幫扶工作心得體會

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼好的心得體會都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的幫扶工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幫扶工作心得體會1

近年來，我經過自願報名和組織推薦，被選派到××*鎮××*村開展幫扶工作；今年，縣委組織部安排我擔任隊長帶領4名隊員進駐××鎮，開展對××*三個村的新一輪幫扶活動。通過近兩年的幫扶工作實踐，使我深深體會到：要做好幫扶工作，只有以“熱心、公心、真心”，才能換取農民羣眾的“交心、齊心、信心”。

摸實情要以“熱心”贏得“交心”。積澱問題多，積累矛盾大，黨羣、幹羣關係緊張，是後進村存在的通病。以往由於缺乏溝通理解，幹部、羣眾都各憋了一股怨氣，受此影響，工作隊進村之後，有的幹部羣眾持懷疑、觀望、冷淡態度在所難免。增進理解，緩和關係，取得信任，儘快掌握農民羣眾所急所盼的第一手資料，是工作隊要做的第一位工作。為此，我們通過召開黨員、幹部、羣眾座談會進行宣傳發動、廣泛徵求意見，而且深入到老黨員、老幹部及農户家中，促膝談心，廣交朋友。我們還採取發放問卷調查表、刷寫牆字標語等方式宣傳“結對共建”活動，使羣眾瞭解熟悉了我們和幫扶工作。我們在生活上不吃羣眾一口飯、不拿羣眾一件物、不要羣眾一分錢，在工作上天天與羣眾打成一片，處處維護羣眾的正當利益，更讓羣眾感受到我們就是他們的知心人。我們進村工作人人佩帶黨徽和幫扶聯繫卡，不僅便於羣眾聯繫，而且增進了親和力、信任感。進村半個月時間內，我們共徵集到各類意見建議達100餘條，收到羣眾意見信16封，一條條建議，一封封來信充滿了羣眾對工作隊的信賴與希冀。

辦實事要以“公心”贏得“齊心”。我們××*鎮幫扶工作隊負責幫扶的三個後進村，後方單位是財政局、交通局和公安局，由於單位領導認識程度不一樣，加之幫扶村與鞏固村的工作目標任務不同，三家後方單位對大程莊、後胡樓、趙屯三個村幫扶工作的支持力度、幫扶資金的到位情況亦存在着差別。若按通常做法，後方單位各自為戰，一個後方單位所出的人、財、物主要用在所掛鈎幫扶的村上，三個村的幫扶工作進度及效果就會參差不齊，必然會出現這個村的各項幫扶任務已順利完成，那個村的幫扶工作卻成效甚微的現象，導致整體工作失衡，負面影響嚴重。我和隊友們堅持從工作全局出發，理出一條三家單位所出資金、物資捆在一起使用的工作思路，並及時向縣包掛領導、組織部聯絡員和後方單位領導作了彙報，受到領導的重視與認可。然後由縣領導出面召開幫扶工作協調會，確定本着量力而行、盡力而為的原則出錢、出力，工作統籌安排，統一使用。縣財政局很快調劑出70套辦公桌椅，贈送給三個村，充實了村部辦公室。由縣財政局向上爭取資金、縣交通局出施工隊，投資規模近50多萬元的鋪路工程已經啟動。這條長達10公里，大程莊、後胡樓兩村直接受益，且惠及周邊萬名羣眾的道路，從根本上解決了七八個村的羣眾走路難、農產品運輸難、學生上學難問題，為廣大農民羣眾齊心協力發展經濟提供了便利的條件。從工作隊內部講，也解除了一些隊員的思想壓力，從而更加團結一致地出點子、想辦法，幫民致富。

促增收要以“真心”贏得“信心”。加快後進村轉化進程，關鍵要把黨的富民政策、“全民創業”精神真正貫徹、落實到農村和廣大幹部羣眾的心裏。在幫扶後進村活動中，我們堅持宣傳發動與理清發展思路相結合，出資出物與技術信息服務相結合，解決熱點問題與建立增收富民的長效機制相結合，促進後進村的轉化，進一步增強農民羣眾創業致富的信心，使農民羣眾得到真正的實惠，使農村經濟和社會事業得到全面發展。為幫助3個村的青年農民走出家門務工就業，工作隊多方聯繫廠家，發放勞務輸出信息7000餘份，免費技術培訓320人，代付路費8000多元，3個村現已向XX市朝陽服裝廠等單位輸出務工人員500多名，拓寬了農民的就業增收路子。為了幫助農民致富，我們蒐集致富信息400多條，開辦農技培訓班26期；為支持羣眾創業、我們協調信用貸款300多萬元，支付貸款貼息4萬多元。為引導羣眾拓展致富門路，我們重點培養了12個黨員羣眾創業典型。通過扶持後胡樓村胡清華養殖肉牛、胡永洲規模養豬，帶動了該村養殖業的發展，且收到了一業促多業的效果，後胡樓村現已發展了規模養牛户32家，養鴨户20家，養豬户18家，板皮加工户16家，新增果品冷庫12家；趙屯村新增規模養豬户80家，板皮加工廠46家，就地安置勞動力380人；大程莊村新上10萬元以上板皮加工項目19個，廢品回收加工廠9家。我們還特別關心3個村30多家貧困户的生產、生活。為使因病致貧的村民胡心昆儘快脱貧致富，工作隊集資1.3萬元幫助他家發展了肉鴨規模養殖業，已售出三批成鴨贏利上萬元。通過傾心幫扶，加快了3個村經濟發展、農民增收的步伐，據測算年內3個村人均增收都在450元以上。

實踐增真知，幫扶長才幹。參與“結對共建”活動，我和隊友們都經受了鍛鍊，豐富了閲歷，提高了素質。回顧過去，我們付出的心血與汗水，已融進了農民羣眾創業增收的心田裏。展望將來，我們仍倍感重任在肩，使命感、責任

感激勵着我們再接再厲，繼續奮進。在今後的工作中，我們將配合三個村黨支部認真組織開展好保持共產黨員先進性教育活動，進一步加強“雙強”型村黨員、幹部隊伍建設，為羣眾留下一支永不撤離的工作隊。深入推行黨務公開和村務公開，轉變農村工作管理機制。繼續協調後方單位出資出物，改善羣眾生產、生活的基礎設施，使村容村貌得到明顯改善，使三個村儘快步入先進行列。

幫扶工作心得體會2

20xx年以來，省監獄在開展結對幫扶工作中，與新鄭市鎮村結成對子，雙方在上級黨政組織的關懷與支持下，堅持求真務實、開拓創新的原則，精心組織，周密安排結對幫扶工作，取得顯著成效。現將此項工作總結如下：

一、提高認識，切實加強對結對幫扶工作的組織領導

開展結對幫扶活動是落實科學發展觀，加強社會主義禮貌建設、構建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式。監獄黨委高度重視，成立以黨組書記、局長陳峯亮任組長的駐村幫扶工作領導小組，明確主管行政後勤工作的監獄領導主抓此項工作，監獄辦公室為具體聯繫單位，分工具體，職責明確。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導;落實時光、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結對幫扶工作的規範化和制度化運作。

二、調查摸底，確保結對幫扶工作有序進行

良好的基礎工作是幹好工作的前提。駐村後，為吃透狀況，理清工作思路，我們認真搞好摸底調查，一是堅持不吃請、不擾民，決不給羣眾增加任何負擔，真正做到了深入羣眾。二是透過召開座談會、走訪羣眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解狀況，與農民應對面溝通思想，交流感情真正瞭解羣眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調研、統籌協調的基礎上，制定了詳細的計劃，並將結對幫扶活動與監獄開展的“講、樹、促”等活動結合起來，做到相輔相成，相得益彰。透過不斷交流信息，增進了相互的感情，促進了幫扶工作的順利開展。

三、制定計劃，落實幫扶措施

監獄制定了切實可行的結對幫扶計劃，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。一是開展為幫扶村“獻愛心、送温暖、”捐款活動。用心為20户特困户送去米麪油及救濟金等2萬餘元，為貧困羣眾解除後顧之憂。二是用心扶持村圖書室建設。為村裏捐贈圖書100多冊，包括農業科技、兒童讀物、百科知識等，豐富羣眾的精神文化生活。

四、精心組織，堅持做好精神禮貌幫扶

在工作中，堅持既扶貧，又扶志。不僅僅從物質上給予幫忙，更從思想上進行幫扶，幫忙他們轉變思想觀念，樹立自強、自立意識。

1、抓好黨員幹部隊伍學習教育。加強基層組織建設，是做好基層各項工作的根本保證。針對農村個別黨員、幹部年齡老化、思想僵化、發展意識不強等問題，我們把黨員幹部隊伍的思想和學習教育作為村級班子建設要害環節，主要採取了以下幾種方式：一是堅持黨員、幹部學習日製度。組織黨員、幹部學習政策理論、法律法規和上級有關文件精神，正確領會黨的農村工作政策。二是堅持各種會議、座談會形式學習教育。每逢村委、支部重大事宜，以召開專題會議、座談會等，我們集中黨員進行各項有關文件資料的學習。三是利用各種培訓形式。如開展了農村實用技術培訓、農村政策法規培訓和法規法紀、科技文化培訓以及精神禮貌培訓。

2、實行村務政務公開，健全民主治理制度。一是健全民主理財小組。由各生產組推選代表，支部主要成員參加，主要職責是核查村組帳務收支狀況，並定期張榜公佈，加強村組財務治理。二是健全村民議事代表小組。代表由各村民組推舉產生，主要職責是監督和決定村重大活動和投資建設事宜，用心協助做好村務工作。三是實行了計劃生育系列工作、宅基地審批修建、財務收支“三公開”，每半年張榜公佈一次，理解全村幹部羣眾監督。

3、突出抓好禮貌建設工作。今年4月中旬至6月中旬，我們用心配合村支部，全面加強了農村禮貌建設工作。充分利用廣播、電視錄相、標語、專欄、會議、座談等方式方法，宣傳禮貌建設的重大好處，做到人人皆知，家喻户曉。在此基礎上，加強對村民進行法律法規、村規民約教育，努力克服消除禮貌建設工作中出現的不利因素和不良現象，取得較好效果。

五、工作中存在的不足及打算

雖然我們在三裏崗村結對幫扶工作中取得了一些成績，但也存着不少問題：一是農村工作經驗不足，有時工作方法簡單;二是基層村組羣眾力量和經濟薄弱，資金困難，想為羣眾多辦實事，但無經濟實力。

今後，我們將以鞏固提高先進性教育活動成果為動力，以改善結對幫扶羣眾的生產生活條件為目標，進一步提高工作標準，改善工作方法，努力為村羣眾辦更多的實事、好事。使“社會主義禮貌建設”在農村開花結果。

幫扶工作心得體會3

本學期，按照縣文教局教研室的要求和國小北門教研片的安排，我與同安中心國小的xx老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。

在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。

活動於是我首先透過應對面交談、QQ聊天、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。

首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。

其次，在袁老師上彙報課、觀摩課時，一齊備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。

再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。

這些活動是雙向的，不是單向的。

年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。

而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。

本學期，我和xx老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。

聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。

經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。

xx老師執教的《遠離陋習》獲同安中心國小品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與xx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

幫扶工作心得體會4

一、要準確理解和領會政策精神

1、精準扶貧是什麼?

精準扶貧就是精準發力、精確制導。過去是大水漫灌，現在是精準滴管，哪裏乾旱就給哪裏澆水，乾得很就多澆點，幹得鬆火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，採取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續的措施脱貧。(六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脱貧成效)

2、為何要搞精準扶貧?

第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮鬥目標(四個全面)。到20xx年只有幾年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒麪，不能撒攔河網。第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地裏到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區的小康，沒有貧困户的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求。現在，我國大部分羣眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入羣體、高收入羣體，但也存在低收入羣眾。真正需要幫助的，還是低收入羣眾，還是困難羣眾、弱勢羣體。精準扶貧，就是要精準發力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數掩蓋下的差距，使發展成果更多更公平惠及人民，實現共同富裕。

3、如何認定精準貧困户?

第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低於2736元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環境)，二看糧(土地情況和生產條件)，三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強(病殘老弱，估算務工收入和醫療支出)。

第二，認定程序。農户申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉政府審核公示、市政府審定公告。

第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發生率高於17.2%，20xx年全村農民人均純收入低於4737元，無集體經濟收入。

第四，應該是動態的。

根據上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困户再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退;對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入;對羣眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一户不漏，不符合標準的一户不進。18日前要完成所有程序和資料。(下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠羣眾評議)

評議要堅持公開公平公正，幹部不能私下確定，也不能聽任羣眾打人情分，該納入的，幹部要經過集體研究決定後納入。越窮的人，往往人際關係越差。要走羣眾路線，但要避免陷入羣眾尾巴主義，要民主，也要集中，幹部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優親厚友、徇私舞弊。

4、精準貧困户有何待遇?

被認定為精準貧困户之後，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困户自己什麼都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發錢呢?也不是。認定為精準貧困户後，黨委、政府會安排幹部結對定人幫扶，我們的幹部和貧困户一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治(六個一批要覆蓋到所有貧困户：扶持生產和就業發展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫療救助扶持一批、災後重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困户一樣都享受不到)。幹部對精準貧困户投入的時間、精力可能比非精準户要多一點，但絕不是黨委、政府或者幹部包攬一切，貧困户絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

幫扶工作心得體會5

這個學期，我校實行了“以老帶新，結對幫扶”的活動。我認為這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門裏出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李老師，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。李老師對我來説也是一位非常值得尊敬和結交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業業，一心為了學生着想。古人云：“學問有先後，術業有專攻。”一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。

如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來説都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業的知識，學生卻是聽不懂，於是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是想有經驗的老師請教，多向有經驗的老師學習。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。

一、謙虛好問

當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅憑藉個人的經驗，並不能解決問題。當教師憑藉個人經驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經驗和智慧的支持。他人的經驗和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經驗的老教師心中。

因此，遇到問題我們都應該虛心的向有經驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

李老師帶給我的進步是非常大的，絲毫不用懷疑。孔子説過“聖人無常師，三人行，必有我師焉。”唐韓愈《師説》中説到“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。”由此，我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應該把它當成一個機會，認認真真的學習。

二、刻苦博學

很多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經是大學畢業了，來教這樣一些什麼都不懂的學生，應該是遊刃有餘。於是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經是個讀書人，做了老師之後確實書本不沾了。這種現象是非常不好的，其實書本是我們獲得專業知識的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課並不怎麼樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機智幽默、對答如流，要做到這些，並不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際情況，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。於是學生就認為你沒經驗，不會教。所以，要成為一位有經驗的老師，在最短時間內把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經史子集，人文地理，甚至數理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

三、為人師表

一位教師的人際關係好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的並不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業，那是什麼呢？就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹慎，做到為人師表。

為人師表主要表現在尊重自己與尊重學生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公平公正，不能內外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來説，這次活動給我的進步是非常大的，使我得到深深的教育，在這裏，再次感謝我的幫扶老師——李老師。謝謝你！

幫扶工作心得體會6

20xx年9月，按照縣委縣政府要求，我們駐X鎮X村駐村幫扶小組3名幫扶隊員來到X鎮X村，開展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛鍊，又助力了成長。

一、腳上沾的泥土多了，離農民的心更近了懷着一顆愛民敬民的心，我們走進了將軍坨村。駐村幫扶，我們的一言一行，不僅代表了個人行為，更是代表黨和政府對將軍坨關懷的具體體現。駐村幹部如果對羣眾沒有感情，不僅會損害人民羣眾的利益，而且會損害人民羣眾對黨的感情，動搖黨的執政基礎。

為此，我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”，實打實地給羣眾排憂解難，把這樣的駐村幫扶當成一場走親訪友的“親情之旅”，當成送關懷送温暖的實際行動。沒有華麗的辭藻，沒有虛偽的表情，我們臉上洋溢着最誠摯的微笑，帶着黨的關懷，走訪了村裏的老黨員家庭，靜心傾聽了他們的心聲。在走村串户的路上，我們和村民們結交了深厚的感情，努力為村裏辦實事，辦好事。

幾個月來，街上的路好走了，土圍牆換上了鐵藝牆，村民廣場還新裝了健身器材等等，村裏發生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務的根本宗旨，不斷提高將軍坨村羣眾們的幸福指數，是我們的心願。

二、基層幹部接觸多了，對基層的瞭解更深了駐村幫扶工作一邊面要聯繫羣眾，另一方面也要和基層幹部協調合作。與基層幹部打交道的時間多了，通過他們也更加深入的瞭解了基層工作的艱辛和重要。通過與基層幹部的接觸，我們發現：

一是基層人員編制少，工作任務量大；二是基層財政所保障水平低；三是管理體制沒有理順，鄉鎮職能不對稱；四是鄉鎮財政缺乏自主財源，管理不規範；

五是農村公益事業發展建設落後，村民參與新農村建設的積極性沒有調動起來；六是鄉鎮財政是財政管理體系中最基層的一級，直接面對廣大人民羣眾，業務量大，服務項目多，服務難度大。這次調研使我們對鄉鎮財政及基層幹部有了更深入的瞭解，為我們以後更好地完成各項財政工作奠定了一定基礎。

三、去田地裏的次數多了，對土地更加熱愛了駐村期間，在村支部書記的帶領下，我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機井地。到了蔬菜大棚，我們被眼前綠油油的蔬菜和長勢可人的玉米地所征服了。這裏的白菜、圓白菜、辣椒長勢喜人，一片豐收的景象。

在此期間，我們還參觀了杏園基地，將軍坨村有500多畝的杏園，還有50多畝杏園用於發展觀光采摘，帶動全村林業發展。我局工作隊在外出打工農户閒置的院子裏也培植了一個小蔬菜基地，有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆，還有水蘿蔔、胡蘿蔔、西紅柿，真是品種齊全、應有盡有。

在仔細傾聽村民和駐村工作隊講解拔草的動作要領和注意事項後，我們小心翼翼地拔起來，過了一會兒，大家就熟練掌握了拔草的技巧，做起來遊刃有餘。看着我們做起農活來如此利索，書記稱讚道：“沒想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書生，幹起農活來，還真像那回事兒，像你們這樣能吃苦、肯吃苦，將來肯定有出息。”我們聽後，幹起活來更起勁了。

田間勞作不僅使我們在身體上得到了鍛鍊，而且昇華了我們的思想，並知道“一粥一飯來之不易”，體會到了農民的勤勞、樸實、熱情與艱辛。通過田間勞作，使我們更加熱愛這片熱土，在以後的生活中，一定會更加腳踏實地，艱苦奮鬥。

四、心中的感觸多了，從實踐中收穫的也更多了通過這次駐村幫扶鍛鍊活動，我們理解了領導讓我們來的意圖，青年幹部深入到基層一線進行幫扶鍛鍊，就是要學習基層先進經驗，瞭解基層實際情況，“接地氣”，體民情，提高自身適應新環境的能力，學習基層幹部直接面對一線、面對老百姓，克服困難、排憂解難的能力，學習村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統，通過鍛鍊，助力成長。

駐村期間，我們學習了鋤草、澆地、對花、挖地、施肥等農活，親身感受了農民的不易；對基層教育現狀有了深刻的認識，對村幹部“基層工作難”的心聲有了切實的體會；對基層財政有了更深的瞭解，提高了做好財政工作的能力；通過和農民近距離的接觸，實實在在地密切了幹羣關係。

通過駐村鍛鍊，小組成員互相信任、互相幫助、互相理解，大家還收穫了一份珍貴的友情。駐村時間雖然短暫，但大家收穫頗豐，這些收穫在我們的一生中都是彌足珍貴的。

幫扶工作心得體會7

作為一個老師，最開心的事莫過於看到自己的學生每天都在不斷的進步，特別是那些調皮好動、粗心大意、在學習上有一定困難的學生，他們的點滴進步更能讓每一位老師高興。學生是有個體差異的，我班的學生也不例外。學習優秀的學生有，學習困難的學生也不少。針對學困生的幫扶工作，我採取了一系列的措施和方法：

一、課上因材施教。

為了讓每一個學生在課上都有所學，有所得，我認真備課，備學生，儘量讓教學有層次因材施教，使每個學生都有發展。我把簡單的問題留給學困生，增強他們的自信心，看他們是否注意聽講了，如果回答對了，我還要特別表揚，給他們鼓勵。還有就是給他們多一些的關注，使得這些學困生的注意力集中，這樣才能提高學習的效率。

二、課後耐心輔導。

學困生的課後輔導特別重要，教師要了解他們的遺忘規律，他們有時上課聽會了，下課就忘了，需要及時的鞏固。為了讓學困生跟上其它同學的步伐，我都是利用休息的時間來督促他們學習。不讓每一個孩子落隊，做到每日的知識必清，使學生認識到“明日復明日，明日何其多”的危害。

三、嚴教中有愛。

針對這些學困生的實際情況，我除了在學習上多關心他們，還在生活中給予相應的幫助。他們沒有筆用，沒有本子用，我就送給他們；生病了，我就打電話讓家長來接。我經常和他們聊天，瞭解他們心中的苦悶和煩惱，引導他們、多鼓勵他們，教育他們如何學習和生活，怎麼正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我説心裏話。

四、爭取家長的配合

我們班學困生的家長多數都是不管的，對孩子也喪失信心，覺得沒辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長溝通，告訴他我老師還沒有放棄，你是不能灰心的，孩子還小，可塑性還是有的，還要正面去引導孩子使他有奮鬥的目標，不斷去鼓勵孩子，配合好老師的教育工作。

對於班級的學困生，我都是儘自己的最大努力來幫助他們，雖然他們成績的提高不明顯，但我還是會努力的，我要儘量讓他們形成一些好的學習習慣，感受學習的樂趣，體會成功的愉悦

幫扶工作心得體會8

我叫張翼飛，今年35歲，按照市委市政府要求和集團公司的指派，擔任第30工作組組長，與兩名幫扶組成員一道於20xx年8月進駐靜海縣唐官屯鎮薛家莊和大十八户村，被任命為“村第一書記”，負責駐村幫扶工作。通過近一年的幫扶工作實踐，使我深深體會到：要做好幫扶工作，只有以“熱心、耐心、公心、真心”，才能換取農民羣眾的“交心、齊心、信心”。

一、摸實情要以“熱心”贏得“交心”

積澱問題多，積累矛盾大，黨羣、幹羣關係緊張，是後進村存在的通病。以往由於缺乏溝通理解，幹部、羣眾都各憋了一股怨氣，受此影響，工作隊進村之後，有的幹部羣眾持懷疑、觀望、冷淡態度在所難免。增進理解，緩和關係，取得信任，儘快掌握農民羣眾所急所盼的第一手資料，是工作隊要做的第一位工作。為此，我們通過與村兩委、黨員代表及村民代表召開黨座談會的形式進行宣傳發動、廣泛徵求意見，而且深入到老黨員、老幹部及農户家中，促膝談心，廣交朋友。累計組織開展村民代表大會2次、黨員代表大會2次、“兩委”委員會議、座談近200次、發放調查問卷200餘份，使羣眾瞭解熟悉我們和幫扶工作，也使我們能夠了解村裏的所需。

我們在生活上不吃羣眾一口飯、不拿羣眾一件物、不要羣眾一分錢，在工作上天天與羣眾打成一片，處處維護羣眾的正當利益，更讓

羣眾感受到我們就是他們的知心人。要爭做百姓的貼心人，做羣眾的好朋友，把他們當成自己的親人、朋友，做到以誠相待，以理服人。我們進村工作人人不得佩帶鑽戒、名錶等貴重物品，不僅便於羣眾聯繫，而且增進了親和力、信任感。進村這段時間，我們通過發放調查問卷、入户調研等形式，共徵集到各類意見建議達200餘條，一條條建議，一封封來信充滿了羣眾對工作隊的信賴與希冀。

二、辦實事要以“耐心、公心”贏得“齊心”

還要有耐心。農村羣眾的思想文化素質參差不齊，羣眾對一些政策往往會不夠理解不夠透徹，或理解有偏差，從而導致少數羣眾不支持、牴觸現象，產生各種各樣的矛盾。所以駐村幹部要在宣傳有關政策中、調處矛盾糾紛的過程中，一定要有耐心，要動之以情，曉之以理，直到思想做通，工作做好為止。在鎮區擴建徵地工作中，羣眾普遍認為補償款過低，牴觸情緒較大，工作進展緩慢。通過邀請老黨員、老幹部、村內致富能手等威望較高人士與全體黨員幹部一起召開多次會議，充分溝通，共同協商後，決定分包村組、親屬做羣眾思想工作，耐心講解國家的政策、鎮區擴建的意義，詳細瞭解羣眾後顧之憂，共同想對策，解決羣眾失地後的收入問題，徵地工作逐漸得要了羣眾的認可和支持，並得以順利開展。我們幫扶工作組負責幫扶的兩個後進村，後方單位是財政局、交通局和公安局，由於單位領導認識程度不一樣，加之幫扶村與鞏固村的工作目標任務不同，三家後方單位對大程莊、後胡樓、趙屯三個村幫扶工作的支持力度、幫扶資金的到位情況亦存在着差別。若按通常做法，後方單位各自為戰，一

個後方單位所出的人、財、物主要用在所掛鈎幫扶的村上，三個村的幫扶工作進度及效果就會參差不齊，必然會出現這個村的各項幫扶任務已順利完成，那個村的幫扶工作卻成效甚微的現象，導致整體工作失衡，負面影響嚴重。我和隊友們堅持從工作全局出發，理出一條三家單位所出資金、物資捆在一起使用的工作思路，並及時向縣包掛領導、組織部聯絡員和後方單位領導作了彙報，受到領導的重視與認可。然後由縣領導出面召開幫扶工作協調會，確定本着量力而行、盡力而為的原則出錢、出力，工作統籌安排，統一使用。縣財政局很快調劑出70套辦公桌椅，贈送給三個村，充實了村部辦公室。由縣財政局向上爭取資金、縣交通局出施工隊，投資規模近50多萬元的鋪路工程已經啟動。這條長達10公里，大程莊、後胡樓兩村直接受益，且惠及周邊萬名羣眾的道路，從根本上解決了七八個村的羣眾走路難、農產品運輸難、學生上學難問題，為廣大農民羣眾齊心協力發展經濟提供了便利的條件。從工作隊內部講，也解除了一些隊員的思想壓力，從而更加團結一致地出點子、想辦法，幫民致富。

三、促增收要以“耐心、真心”贏得“信心”

加快後進村轉化進程，關鍵要把黨的富民政策、“全民創業”精神真正貫徹、落實到農村和廣大幹部羣眾的心裏。在幫扶後進村活動中，我們堅持宣傳發動與理清發展思路相結合，出資出物與技術信息服務相結合，解決熱點問題與建立增收富民的長效機制相結合，促進後進村的轉化，進一步增強農民羣眾創業致富的信心，使農民羣眾得到真正的實惠，使農村經濟和社會事業得到全面發展。為幫助3個村的青

年農民走出家門務工就業，工作隊多方聯繫廠家，發放勞務輸出信息7000餘份，免費技術培訓320人，代付路費8000多元，3個村現已向南通市朝陽服裝廠等單位輸出務工人員500多名，拓寬了農民的就業增收路子。為了幫助農民致富，我們蒐集致富信息400多條，開辦農技培訓班26期；為支持羣眾創業、我們協調信用貸款300多萬元，支付貸款貼息4萬多元。為引導羣眾拓展致富門路，我們重點培養了12個黨員羣眾創業典型。通過扶持後胡樓村胡清華養殖肉牛、胡永洲規模養豬，帶動了該村養殖業的發展，且收到了一業促多業的效果，後胡樓村現已發展了規模養牛户32家，養鴨户20家，養豬户18家，板皮加工户16家，新增果品冷庫12家；趙屯村新增規模養豬户80家，板皮加工廠46家，就地安置勞動力380人；大程莊村新上10萬元以上板皮加工項目19個，廢品回收加工廠9家。我們還特別關心3個村30多家貧困户的生產、生活。為使因病致貧的村民胡心昆儘快脱貧致富，工作隊集資1.3萬元幫助他家發展了肉鴨規模養殖業，已售出三批成鴨贏利上萬元。通過傾心幫扶，加快了3個村經濟發展、農民增收的步伐，據測算年內3個村人均增收都在450元以上。

實踐增真知，幫扶長才幹。參與“結對共建”活動，我和隊友們都經受了鍛鍊，豐富了閲歷，提高了素質。回顧過去，我們付出的心血與汗水，已融進了農民羣眾創業增收的心田裏。展望將來，我們仍倍感重任在肩，使命感、責任感激勵着我們再接再厲，繼續奮進。在今後的工作中，我們將配合三個村黨支部認真組織開展好保持共產黨員先進

性教育活動，進一步加強“雙強”型村黨員、幹部隊伍建設，為羣眾留下一支永不撤離的工作隊。深入推行黨務公開和村務公開，轉變農村工作管理機制。繼續協調後方單位出資出物，改善羣眾生產、生活的基礎設施，使村容村貌得到明顯改善，使三個村儘快步入先進行列。

為響應區委、區政府關於開展加強基層建設年活動的號召，我駐村工作組於20xx年2月13日受區委組織部、基層辦委派到河子西鄉小東莊村開展幫扶工作。通過十個多月的駐村工作實踐，我不僅深入瞭解了基層工作的複雜性，也深深體會到了基層工作的重要性。現將這駐村工作的心得體會彙報如下：

三是理順村兩委工作關係，健全工作協商機制，培養村級後備幹部，為村組幹部發展本村經濟起到了參謀和助手的作用。

四是多辦實事好事，對農民關注的、關聯的、關心的問題，都要積極主動地幫助落實，以實際行動讓農民感受黨的關懷和温暖。特別是通過對村內困難人員的慰問和特殊困難的解決拉近了與村民距離並結下了深厚的感情。駐村工作開展後，我們為村裏做了二十多件實事好事，調解矛盾四起，建立規章制度三條，讓老百姓切實感受到了黨和政府的温暖。

1、 早入角色，做好定位。

由機關幹部到村幹部的轉變，首先要明確自身定位，端正態度，虛心向周圍的同事和羣眾學習，儘快瞭解村的基本情況，熟悉村內的人際

幫扶工作心得體會9

本學期，按照縣文教局教研室的要求和國小北門教研片的安排，我與同安中心國小的**老師結成幫扶對子，幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結對幫扶活動中，我和袁老師互相學習，互相幫忙，取長補短，努力提高自身素質，我們不僅僅提高了各自的業務水平，還收穫了純真的友誼，到達了雙贏的效果。

一、制訂計劃，明確目標

每個老師都有自己的特長、優勢，也有需要提高的地方。活動於是我首先透過應對面交談、向學校領導和同事瞭解等多種方式認真分析袁老師的優缺點，對她的長處，提出來共同學習，對於不足的地方，幫忙其改正，使其在原有的基礎上能夠得到必須的發展、進步，最後根據這些特點，制訂出了本學期的師徒結對計劃，並根據計劃切實開展一系列的活動。

二、虛心學習，提升自我

雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習，因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先，我經常向我校其他骨幹教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在袁老師上彙報課、觀摩課時，一齊備課研課、然後聽課學習，並仔細記錄、認真進行評課，使自己在評課方面有必須提升。再次，在平時的休息時間裏，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的教育教學在理論上也有收穫。

三、雙向活動，實現雙贏

結對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學期，我和**老師共同備課4節，其中一節是彙報課，一節是新秀觀摩課，一節是同課異構研討課，一節是競賽課。聽課後，我們進行了認真的評課反思交流，對這幾節課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現的一些不足都進行了改善。經過反覆研課後，我們把優秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。**老師執教的《遠離陋習》獲同安中心國小品德與社會優質課競賽一等獎，我執教的《家鄉水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的讚許。

總之，在本學期的跨校結對幫扶活動中，我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經驗，與**老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

幫扶工作心得體會10

自去年11月入駐魚台縣老砦鄉許樓村幫扶以來，我和兩位隊員緊緊圍繞幫扶工作的“七項任務”，蹲得住、靠得上，積極主動、認真紮實地開展工作，取得了一定的成效，也收穫了一些體會。

摸清實情，找準位置，是做好駐村工作的前提

沒有調查就沒有發言權。因此，進村後，我們走家串户，調查研究，訪貧問苦。通過調研，我們對村裏的班子、黨員隊伍建設、農業開發、農民的種植養殖、外出務工經商、生活狀況和民風民俗等一系列情況，都摸得一清二楚，並建立了檔案資料。由於對村裏的情況明、底子清，我們在指導村裏制定發展規劃、落實發展規劃就心中有數了。駐村後，我們既在村黨支部配合下開展工作，又根據工作組的職責獨立實施自己的規劃，工作組和村“兩委”配合的非常默契。

關注民生，服務羣眾，是做好駐村工作的基礎

新農村建設的主體是農民。如何把羣眾的積極性調動起來呢?我們採取了有力措施，做了幾個方面的工作：一是關心羣眾疾苦。紮實開展了困難羣眾幫扶工作，局17個科室單位通過“結窮親”，與困難户建立起“一對一”的幫扶關係，先後為幫扶户送去價值20xx餘元的慰問品和8000元的慰問金。二是為羣眾排憂解難。街道硬化是村民急盼解決的問題，工作組積極協調市交通局、市公路局、市慈善總會等單位，多方籌措資金29萬元，對1000米的主街道進行了硬化、綠化、亮化，栽植冬青和金葉女貞24000棵。利用村裏空閒地段，為村民建設健身廣場一處，現已投資7萬元，購買了20件套健身器材運送到村。投資1萬元改善許樓中心國小辦學條件，為學校安裝了籃球架1對，並提供部分苗木對校園進行綠化。三是幫助羣眾發展生產。生豬養殖是許樓村的重點產業，工作組依託村生豬養殖大户王軍偉的“利得來種豬繁育有限公司”，成立生豬養殖經濟合作組織，探索“公司+農户”的養殖模式。依託許樓村傳統水稻種植優勢，為該村引進優秀農業引智成果“稻鴨共作”項目，籌措資金3萬元作為啟動經費，組織村裏有思路、有能力的3位村民，租賃農户土地60畝，成功創建了“稻鴨共作”示範基地。協調市、縣種子公司，為村民提供“送良種到村”服務活動，為村民節省資金1。7萬元。同時，還開展了“送醫下鄉”、“科技下鄉”活動，受到了許樓村羣眾的歡迎。

遵守紀律，專心駐點，是做好駐村工作的關鍵

蹲不住就不能及時瞭解老百姓的心聲，不能有針對性的開展工作。一年來，我們全體隊員堅持出勤，從未因個人問題請假，每天堅持記錄工作日誌，至今已經寫了滿滿三大本。由於駐地離鄉鎮太遠，村內又沒有固定的蔬菜銷售地點，買菜非常不方便。在工作之餘，我們還利用業餘時間，翻整荒廢土地，開闢了半畝菜園，一方面可以解決自己的吃菜問題，另一方面可以將收穫的蔬菜及時送到村裏的五保户和困難户家中，解決他們雨天雪天的吃菜難題。在各項工作開展的時候，我們全體隊員都不怕苦、不怕累，樹立了幫扶隊員良好的形象。

加強溝通，贏得支持，是做好駐村工作的保證

駐村幫扶工作政治性強、責任大、任務重，沒有領導的支持、關心是無法開展工作的。我們駐村後，局黨組從政治上、思想上、工作上、生活上給予關心和支持，局黨組8名成員全部到村看望指導，幫助解決工作中存在的困難和問題，為工作組創造必要的工作條件。今年端午節期間，局主要領導深入許樓村蹲點調研，四天吃住在農户，並分別召開了村兩委成員、黨員、村民代表、“三支一扶”大學生及鄉教育、衞生部門負責人座談會，認真瞭解社情民意，傾聽羣眾心聲，並撰寫了專題調研報告。縣工作團多次召開隊長、組長會和現場觀摩會，對幫扶工作進展情況進行調度總結，交流經驗，查找不足，研究落實下步各項幫扶工作任務。這使我們全體隊員進一步提高了思想認識，拓寬了工作思路，學習了兄弟單位的好做法好經驗，提高了幫扶工作的緊迫感和壓力感，督促我們羣策羣力，保質保量地完成各項幫扶任務。

駐村幫扶工作隊員心得體會

俗話説“好農民不會不養豬”，這話不假。在貴州，以乾旱、少雨、地無三尺平、人無三分銀、刀耕火種而自給自足的少數民族貧困地區，靠大力發展生豬養殖業而實現脱貧致富的例子並不少見。但是，能走持續發展路線者，相對就不多了。既養豬，又走可持續發展之路，變廢為寶、資源循環使用而實現能源再生產的農村產業結構優化組合，並且初見成效者，xx鄉xx天順養豬場算是一家。

按照“四幫四促”的相關要求及市、區、鄉的安排，我受貴陽市文學藝術界聯合會派遣，掛任中共xx鄉黨委副書記、xx村黨支部副書記，結合市文聯的工作屬性紮實開展幫扶工作。先後在xx村減貧摘帽、自來水改造、送文化到村、工作、蔬菜基地的建立等方面作出了一些努力，收到了一定的成效。特別是在xx村的發展思路上，長期多次在廣大村民中開展走訪、調研、論證工作，與老百姓同吃同住、與村支兩委共同努力，找到了一條“立足xx村情實際，充分調動和發揮黨員、羣眾的積極性，深入實踐科學發展觀，大力發展生態農業和特色養殖業”的可持續發展治村思路。

通過調研，該村目前外出務工人員較多，約佔全村總人數的四分之一以上，而且大多為青壯勞力。這勢必會影響到xx村的全面發展。

經反覆論證得出一條結論即：“要想留住村民，只有讓他們在家裏有活幹、有錢掙、壯有所用、老有所養。”

針對這種情況，與xx村支兩委達成共識後，採用了“支書牽頭，村民自願入股，年底分紅”辦養殖場的工作方式。到目前為止，全村共有28户村民入股。一般農户按每股xx0元、貧困户按每股2xx元、每户入股資金2萬至xx萬不等的標準入股。現已籌集總資金近xx0萬元。新建了養殖基地x萬平方米、豬舍x平方米、母豬定位欄x餘個、x立方米高位水池(含自來水設施)1口、辦公樓xx平方米、圍牆x米、消毒房間x平方米、飼料加工設備1套、產牀xx0張、保育舍x張。現養純種母豬x頭、二元母豬x頭、存欄生豬x頭。初略計算，xx養殖場的'成功組建，可解決xx0餘名無業人員的就業問題，在全村實現“壯有所用、老有所養”。

如何讓新建成的養殖場正常運轉?這是個很棘手的問題。認識到養殖場存在的問題後，我多次與村委會研究的結果只有一個即：“支部必須帶頭、黨員必須作模範、並廣泛發動羣眾參與”。在村委會制定了可執行方案後，我們從四個方面開展了工作：

1、在鄉黨委的支持下，養殖場成立了黨支部。該支部現有黨員5名。其中預備黨員1名，周天順任支部書記、陳克佩、周應國任支部委員，鄉機關社保所韋豔梅同志任黨建指導員。這樣一來，養殖場有了思想上的保障。

2、在廣大羣眾中開展了“端正思想、轉變認識”的工作。由於部分羣眾在觀念上還不能與時代同步。幫扶幹部、村支兩委、黨員同志一起努力，向老百姓進行了廣泛宣傳，改變了他們“等、靠、要”的傳統思想，從而使幹部、羣眾在思想上得到共識。實現了全村閒散資金的集中，為創造更大財富奠定了基礎。

3、“要想出成果，人才是關鍵”。這又是養殖場總結出來的一條新思路。xx先後派5名優秀青年赴xx養殖場等地加強學習培訓，學會科學養殖。在借鑑他人成功經驗的同時，不斷探索自己的新路子。

4、搶抓多元化發展機遇，實現能源再生產。在各級黨委政府的大力支持下，xx村在拓展生豬養殖的同時，利用現有豬糞作為天然有機肥料，合理開發利用現有的土地資源，結合自然生態、民風民俗等有利條件，現已開闢蔬菜種植基地xx0餘畝。下一步將在打造綠色蔬菜品牌，逐步實現養殖、種植雙盈目標等方面做出努力。

今年開春以來，我先後向全村老百姓發放了便民聯絡卡xx餘張;處理羣眾內部矛盾xx餘起;協助擺茶組自來水工程改造解決了該組xx0餘人的生活飲水困難;積極投身ww工作，為xx村安裝了xx餘枚平安e家報警系統，解決了全村xx0餘户村民的防盜安全隱患;協調市文聯資金對xx村30餘户困難户進行了慰問，並向困難户發放了年貨、慰問金等總價為1xx0餘元;組織市文聯xx餘名藝術家送文化到xx，現場為村民書寫了春聯xx0餘副、為村民拍攝沖洗全家福照片xx餘張、同時還走訪探望了困難羣眾xx餘户;在村民羣眾中廣泛收集各種建議多達xx0條，為下一步工作的開展提供了現實依據;為xx蔬菜基地協調到化肥6.5噸，為蔬菜的保產打下了一定的基礎。為戈卡組電機房雷災積極爭取經費，第一時間進行搶修，解決了老百姓的日常用水用電問題。這些幫扶工作的深層次開展，也為養殖場的正常運轉爭取了寶貴時間。

我相信，在各級政府的大力支持以及全村幹部、羣眾的共同努力下，xx養殖場會越辦越好，xx的明天也會越來越美，持續發展的呼聲也將在xx越來越高亢!這種高亢的呼聲和動力，換來的一定是老百姓的安居樂業和幸福生活。

幫扶工作心得體會11

我校按照上級的結對幫扶的號召，與**鎮中心國小結對幫扶，我校是受助學校。在工作中我們堅持求真務實、開拓創新的原則，誠懇學習實施結對幫扶工作。使得我校在教學理念、教學方法等方面縮短了學校之間的差距。學校結對幫扶是教育協調發展、解決教學中的薄弱問題的舉措，這對於提高我校教育教學質量、促進義務教育均衡發展、具有重要戰略意義。學校領導十分重視結對幫扶工作，並把它作為向高質量學校學習的極好機會，使得此項活動自始至終按照有序有效開展着。

在受幫扶過程中，我們虛心學習，真誠面對，以心換心。在工作中具體做到，主動加強聯繫，建立穩定的互訪機制，提高我校辦學效益。開展活動以來我校每學期都組織教師到對方學校聽課學習，對方也很重視，按照計劃定期由領導親自帶領優秀教師到我校指導實際教學。 開展教研活動、專題講座，共同切磋教學技藝， 提高我校的課堂教學效果。簡明新奇的課堂教學設計，精湛的教學藝術，全新的教學理念，良好的教學效果，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學中的應用能力。

我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，並通過網絡平台相互交流教學信息、教學方法、解疑釋難，使得我校教師在教學理念、教學方法、教師心理等方面得到了提高與發展。 結對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結對幫扶，對我們受助學校而言，收效頗豐，大大提升了我校教師自身業務素質，為我校的進一步發展贏得了更廣闊的空間。

在今後的工作中，我們將藉助幫扶活動的東風積極、虛心地向城市先進學校學習，把他們的優秀辦學方法與我校實際結合起來，努力提高我校的基礎教育均衡發展。

幫扶工作心得體會12

—“掛、包、幫”心得體會

“領導掛點、部門包村、幹部幫户”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統籌協調聯繫點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注着來龍村各項情況的進展。

對來龍村的幫扶工作確定後，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯繫實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難户，為他們送去了 “結對幫扶聯繫卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。 隨後在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成後將達到的效果後，還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經濟發展做出應有的貢獻。

6月，連接園區與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。藉助重點打造工業園區的契機，羊安鎮工業園區的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區經濟的發展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處於工業

園區鄰居優越位置，來龍村羣眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工後，將會大力促進工業園區與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發展和人民生活水平的提高。

於此同時，在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的羣眾對河堤修建工作讚不絕口，説這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不説，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以後，村裏就再不用擔心夏季汛期到來時洪水氾濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村羣眾的生命財產安全。

在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發展帶動全村經濟發展”為幫扶目標，繼續堅持以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決村和結對幫扶困難户的實際問題為突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村幹部的密切配合，開拓創新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現幫扶村經濟社會事業發展新跨越。

幫扶工作心得體會13

作為才走上工作崗位的新教師，學校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，我和況老師結對幫扶，通過不斷的優化教案設計、優化課堂教學過程，使我在自信心、意志力、生活態度等方面得到很大的提高。現將一學年來的結對幫扶工作心得體會總結如下：

一、教學方面

初登講台時，我上課的時候雖然能很流利的把本節課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經過一學年來的歷練與學習，況老師的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是況老師，她每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善於從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、認真鑽研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入瞭解教材的結構、重點與難點，掌握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料；深入瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時採取相應的預防措施；精心設計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。高中中的學生缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，

比如，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之後，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課後反思，加強課堂教學效果。都説反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是況老師在指導我寫教案的過程中發現了我的這一問題，並及時幫我弄清了反思的內容及意義。所謂反思是指新教師應善於總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。

二、管理工作方面

通過況老師的指導，讓我知道學會管理也是新教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一年裏，我在況老師的指導下，漸漸適應了教學環節，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好況老師的教導，多向況老師請教，我可以做得更好！

幫扶工作心得體會14

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結束。本學期我有幸與青年教師**老師結成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯幹的**老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識，統一思想

確立幫帶關係後，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮骨幹教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對骨幹教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識，確立目標

我和毛老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收穫雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂範，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以教書育人為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。

四、訓練課堂教學基本功

我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。

五、培養理解教材和駕馭教材的能力

教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材)。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯繫，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維;要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

由於我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的重點和難點，一起研究好前置性作業和後置性作業。還會關注她對教材的理解是否正確，讓她能儘快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務及要求，基本掌握教學的幾個環節，熟悉課堂常規，較自然地使用教學語言、設計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。

幫扶工作心得體會15

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今後的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為後面的教學提供了充分的依據、奠定了的紮實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、紮實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閲讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯繫，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。並製作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的遊戲活動。我通過遊戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是儘量設計一些簡單易操作的遊戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反覆的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、塗色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂於參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課後備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教後感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以後的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞彙、句型的聽説認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做遊戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文並茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶着明確的任務目標，並藉助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、遊戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的遊戲活動將教學內容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化遊戲為主來實施教學，讓學生進行反覆模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，複習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀後並要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示範和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悦，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽説能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野;用心收集有助於英語課堂教學的各種遊戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收穫。領導的信任，使我精力充沛;同事的肯定，使我幹勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收穫!