一句座右銘的啟示作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的一句座右銘的啟示作文，希望對大家有所幫助。

一句座右銘的啟示作文1

“虛心使人進步，驕傲使人落後”。自從那次圍棋課後，它就成了我的座右銘。

事情是這樣的:當我們大致學完了圍棋的死活時，老師告訴我們説:“同學們，從現在開始，大家可以自行購買圍棋有關的書本，繼續練習，也可以選擇在手機上下載有關圍棋的軟件，進行下棋練習，但都必須做題，明白了嗎？”“明白了！”大家異口同聲的説。

我選擇的是做死活題，剛開始我對它愛不釋手，每天都拿着它看了一遍又一遍，老師也表揚了我，説我下棋腦子轉的很快。那時我才五六歲，聽了就有點飄飄然，回家後題做的越來越少，也不認真下棋了，幹什麼事都是馬馬虎虎的。爸爸媽媽催我做題時，我都很不耐煩的説：“哎呀，老師都表揚我做的很好啦，就不用做那麼多題了，反正同學們肯定不可能一下子，就超過我了。”

就這樣日復一日，同學們都在家裏既瘋狂，又拼命的去做題，下棋，而我只是時不時的看兩三眼書就罷了。

可是表揚我的日子就在這節課上終止了。

上課之前，老師告訴我們，今天班裏要來幾個新同學，讓我們互相下棋，就不講新知識了。同學們聽完老師的話，每個人都在歡呼雀躍。更可笑的是小明被高興衝昏了頭腦，竟然在翩翩起舞。“哈哈哈”“嘿嘿嘿”“嘻嘻嘻”……同學們都笑了起來，這時班裏都亂成一鍋粥了，老師馬上説道：“安靜，安靜，現在開始下棋。”

我和對手開始興起，根據他下的棋可以看出他的基本功很紮實，我只能靠着一些天分來和他下。這盤棋很細，最後我輸了三顆子，心裏很是不情願。

我從教室裏出來，正好被爸爸瞧見，爸爸好似一個心理學專家，一眼就看穿了我的“小心思”，待我向爸爸一五一十的説完，爸爸的表情和聲音都有些嚴肅。他這麼説：“孩子，我告訴過你，做任何事都要專心致志，認真虛心學習，不能驕傲，所以説從現在開始好好學，好嗎？”我點點頭，下定決心要好好學圍棋。

“虛心使人進步，驕傲使人落後”，這句話時不時的在我耳邊響起，在我眼前出現。它告訴我:做任何事，只要虛心認真就可以做好。但如果驕傲懶惰，就很難達到自己的目標。所以，我們一定要以虛心的態度去面對一切。

一句座右銘的啟示作文2

當我遇到挫折，給自己找藉口時，看見這句話，它就好像在對我説：“嘿！你只是個遇到困難就會推卸責任的人！”令我羞愧不已；當我取得成功時，看見這句話，他又好像在對我説：“嘿！你真不錯！一定要養成這種好習慣。”令我更加努力。這句話就是：“成功者找方法，失敗者找藉口。”它一直影響着我！

新學期開始了，隨着年紀的增長，作業量也在不斷的增加，媽媽也給我報了許多興趣班，但常常會導致作業拖拉而且效率低。我有時也如此，因此我想出了一個辦法：課外的作業有時就不做，遇到難題就跳過，把它放棄掉。但是，令我意想不到的事發生了……

還記得四年級時，媽媽給我報了課外英語班。一開始，我非常積極，作業認真完成，幾乎每次課測都是第一名，因此受到了老師的表揚。但是隨着作業量的增加，而我寫作業的速度又慢，所以漸漸地，對於課外作業就抱着隨便寫寫的心態去應付，甚至有一次上課外英語課，我連英語課本都忘記了帶去。英語老師火冒三丈地對我説：“mike，最近學習態度不端正，書都忘帶，課測也退步了很多，我獎勵你把課文抄兩遍！”我低着頭，連大氣都不敢喘，嘴巴撅的.可以掛油瓶，心裏非常委屈。心想：明明是學校佈置的作業太多了，我根本來不及，為什麼還要做課外練習，不公平！

課後，媽媽來接我，看到我一臉的不開心，就問：“怎麼了？被老師批評了？”我氣呼呼地嘀咕：“哼！學校作業已經很多了，還要忙課外的作業，我哪有這麼多時間啊！”媽媽看了看我，語重心長地説：“時間都是擠出來的，你周圍的同學不也是這樣的麼，他們學的還比你多。要學會合理安排時間。成功者，發現問題就立刻尋找解決方法；而失敗者遇到困難，只會給自己找藉口。你想做成功者，還是失敗者呢？”聽了媽媽的話，我深有感觸，決定回去給自己安排個時間表，合理利用時間，提高學習效率。

經過我的一番努力，我的學習成績又回到了班級前茅，並且還可以抽出時間做做自己的小手工，打打籃球。這句簡單的座右銘給了我深刻的啟發，它將成為我終身的座右銘。