關於跟班學習心得體會13篇

心中有不少心得體會時，馬上將其記錄下來，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編整理的關於跟班學習心得體會，希望對大家有所幫助。

關於跟班學習心得體會1

今年我有幸赴x省x市參加為期50天的跟班學習。根據縣委組織部安排，我具體在澧縣紀委學習工作，在此次跟班學習期間我非常珍惜這來之不易的學習機會，本着“學中幹，在學中不斷提高”的目的，認真學習、踏實工作、仔細觀察。回顧這段時間的學習經歷，我感觸頗深，精神振奮，獲得鍛鍊，深受啟發，找到了差距，發現了自身的不足，讓我更有目標，更明確前行的方向。現將有關情況總結匯報如下:

一、學習工作方法

1、按照隆子縣委組織部赴澧縣跟班學習前的要求，轉變工作角色、工作環境、克服困難、加強溝通聯繫、調整心態、擺正位置，主動請叫、主動介入，盡最大的努力融入新的工作環境、適應新的工作崗位。

2、培訓期間，我嚴格遵守跟班學習人員的工作紀律，按時上下班，有事請假，尊敬領導，團結同志，注重搞好同事間的關係，無違紀違規的事情，沒有向澧縣紀委提條件，嚴格遵守了跟班學習人員的行為規範，以自己的實際行動展示了跟班學習人員的優良素質和良好形象。

二、學習內容

1、到澧縣後，認真學習《中國共產黨黨內監督與紀律處分條例》、《澧縣執法錯案責任追究辦法》、《澧縣黨政機關國內公務接待管理實施辦法》等相關管理條例，虛心請教，儘快熟悉安排的工作內容和要求，儘量多掌握一些業務知識為儘快的適應工作、做好工作、取得成績打下基礎，並努力做到邊學習、邊交流、變思考，在實踐中提高解決問題的能力。

2、通過瀏覽清廉澧縣網、澧縣紅網，閲讀澧縣紀委20xx年工作計劃、總結等文件資料，熟悉瞭解澧縣紀委總體工作開展情況，並對照查找自身工作的不足。

3、針對我的實際情況，委（局）領導有選擇性的安排我參加了一些會議和活動，先後參加了澧縣紀委組織召開的澧縣黨政主要領導述廉大會、紀檢監察工作座談會、澧縣紀委班子成員，室主任座談會。一系列這樣的會議和活動讓我受益匪淺，更重要的是我學到了方法，學到了新的理念，這些都是我以後工作的寶貴財富

4、踏實工作、從小處入手，多做一些力所能及的工作，以誠懇的工作態度，爭取獲得所在科室領導和同事的認可，展示隆子幹部的優良工作作風。

三、學習體會

1、此次跟班學習讓我開拓了眼界、增長了見識、學到了經驗，也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責任感。

2、幾十天的跟班學習，使我領略了澧縣紀委監察局同志們新的工作方式和方法、工作亮點和深遠的眼光，看到了他們繼承傳統和與時俱進相結合的品質，更使我深刻感受了澧縣紀委監察局同志們飽滿的工作熱情及展現出的奮發進取、積極向上的精神風貌。

3、此次跟班學習，學習了澧縣紀委監察局開展工作的方法和成功經驗。並充分認識到了紀委監察工作的系統性、嚴謹性、嚴肅性。

四、今後的方向

短暫的.跟班學習將近尾聲，但我覺得人生自我學習還很不夠，學習的道路還很漫長。作為一名踏入社會不久的我，深知自己是社會新人，有很多的東西等着我去學習，特別是作為一名紀檢監察幹部，離新形勢下對紀檢監察幹部的要求仍有一定的距離。今後，我將始終以一個學生的身份和心態，向每一位領導、同志和各方面的人士虛心學習，堅持不懈通過各種途徑廣泛吸納知識的營養，不斷提高自己的綜合素質、工作水平、協調能力，儘快改變自身發現和文字表達能力不強、對紀檢監察業務知識學習不夠、撰寫材料質量不高的狀況。特別是我一定把澧縣紀委優良的工作作風、積極的工作態度、先進的工作方法帶回隆子，更好地服務隆子、提升隆子。

關於跟班學習心得體會2

根據市委組織部的安排，我於XXXX年4月1日—6月30日從到XXXX局跟班學習。三個月來，我本着“老實做人，踏實做事”的原則，工作上兢兢業業，學習上堅持不懈，生活上嚴於自律，在各位領導同事無微不至的關懷與悉心指導幫忙下，自我在思想素質、工作潛力、業務學習上都得到了很大的提升。現將我這段跟班學習期間的工作總結匯報如下：

一、勤於學習，加強綜合素質

在新環境、新崗位中，堅持把學習作為提高理論水平和工作潛力的重要途徑，把學習貫穿到工作中。用心參加單位組織的各種業務學習，主動學習旅遊行業相關知識，重點學習了旅遊規劃、旅遊法規和旅遊A級景區評定與管理等旅遊相關知識，仔細閲讀了《XXXX市旅遊發展總體規劃20xx—20xx》、《XXXX市旅遊業發展“十二五”規劃》等全市旅遊發展綱領，大致掌握了XXXX旅遊的基本狀況和發展目標，努力熟悉XXXX建設XXXX的相關工作。在工作中，虛心向領導和同事請教，努力提高業務水平，不斷改善工作方法，在較短的時光內熟悉掌握了旅遊工作的特點，逐漸融入了一名旅遊人的主角。

二、紮實工作，提高工作潛力

本着在工作中學習，在學習中鍛鍊成長的態度，凡事用心主動，迎難而上，不怕苦，不怕累，認真細緻對待每件事，按質按量完成領導交辦的各項工作任務，不斷提高工作潛力。

一是用心參與XXXX改革試驗區的相關工作，參加XXXX專家諮詢會，綜合整理專家意見，構成會議綜述上報市委、市政府供領導決策。按着工作布臵，參與《XXXX建設總體方案》的修改、校核、上報等工作，協助起草了《推進XXXX建設工作方案》。二是按照領導的要求撰寫了XXXX副市長在XXXX活動啟動儀式的講話稿，XXXX局長在全市規範旅遊市場秩序，整頓零負團費大會上的表態發言，XXXX遊資源保護的狀況彙報等材料，得到領導的肯定與認可。三是認真辦理工信委、科技局等單位“十二五”專項規劃徵求意見的回覆工作，正在密切跟進《關於規範XXXX的.意見》等五個旅遊發展方面的意見和辦法的上報。四是配合科室領導做好XXXX培訓班工作，共組織相關縣（區）旅遊主管部門和創A級景區相關工作負責人近50人蔘加培訓和觀摩學習，取的了良好效果。用心參與A級景區的日常指導管理和評定等工作，協助做好XXXX5A級景區整改及XXXX創5A級景區工作。五是配合科室做好老年人、離退休幹部進景區景點享受優待政策的工作，熱情做好遊客投訴和諮詢工作。此外，在認真做好日常工作的基礎上，服從安排用心協助同事做好其他相關工作。

三、嚴於自律，樹立良好形象

不論是在什麼崗位，始終持續強烈的職責心和工作熱情，牢固樹立大局觀念，嚴格遵守工作中的各項規章制度。尊敬領導、團結同事，正確看待加班加點，從不推脱，主動給自我加壓，努力克服困難，用心主動地開展工作。在工作中尊敬領導、團結同事，努力融入和諧的工作氛圍，樹立謙虛謹慎、紮實肯幹、嚴於自律的良好形象。

透過此次跟班學習自我各方面潛力得到鍛鍊提升的同時，也發現了自我的一些不足。首先是政治理論及業務水平上仍需加強學習，個性是對旅遊方面的政策法規，需要更加深入的接觸瞭解；其次在工作經驗和方式、方法上還有待進一步實踐提高，要進一步勤於鑽研，專心致志努力探索。

總之，在這段跟班學習期間，我從各位領導和同事身上學到了很多受益終生的東西，局領導和同事對工作認真負責、任勞任怨的精神深深感染着我，各位領導和同事對我的幫忙温暖着我跟班學習的每一天。在以後的工作中，我必須認真克服缺點，刻苦學習、努力工作、不斷創新，爭取在工作和學習上取得更大的進步。

關於跟班學習心得體會3

經過兩週在海口市實驗中學緊張而有序的跟班學習後，讓我感觸很深，無論是學校的師資力量，還是我們學員的學習態度，都讓我受益匪淺。

首先，是學員們的熱情感染着我。每天按組長的通知，我們八點十分在校門口集中，按之前分配好的三個年級小組選擇要聽課的班級，上課之前在該班門口守候，事先告訴要被聽課的老師，以表示尊重。每天放學的時候，集體討論，然後才一起離開。小組之間凝聚力強，謙虛的向老師們學習。每次聽完課，都以授課老師及時的溝通，反饋信息，起到很好的互助作用。

其次，該校教師的師德師風讓人敬佩。無論是年輕教師還是年長教師，他們上課的精神和麪貌都很好。每天預備鈴響之後，每位教師都進入課堂，在正式上課鈴響之前有的甚至都已經講課了，所以每節四十分鐘的課都無形中上到四十五分鐘。老師們課前都會認真的備課。第一週週三學校數學組活動中，我發現他們的.教案寫得非常工整與詳細，作業與練習批改也很積極、認真。在上課的時候，老師們都會把知識講細、講精，不僅讓學生們學會，更要學通。

在學習過程中，印象最深的有三位老師。其中兩位是九年級級組熊富霞老師和吳廣益老師，他們都是資歷深厚的老師，上課非常的風趣幽默，課堂氣氛也非常的活躍，可以很好的掌控整個課堂。並能將知識延伸到課本之外，讓學生體會趣味生活、趣味數學。

另外一位是八年級級（6）辦的雷忠平老師，他上的是平方差、完全平方公式讓我學會很多知識，以前八年級我最怕這兩個公式，學生屢學不會，更不要説靈活運用。通過老師的就一反三，可以讓學生很好的區分的同時，也可以靈活的貫穿到實際解題過程中去，讓學生更深刻的認識，更好的應用。

最後該校的校風校貌也是我們非常讚賞的，學生的着裝統一、學生的謙虛禮貌，積極上進與師生的融洽相處，都讓我印象深刻，每天課間十分鐘，教師辦公室都是歡笑聲、談論聲。更讓我敬佩的是他們的師資隊伍團結奮進，第二週週三的教研活動，年級組長與教師們集體備課，給老師們講解每個章節的重、難點，讓年輕的老師們注意容易出錯的問題應反覆強調，重點突出這都是我們應該注重的地方。這是何等的可貴，老教師不計個人得失，毫不保留地將自己的經驗與方法傳授年輕的教師。我們的社會正是需要這種大公無私奉獻的精神。

很榮幸有機會參加這次培訓，讓我更加深刻的認識自己的不足，找到自己與別人的差距，在以後的教學生涯中，不斷的改正缺點，不斷的拓展自己的理論知識與專業技能，提升自己的教學水平。並經常在教學過程中進行深刻反思，力求尋找一條最適合自己的教學方式方法，在教學過程中力求做得更好！

關於跟班學習心得體會4

3月15日——27日，我有幸參加了在廣州市荔灣區耀華國小舉行的為期兩個星期的跟班學習。這次的跟班學習，真的很感謝這裏的領導和老師，在這裏雖然有點不習慣，但這裏的氛圍有點像是在自家一樣，特別是我們“辦公”休息的地方——教師閲讀室，很温暖，這次的學習，讓我受益不淺。以下是我的學習感受：

一、品牌立校，凸顯特色。

在這次的跟班學習中，讓我感受最深的是：學校的品牌意識非常強，學校結合傳統的玉石文化，以“以玉立德、鋭意磨勵、精雕細琢、玉耀光華”為學校的立校思想，充分體現校園文化特色，另外，學校以樹立品牌教師為依託，打造一支高素質的教師隊伍。充分發揮各品牌教師的作用，成功打造了“詩歌教學、英語教學、德育教育”等學校教育教學特色。

二、科學管理，明確分工

在這次的跟班學習中，我有幸參加了學校的教研活動，有英語教研講座、數學常規教研、區質量分析會等教研活動，收益不少。從組織活動的各個科長身上，也從吳校的口中，深切地體會到：學校管理的層級化和各個中層幹部及品牌教師的作用，一個學校裏分工明確，充分發揮這些骨幹教師的帶頭作用，就能起到以點帶面的作用。

三、立足課堂，張揚個性

素質教育的宗旨就是要使全體學生得到全面發展，並發展學生的個性特長。因此，他們在重視常規教學的過程中，以發展學生的特長為主，開設了羽毛球、詩歌等特色班，另個在德育方面，還創立了“榕榕義工小隊”，以“榕榕學英語”為主題開設了有特色的校本英語。充分發揮各類學生的特長，張揚學生個性。

四、值得思考的地方：有感於調動學生學習的主動性

很多的教師都認為越是高年級的學生，課堂氣氛越沉悶，在跟班學習的幾天中，我也覺得，學生的課堂氣氛不是很理想，但我並不認同這與學生的年齡有關，在聽課的過程中，我一直在思考：五六年級的學生經過幾年的學習，已經具備了獨立思考、尋找方法、合作解決問題的能力，但在課堂教學中，如何創造機會讓學生自主探究，充分發揮學生的聰明才智，調動學生的學習積極性，讓學生處於積極思考、勇於發表學生個人精彩的發言呢？學生與教師之間思維的碰撞，靈感的激發，成功的.喜悦，如果能在課堂中處處顯現，這是多麼精彩的課堂！這一直是我的夢想也是我平常教學的追求，所以我一直在努力嘗試。這幾天的學習，我一邊觀課，一邊靜靜地觀察學生的上課表現，我發現學生常常出現很累的感覺，沒有什麼探究的空間，有些學生甚至一節課下來，沒發出過任何的聲音，只是靜靜地聽着老師的講授，接受着知識。這讓我想起這樣的一句話：聽了不如做了，很多時候，聽了就忘了，這樣倒不如讓學生自己做了，印象還會深刻。其實，不是學生沉悶，而是沒事可做。如果學生的思維一直處於積極思考的狀態，學生怎會沒話説，課堂氣氛怎會沉悶。這又讓我想起《新課標》所倡導的：數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者；要根據學生的具體情況，對教材進行再加工，有創造地設計教學過程；要正確認識學生個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎上得到發展；要讓學生獲得成功的體驗，樹立學好數學的自信心。動手操作、自主探索與合作交流是學生學習的重要方式。

關於跟班學習心得體會5

從抽調到組織部幹部檔案室協助工作到正式跟班學習已有十個月之久。幾個月的跟班學習，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對於我的成長卻有着非凡的意義。在這段時間裏，有緊張、有充實，有付出、有收穫，有歡樂、也有淚水，既是我成長道路上的一種歷煉，更是生命綠園裏一道亮麗的風景。我的人生將因這段經歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經歷而更加燦爛，跟班學習讓我歷練頗多、感悟頗多。

如果沒有這次機會，我不知道什麼叫嚴謹

什麼叫嚴謹，我認為是指思維縝密、作風細密。不同的環境造就不同的思維習慣和不同的工作方式。過去，我一直在鄉鎮工作，因為鄉鎮工作性質與機關不同，決定了它的工作方法和方式與機關的區別，再加上自身的惰性，養成了想事大大咧咧，做事鬆鬆散散，對自已要求不嚴的壞習慣。

到組織部跟班後，其規範的管理制度與嚴謹的工作作風讓我確實好一陣子“不習慣”。以日常作息時間為例，很早就聽説組織部一直都保持着上班簽到的優良作風，我一直不以為然。説實在的，這種制度不僅在一般機關單位有，就是在我們鄉鎮也有，但由於種種原因，大部分都形同虛設。到組織部跟班後，我發自內心地由衷欽佩，其它單位很難執行的考勤制度，在組織部卻是風雨無阻，不打折扣。這既與領導帶頭分不開，更與全部幹部嚴謹的工作作風分不開。環境可以造就人、環境也可以改變人，受這種風氣的影響，我已經養成了一種良好的時間習慣。跟班期間，我每天都在7點50左右到達辦公室，搞好辦公室衞生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來。

古人云：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。”要做到嚴謹，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡單的小事，也不能忽略那些被大家認為很容易的細節。道理儘管簡單，但我卻是在來組織部跟班學習以後才真正明白。

跟班期間，我所做的主要工作就是完成幹部檔案信息的微機錄入。由於時值公務員法實施，工資配套改革，而幹部檔案信息又是人事局為各單位幹部套改工資的主要依據，為此，全市各單位在工資套改時均要從檔案室來提取幹部信息。為了保證輸出信息的真實性與權威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開始，由於時間緊、任務重，我時常忙不過來，把輸出的信息表格直接由單位人事幹部去蓋章。就是這麼一個小環節的疏忽，沒想到竟然給有些人以可趁之機。個別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造幹部信息，並拿到檔案室來蓋章。要不是發現及時，後果不堪設想。

“組織工作無小事”。一個年齡、任職時間等數字上的差錯，一個環節的疏忽，就有可能引發一連串的連鎖反應，影響到組織工作的質量和效率，影響到組工幹部公道正派的形象。這是我十個月來明白的第一個道理。

如果沒有這次機會，我不知道什麼叫嚴格

組織部是一個特殊的部門，組工幹部是一種特殊的身份。從踏入組織部機關的第一天起，我就更加嚴格要求自已，時時處處以組工幹部的標準約束自己。在隨後的工作中，耳濡目染了組織部幹部的工作之後，我才真正明白嚴格的深刻含義。嚴格就是要求高、節奏快、效果好。

在組織部，廣大組工幹部有一句共同的''座右銘：組織部拿出的東西一定要是最好的東西；組織部做出的事情一定要是最嚴謹、最規範的事情。起初，我不以為然，認為有點過於自信，直到今年“七一”期間直接參與部內中心工作之後，我才感覺到自己的幼雅與無知。這裏大到“七一”晚會的組織籌備，小到每一份文件的起草，每一個細小環節都有其嚴格的量化和質化標準，每一個程序都儘量要求做到盡善盡美，每一個步驟都要求嚴謹有致。難怪觀看完建黨86週年文藝晚會後，一位市領導感歎道：到底是組織部拿出的東西。

俗話説：台上一分鐘，台下十年功。成功背後滿是練兵的汗水與艱辛。為了適應工作需要，提高工作標準，部裏對組工幹部提出了更高的要求，要求他們必須具備過硬的政策理論水平、較強的政策執行能力，保持終身學習、學以致用的良好習慣。對他們來説，加班加點是家常便飯，集中學習是中心工作，優化服務是無上職責。

跟班期間，我有幸接觸了這麼一批高素質的幹部，是他們讓我感到自身的差距，同時也給我帶來了巨大的壓力。有壓力才能產生動力，現在，我更注意加強學習與自身素質的提高，只要不加班，每天晚上堅持學習到十點半。

有了高標準、嚴要求，才會有好效果。組織部的領導看工作是既要求過程，更看中結果。在幹部檔案信息的錄入過程中，我們檔案室的幾個女孩子沒少加過班，但因為其工作的複雜性，錄入進度一度停滯不前。幹部組劉組長在肯定了我們工作成績的同時，毫不客氣地給我們下了死任務，就是不眠不休，也要在一個星期內完成建庫任務。領命之時，大家都應在嘴上，卻怨在心裏，覺得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法，工作還得認真做，在大家的共同努力下，我們還真在一個星期內完成了建庫任務，目前，錄入工作己基本完成。

“嚴格出人才，嚴格出質量，嚴格出效率。”十個月來的艱苦工作，讓我懂得了嚴格的含義、嚴格的意義。

如果沒有這次機會，我不知道什麼叫嚴愛

“關心是一種愛，批評更是一種愛。”這是我跟班以來的第三點感悟。組織部的領導對我們跟班幹部平時要求非常嚴格，但卻是嚴中有愛，嚴愛相濟，這種愛體現在關懷、尊重與讚美之中。這種愛具有偉大的動力，是“春雨潤物細無聲”。

在組織部幹部檔案室跟班期間，我既能感受到領導對我工作業務上耐心指點與悉心指導，也能感受到領導對我生活上的關心與照顧，雖然有時只是簡單的一句話，卻讓我心存感激。我是外地人，今年端午節因為工作原因，不能趕回家，只能一個人在這過節，其實，對於長期在外工作的我來説也習慣了。但組裏領導卻總是放心不下，他們一個個盛情相邀，請我與他們一起過節。最後，李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉倍感親情的温暖，絲毫沒有落寞的感覺。

作為跟班幹部，難免很容易會有一種邊緣人物的感覺，為此，我們的內心感受常常更為敏感。但部裏領導對我們的關心卻是如此無微不至。就連我們的一些細微感受都考慮得細密周到。從參與部機關支部活動、每星期的政治學習，到跟班幹部座談會，組織部的領導從沒有把我們這些編外人員另眼相看過，甚至更為關心。他們就是為了營造一種融入組織部這個大家庭的氛圍，可謂用心良苦。對我們跟班人員來説，這些活動已不僅僅是一次次簡單的活動，它是一把把温暖我們心頭的火。

“良言一句三冬暖，惡語傷人夏日寒”。組織部領導除了在工作上嚴格要求我們外，從不吝嗇對我們的讚美。這種讚美既是對我們工作的肯定，更是温暖的陽光，是它幫助我們樹立堅強的自信心，也是它激發了我們工作的動力和潛力。

給我一點陽光我就燦爛，現在這個“我”就是指我們這些跟班幹部，而這片“陽光”就是組織對我們的培養、關心、賞識、寬容。在組織部跟班學習期間，我學會了很多，也收穫了很多，我將會十分珍惜這次機會，學習好，工作好，生活好，以紮實的工作成績來回報組織。我肯定做到：給我一點陽光，我就燦爛；給我一片陽光，我就爛漫。我想這不僅是我的心聲，也是我們所有跟班幹部的共同心聲。

關於跟班學習心得體會6

上週，我到州紀委跟班學習，雖然時間很短，但是卻獲益匪淺，收穫良多。在這裏我要感謝委局領導給我創造這樣的機會，給了我一個加強鍛鍊、提升工作水平的平台，讓我可以取長補短，更好地服務於未來工作。我就在州紀委跟班所見所感，發表一下自己的看法，談幾點心得體會，如有不妥的地方，希望批評指正。

州紀委的工作環境，辦公條件，在一定程度來講，沒有我們市紀委好。辦公室較小，採光不好，比較暗。但是他們的工作態度，工作熱情和嚴謹程度切實值得我們學習。我翻看了他們的文件檔案，整整齊齊，特別規範，特別是文件起草、改動到最後定稿，都有完整的記錄，並裝訂在一起，可以清楚地瞭解文件出台的整個過程。想比之下，我們的文件只有一個籤批和最後定稿，看不到文件出台過程，這一點值得我們借鑑。還有一點體會最深，州紀委就好像沒有按時下班的傳統，經常加班，事情較多，對上對下，還要與同級其他單位協調，緊張、繁忙而務實。工作認真細緻，考慮問題周全，安排的工作科學、規範、合理，責任落到實處。

這次我的主要任務是學習信息蒐集與編寫。州紀委每日接收的信息量很大，平均都有17條之多，既有縣市、山口的，也有州直部門的。在眾多的信息中，挑選有價值的進行修改或者進行綜合加工。我也從州紀委信息工作查找我們的不足，主要有以下幾點:一是我們報送的數量較少和質量較差。原本以為我們市紀委每天報送的信息最多，但其他縣市和州直單位其實比我們更多，每日少則2條，多則5-6條。在信息編寫的內容上與我們沒有多大差異，但是他們的切入點和落腳點都比較新穎，在信息報送的時效性、動態性把握的很好，與他們當前的主要工作銜接的好，而且他們的鄉鎮報送的信息在內容和質量上明顯優於我們，雖然他們的鄉鎮報送的也是一些老調的東西，但他們舊瓶裝新酒的功夫確實要讓我們的鄉鎮學習，也許乾的工作都一樣，但是在信息挖掘的角度和立場及最後的落腳點，讓人看一眼就覺得有編寫利用的價值。

二是信息的標題、內容和寫法我們還有改進的空間。同樣的信息，比的就是題目、寫作手法和層次安排。就拿幹部廉潔從政這方面的信息，上週我們市紀委報送了，温泉、精河也報送了，但是我們的沒有采用。為什麼?我總結的原因就是:題目不新穎，內容安排不合理，數據不全面。在眾多信息中，信息員第一眼看的就是標題，標題沒有什麼新意，就會促使信息員忽視信息正文，覺得沒有看的必要。在內容安排上，有些信息主次和結構上安排不合理，沒有層次，信息員要是沒有時間和耐心，不會去做修改，因為信息來源點那麼多，除了你，還有其他單位，由於都是圍繞黨風廉政，內容有限，在信息沒有新意，沒有挖掘新的角度，較為雷同的情況下，就是比誰寫的好，誰的質量高。在數據使用上，一般動態類、成效類的信息需要添加數據作為支撐。上週，州紀委收到的信息都是動態和成效類的信息，許多信息寫的很好，就是沒有數據作為支撐，所以州紀委會打電話到各單位，要求增加必要的數據，但是從我接到的.反饋來看，基本上是有成效沒有數據，要麼是有數據，但與紀檢工作無關。温泉縣寫的抗洪救災信息，列了很多數據，但都和紀檢監察工作無關，打電話過去要求他們寫抗洪救災過程中，紀委所發揮的作用，但是收到的反饋只有一句話，就是進行了監督檢查，沒有提到監督檢查的措施和手段。由此，我們可以發現，信息既要圍繞當前黨委、政府的中心工作，也要圍繞紀檢監察工作的實際，不能把信息進行牽強附會，草率了事。

三是講一講信息的修改。許多信息員寫完信息就往上級發，根本就沒有做相應的核對和修改。好的信息三分寫七分改。寫好一篇信息，只有反覆修改，斟字酌句，才能一方面提高自己的文字水平，另一方面提高採用率。舉例來説，有些信息確實可以照搬去年的，但是也不能直接拿去年往上發，不做核對和修改，畢竟每年的工作重點和工作成效是不同的、採取的工作措施和手段也是有變化的。今年鄉鎮場經過換屆，人員發生變動，我們鄉鎮發到辦公室的信息正文裏面居然還是去年的紀委書記。也是我工作不到位，沒有進行人員比對和修改直接發到我們的廉政網上，造成了一定的影響，一方面暴露我自己思想鬆懈，把關不嚴，想當然地認為我們信息員會實事求是，嚴格要求；一方面就顯示出下面的鄉鎮對信息工作的態度不端正，為了完成工作任務，馬虎了事，照搬照抄。比照我們自己和其他縣市，同樣的問題也存在。我在州紀委接到的很多信息都存在錯別字，用語失當，標點錯誤，文不對題等問題。再一個就是信息要求簡明扼要，言簡意賅。什麼“為了”、“有利於”、 “進一步”等這些句式在一篇信息裏面就是廢話，都會被刪除；成效性的信息一般應把成效放在最前面，措施放後，分清主次，力求言簡意賅。上述這些問題都可以避免，最好的辦法是反覆修改，逐字推敲，刪除虛的東西，多寫實實在在的內容，適應上級信息員的偏好，提高採用率。為此，要轉變思想觀念，不應把寫信息當任務、當負擔，而應認真對待，作為提升文字水平和工作能力的手段，允許多借鑑多模仿，要求多寫多推敲，提倡多思考多謀劃。還有一點是必須提到的，就是我們的經驗類、問題類信息偏少，甚至沒有。去年州紀委來檢查考核的時候就已經説到。問題類信息被上級領導批示的可能性大，經驗類的信息容易被作為交流材料、專刊下發。這方面，我們應該挖掘一下，做一些探索，查找一些經驗做法，發現一些工作中的不足。

最後，我想説的是，寫信息不能閉門造車，我想向委局領導建議:為了能使信息員更好地瞭解黨委、政府當前的中心工作，迅速撲捉黨風廉政方面的信息源，以達到紀檢信息圍繞中心工作的實際和目標，建議領導參加大型會議，調研、下鄉檢查工作時，創造條件讓信息員參與其中，以便更好地理解領導的思想和意圖，寫出更有價值的信息。寫信息也是一種工作能力，即要表達咱們紀檢工作的價值，又要以寫信息為手段，提升自我的綜合水平。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以積極樂觀的學習心態，取人之長補己之短，要在工作中擅於發現問題，提出問題，嘗試解決問題，這樣才能不斷推進我們的工作，更好地服務於黨風廉政建設。

關於跟班學習心得體會7

11月16日至20日，根據縣教育局和鄉中心校的安排，本人有幸來到騰衝縣芒棒鄉中心國小跟班學習一個星期。在這一個星期裏，本人倍感珍惜這次難得的學習機會。因此，這一個星期，是本人在學校管理、文化建設、少年宮的開展、教育教學等方面增長見識的一個星期，它必將成為本人工作上一筆寶貴的財富。短短的一個星期，感觸良多，現就將這個星期以來的所見、所聞、所感以簡報的形式向領導彙報如下：

一、一組值得我們思考的數據

據我統計，芒棒中心國小本學年共26名教師，其中有4名男教師，都是50歲以上的老教師，最大年齡為59歲；在所有女教師當中，50歲以上的有5個，最小年齡為26歲，全校平均年齡為42歲。全校有566名學生，371名食宿生，15個教學班，人數最多的班級為45個學生，最少的30個學生。26名教師中，除了59歲的那個老教師外，其餘的全部上課，有15個以上的老師擔任着各班的班主任工作和語文、數學教學工作，全校的平均課時為每週20節以上。教研上採取推門聽課，要求教導主任每學期聽課不少於40節，任課教師不少於15節。從工資待遇來看，同等級的教師她們比我們少600元的邊疆貧困地區補貼。

二、芒棒中心國小校長以身作則，做好教師的領頭雁和教師學習的楷模

尹明豔校長的服務承諾：用心靈感動心靈，用方法解決問題，用理想編織人生。任職校長6年以來，她一直是這樣做的。每週星期日下午返校，星期五下午離校，和全體教師以校為家。學校總體規化，校園文化的打造，各種制度的建全與完善，表冊的製作等等都離不開她的影子；她經常參與教研活動，深入教師走進課堂，聽課、評課，來提高教師的警覺性及教師對教學再創造、再研究。尹校長還有高度的政治敏鋭性，善於洞察當前教育的熱點、難點問題，能從全局的角度去把握方向，處理好各方關係，贏得廣大教職員工由衷的尊敬和欽佩。

三、勤奮敬業、樂於奉獻、齊抓共管的教師團隊

學校結合本校實際情況，不斷進行校本課程培訓，大力開展教育思想交流等活動；每個學期都對教師進行教學基本功的訓練（本學期是對教師鋼筆字的訓練）；在校內經常開展説課、示範課、公開課比賽，對較為突出的教師推出去參加上一級比賽，其它教師積極配合，出謀劃策，從而進一步培養教師研討教育教學的素養；進行"師帶徒"教研活動，經驗老道的教師對剛調入學校的教師傳授教學經驗，達到共同進步，共同發展的目的。在教學課程中，學校任課教師不論年長年輕基本上都能自制課件，為了學生，她們都能做到勤思善學，增長自身素質和技能。學校每學年由大家自編一套課間操，讓學生每年都能感受到新穎的東西。學校無論開展什麼活動，基本上26個教師全部參與，就連學校的保安也參與到學校的工作中來。每一次的站隊，每一天的課間操，每一次的會議，每一次的聽課評課，每一次的文藝排練（就連50多歲的幾位老教師也積極參與跳舞）等等，沒有什麼大的特殊情況，都能積極的參與其中。總之，全體教職員工都能齊抓共管，全心全意的投入學校工作。

四、快樂少年宮

少年宮的開展時間為每星期三的下午第三節課，開展的項目有：電子琴、合唱、繪畫、書法硬筆、書法軟筆、舞蹈、象棋、跳棋、籃球、羽毛球、武術、絲網花、剪紙、十字繡、鼓號隊、乒乓球、呼啦圈、跳繩、網絡信息應用、奧數、科學實驗、圖書閲覽、故事會、經典誦讀共計24項活動。大部分活動在活動室開展；籃球、羽毛球、武術、乒乓球、呼啦圈、跳繩在室外開展。每個活動的開展都由一位教師精心指導，每一項少年宮活動的開展，起初並不是每個老師都能順利進行的，好多老師跟本沒有掌握這些專業活動的技巧。她們只有到處虛心求教，進行網上學習，反覆操作，反覆揣摩才能使每個少年的活動得以順利開展。其中開展的茶藝活動，孫芬彬老師就是從網上把茶藝的每一個內容，每一個技巧，每一個動作，每一個表情，通過不斷學習，不斷訓練，最後能熟練的掌握茶藝的技巧，才能呈現給學生們。開展完後並填寫資料，資料內容包括目錄、計劃、學員信息、考勤表、設備器材登記、使用記錄表和活動記錄表等。活動開展的有條不絮，讓每一位同學都參與到活動中去，使身心得到前面發展。

五、對學生出勤、紀律、衞生、行為管理到位

學校按3人輪周制管理學生。每週都安排3位教師對全校學生的出勤、紀律、衞生、行為進行全方位管理和檢查。3位教師深入到各班班級、每間學生宿舍、學生食堂、各班清潔區及學生內部中去，認真檢查，找出做得不到位的各方各面，按學校制定的"十二比六"賽評分細則，進行扣分加分，認真填寫表格，認真打出分數，做到對每個班級負責；每天都在評比欄中公佈結果，讓各班班主任及每個學生都能意識到自己的不足；對一些特別突出的'不良行為和不足之處，值周的3個老師利用每天課間操站隊時間進行強調和批評。每週星期一第二節下課值周老師對上週的衞生、紀律、出勤、行為進行綜合評比後，按分值由高到低，評出6個班級頒發流動紅旗，並對上週的全面工作進行小結，對本週的工作進行全面安排。這點是我們今後在管理方面大力值得學習和借鑑的地方。

六、校園文化、班級文化、宿舍文化的獨特打造

精心打造學校文化，學校文化都以學校自身內容為素材，讓學生感到親切；走廊文化有些是由老師帶領學生一起完全，讓學感到無比的自豪感；學校的餐廳、操場圍牆、教學樓、走廊、各個功能室等地方，幾乎都充滿了各種文化教育內容的知識，有關於德育的、學習的、生活習慣態度的、科學知識的、名言警句的、美工藝術……這些一方面美化了校園，另一方面對師生起到一種行為、意識的引導和精神的陶冶。真正做到了讓牆壁説話，成為全校師生的無聲導師。在建設班級文化中，每班都有"日行一善"記錄本，由班級小助手來填寫，這一記錄裏面的事件充分體現了"勿以善小而不為"的教育理念，如：同學隨手撿起一片垃圾為一善，同學主動幫助生病同學打飯為一善……硬件方面，每個班級的後面都有一個專門擺放書包的櫃子，櫃枱上是學生喝水的杯子和裝點教室的綠色盆栽，旁邊還專設了學生的餐具櫃，另外是飲水機、電腦、電子白板都擺放比較合理。

住宿生管理更出特色：每間宿舍都設立了"睡前閲讀圖書角",睡前半小時規定為睡前閲讀時間，這段時間學生在宿舍閲讀課外書籍，輪流填寫讀書筆記，一至六年級學生均是如此，這不僅豐富了學生的課外知識，還鍛鍊了學生的書面表達能力。這也是我們今後大力值得借鑑的地方。

七、學生學習積極，做事效率極高，形為習慣良好

課間教師會議，學生都能在教室自主學習，基本沒有違反紀律的情況；每天下早讀10分鐘進行衞生打掃，打掃內容包括清潔區衞生、教室衞生、學校各個功能室、辦會室衞生及每一處瓷磚的衞生，每班學生全部出動，沒有哪個學生輕閒，10分鐘內全部搞定；培訓期間，學校開展了一次防踩*事件的演練，據我認真統計，全校學生從教室到集合點集合不到一分鐘，從集合到清點好人數並全部安靜下來也不到一分鐘，除此之外，其它每一天的集合站隊都是快速有序。強調站隊一定要快、靜、齊；放學食堂打飯，就算是沒有老師維持紀律，學生都能有序的、禮貌的進行打飯；凡是到學校參觀學習的老師都能受到每一位遇見學生的隊禮和問候禮，無不讓我們倍感親切。

八、培訓老師虛心好學，全方位深入學習

我鄉五位培訓老師都嚴格遵照局領導及鄉中心領導的指示與要求，本着虛心求教的學習態度，嚴肅紀律，遵從學校一切安排，嚴格作習時間，樹立教師形象。每天早上6:20準時起牀，一切工作內容與活動都與學校老師同步，嚴格遵照芒棒中心國小校長給我們制定的學習安排，做到每天都有收穫，每天都有反思，每天都有總結。在短短的5天學習時間裏，我們都能深入瞭解學校的概況及教育理念，進入到班級裏，聽課、評課，積極參與學校的活動、會議，熱心服從校領導安排，幫助請假老師代課；課餘熱情主動的和校長及各位教師親切交談，進一步瞭解她們的教育教學工作。其中，參加此次的張敏老師還積極的幫助學校訓練鼓號隊，教學生怎樣吹出有節奏的號聲。我們在學習期間，都得到了學校的認可和好評。

這一個星期的跟班學習交流，給我們借鑑了許多寶貴的經驗，也給我今後的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。在撤點並校、師生管理、教學教研、少年宮活動以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村國小的辦學特色，如何借鑑芒棒中心國小的辦學理念，必將成為我們今後工作中思考得最多的問題。

關於跟班學習心得體會8

在春花浪漫、生機盎然的五月，根據縣教育局的安排，本人有幸來到全縣國小教育的窗口——城司國小跟班學習一個月。在這一個月裏，本人倍感珍惜這次難得的學習機會，進入學校行政辦公室，參加學校例會，與學校領導交談；進到跟班教師辦公室，與各科任教師聊天；接近城司國小的退休教師，瞭解學校的發展情況；走進班級，瞭解學生對學校、班級管理的看法。因此，這一個月，是本人在學校管理、教育教學方面增長見識的一個月，它必將成為本人領導工作上一筆寶貴的財富。現就這個月來的跟班學習體會如下：

一、學校規模辦學的優勢明顯。城司國小共有學生兩千八百多名，教職工一百二十多位，是一所上規模的城鎮國小。各年級設有六個班，並設有年級組長，集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進行。學校週一舉行升國旗儀式，兩千多名學生高唱國歌，向國旗敬禮，教師進行國旗下講話。分年級在兩個操場上進行早操，上午第三節上課前做眼保健操。各班同學學習認真，氛圍濃厚，競爭熱烈。五月份四、五、六年級學生進行了兩天的軍訓，協助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閲活動，“六一節”舉行豐富多彩的慶祝活動。規模辦學在學校管理、素質教育教學、各種活動的開展上彰顯優勢。

二、學校具有民主、團結、與時倶進的領導班子，共同把持着學校發展的方向。學校從校長到中層領導分工明確，工作具體責任到人。每週行政例會，領導班子都集中討論本週要完成和落實的有關工作。大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團結、熱烈的形象展現在我們面前。因此，無論是配合縣團委完成少先隊檢閲、“六一節”親子活動和慶祝活動，還是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預防等宣傳板報，各項工作有條不紊地開展就得益於這種與時倶進的商討、安排、落實。因此，學校工作的順利開展取決於集體的智慧和具體的分工落實。

三、學校具有緊張、責任心強、素質高、經驗豐富的教師隊伍，是保證學校各項工作，特別是教學工作順利開展的條件。城司國小由於學生人數多，班級多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個教師的責任心都很強，他們不怨苦，不喊累，按時上下班，按時參加學校的各項工作，集體辦公，作業佈置次數多，批改認真細緻；值日教師履行職責，按時到校門監管學生的上下學；班主任在做操、早晚讀等準時到班管理，班主任的工作細緻，班會、安全教育等認真舉行，並記錄在案，城司國小“開放周”，向全縣各鄉鎮教師展示了本校教師豐富的教學經驗和良好的.形象。因此，教師以實際踐行了“以人為本，教人求真，助人成功”的教風，創造了城司國小各項工作的輝煌。

四、學校具有可愛、文明、遵紀、有序的學生，是學校貫徹實施素質教育的基礎。兩千八百多名學生，面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園裏；出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回來，給我們展示了一個文明守紀的良好形象，這是擁擠校園內的一個文明管理。學校成立少先隊大隊部來履行對學生出操、清潔衞生、行為規範等方面的管理，星期一升旗時，大隊部代表對上一週同學們的表現好壞進行小結，學校給表現好的班級頒發小紅旗，以示獎勵，這在很大程序上提高了學生自我約束、追求進步的積極性．因此，我們每天看到的都是一羣天真活潑、文明、守紀、努力向上的學生身影，校園窄而不擠，學生多而不亂。

當然，這一切得益於學校具有完善的各項規章制度，從而有效地規範了師生的行為，保證了學校按“創百年名校，育百年人才，爭百名強校”的辦學目標發展。

這一個月的跟班學習，給從鄉下來的我們借鑑了許多寶貴的經驗，也給我們今後的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數少、教師少、規模小的農村國小，在撤點並校、師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村國小的辦學特色，如何借鑑城司國小成功的辦學理念，必將成為作為領導的我們今後工作中思考得最多的問題。

關於跟班學習心得體會9

據縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務員，我於20xx年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學習。現就這三個月的工作狀況向組織部領導做一下彙報：

一、信訪跟班的主要工作

根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由於對國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能説上一句話，更不用説為羣眾排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自我對國家政策瞭解太少，有時侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱鉅的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫忙和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的瞭解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關政策解釋。

在接待來訪羣眾過程中，本人能夠做到認真聽取羣眾訴求，根據不一樣狀況，合理分流，對於羣眾反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細緻的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪；對於那些生活確實有困難的上訪者，根據實際狀況為其解決必須的生活問題。確實做到讓羣眾話有處説，事有處辦，難有處解。

截止至5月份，本人共參與受理羣眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地徵用補償、移民後扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。

二、信訪跟班的主要收穫

1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛鍊人的地方，信訪局的領導和同事鬥很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，務必要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的.學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自我，端正工作態度，以高度的職責心和榮譽感做好人民羣眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所繫，權為民所用、利為民所謀。

3、更加了解了基層工作。透過接待來訪羣眾，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業為主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村幹部、農民生活困難等問題；城鄉結合部分主要涉及徵地補償問題、規劃區違章建築問題；城內主要反映環境污染、改制企業分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對於今後從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經過反覆的協調，最後才能勉強達成共識，並且還不能確定今後一方不會出現反悔的狀況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對於剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰，在今後的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的潛力，更好的為人民服務。

三、跟班學習存在的不足

1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。

2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3、接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒，個性是對於那些反覆説教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

四、今後的努力方向

1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，應對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就務必要有把握全局、善於謀劃的潛力。要善於把信訪工作放在全縣工作的大局來思考，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣眾利益的大前提下來落實。這就務必要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2、進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，用心主動的為其解決實際問題。

回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而此刻，我已習慣了主角的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫忙，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我必須會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。

關於跟班學習心得體會10

根據安排，我於8月20日至9月12日到縣委辦公室進行為期四周的跟班學習，但是很遺憾，因為鎮上工作較忙，僅參加了兩週的學習。雖然時間很短，但是對於在鄉鎮黨政辦公室工作剛滿一年的我來説，這是一個難得的機會，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟願能在有限的時間裏學有所獲，並能將所學所想用於改進基層辦公室工作，提高工作水平和效率。下面我談一談自己學習所感。

一、 提高了奉獻精神。

在跟班學習中，我主要在祕書科跟班，祕書科的領導們不計得失、無私奉獻的精神對我觸動很大。以前，我總覺得在鄉鎮上班很累很苦，交通不方便，上下班也沒有時間，經常連續加班。到祕書科學習以後，我才知道縣委辦公室的工作比我們想象中要累得多、苦得多，由於工作量大，大部分時間都在辦公室度過，始終處於高度緊張狀態，晚上通宵加班也是家常便飯，記得有一次由於任務緊急，他們晚上通宵加班之後，第二天早上連早飯都沒來得急吃，一直堅持工作到中午。與其他部門相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計較個人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無私奉獻，這讓我感到很慚愧，與他們相比，我做得實在是太微不足道了。對於剛參加工作的我來説，現在正是加強學習、提高能力的好時候，在以後的工作中要向祕書科的領導們學習，增強吃苦意識和奉獻精神，工作再苦再累都不抱怨，把每一次艱鉅的任務當成鍛鍊自己的好機會，紮紮實實做好每項工作。

二、強化了責任意識。

細節決定成敗，態度決定一切。在祕書科學習期間，我深深感受到辦公室嚴謹的工作態度，感受到文祕工作中細節的重要性，感受到要把握細節就必須有責任意識。祕書科的每一份材料都要經過嚴格的把關，有時候一個材料會改到十遍以上，確保每一句話、每一個字、每一個標點都準確無誤，甚至的打印之後還會逐份檢查頁碼是否有誤、墨跡是否清晰，讓我真正感受到了，做了不等於做到，不僅要做到還要做到最好。但是我之前在寫材料時，一寫完就急着打印出來拿給領導看，有時候有錯別字自己都沒看出來，既影響了工作，也給領導留下了工作不認真的印象，這都是我責任意識不強造成的。在以後的工作中，我要強化責任意識，戒驕戒躁，從嚴從細，一步一個腳印，做好文祕工作的每一個環節，確保無差錯。

三、增強了學習動力。

縣委辦公室管理科學規範、工作人員素質高、能力強。例如:在公文辦理上，流程嚴謹，審核嚴格，層層把關，確保了辦文的高水平和高質量；在辦會工作中，祕書科全體人員既分工，又協作，共同做好議題收集、材料分發等具體工作，確保了辦會工作的高效率和高質量。在對比之中，我才深刻體會到自己之前寫的材料和縣委的要求差距較大，還有很多學習改進的地方，深感能力不足、壓力重大。但是壓力也給了我學習的動力，下一步要努力提高自身素質和能力。一是堅定持續學習、終身學習的決心，將自身存在的差距作為學習的動力，爭取用較短的時間來取長補短，以便能更好地適應工作要求。二是掌握正確有效的學習方法，在日常工作中，時刻注重在對比中找差距，切實糾正以往錯誤的觀念和低效的方法。三是注重推廣應用。不僅要保證自己學有所得、學以致用，而且要善於向其他同事宣傳和推廣自己的學習心得，共同提高工作成效，更好地為工作大局服務。

在縣委辦公室跟班學習過程中，我學到了知識，開闊了視野，看到了差距，更重要的是端正了工作的態度，學習到了開展工作的方法。俗話説，“師傅領進門，修行在個人”，今後的工作中，我將繼續學習，努力工作，讓這次跟班學習成為我人生中的另一個起點。

一、三個科室

學習期間，我先後在信息科、文書科和祕書科跟班，這三個科室工作相互配合，各有側重，也形成了各自的工作特點。

信息科，“社情民意直通車”。信息科的工作正如信息寫作一樣，要求“主題集中、立意新穎、層次清晰、表述準確、報送及時”。“主題集中”是指信息科要集中精力為領導瞭解情況、實施決策提供渠道和依據；“立意新穎”是指信息工作要求有敏鋭的'洞察力，能從各類文字材料中發掘出亮點，提煉出信息；“層次清晰” 是指信息科在開展工作時要思路清晰，將各種信息傳達到真正需要它的地方；“表述準確”是指信息科在開展調研和編寫信息時要確保真實性和準確性；“報送及時”是指信息工作十分注重時效，尤其是緊急信息的報送，必須在第一時間讓領導知曉。

文書科，“公文處理高速路”。正如科室服務品牌所言，文書科起到的是“高速路”的作用，快速、高效、規範、直達是文書科的工作特點。面對紛至沓來的文件資料，如何更準確更快速的送給各位領導是或者各個部門，是文書傳達工作面對的難題，區委辦文書科對此建立了一整套規範、縝密、嚴格、實用的工作程序，並將精細化管理融入其中，針對各類文件和資料認真分析，找出特點和共性，並形成相應的傳達流程。當我看到一堆雜亂的文件資料被XX科長按照主題、類別、級別、文號、密級乃至份數井井有條的登記、貼籤、籤批、編號，然後放進不同顏色的文件夾，又按照緊急程度、重要程度乃至紙張大小規範有序放在不同領導辦公桌的不同位臵時，我感覺自己像是在欣賞一場世界級水準的藝術表演。

祕書科，“辦公室的辦公室”。祕書科作為區委辦裏起綜合協調作用的科室，同時也是最直接為區委提供服務的科室，具有服務性強、協調性強、領悟性強等特點。服務性強體現在祕書科直接為區委的重要工作和活動提供服務，如召開區四屆人代會時，祕書科在會議議程出來的當天就為各位區委領導編制了“温馨提示卡”，將會議期間各位領導各項活動的時間、地點及注意事項詳細的列出，真正讓領導感受到了祕書科提示的“温馨”，這種無微不至的服務精神非常值得我們鄉鎮黨政辦學習；協調性強體現在祕書科要負責整個區委辦日常運轉的協調及各種會議的會務工作；領悟性強體現在祕書科要負責區委及領導們月、旬、周工作的協調和安排，只有對全局有準確的把握，並且準確領悟到領導的意圖才能將此項工作做好。可以説，祕書科的工作要求是對辦公室人員的最基本要求，但是也是最高、最難的要求。

二、三種方法

跟班期間，我主要通過看、聽、問三種方法開展學

習。一看，先看文件資料，公文處理是辦公室工作的基本內容，工作以來我參與了不少公文的起草和修改工作，但往往是領導事先提出了具體要求或者已有類似文件，我只需按圖索驥即可，並未潛下心來對各種公文的格式和要求做專門的研究，在跟班學習期間，文書科XXX科長和信息科XX科長為我提供了這個機會和平台，通過對上百件公文和信息的比較和琢磨，我總結出了各類公文寫作時固有的一些格式和技巧，如在寫會議紀要時，“會議指出”和“會議強調”，前者主要是説明圍繞中心議題提出的工作要求，後者主要是説明在開展工作中應當注意或注重的問題；又如在寫報災信息時，除了要寫明災情的基本情況外，還應寫名災情發生後採取的各項措施，包括險情排查、災後重建、輿論引導、社會穩定等。

再看為人處事，區委辦的同志們是辦公室系統的精英，自然存在着很多優點值得我學習，以前因為工作事務繁雜，雖然與區委辦聯繫頗多，但多是電話或者網絡溝通，沒有親密接觸的機會，此次在區委辦跟班，讓我得以一識真面目:親切、幹練、細緻、周密、勤奮、團結等等，給我留下深刻印象的方面太多。學習期間，我鎮XX村村委書記XXX到區委辦辦事，受到了區委辦領導們的熱情接待，他們為XXX倒茶、遞煙、安排中餐，如同多年的老朋友一樣跟他聊天，詳細詢問村裏的情況，瞭解插旗村發展遇到的問題，併為辦好XX村的事情上下奔走，直到書記辦完事情滿意離開。作為區委辦的領導，能這樣熱情真誠的對待一個村級幹部，正全面體現了區委辦作為區委第一窗口的良好形象，而同為在辦公室工作的我，需要提高和學習的還太多太多。

二聽，聽經驗總結。在區委辦學習期間，各位領導對於基層跟班的同志都是毫無保留、傾囊相授，他們知道我們學習時間不長，而自己工作又忙，交流的機會不多，所以抓住一切機會為我們講解自己工作中的經驗總結。XX科長長期負責祕書科工作，對於辦文辦會頗有心得，但長期的文字寫作導致他腰椎不便，伏案久了就會腰背痠痛，不得不稍作運動再繼續工作，即便如此，他常常在難得的休息時間跟我講一些辦文辦會的經驗總結，如公文發文“四看”“八不發”、辦會要求“無縫對接零差錯”等等，對於此類經驗之談，我在心存感激之餘一一記下。更多的時候，區委辦的同事之間會對某個文件或者某件事情進行討論，而這個時候正是我學習的機會，從他們的討論中，我能學到解決問題的思路和方法，以及採取這種方法的原因。

三問，問疑難困惑。在實際工作中，我經常遇到一些問題，不但百思不得其解，而且百問不得其理，究其原因，往往是因為我和被詢問者面對這樣的問題比較少，都沒有對此事做深入的研究，比如“中共**市**區分鄉鎮委文件”的通知和“中共x市*x區分鄉鎮委文件（通知）”、，又如“夷分鎮辦文”和“夷分鎮辦發”的通知類下行文，在什麼情況下用哪一種等問題，而在區委辦這些疑問都能迎刃而解。文書科XXX科長簡簡單單幾句話，就讓我分清楚了這些文件的適用情況:紅頭不同，字號不同，後面加括弧，對應“文”字號，不加，則對應“發”字號；涉及到職務調整、領導小組等人事類的下行文通知，適用“文”字號，否則適用“發”字號。這些總結，都是建立在長期從事文書處理工作的基礎上的，而這些經驗，是我這樣的初入門者尤為缺乏的，得之不易，當倍加珍惜。

關於跟班學習心得體會11

根據縣委組織部安排，我於20xx年12月到信訪局開始了為期三個月的信訪跟班學習。在各位信訪局領導的關心及同事們的支持、幫助、指導下，我虛心學習、用心總結、親身實踐，思想認識、工作能力、業務技能等方面都有了明顯的提高。在短暫的三個月時間裏，我融入到信訪工作當中，和大家共同分享着學習、工作等過程所帶來的喜悦，達到了預期的學習目的。現就這三個月的工作學習情況，談談自己的幾點體會。

一、跟班期間的工作情況

跟班學習初期，由於對信訪這一塊的國家政策、法律法規等相關知識瞭解不夠，以及對信訪程序也不太熟悉，所以在開始的幾天裏，多虧了信訪局的領導們給我們介紹信訪相關的知識和程序。他們從事信訪工作多年，有着的豐富經驗，通過結合一些具體實例，給我們生動的講解了信訪上的方方面面，雖然有時聽的還不是很明白，但總算對信訪工作有了基本的瞭解，也有了些入門。

由於正值年末，上訪的人相對平時要多一些，所以接下來的幾天，我們親身經歷了一些上訪。主要是涉及到房屋拆遷補償、土地補償、拖欠工資、家庭暴力等等。在接訪過程中，我邊看邊學，很快便了解該如何傾聽羣眾訴求，該如何

- 1 -去做好訴求事項的記錄，並根據不同情況去合理分流，對於反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理；對於那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，一方面要做好耐心細緻的解釋工作，另一方面也要做好其思想工作，化解其心結，穩定其情緒，確保不越級上訪、重訪。

閒暇之餘，我們看起了卷宗檔案，看看之前處理過的各類信訪件，瞭解上訪反映的各類問題，處理方法，處理過程以及處理的結果和意見。

二、信訪跟班的主要收穫

1.充實了自己。信訪部門是鍛鍊人的地方，這次有機會來學習，機會真的是很難得，而且還接觸了很多信訪局的領導和工作人員，他們都非常的優秀，從他們身上讓我學到了很多東西，不論是做人上，還是做事上，都讓我受益匪淺。除此之外，由於工作性質的需要，信訪接待過程中，必須要求接訪人對於國家的政策、法律做到準確、全面、細緻的把握，所以在通過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對於國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。

2.端正了自己。三個月信訪局的跟班學習，讓我深刻的認識到責任的重要。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自己，端正工作態度，以高度的責任心和榮譽感做好人民羣眾工作；其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所繫，權為民所用、利為民所謀。因此我會更加嚴格要求自己，端正自己，做到對上訪羣眾的訴求，能解決的當場拍板，不讓羣眾多跑路，對暫時不能解決的問題，亦要好言相勸，儘量多作解釋工作，對無理上訪的，也態度鮮明地予以説明，以高度的責任心和榮譽感，在以後的基層工作中為人民羣眾辦實事、辦好事。

3.更深入瞭解了基層。通過這三個月的跟班學習，讓我又從不同的一面對基層有了更深層次的瞭解，也讓我對基層中易出現的矛盾有了更充分的認識，土地糾紛、糧食直補、拆遷補償、鄰里矛盾、家庭暴力等等，我將一方面對這些突出的問題和矛盾做好提前防範的意識，另一方面也會在問題出現後懂得用合適的方法去解決。所以這三個月的跟班學習，對我來説收穫頗多，我將會把所學所悟更好的運用到基層工作中，更好的服務基層，服務羣眾。

三、跟班學習存在的不足

1.工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過於追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。

2.業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了一定的進步，但是還是有很多問題不能把握的那麼到位，這就必將會影響了自身的工作效率。

3.接訪、處訪的.態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細緻，但是對於那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自己的處訪情緒，特別是對於那些反覆説教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。

四、今後的努力方向

1.進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對於接訪人而言，面對日益複雜、多元化的矛盾糾紛，就必須要有把握全局、善於謀劃的能力。要善於把信訪工作放在全鎮工作的大局來考慮，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護羣眾利益的大前提下來落實。這就必須要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢於實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。

2.進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細緻的聽取上訪者的訴求，積極主動的為其解決實際問題。

回顧過去三個多月的信訪學習工作，確實有太多的憂鬱、太多的不適應，而現在，我已習慣了角色的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫助，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今後的工作和生活中，我一定會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。

關於跟班學習心得體會12

11月27日很榮幸能到蓮花幼兒園進行兩天跟班學習活動，剛到園裏到處體現了以幼兒為主，充滿了生活化、遊戲化的氣息，老師們還很會利用細節的地方通過圖畫、標記等暗示一些教育內容，比如培養孩子的規則意識等，幼兒無時無刻都會耳聞目儒受到教育。

一天跟班下來感觸頗多，孩子的靜而有序，積極主動，教師的考慮、設計新穎，值得我們學習的有很多。從而也讓我感到自己深深受惠，獲益良多，既開闊了眼界，也學到了不少東西，使我感受最深的是孩子們良好的常規習慣，教師們的敬業、樂觀精神，以及整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍氣息。

此次學習我跟的是中班，從孩子們來園時的文明禮貌，遊戲的積極參與，在遊戲中教師關注到每一位孩子的`發展與參與，孩子們在教師的帶領下寬鬆、愉快的遊戲。接着是班級早餐進餐時間，孩子們在老師的組織下安靜的有序的津津有味的吃着早餐，吃完餐後是進區活動時間，在這環節小朋友不用老師多餘的語言去説，就自已安靜自覺地拿着進區卡選擇自己喜歡的區域，每位孩子都能嘗試到每個區裏材料的發展作用與操作。孩子們良好的習慣常規還體現在幼兒的物品收拾上，幼兒會很清楚也很自覺地把物品歸類放好，還有一個就是老師為孩子準備的充足、豐富多樣的操作材料，基本上可以人手一份，而且種類也很齊全，從孩子多方面發展的角度考慮。這樣孩子就可以按照自己的愛好選取操作材料，一人操作孩子之間也互不干擾，時間就會更加有效地利用起來，孩子也就自然而然得到更好地發展。

接下來是早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟着教師的指揮與動作，隨着音樂的節奏有序地跟着老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動發展鍛鍊了每位孩子的身體上的每個部位。

再接着就是集中教育活動時間，第一節是數學活動，第二節課是音樂活動，都是由童老師教學，教師在教學活動中，善於用自己的情緒帶動幼兒，始終笑眯眯的。活動環節設計發揮孩子思維、想像空間較多，讓孩子能大膽的想象、展現自我，在進行完每個環節後，老師還時而不時地提醒幼兒或者表揚表現不錯的孩子，我想這樣的一個小小舉措起到了很大的作用，可以讓孩子修身養心，並能更好地投入到下一環節的活動中去。其次是教師在每一個活動之前提出要求以及在活動結束時進行小結，我覺得這樣讓孩子更加有目的性去完成，去投入活動中。像：在進行活動中，教師發現孩子已經開始坐定不住，有點亂的時候，教師就馬上利用激勵性的語言去引導孩子，這樣一來不僅表揚了這些做得出色的孩子，而且對其他的孩子也起到了一個督促、鼓勵的效果。學習以後確實令我感歎不已，更深刻地感受到老師的心靈手巧，以及聰明才智。

跟了一天的班級學習，我聽不到一句老師大聲喊斥小朋友的話，老師們真的是像小朋友的夥伴一樣，一起遊戲、玩耍。我也看不到小朋友在教室、走廊裏追逐打鬧的現象，孩子們輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。入廁、洗手都有是有條不紊的，一切都是井然有序。這些常規都離不開教師的教育、引導，我知道，養成這樣良好的常規習慣，老師們前期一定負出了很多心血。

通過此次的跟班學習，使我受益匪淺，在今後的工作中，我將以更大的熱情，借鑑學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬鬆、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我，收穫成功！

關於跟班學習心得體會13

在春花浪漫、生機盎然的五月，根據縣教育局的安排，本人有幸來到全縣國小教育的窗口——xx國小跟班學習一個月。在這一個月裏，本人倍感珍惜這次難得的學習機會，進入學校行政辦公室，參加學校例會，與學校領導交談；進到跟班教師辦公室，與各科任教師聊天；接近xx國小的退休教師，瞭解學校的發展情況；走進班級，瞭解學生對學校、班級管理的看法。因此，這一個月，是本人在學校管理、教育教學方面增長見識的一個月，它必將成為本人領導工作上一筆寶貴的財富。現就這個月來的跟班學習體會如下：

一、學校規模辦學的優勢明顯

xx國小共有學生兩千八百多名，教職工一百二十多位，是一所上規模的城鎮國小。各年級設有六個班，並設有年級組長，集體辦公。教研活動按年級由組長按計劃召集進行。學校週一舉行升國旗儀式，兩千多名學生高唱國歌，向國旗敬禮，教師進行國旗下講話。分年級在兩個操場上進行早操，上午第三節上課前做眼保健操。各班同學學習認真，氛圍濃厚，競爭熱烈。五月份四、五、六年級學生進行了兩天的軍訓，協助縣團委圓滿完成全縣少先隊檢閲活動，“六一節”舉行豐富多彩的慶祝活動。規模辦學在學校管理、素質教育教學、各種活動的開展上彰顯優勢。

二、學校具有民主、團結、與時倶進的領導班子，共同把持着學校發展的方向

學校從校長到中層領導分工明確，工作具體責任到人。每週行政例會，領導班子都集中討論本週要完成和落實的有關工作。大家坦誠相對，暢所欲言，每次行政會議都以這種民主、團結、熱烈的形象展現在我們面前。因此，無論是配合縣團委完成少先隊檢閲、“六一節”親子活動和慶祝活動，還是針對不同時期出版的豬流感、缺碘、毒品預防等宣傳板報，各項工作有條不紊地開展就得益於這種與時倶進的商討、安排、落實。因此，學校工作的順利開展取決於集體的智慧和具體的分工落實。

三、學校具有緊張、責任心強、素質高、經驗豐富的教師隊伍，是保證學校各項工作，特別是教學工作順利開展的條件

xx國小由於學生人數多，班級多，因此，教師的工作都異常緊張。但每個教師的責任心都很強，他們不怨苦，不喊累，按時上下班，按時參加學校的各項工作，集體辦公，作業佈置次數多，批改認真細緻；值日教師履行職責，按時到校門監管學生的上下學；班主任在做操、早晚讀等準時到班管理，班主任的工作細緻，班會、安全教育等認真舉行，並記錄在案，xx國小“開放周”，向全縣各鄉鎮教師展示了本校教師豐富的教學經驗和良好的形象。因此，教師以實際踐行了“以人為本，教人求真，助人成功”的教風，創造了xx國小各項工作的輝煌。

四、學校具有可愛、文明、遵紀、有序的學生，是學校貫徹實施素質教育的基礎

兩千八百多名學生，面積不寬的校園，但每次下課、出操，卻看不到擁擠而追逐打鬧的現象，看不到滿地亂扔紙屑、包裝袋的現象，他們輕聲慢步下樓梯，互相謙讓走在校園裏；出操時按班級井然有序地按隊形走出去，返回來，給我們展示了一個文明守紀的良好形象，這是擁擠校園內的一個文明管理。學校成立少先隊大隊部來履行對學生出操、清潔衞生、行為規範等方面的管理，星期一升旗時，大隊部代表對上一週同學們的表現好壞進行小結，學校給表現好的班級頒發小紅旗，以示獎勵，這在很大程序上提高了學生自我約束、追求進步的積極性。因此，我們每天看到的都是一羣天真活潑、文明、守紀、努力向上的`學生身影，校園窄而不擠，學生多而不亂。

當然，這一切得益於學校具有完善的各項規章制度，從而有效地規範了師生的行為，保證了學校按“創百年名校，育百年人才，爭百名強校”的辦學目標發展。

這一個月的跟班學習，給從鄉下來的我們借鑑了許多寶貴的經驗，也給我們今後的學校管理、辦學思路帶來了挑戰。由此及彼，學以致用。我校是一個教學點分散、學生人數少、教師少、規模小的農村國小，在撤點並校、師生管理、教學教研開展以及素質教育各種活動的開展上，一直以來都成為我們工作中的困惑。因此，我們應該怎樣走出農村國小的辦學特色，如何借鑑xx國小成功的辦學理念，必將成為作為領導的我們今後工作中思考得最多的問題。