手拉手活動心得體會7篇

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的手拉手活動心得體會，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

手拉手活動心得體會1

從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環境裏。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我説愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。

可是上個學期，隊長學校的老師告訴我們：農村有許多學校缺乏體育運動器材，同學們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。

於是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻愛心募捐活動，一次是在温州市區街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學校開展獻愛心活動。

我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各國小的老師和同學們捐起來的。

當我們手捧着這些代表着關愛、代表着友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。

今天，我們把隊長學校180名同學的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學校少先隊員們發自內心的.愛，我們真心期盼二源鄉中心國小的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。

有一種行動，温暖手心，那是手拉手。

有一種情感，心心相印，那是心連心。

我們真心希望通過今天的手拉手結對活動，二源鄉中心國小的同學們能和我們保持長期聯繫，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。

手拉手活動心得體會2

呵呵!今天下午陽光明媚，我們學校隆重舉行了"兄弟學校手拉手，齊頭並進創輝煌"高豐國小和光豐國小少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展"手拉手"活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來説是還算很圓滿成功的!

為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。

中午剛吃完午飯，隊員們都化好了粧，禮儀隊員們帶上寫有"高豐國小歡迎您"的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐國小的領導、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒後，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風招展!隊員們身着整潔的`服裝、佩帶鮮豔的紅領巾。首先是少先隊員代表給參加活動的領導和老師敬獻紅領巾，接着各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數，然後是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮!

區教育局領導和雙方校長講話之後就是最另隊員們期待的一對一結對子儀式了，兩所學校的隊員們雖然以前從來沒有見過面，但是他們都精心準備了賀卡和禮物送給自己的新朋友、好夥伴!隨後是雙方學校隊員們的文藝節目表演：舞蹈、歌伴舞、英語歌曲大合唱、詩歌朗誦、笛子表演......最後是好兄弟的壓軸節目，巴烏表演!精彩的節目博得了觀眾們的熱烈掌聲!最後，我對本次手拉手活動做了總結性的講話、帶領全體隊員呼號："準備着：為共產主義事業而奮鬥!""時刻準備着!隊員們響亮的回答響徹校園的上空!退旗之後、本次活動在<<同一首歌的優美歌聲中圓滿結束了，全體結對子的隊員們和領導、老師合影留念，相信這次活動必將給他們留下難忘的回憶!

手拉手活動心得體會3

五一期間，我們小小踐行家們有一個“我和西流有個約會”的手拉手活動。早上，陽光明媚，東客運前面的廣場上到處是身穿紅馬甲的小小踐行家們，你肯定要問這是要去哪裏吧?我們要去哺育了一代代長治人民的母親河發源地——西流村。

在車上大家好奇的張望着外面的景物，討論着這次的活動，顛簸的車程絲毫沒有影響我們雀躍的心情。9點鐘當我們懷着期待的心情下了車時，映入眼簾的是：簡樸的校門和排列整齊的西流國小的同學們。當我們走進校門時，這兩排同學都在大聲喊着：“歡迎，歡迎，熱烈歡迎!”我們都被他們的熱情感染了。接着，我們參觀了學校，一間間簡易的平房教室，一張張簡陋的桌子，大小不一的板凳……再看看我們：各種精美的學習用具、色彩斑斕漂亮的書包等等，而且和爸爸媽媽出去時，看上什麼就非要不可，簡直就是家裏的小公主、小皇帝，還整天想着玩，真是身在福中不知福啊。正在這時，同伴的呼喚拉回了我的思緒，原來是我們的“手拉手結對子”儀式開始了。當西流國小李校長和小主人報段校長宣佈儀式開始後，先由我們小主人報新聞學校向西流國小捐贈了文具、圖書並贈送禮品後，接下來就是每個同學輪流進行自我介紹、結對子、儀式結束。

和我結對子的是劉金平，我們互相介紹認識後，中午她邀請我和候佳瑋小記者到她家裏做客，嘗農家飯，小夥伴熱情的'招待我們，讓我感受到家的温暖，我們相互分享着彼此身邊的趣事，嬉戲打鬧，好一番熱鬧的景象。

下午，我們相互學習，小小踐行家們都成為了一個個小老師，教西流國小的小夥伴們怎麼演講，他們由開始的不敢説到後來的自信表達，我看到了他們眼中的希望，他們心中一定也有一個演説家的夢想，他們也會成為這個舞台上的王者的。西流國小的老教師還給我們講解了長治母親河的原貌、歷史及現狀，呼籲我們節約用水，保護水資源，從身邊的點滴小事做起。就在大家準備去田間學習如何種植葡萄時，天公不作美，下起了雨，晚上的篝火晚會也泡湯了，只好在教室舉行一個小小的聯誼會。讓我們大開眼界的是西流國小的空竹表演，簡直就是雜技表演，在大家的掌聲背後她不知道流了多少汗。小小踐行家們也毫不遜色，有的一展歌喉，有的表演魔術。在歡笑聲中，小夥伴的父母、爺爺或奶奶，冒雨送傘來接我們回家，看見他們腦門上的汗珠，讓我倍受感動，吃過晚飯後，又親自撐傘送我們回到學校。他們雖不善言辭，但他們用實際行動表達內心的真誠、熱情、淳樸。

到了該説再見的時候，大家彼此眼裏都流露出依依不捨之情，我們的新朋友不停的説着再見。這次手拉手活動讓我反思自己生活在這麼優越的城市環境中，更應該珍惜眼前的一切，好好學習，報答父母。“我和西流有個約會”手拉手活動為我們這些城市孩子和生長在山村的孩子架起了一座友誼的橋樑，今後我們會互相寫信聯繫，我也會把自己的文具或書寄給劉金平的。

手拉手活動心得體會4

“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了。”媽媽一邊嘟囔着，一邊幫我整理東西。這不，學校裏舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之後，我們終於來到了大別山的天堂寨後畈中心國小，與他們進行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之後，我是那麼快樂與充實！為了表示對我們學校的感激和歡迎，後畈中心國小的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節目，真是太熱鬧了！我們還走進同學們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。

在走了一段彎彎曲曲、坑坑窪窪的山路之後，我們來到了王俐娟小朋友的家裏。這是一個小屋子，差不多隻有三十多平方米，裏面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的`女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學習生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城裏找不到工作，只好靠種田為生，説着説着王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學習的女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學，無論她媽媽怎麼勸，她還是拖着虛弱的身子，來到學校。在我們問起z同學上學的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經常幫她媽媽照顧他，這是一個多麼懂事的女孩啊！當我們問起王俐娟同學的理想時，她説：“我想讓父母過上好日子。”這是多麼單純的一句話啊，但是這裏面卻包含了王俐娟同學的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以後能常聯繫，還能發動班級的名義幫助他們。

這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學習，天天向上!

手拉手活動心得體會5

x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。

我，我們承諾創造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。

不管相識的不相識的，大家自動的'拉起手、搭起肩，隨着歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放着自己激動、興奮的心情。

活動一開始，賈力教授宣佈，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背後的感人故事。

大家都閉着眼睛靜靜的聽着，感動着。不知何時，眼淚已順着我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。

這時，一塊紙巾塞到了我的手裏，我知道是身邊的義工小夥子：魏龍華，多麼細心的小夥子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。

只因自己也是一名義工，所以對自己組裏這名義工小夥子感到特別親切。

此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人嚮往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。

鑽呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動着我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。

手拉手活動心得體會6

xx月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節課，使我受益匪淺。

下面是我在本次活動的教學收穫和自我反思。

1、精心設計課堂教學

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。

這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發。

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。

從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人為本的學生髮展觀。

對基本概念和基本技能的.處理也都進行了精心的設計。

2、注重教學導入

為什麼每位做課的老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。

引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發性為一體，不僅能引人入勝，而且能發人深思。

一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3、注重知識的傳授與能力的培養相結合，教學理論聯繫實際

各位老師很好的運用了多媒體技術與課程的整和。

利用多媒體向，學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。

在瞭解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先於教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養的目的。

4、教學過程結構精密，時間分配恰當

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現了知識的結構體系。

每位教師能根據自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

手拉手活動心得體會7

秉承着“熱愛客都，熱心創衞”的精神，我院於20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創衞宣傳活動。作為一名青年志願者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創建全國衞生城市出一份自己微薄之力。

梅州的經濟、社會、文化等各個方面的發展都是離不開良好的環境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創衞活動對改善梅州的環境條件是極其有必要的。梅州創衞活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創衞，大家齊創衞。

早上，當很多同學都還都在暖暖的被窩裏夢周公的時候，我們志願者已經在南區宿舍門口集合，微風細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志願者們的心卻是暖暖的，帶着我們的熱情向着我們的活動目的地———文化公園，出發咯。

一路的歡聲笑語，和着歡快的步調，不一會我們就到達文化公園了，我們開始佈置現場。每個志願者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的`努力下終於完成了問卷。

回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創衞的。於是我們接着幫忙簽名組的同學引導市民們參與簽名活動和有獎問答活動。看着每個志願者都忙忙碌碌的轉着，自己也開始幹得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。

時間過得很快，兩個鍾轉眼就快過去了，看着師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上籤的滿滿的字跡，還在繼續着的有獎問答活動、、、、看着那熱鬧的場面，回想着剛剛的忘我的志願者，心裏滿滿的高興，滿滿的感動。最後我們參與這次志願者活動的照了合影，我猜想，每個志願者的臉上肯定都是微笑着的。

坐在電腦前，敲打着鍵盤，浮現在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人羣中的忘我的志願者，帶着微笑的坐在旁邊觀看閒聊的老人們，搶答現場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數那一羣在人羣最中央乖乖聽話、遵守活動規則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引着我。他們是梅州的明天。

“梅州市我家，創衞靠大家”，希望我們每一個志願者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創衞的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創造無限的希望。