理想與職業主題班會

理想與職業主題班會1

班級：九年級

班主任；温春雷

日期：20xx年x月

班會主題：理想與職業

班會時間：20xx年x月

班會地點：九年級教室

主持人：温春雷

活動意義：為了讓同學們清楚地瞭解擁有理想的重要性，幫助個人按照自己的自身條件確定自己的理想並努力的堅持下去，實現個人目標，更重要的是幫助個人真正瞭解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向。我們班結合本專業的特色舉行了主題為“理想與職業”的主題班會。

活動總結：這次的主題班會在全班同學們的共同配合和努力下舉辦的很成功。通過此次的班會同學們更好地瞭解自己，並且很好地進行了自我定位；更好地瞭解自己，瞭解了社會環境；通過介紹一些前人成功的事蹟與現代大學生的生活情況，引導同學們明確自己的奮鬥目標，此次主題班會讓每位同學直接參與怎樣確立理想的討論，實現同學對相關教育資源的利用更加自覺和更加充分，由“要我學”變成“我要學”。最終歸結在於同學們必須在基於個人性質上尋找適合自身發展道路，體現確立理想的重要性。讓同學們確立“早規劃早打算才能立足社會”的意識，明白未雨綢繆、磨刀不誤砍柴工的道理，這樣有了清晰的認識與明確的目標之後再把理想付諸實踐，效果就會好得多，也更經濟、更科學。

理想與職業主題班會2

主題班會記錄——職業理想

一、上個週三班裏舉辦了主題班會——職業理想。內容如下：

1、關於理想的名人名言

2、什麼是職業理想

3、職業理想的含義、特點

4、職業理想對人生髮展的作用

5、職業理想對社會發展的作用

6、職業理想的實現

還有同學們擬寫的職業生涯規劃書也十分精彩：（節選）一、20xx-2018年學業有成期。充分利用校園環境，認真學好專業，只是，培養學習、工作、生活能力全面提高個人的綜合素質，並做好充分的就業準備。

二、20xx-2021年適應期。利用三年的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境和崗位。

三、20xx-2063年。在自己的工作崗位上踏踏實實的貢獻自己的力量。

計劃周然好，但更重要的，在於具體時間並獲得成效，只説不做到頭來都會是一場空。一個人若想獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力，不努力不堅強沒有人替你勇敢。未來要靠自己的打拼，我相信我們的未來不是夢！

最後班主任送給我們三句話：

第一句：交“兩個朋友”。一個是運動場，一個是圖書館。不斷地“充電”、“蓄電”、“放電”。

第二句：培養“兩種功夫”。一個是本分，一個是本事。做人靠本分，做事靠本事。靠“兩本”起家靠得住。

第三句：插上“兩個翅膀”。一個叫理想，一個叫毅力。如果一個人有了這“兩個翅膀”，他就飛得高，飛得遠。

理想與職業主題班會3

教育目的：

幫助學生樹立正確的理想觀，人生前途觀，讓他們明白理想與個人奮鬥之間的關係，糾正一些不正確的觀點，積極努力學習，真正成為社會的有用之材。

準備工作：

1．讓學生在課前收集和職業有關的一些資料，初步明白和職業有關的一些內容，如職業的定義、職業的分類、職業的.分佈等等。

2．發動學生在課前討論自己對理想職業的看法，自己未來會選擇什麼樣的職業等。

3．每位學生寫一篇關於自己未來理想職業選擇目標的文章，並説出自己對這個職業的理解、看法。

教育設想：

以知識搶答賽的形式，以組為單位，分必答題和搶答題。為充分調動同學們參與的積極性。設最佳小組一名。

會場佈置：

用美術字在黑板上寫上：我們的理想職業

活動程序：

一．教師導入

同學們，我們每一個人都有自己的理想，我們的理想要通過一定的職業來體現，如何才能選擇到我們理想的職業呢？這又決定於我們的努力奮鬥程度。下面就讓我們帶着這些問題，來開始今天的主題班會。

二．宣佈競賽規則

1．以組為單位，分必答題和搶答題。

2．必答題分為組員自由回答和抽籤回答兩種形式。

3．搶答題由各組同學自由搶答，由教師説“開始”後方可搶答（如有違例則倒扣10分，回答錯誤倒扣10分）

4．每題10分，依據最後得分評出最佳小組一名。

三．競賽開始

1．各組派代表上台宣讀“我的職業理想”，做為基礎分100分。

（學生讀完後，教師做出適當的評價）

2．進行必答題和搶答題的競賽

第一組題：（必答題）

a．有人説，“管他什麼職業不職業的，只要有錢賺，就是好職業。”你對這一點是怎樣看的？

b．假如你是一名清潔工人，當你在掃地的時候，別人捂着鼻子走開，並且還説“真髒”，在這種情況下，你還會熱愛自己的工作嗎？

c．假如你是一名醫生，每月的工資只有五六百元，而門口那個賣茶葉蛋的老太太一個月少説也有八百元，這時你的心情還會平靜下來嗎？説説你的看法。

d．假如你是學電腦專業的，這時有兩種職業供你選擇，一是高薪的總經理助理，一種是待遇一般的科研人員，但卻是從事國家重點項目的攻關工作，你會選擇哪一種工作呢？ 教師引導分析：在職業的選擇當中，我們一定要克服一些不正確的看法，即一切向“錢”看，其實工作並沒有高低貴賤之分，在我們這個社會裏，不同的人從事不同的工作，只是由於分工的不同，只要能實現自己的理想，能為社會做出一定的貢獻就可以了。正是由於不同的人的不同勞動，才構成了我們今天的社會。

第二組題：（必答題）

a．假如你是一名售貨員，你打算怎樣做好自己的本職工作？

b．假如你是一名警察，你打算怎樣做好自己的本職工作？

c．假如你是一名護士，你打算怎樣做好自己的本職工作？

d．假如你是一名教師，你打算怎樣做好自己的本職工作？

教師引導分析：我們不管做什麼工作，都應當幹一行愛一行，以兢兢業業的員工風格，無私奉獻的公僕精神，儘自己最大的能力去把工作做好。

第三組題：（搶答題）

a．假如你是一名消防隊員，看見起火了，你首先想到的是什麼？

b．假如你是一名警察，看見有人在偷東西，你首先想到的是什麼？

c．假如你是一名記者，去採訪一名囚犯，你的第一句話是什麼？

d．假如你是一名足球前鋒，當對方的守門員脱手的時候，你首先想到的是什麼？

教師引導分析：我們做什麼事情，都應該有一定的職業意識，這種職業意識，是我們做好工作的前提。

第四組題：（搶答題）

a．近視患者不宜從事哪些職業？（舉例即可）

b．發音不準確者不宜從事哪些職業？

c．手指不靈活者不宜從事哪些職業？

d．身高不足1.50米者不宜從事哪些職業？

教師引導分析：在選擇職業的時候，一定要考慮到自己適合從事哪些職業，不適合從事哪些職業，這樣才能發揮出自己最大的能力，做出更大的貢獻。

第五組題：（必答題）

a．一名韓國女老闆以工人幹活不夠積極為名，罰全體工人下跪，跪下的可以保住自己的工作，而不下跪的則被“炒魷魚”，如果是你，你會選擇哪一種方式呢？

b．一間工廠，每天加班一兩個小時，卻不給加班費，如果是你，你會怎麼辦呢？

c．你在一間國營企業工作，因一件小事得罪了你的上司，你的上司要炒你的魷魚，這時你該怎麼辦呢？

d．一間工廠以檢查偷竊為名，對出入工廠的工人強行搜身，你覺得這種做法對嗎，為什麼？

教師引導分析：現在是法制社會，在工作中，我們要懂得利用法律來保護自己的合法權利。

第六組題：（學生自由搶答）

a．有的同學認為，我以後準備從事美術工作，那麼只要把美術學好就行了，其它的課目無關緊要，你怎樣看呢？

b．歌唱家李雙江在入學的時候收到兩張錄取通知書，一張是音樂學院的，一張是醫學院的，他根據自己的特長選擇了音樂學院，最後成了一名著名的歌唱家，這個故事給你什麼啟發呢？

c．全中勞動模範李素麗是一名售票員，曾經有人為她在政府部門找了一個輕鬆的工作，但被她婉言謝絕了，最後取得了不平凡的成績。如果是你，你會去政府部門工作嗎？為什麼？

d．愛迪生曾經當過報童，高爾基甚至沒有進過學校，但他們都取得了不平凡的成就，如果一開始你就對自己的工作不滿意，你還會象他們一樣去奮鬥嗎？為什麼？

3．學生結合自己的具體情況，自由討論，談談自己對職業有了什麼樣的認識，有什麼深刻的體會，然後找幾個同學談談自己的看法。

（教師公佈各組的得分情況）

四．教師歸納小結：

同學們，我們每一個人都有自己的理想，每一個人都想找到一份稱心如意的工作。但是，我們在選擇職業的過程中，應當樹立勞動光榮的觀點。我們這個社會，是由每一個人的勞動構築而成的。在我們這個社會裏，勞動並沒有高低貴賤之分，只是；由於社會分工的不同。假若我們以後找到了一份稱心如意的工作，那就要儘自己最大的能力去做好它。假若我們找到的工作不那麼讓人滿意，那也不要泄氣，在做好自己本職工作的同時，同樣要為實現自己的理想去奮鬥。最後，我祝同學們都能實現自己的理想，體現自己的價值，創造出自己美好的人生前途！