中學開學典禮學生致辭

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用致辭吧，有些致辭超出了某種儀式本身的約束，上升到議論説明更廣泛的問題就兼具了演講的特點。那麼什麼樣的致辭才更具感染力呢？以下是小編幫大家整理的中學開學典禮學生致辭，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學開學典禮學生致辭1

尊敬的老師們、親愛的同學們：

炎炎夏日已經落下了帷幕，豐碩的秋季已來到人間，新的學期又與我們如期相逢，新的征程又開始了。回首過去，或許令我們激動難忘，或許令我們苦澀難言。但那已成過往，展望未來，挑戰重重，路程漫漫，讓我們再次抖擻精神勇往直前，開始新的征程!

“幾百年人家無非積善第一等好事只是讀書。”這是徽商告誡子孫的話。自古至今,中國人歷來重視讀書，而“耕讀傳家”，一向是中華民族的傳統;讀書也是人類文明薪火相傳的最重要途徑。不可否認，要讀好書確實是苦的，但是從事哪行哪業能夠輕輕鬆鬆、隨隨便便就能獲得成功? 班的學生， 今天，我有幸代表xxxx屆七年級新生在這發言，心裏更是無比激動。值此第xxxx個教師節即將來臨之際，我謹代表所有學生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了! 我們要中校園雖然不大，但這裏有“辦規範加特色學校，鑄勝任加特性教師，育合格加特長學生”的先進辦學理念;有“立志、立德、立業”的校風;有“求真、求實、求新”的教風，他們甘於吃苦，樂於奉獻，誨人不倦;有“好學、好思、好問”的學風，他們精神飽滿，好學上進，求實創新。能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個七年級新生的幸運。

這裏，綠色的校園是那麼的吸引人，五彩繽紛的花壇，綠草如茵的操場，似乎都在向我們招手。在明亮的教室中，與可親的同學一直學習，知識的大門向我們敞開。 xx中學是我們同學快樂的大家園，國有國法，校有校規。作為一名新時代的中學生，我們要養成良好的道德行為習慣，為此我們必須認真學習《中學生日常行為規範》，要從規範日常行為做起，用規範來指導自己的言行，熱愛祖國，樹立遠大理想，正確的人生觀，自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。

學做品德高尚的人，誠實守信，尊敬老師，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤于思考，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴於律己，遵守公德，關心集體，愛護公物，堅持體育鍛煉，講究衞生，積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。

作為中學生還要自強自立，我們不能象國小生那樣，事事要父母操心，我們應當自己來管好自己的生活，我們還要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，去欣賞優秀的書籍，在書海中遨遊。 同學們，知識在於積累，天才在於勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的'知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。奮鬥是取得成功的關鍵。只有不斷奮鬥，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。

在這一點上，我們要向九年級的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鑽研奮力拼搏的精神。 同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，都會有收穫。相信在學校領導的關心下，在老師的辛勤培育下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。

中學開學典禮學生致辭2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自高一x班的xx，很榮幸能夠代表高一新生在此發言。

首先，請允許我代表全體高一新生向各位領導和老師表示崇高的敬意，向學長們表示親切的問候！

金秋送爽，萬象更新。迎着九月怡人的涼風、沐浴着秋日絢麗的陽光，升入高一的我們懷着興奮與期待，伴着欣慰和自豪，帶着對夢想的追求、對未來的憧憬，邁進温馨的校園，正式成為高密一中這個大家庭的一份子。國中三年的'努力付出終於在此刻得到了回報，曾經揮灑過的汗水，也終於在此刻全部化作成功的喜悦，這一刻，我們的心情定是無比歡欣與自豪！或許，此刻我們的內心仍懷着對國中生

活的些許眷戀與不捨，但是，已然步入高中的我們卻更加明白，會考的輝煌只能代表過去，從前的一切也已成為珍藏永久的回憶，未來，仍需我們奮力拼搏！這個秋天又是一個收穫的季節，可是對於我們來説卻意味着新的播種、新的耕耘，同樣，也就意味着三年後的累累碩果。

漫步在景色優美的校園中，聽書聲琅琅，看碧草青青，聞花香幽幽。感受着這裏蓬勃的青春氣息和深厚的文化底藴，一種自強不息的進取精神和頑強拼搏的昂揚鬥志便在心底油然而生。

這裏，是我們心儀已久的知識殿堂，雄厚的師資力量、先進的教學設施、豐富的社團文化。無不散發着深深的吸引力。一中承載着我們的夢想，而此刻的我們也都站在了同一起跑線上，在這個新的學期、新的開始，我們有着新的動力、新的目標，我們將繼續用辛勤的汗水在這裏書寫自己的華彩篇章。勇於擔當、敢為人先，自我鍛造、主動發展，追求卓越、鋭意進取！”大浪淘沙，方顯真金本色，風雨侵襲，更顯青松巍峨。”會考的磨練帶來了我們的堅毅、自信與穩重。而今的我們已不再是稚氣未脱的孩童，一個個少不更事的少年早已錘鍊為煥發青春氣息的高中生。我們有着自己的理想和目標，也有着面對一切艱難險阻的信心和勇氣，我們深知：”既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”！我們堅信，

接下來的三年光陰將因自己的不懈奮鬥而意義深遠，光彩奪目！”恰同學少年，風華正茂”！

我們將會珍視自己所擁有的青春年華，牢記”為四十歲做準備”的校訓，好好地把握現在，去真正地贏得未來，將我們的未來勾畫得絢麗燦爛！

最後，衷心地祝願學校越辦越好，老師們身體健康，同學們學業有成！

值此教師節來臨之際，也讓我們用熱烈的掌聲提前向老師們道一聲”節日快樂”！

謝謝大家！

中學開學典禮學生致辭3

老師們、同學們：

下午好！

首先，我代表學校向受表彰的老師和同學們表示衷心的祝賀！今年共有560多名新同學帶着家長的囑託，滿懷信心的走入了我們的校門，開始新的學習生活，我謹代表全體師生熱烈歡迎新七年級和新高一同學們加入到我們學校這個幸福的大家庭!

今天，我講話的主題是“學會當一名幸福的中學生”。

我想提一個問題，“今天你幸福嗎？”或者説“今天你感到幸福了嗎？”在場的每一個人都有自己的答案，為什麼呢？因為每個的對今天的理解與感受的不同而不 同。有人會説，開學了，又回到了班集體中和同學一起學習和生活，感到很幸福；也有人會説，開學了，懶覺睡不成了，感到不快活，不幸福。但我感到，今天是很 幸運，感覺上是幸福的，儘管今天天公不作美，讓我們的開學典禮幾經周折。我認為挺好，至少讓我們在開學典禮上感受到陣陣涼爽的秋風，而非烈日的考驗。你不 感到很好嗎？很幸福嗎！

那麼，幸福究竟是什麼呢？幸福就是一種感覺，一種使人心情舒暢的感覺。這就是幸福感。當你飢寒交迫的時候吃上一碗熱乎乎的麪條，你會感到特舒服，特幸福， 這是物質層面上的幸福感受。當你遇到困難，受到挫折與委曲時，你的親人、或同學、或老師給你一個信任的微笑，你會增添無窮的力量和勇氣，促使你堅持不懈的 努力，達成目標，獲得成功。此時你的心裏也很舒暢，很幸福，這是精神層面上的幸福體驗。

幸福可大，也可小，但幸福無處不在，無時不在。我們可以從參與體驗中去發現幸福；可以從實現自己目標中去感受幸福；可以從得到他人肯定中去享受幸福。只要 我們用心去體驗，就會捕捉到哪怕是一絲一縷的幸福。幸福就是一種心態，一種感覺，一種與周邊生活環境的和諧關係。所以，幸福是可以體驗的、享受的；幸福是 可以創造的、饋贈的。這樣的一種能使人心情舒暢的環境與生活，正是學校要打造的和諧、幸福的校園。它將是全校師生共同健康成長、積極向上的精神樂園。

那麼，如何建設和諧、幸福的校園呢？如何創造幸福呢？

我認為至少在以下四個方面可以體現：幸福在陽光下擁有，幸福在擔當中體驗，幸福在創造裏實現，幸福在毅力上持續。

一、幸福在陽光下擁有

幸福與否，關鍵在於是否擁有健康的體魄、陽光的心態，心態更為重要。俗話説，強健體魄乃生存之本。學習與生活都需要有一個強健的體魄。所以，大家要牢固樹 立“健康第一”的生存生活理念，積極投入到校內外的各種體育活動中去，自覺鍛鍊身體。同時，要擁有一個陽光的心態，善於發現生活中積極的方面，不能“只看 到自己的不幸，忽略了自己的幸福”，也不能“放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂”。如果你總算計着“我能從中得到什麼”、“做這件事值不值得”，你就會 生活得很累、很痛苦。要學會捨得，人生才會健康。

二、幸福在擔當中體驗

學習是學生的天職！不僅要學習文化知識，還要學習做人的道理。只有有了這份擔當，才會感到自己肩上擔子的份量。俗話説，人無壓力輕飄飄。要學會給自己適度的壓力。只有通過自己辛勤的勞動，才能體會收穫時的幸福與快樂。這就是一份擔當與責任。

以前有一個和尚在寺廟裏待了幾年，可還是隻能做掃地、端茶的工作。有一天他越想越氣，去找方丈説理。“我在這兒辛辛苦苦幹了幾年了，為什麼還是讓我掃地、 端茶?太沒道理了!”方丈捋了捋鬍子，慢條斯理地説:“你沒發現，你掃地從來不知道把垃圾處理掉，端茶時也不知道把桌子上的灰塵抹掉嗎?”這個和尚工作的 失敗在於，他沒有主動擔當的精神，缺少責任，缺乏認真做事的態度。所以，他就感受不到日常事務工作的快樂與幸福。

三、幸福在創造裏實現

幸福是可以創造的。每天你及你周圍所有的人都在創造着大量的幸福。我們應該擁有敏鋭的細胞去感受着幸福。但是創造幸福的過程同時也是感知幸福和享受幸福的過程。我們要學會創造幸福。這是人品之體現，對社會盡的責任。

錢偉長是近代中國力學之父，與錢學森，錢三強齊名為中國科技界的“三錢”。1931年他以中文和歷史100分的成績進入清華大學，當時他物理只考五分，但 當日本鬼子鐵蹄蹂躪祖國大地時，他放棄了文學夢，選擇物理學，他要造出自己的飛機、大炮，振興軍隊，為國爭光。為了學物理，他天天坐在系主任吳有訓辦公 室，軟磨硬泡，最終他達到了目的。為了學好物理，他起早摸黑，勤奮刻苦，終於成為著名的近代力學、應用數學的奠基人。錢偉長的經歷告訴我們，偉大在於自我 創造，幸福在於自我創造。

四、幸福在毅力上持續

同學們，今年倫敦奧運會可謂精彩紛呈。但人們視線一直關注的是獎牌的獲得者。這就是競技體育，充分展示着競技體育的殘酷。為什麼每次都有那麼多的國家與運 動員參加呢？這就體現了一種體育精神——拼搏精神。正是這種不服輸的勁頭，人類自身才一次又一次地向自我極限的.挑戰。更多的運動員默默地來了、帶着遺憾離 去，在人們的記憶中漸漸淡去。

但是，卻有一位馬拉松運動員在奧運上沒有得過獎牌，而他的名字被鐫刻在奧林匹克名人錄上。44年過去了，人們仍然記着他的名字——約翰斯蒂芬阿赫瓦里。

那是1968年墨西哥城在高原舉辦的夏季奧林匹克盛會，特殊的地理和氣候條件讓那屆奧運會的田徑比賽好戲連台，出現了許多空前的好成績。相形之下，馬拉松 比賽的成績太一般，頒獎式結束，人們便三三兩兩地開始退場回家了。一個多小時後，組委會通知馬拉松沿途的服務站開始撤離，結果得到一個讓所有人都吃驚的消 息：有個選手還在跑！

這個選手就是阿赫瓦里。他在跑出不到19公里後因碰撞而摔倒，膝蓋受傷，肩部脱臼，但他並未就此退出，而是一瘸一拐地繼續向終點跑去。阿赫瓦里仍在繼續着。由於劇痛，他的慢跑比尋常人散步還要慢，他的膝蓋不住流淌着鮮血，嘴角也痛苦地抽搐。

不知什麼時候，他的身邊出現了一名記者。這位記者同情地看着他，不解地問，為什麼明知毫無勝算，還要拼命跑下去？

阿赫瓦里顯然毫無準備，他默默地又“跑”了好一會兒，才突然堅定地答道：“我的祖國把我從7000英里外送到這裏，不是讓我開始比賽，而是要我完成比 賽……”。被深深感動的記者不但向自己的雜誌社發了稿，還立刻把稿件發回奧林匹克新聞中心，阿赫瓦里的名字不一會就通過廣播迴盪在墨西哥城的上空，許多本 已回家的市民紛紛趕到路邊，為這位勇敢的選手助威、歡呼。在觀眾的鼓勵下，阿赫瓦里拖着傷腿，頂着滿天星星，跑入了專門為他打開燈光的阿茲特克體育場，幾 乎是一碼一碼蹭到了終點線。阿赫瓦里用自己行動捍衞了體育精神，在奧運史上打上了烙印，深深地留在人們的記憶中。阿赫瓦里是幸福的！

同學們，學習是一個長期的過程，只有經歷坎坷與曲折，只有經過磨礪和痛楚，從底層一步一個台階走上來的人，他所擁有的幸福是人生一筆寶貴的財富，這種幸福 才是長久的、甘醇的。陽光、擔當、創造與毅力是人生前行的基本動力，是創造幸福的基本元素，我們要有意識地加強這些素質的培養，使之成為一種優秀的品質， 伴隨我們共同成長。我們要嘗試着用陽光、擔當、創造與毅力去創造幸福，讓他人感受幸福。接受他人饋贈的幸福是愉快的，饋贈於他人幸福的幸福是高尚的。新的 學年開始了。讓我們一起來做一名愉快的人，做一名高尚的人，把全部的精力投入到以學習為中心的校園生活中，用我們的聰明才智和辛勤汗水，去尋找和發現幸 福、創造與饋贈幸福，讓我們的校園真正成為一所幸福的家園、精神的樂園！

中學開學典禮學生致辭4

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家上午好！

非常高興，祥閣學校迎來了新的生命、新的力量，朝氣蓬勃的你們壯大了祥閣的隊伍，美麗了祥閣的校園；告別了孩兒童的天真，我們慢慢學會了追夢。帶着夢想與追求，迎着九月的朝陽我們開始了人生新的篇章，國中——四年的時光，祥閣中學這片沃土將給予你無窮的智慧與力量，老師的關愛、包容、鼓勵、幫助將伴隨你長大，如果你是雄鷹，只要你想飛，祥閣中學定會為你擎起一片晴空！現在就讓我們用熱烈的掌聲慶祝自己成為了一名中學生，再用更熱烈的掌聲預祝自己能成為更優秀的中學生！

側耳傾聽，用心感受，你會發現剛才你的掌聲裏飽含了成長的喜悦、熱切的期待，還有昂揚的鬥志，但在我看來這聲音裏傳遞的不僅僅這些，你們的青春小手、老師的勤勞雙手合二為一，迸發出的分明是一份約定：那就是，我們要做優秀的中學生，你們必須成為優秀的中學生！

從現在開始，這份約定永駐你我心中。沒想到吧，一個不經意的舉動忽然感覺到肩上沉甸甸的，這就是責任。當你產生這種意識的時候，説明你真的長大，已經完成了由國小生到中學生的角色轉變。現在需要你做的是，雙手抱拳在胸前，閉上眼睛，默默為自己加油，心裏默唸：我一定行！

謝謝同學們的配合，看到你們那麼認真在聽，那麼自信在做，老師心中湧起一份感動，感動源自你們小小的年紀承載了更多的責任與期待。生活從來不是一蹴而就，成功需要的是毅力還有那顆堅持的心。我想在座的各位，你們都喜歡變形金剛吧？如果能親自與“汽車人”聯手對抗“霸天虎”，感受3D終極決戰，能想象到是何等的驚險刺激嗎？剛剛過去的暑假，我有幸去新加坡，在環球影城，變形金剛3D遊樂項目中，機動車帶領我們穿梭於巨大電影屏幕之間，勇闖“變形金剛”的科幻國度，與霸天虎爭奪火種的激烈場面真是讓人驚心動魄。但你知道嗎，要親自感受僅僅4分鐘的模擬對決，卻要排隊等候2小時左右，甚至更長的時間。在這裏我要説一説等候的過程，為了不讓遊客在等待中絕望，隊伍並不是一字排開不見頭，而是設計成一個一個小房間，房間裏迂迴的路線慢慢把你帶到下一個房間，慢慢的挪移，開始還都很有耐心，但走過三四個房間感覺上有點不耐煩時，房間牆壁屏幕上就出現了互動的平台，大屏幕電影講述着整個故事，每個房間都是這樣不厭其煩地在演在講。一邊挪移一邊看電影瞭解劇情，倒也還不錯，但需要你忍耐，因為路不知道還有多長，幾乎快要崩潰時，房間裏出現了火源種模型，人們的情緒馬上高漲起來，接下來開始為你參加最終的對決做培訓。一路設計很巧妙，讓你總是在絕望中誕生，而且當你真的陶醉其中時，感覺決戰在即，非常真實。漫長的等待，拐來拐去迎來的仍是等候的隊伍。有的人最終失去了信心，轉身逆流返回，中途退場的人必將錯過難得的感官盛宴。

這番經歷給我很多啟示：

1.多一份堅持，多一份驚喜

2.分散目標，降低難度（等候隊伍路線的設計）如果遊客一眼望到的是無窮盡的`長隊，很多人可能就會退怯，而把長長隊伍分割成區間，你望到的就是這個區間等候的人羣，一個區間的等候要輕鬆得多。引申開來，可以理解為大目標分散為小目標，大計劃分解為小計劃。

3.進入角色，體驗快樂

4.心存好奇，挑戰自我

與國中的學習生活聯繫起來，我們將展開的這場遊戲不是與霸天虎對決，而是用知識與膽識和同學一比高低，與自己對決。最終的結果我們期待，但學習的過程將更加漫長複雜，因此我們一定要學會享受過程，這樣你才可能越走越精彩，一路歡歌向前衝。對於國中的學習生活，老師給你以下建議，希望我們共勉。

建議一：與堅持為伴。

堅持是一個人自我控制能力的體現，堅持是一種難得的優良品質。

國中生活剛剛開始，每個孩子心中都有美麗的七彩夢，但只有夢想是遠遠不夠的，必須落實到行動中，讓每一天都精彩：每天堅持預習、堅持認真聽課、堅持獨立完成作業；讓每一週都充實：每週堅持整理錯題、堅持複習、堅持不會就問；讓每一月都進步：每月堅持知識梳理、堅持查缺補漏，那麼這份堅持不僅會使你知識掌握的更加紮實準確，而且會為你日後成功奠定良好的基礎。xxxx年國中升高會考試，祥閣學校取得了輝煌的成績，臧聰同學以770分優異的成績獲得狀元的寶座，他的成績的取得，得益於老師辛苦的付出，更得益於他自己堅持不懈的努力。以英語學習為例，四年來，除了課堂緊跟老師思路聽説讀寫背外，一直堅持學習新概念，國中畢業新概念第四冊已完成，為了鞏固詞彙，到九年級初四時有一些科目如物理、化學、甚至數學等的課堂筆記中經常出現英漢結合，足見其英語功底之深，會考英語成績119，全市最高分。

在國小你們的學習成績差別並不大，可能就三五分或十幾分的差距，但升入國中，同在一個班級，由於學習方法不當、學習習慣不好或者沒有堅強的毅力，差距就會逐漸拉開，最終會考成績可能天壤之別。今天你要記住第一個關鍵詞：堅持！與堅持為伍，你會變得強大。

中學學習科目的增加會使很多沒有心理準備的人手忙腳亂，顧東顧不上西，要想提高學習效率，多一份堅持，還要會規劃自己的生活，因此，接下來我要説的是：用計劃走路。

建議二：用計劃為走路

這裏我重點強調短期計劃，短期計劃可以短到一天甚至一節課的計劃，如：某某節課我要主動爭取一個回答問題的機會，某某節課我要不理會別人的説笑，專心聽課，每天我要在規定的時間高質量的完成作業等，一個月後我的某學科成績要達到什麼目標，一學期結束我的總成績要排在年組什麼位置等。每個短期計劃在堅持中落實，長期計劃自然水到渠成。千萬不能覺得任務太難了完不成，產生焦慮心理，選擇暫時逃避，明天再做吧。明日復明日，一拖再拖，這是極其可怕的。放縱一時，計劃全無，有序變無序，就會一團糟。

xxxx年5月份大慶市初四統考，我校費佳俊同學以總分756全市第一，國中升高會考試中成績優異。費佳俊是一個計劃性非常強的孩子，剛進入國中時他的成績並不十分突出，但這個學生做事特別有條理，他的每一天都有自己的計劃，不慌不忙，週六週日計劃雷打不動地執行，用他母親的話説，很難相信這麼小的孩子有如此堅強的意志，大人都自愧不如。正是因為按計劃生活學習，因此他從不急躁，總是很平靜，靜的像一潭清澈的湖面，看他學習真的是一種享受。靜中有動，他靜在心，動在腦，志在胸。按照自己的計劃一天一點進步，八年級學年末小試鋒芒，九年級就已經鋒芒畢露，初四幾乎不離第一的寶座。

就學科學習來講，要會分散目標，降低難度。化整為零之後，大目標成為了一個又一個可實現的小目標。即使我們在追求目標的過程中遭受挫折，但是因為可以看到為了每個小目標而忙碌的回報，就使得自己能夠不斷應對壓力和挑戰。

在座的同學們，國中的學習任務很重，你們要有心裏準備，當你感到迷茫、感到慌亂甚至疲憊時，請想一想老師介紹給你們的榜樣，四年前他們跟你們一樣，弱小、稚嫩、純真，四年後他們高大、沉穩、敢擔當！

建議三：進入角色，體驗快樂

還説變形金剛3D模擬對決吧，如果遊客在等待中認真看故事劇情介紹，耐心接受培訓，將自己融入其中，進入角色，那麼這場對決一定更加激烈難忘。玩遊戲時，我們全神貫注，關注結果的同時，更享受過程，甚至忘乎所以。遊戲能帶給你快樂或刺激，是因為你完全進入了角色，這就是投入。所有的遊戲都是虛無縹緲的，再真實的遊戲也是虛幻，現實生活中你既不是大黃蜂也不是霸天虎，你是中學生。你的職責是學習，準確來説學習不是任務，而是一種積極的生活態度。如果你願意，也可以把學習想象成一場比較漫長、比較考驗你毅力的、大家都必須參與的遊戲，雖然遊戲當中很少有刀光劍影、犬馬聲色，但每個參與者都是在接受精神的洗禮、思想的昇華、力量的蓄積，為最後的決戰做準備。老師教育我們要做學習的主人而不是學習的奴隸，主人是什麼？主人是盡職的角色，主人是心甘情願盡職的角色，主人是盡職盡責後可以盡情享受的角色。因此，學習快樂與否完全取決於你是否進入角色，學習快樂與否直接決定你的收穫。享受學習過程，就是你佔據主動，橫刀立馬，將眼前的困難個個擊破，然後握緊拳頭，暗自高興，甚至可以眉飛色舞，成功的感覺應該就是這樣吧！

建議四：心存好奇，挑戰自我

好奇心，是個體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產生的注意、操作、提問的心理傾向。好奇心是個體學習的內在動機之一、個體尋求知識的動力，是創造性人才的重要特徵。著名科學家都可以説具有好奇心的。牛頓對一個蘋果產生好奇，於是發現了萬有引力。瓦特對燒水壺上冒出的蒸汽也是十分好奇，最後改良了蒸汽機。遠的不多説，還是舉我們身邊的例子。

剛剛從祥閣畢業的李冠伽同學，會考理綜成績239分，全市最高分，理綜包括物理100分、化學100分、生物40分。這個孩子最大的特點是好奇求真，他不好奇同學的隱私，不好奇某星某星的行蹤，他好奇自然科學的神祕，物理化學打開了通往求真的大門，他興奮。課堂上，他手不離筆，時而托腮凝思，時而搖頭質疑，時而點頭頓悟。他的課堂狀態使我想起一個故事。在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生？”穆爾毫不猶豫地説：“維特根斯坦。”“為什麼？”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，後來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什麼落伍了？”維特根斯坦説：“因為他沒有問題了。”李冠伽同學就是一個永遠有問題永遠在思考問題的現代版的維特根斯坦。相信未來的某個領域一定是他馳騁的天下！

同學們，知識的殿堂神祕高遠，科學的領域挑戰與機遇並存，如果你想走的更高更遠，那就帶上一顆好奇心上路吧，路上有鮮花，路上還有荊棘，蜿蜒曲折的路上可能沒有隨行者，一路留下你執着前行的腳印，這就是挑戰自我！

當然，要想成為優秀的中學生還需要很多好習慣好品質，如今加強自我管理，做事獨立，不依賴家長，做事踏實不浮躁等。

每年都位數不少的這類學生，他們很聰明，但因為浮躁或滿足於當前成績而不思進取，最後與實驗失之交臂。我帶的畢業班級有一個學生，最近在QQ裏給了我這樣的留言：老師，九年級初四我太大意了，不聽您的話，滿足於現有的成績，覺得以自己目前的成績也能考上實驗，所以沒有拼盡全力，也不在意，不知道何謂尖刀班、英才班；現在的自己，呆在普通班，真的羨慕他們，卻已覆水難收。

看到這樣的留言，你們心裏什麼感受？惋惜、遺憾還是生氣？這些感覺我都有。孩子們，四年時光雖然不短，但很快就會過去。這四年是人生最寶貴的也是困惑最多的四年，不論是身體、心理還是學識上，你們都會發生太多太多的改變。今天，你們乘着祥閣學校的輝煌而來，祥閣老師送給你們的不是鮮花，而是你掌心中的一枚種子，老師會用滿腔的熱情去呵護，用辛勤的汗水去澆灌，你們要堅強，你們更要付出，師生共同的汗水定會澆灌出屬於你們自己的人生春天！相信在這片沃土上，無數個臧聰、費佳俊、李冠伽正在摩拳擦掌，用自己的奇志奇才書寫自己的人生！四年後你們是祥閣的驕傲，四年後你們將再創祥閣輝煌！

最後祝同學們中學生活愉快！