國小典型事蹟材料

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過事蹟材料吧，事蹟材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。什麼樣的事蹟材料才是規範的呢？以下是小編為大家收集的國小典型事蹟材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小典型事蹟材料1

自一九九三年六月畢業於江陵師範，我一直從事於國小數學教育教學事業。轉眼間二十八年匆匆而過，作為班主任的我一直工作在教育的第一線，心懷堅定奉獻教育事業的理想信念，不斷豐盈自身的道德修養，腳踏實地地錘鍊提升自身教書育人的學識能力，秉持着有教無類的原則以仁愛之心對待每一位學生。幾十年如一日的耕耘終是有一些成果展於人前：

一、心懷理想，信念不移

自從踏上教師這個工作崗位，二十八年來，我始終心懷奉獻教育事業的理想，堅定不移地走在教師職業道路上，腳踏實地，勤勤懇懇。在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂於奉獻，嚴於律己，受到了學生的喜愛、贏得了家長的尊重，獲得了同事的讚許、領導的信任。

二、心懷德行，修身養性

二十八年的教育教學工作讓我深深地知道，教育工作責任重大：從細微處説，它關係到個人和家庭的前途和命運；從長遠上看，它關係到民族和國家的興旺和發展。因此，我從來沒有把教師當作簡單的謀生職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心地投入，孜孜不倦。“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人、做正直的人。不管是在平時的工作中還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的德行表現，用自己的人格魅力去打動人、感染人。胸懷為教育事業無私奉獻的崇高理想，把對學生的愛、對事業的執着，化為自覺的行動，在我的影響下，一些頑皮的學生也變得温馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，牴觸的目光也變得感動起來。他們逐漸認識到自己的缺點和錯誤，並開始用行動踐行自己思想的轉變。但我深知一個班集體不僅有調皮搗蛋的孩子，學習有困難的孩子對班級的影響也是影響巨大的，更清楚的明白轉化學困生的重要性，於是決定從成績最差的學生身上着手，起到以點帶面的作用。例如，班上有個叫王凱的同學，學習基礎特別差，經過家訪，我瞭解到這位學生的父母都在外打工，常年跟隨爺爺奶奶生活。針對這些情況我採取了以下措施：首先給他調整座位，指定專人幫助他學習；然後再和家長打電話聯繫並溝通思想，要求家長經常打電話和老師及時聯繫；課堂上經常鼓勵他發言，回答問題，使他對學習有了自信心；抽空和他談心，跟蹤瞭解他學習的進展。通過一學期的努力，終於有了回報，王凱同學在各方面都取得了好成績。

三、心懷學識，砥礪前行

在一個發展日新月異的時代，知識的儲備速度永遠都趕不上知識的迭代更新速度，但這並不意味着作為教師的我們就舉步不前，一直“吃老本”只能讓我們被時代拋下，平時我是這樣不斷告誡自己的：“給學生一碗水，自己必須要有一桶水，並且不能滿足於有了一桶水。”為了使自己的教育教學水平再上新台階，只有不斷學習，不斷充實自己，及時“充電”，注重自身知識和業務素質的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經驗的積累和總結，二十八年來，我在教育教學工作中取得的一些成績，現彙報如下：20xx年參加區數學説課比武獲一等獎；20xx年參加區數學教學比武獲一等獎；1993年——20xx年有多篇論文分別獲市、區一等獎、二等獎；20xx年撰寫的一篇敍事在金鳳教苑雜誌上發表；20xx年撰寫的《使用數學教材中出現的問題例談》在湖北教育刊物上發表；20xx年所帶班級被評為優秀中隊；多次被評為優秀教師和教學先進工作者。

十年樹木，百年樹人，教育大業，任重道遠。成績不能作為驕傲的資本，只能作為繼續前進的信心和動力。我會在最後的四年教學生涯裏努力走好每一步，不忘初心，砥礪前行。在教育教學的大海中，我會以高度的責任感和飽滿的工作熱情完成上級領導交給我的任務；為家鄉教育爭光添彩！

國小典型事蹟材料2

xx區xx學校教師肖xx，女，52週歲，1992年踏上了三尺講台，30年如一日，工作在教學第一線，承擔學校國小數學、美術、科學的教學，還兼任學籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務。30年來她持之以恆，在快樂學習中提升；勤學苦鑽，在實踐摸索中前行；堅守初心，用愛浸潤學生成長；任勞任怨，在樂於奉獻中超越！她用三十個春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先後榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模範”等光榮稱號。她説：“教育路上我將繼續用愛陪伴學生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負三十年來教育路上每一分堅守！”

紮根鄉村三十年揮灑熱血無悔怨

1992年，我懷着對教育事業的無限憧憬踏上了三尺講台，這似乎是一個生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑着自己的青春和汗水，收穫了滿滿的幸福和感動。我30年如一日，工作在教學第一線，承擔國小數學、美術、科學的教學，還兼任學籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務。用愛撒播希望，做一個有温暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做着平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不為取悦偶然路過的行人。只為看到那一張張充滿天真稚氣的笑臉，我的整個心靈都為之融化，讓我在教育的路上走得更堅定，更執着。我用三十個春秋來丈量“愛”的深度與寬度，用三十年不變的愛心來鑄就師者的靈魂。先後榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模範”等光榮稱號。

持之以恆，在快樂學習中提升

三十年來，我始終堅持提升自己的政治素質、思想素質。為此我每天堅持在學習強國上學習，特別喜歡參加欄目裏的挑戰答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗到挑戰成功的快樂。在學習中更加真切地感受到祖國的強大，黨的偉大，黨組織的先進性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向學校黨組織遞交入黨申請書，至此我以更加高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，自覺履行教書育人的神聖職責，2020年7月，我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾，我堅持每天早到校、晚回家，用一絲不苟、勤勤懇懇的工作作風詮釋着教育者該有的樣子，得到了領導的肯定和同事的認可，也無悔自己的辛勤耕耘。

勤學苦鑽，在實踐摸索中前行

自踏上“三尺講台”的那一刻，我便告誡自己一定要成為學生喜歡的老師。台上一分鐘，台下十年功，課堂上看似輕鬆的40分鐘，是我無數個挑燈夜戰的結果。每一節課我都要經過反覆琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿了生命的活力。近年來，隨着教育公平與教育均衡發展的春風吹遍全國，區教育局對我校特別關注，在農村學校中最早給我校配齊現代化教學設備。我暗下決心要讓農村的孩子們更快地享受這些優質教育，工作之餘我努力學習課件、動畫製作，電腦操作等現代教學手段。不懂就上網查，功夫不負有心人，很快我就成長為學校最早熟練掌握電教設備的教師之一，參與學校對全體教師的信息化教學培訓，與教師共同進步的同時也成長為一名信息技術能手，在《湖北省農村中國小現代遠程教育工程項目》被聘為骨幹技術教師。

堅守初心，用愛浸潤學生成長

教師對學生的愛源於母愛，卻勝於母愛。三十年來，因為愛，我練就了一雙敏鋭的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的細微問題、並及時春風化雨。六年級有個女孩叫章金茹。她學習很好，卻是班裏有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當發現她有繪畫天份時，就在美術課上讓她給同學們做示範。漸漸地，在其他學科的課堂上她也能夠大膽地走上台來展示自己。她的學習更是突飛猛進，現在她已被選為班長，成長為老師的好幫手。因為愛，我做到了“一把鑰匙，開一把鎖”，當孩子們收穫成長時，我也獲得了滿滿的幸福！

任勞任怨，在樂於奉獻中超越

三十年來，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔任學校辦公室主任，兼任後勤主任，老師們經常説：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的説：“這説明我有能力呀，能為大家服務是我的榮幸！”作為學校工會、女工竭盡所能為老師們服務；2020年疫情期間，我下沉社區，每天穿梭於社區與學校之間，成為防控一線的排查員、戰鬥員、信息員、宣傳員；同時負責聯繫全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持xx區抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅持上班，沒請過一天假，忍痛吊着手臂給學生上課。這些讓我懂得了“累”的結構，理解了“愛”的內涵，同時也超越了自我！

三尺講台，我閲歷三十個春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成為彌足珍貴的禮物，我會繼續用愛陪伴學生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來生命中每一份熱愛，不負三十年來教育路上每一分堅守！

國小典型事蹟材料3

xx，男，本科學歷，自20xx年大學畢業後加入xx市第十五中學這個美麗和諧的大家庭，懷着對教師這個職業的嚮往，本着參加教育工作的初心——教好書、育好人，他決定要努力提高自身的專業素養，向有經驗的教師學習，情繫教育，為黨育才，為國育才，在平凡的崗位上做出不平凡的事情，讓每一位學生在我課堂上都有收穫是我奮鬥的目標。

用無私奉獻詮釋教師本色

剛擔任高一5班班主任時，高一的新生還處在一個適應期，為了讓新生儘快適應高中生活，毛老師每天從早自習開始在辦公室待到下晚自習。開學不久，毛老師聽説其他班的同學因為肚子痛、流鼻血等大晚上跑去醫院，他開始擔心起來，於是把被子抱到了男生寢室三樓，和學生一起住校。每晚熄燈前，他都要前往男生寢室瞭解學生生活上的情況。即便沒有他的晚自習，他都會待在學校，跟學生點對點溝通。平時除了教學和班主任的工作，毛老師還兼任了學校的黨務工作，但他無論多忙，都會關注到每一位學生。

高一第一個學期伊始，他發現高一（5）班的基礎稍微更薄弱一些，為了幫助他們提高成績，一聽到下課鈴的聲音，他就馬上從一樓的黨辦跑回三樓辦公室或者教室裏幫助學生答疑。下了晚自習，他就跑到學生寢室，幫助學生解題。

平時有學生因為身體不舒服請假沒有聽到新課，毛老師會對這些學生進行點對點的一對一輔導。同時他會利用休息時間進行家訪，瞭解學生在家裏的學習和生活狀況。輪到毛老師的晚自習，他會對學生作業本上出現的問題進行點對點地輔導。一分耕耘一分收穫，在他的努力下，高一（5）班有了很大的進步，在贛南期末大聯考中突飛猛進。

用愛塑造美好心靈

俗話説“澆花要澆根，幫人要幫心。在課餘，同學們經常和毛老師説説笑笑、平等相處，他像大哥哥般和學生談心，關心着他們的生活。作為班主任的他相信學生，尊重學生，善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚鼓勵。

有一次，毛老師班上一位同學因為老毛病——痛風，躺在牀上起不來，他聯繫家長後，得知家長在很遠的地方工作，一時半會趕不過來，學生又很痛，根據家長和學生上次看病時醫生的囑託，可以買消炎止痛藥臨時處理，毛老師立馬跑到校外購買家長提到的消炎止痛藥。像這樣的事例還有很多，正因如此，他在工作後的第一個學期就被評為“最受歡迎教師”。

虛心求教，提高自身素養

作為年輕教師，毛老師虛心求教，經常向同一備課組的老師學習，和有經驗的教師一起微備課，虛心聽取推門聽課的領導的建議。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今後的教育教學工作中，他表示將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，鋭意進取。

國小典型事蹟材料4

xxx是塘北國小的一名普通的教師。我忠誠於黨的教育事業，在6年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事着不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，被評為縣優秀教師、學區優秀班主任。

一、錘鍊思想、提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實於黨的教育事業。平時我注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。

二、業務精湛、投身課改

作為一名教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，我本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

我勤於學習，精於業務，樂於奉獻。在自身學習上，不甘落後，積極參加各類培訓進修學習，我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。

國小典型事蹟材料5

他從小就有一個夢想，那就是當一名教師。他羨慕老師可以在三尺講台談吐自若、教書育人；他敬佩老師可以用作業本上整齊飛舞的鮮豔紅勾，為孩子們搭起成長的階梯。

如今，他已是工作31年的一名老教師。25屆畢業生由他送走。他凡心所向，素履以往，一路走來，風雨兼程。他不畏荊棘阻隔，堅持着對教育攀想的追求。他就是豐利國小教導主任鞠成兵。

用堅定的理想信念給孩子築夢

有句話，鞠成兵常對青年教師説：“教師，是職業，但更是事業。沒有事業心便擔不起教師的責任。”他習慣於素簡的`生活，不喜歡熱鬧，不愛爭勝，他就像一片綠葉，只顧着托起花的芬芳。有陽光，有雨水，便是葉的幸福。有孩子的歡喜和發展，便是他的快樂。

他把課堂當作是生命裏最重要的舞台。31年的教學生涯中，教學案，沒有一個重樣，都基於學情設計。每堂課，沒有一節敷衍，都當成公開課認真對待；每個活動，都當成生命裏重要的典禮，關注所有細節。就在那三尺講台上，他用其所學、展其所能，與孩子們一起進入數學的天地，解鎖數學的一個個密碼。多年來，他多次上市縣公開課，並獲縣教學基本功、教學競賽一等獎，錄像課還獲得市一等獎；任教班級的學生，數學素養普遍優異，廣受好評。而他本人也被評為市數學骨幹教師、縣數學骨幹教師。

用高尚的道德情操給孩子築夢

鞠成兵還説，學生是老師的一面鏡子。教師要以德立身、以身作則，幫助學生築夢、追夢、圓夢。多年來，他把“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”作為自己的價值追求。每天，他都堅持早早到校，晚晚離校。無論下班後還是節假日，對班上的孩子，對年輕教師的教學，對學校的教學工作，他總擁有一份揮之不去的牽掛。每天，迎着朝霞精神飽滿去上班，傍晚，披着晚霞帶着疲憊回到家。工作以來，陪伴學生的時間遠多於家人，但他無怨無悔，他從孩子們的幸福成長中收穫到了愛，也用對工作投入的專注情懷，得到了妻兒的理解和支持。

20xx年，他的母親中風住院幾個月才真正脱離危險，20xx年，他的父親罹患肺癌，住院手術。家中撐天巨樹一下子變成輪椅、病牀，也讓他不得不暫時離開心愛的課堂，陪伴到同樣讓他牽掛的親人身邊。為了不誤孩子們的學習，他一邊在牀頭照料老人，一邊抽空拍攝微視頻，利用“翻轉課堂”實施雲教學。他請假在家，教學一點也沒有拉下。感人的事蹟和突出的成績讓他獲評為縣“師德先進工作者”和“師德先進個人”。

用紮實的知識功底給孩子築夢

説起工作這麼多年有些什麼體會，鞠成兵説，“給學生一碗水，老師首先要有一桶水，而在信息時代老師必須有一潭水”。新一輪課改以來，為打造“真學課堂”，改變課堂生態，他積極參加線上線下各類培訓、閲讀專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗。這些年，他先後在省教師網絡培訓、函授學習、省國小數學學科教師遠程培訓、中國小校長在職提高遠程培訓、市暑期研修活動中被評為優秀學員。取長補短，學以致用，讓他在專業上一進保持着進取姿態，也讓他教學管理方面擁有話語權，先後三次被評為縣“課改先進個人”。20xx年被聘為豐利鎮“高年級數學高段團隊領銜人”後，他帶領全鎮高年級數學教師共同打造“高效課堂”，充分擔起了一個骨幹教師的專業引領作用。精益求精的工作讓他先後四次被評為縣“優秀數學中心組長”。

用深厚的仁愛之心給孩子築夢

愛是教育的靈魂。用愛的陽光照亮每一個孩子是鞠成兵堅定不移的信念。他重視家長工作，重視家校溝通，關注留守兒童、學困生心理上的苦楚與傷痛。他相信，教師的陪伴和付出，對孩子是温暖，也是支持，是保護，更是力量。只要有空，他都會到班上去走走看看，走到學生中間去談談心，陪伴着他們完成一些作業。節假日，只要方便，他就會去家訪，和家長一起給孩子更多的關心。他用發展的眼光看待學生，蹲下來以他們的角度思考，用寬容營造寬鬆、和諧、自由的學習氛圍，等待學生成長。他曾經任教的班級有一名小劉同學，因看問題的獨特視角導致成績很差，鞠成兵老師就用有趣的數學遊戲幫助孩子打開學習思路、尋找合適的解題策略，孩子的學習積極性得到提高，各方面得到顯著發展。他以這名同學為觀察對象撰寫的一篇文章《我的鼻子要上廁所》發表在20xx年《班主任》雜誌上。

孩子的成長，就是老師的成長，孩子的快樂，就是老師的快樂。正是這份從容的、淡定的幸福，給了鞠成兵內心的充實和滿足。凡心所向，素履以往，前行路上，他將不忘初心，續寫教育的精彩。

國小典型事蹟材料6

你聽説過蝴蝶的蜕變嗎？現在的六年二班經過三年的努力與奮鬥已經由一個不起眼的繭，蜕變成了一隻美麗的彩蝶。

在這三年裏，通過生本實驗這個平台學生們能夠做到充分的自主學習，高效的預習。他們的語文預習詳細，方法多樣，見解獨特。廣泛的課外閲讀量和綜合靈活的使用多種閲讀方法理解課文的能力，以及出色的寫作能力，讓全校所有老師在震驚中刮目相看。上半年上了四堂全校性的公開課：《窮人》、《月光曲》、《伯牙絕弦》。最後一堂公開課是應校長的要求上給全校語文老師的，當時《月光曲》已經是這本教材的最後一課了，臨危受命我們複印了六年級下冊第二課《匆匆》，進行生本式的預習，這説明這個進步的過程是真實、有效、不可磨滅的！上個星期上的《桃花心木》的第二課時，學生們紮實、有效的小組活動和精彩的練筆，及有個性的評價讓所有聽課的老師，無比的興奮與稱讚。同時，六年二班的成績在上學期期末達到了質的飛躍，由三年前的語數平均分低於平行班十分左右，達到數學的追平和語文的超越。同時英語的差距也在縮小之中。

以上是學習上的，下面來談談班集體的凝聚力的蜕變。曾經好像所有的第一都是一班的，二班嘛，就是永恆的第二。但是經過學生們團結一致的拼搏，我們用事實證明了沒有什麼是不可超越的。運動會第一、排球賽第一、讀書節第一，特別是去年的藝術節，我們在五年級的時候，戰勝了六年級，獲得高年級組的總分第一。寒假預習的百字滿分12個，朗讀滿分16個，英語滿分1個；華聯的道德實踐活動；敬老院的敬老；為父母洗腳；出色的升旗儀式，出色的紅領巾廣播；不管哪個老師找學生們幹活，孩子們都往前衝，並且能夠做細幹好；班級學生在小組合作的引領下，由學習上的互助，升級到班級生活小事的各項互助；孩子們大方、有愛心；我們是學校排球隊的主力，我們是校羽毛球隊的頂樑柱；事無鉅細，我們用永恆的追求、拼搏的精神不斷證明着自己，實現自身努力的價值。

這裏特別感謝曾經教過這個班的xx老師和cc老師，沒有你們培養出孩子們樂觀、積極、友愛的好品質，就不會有今天的6。2班。所以孩子們榮譽的取得毋庸置疑有你們卓越的貢獻。得到你們的認可，將是孩子們最幸福是時刻。

親愛的同事們，你們和我一樣都非常清楚，由原先的優秀達到優秀，和從不優秀達到優秀，後者其中的艱難要達到很多倍。因為這面臨着改掉壞習慣培養好習慣的艱難過程。可以自豪的説，6。2的成長曆史，體現了我們xx國小執着追求的精神。這樣刻骨銘心的努力是大家可見的不爭的事實，您的一票，就是對這種努力的認可，這種不服輸、肯奮鬥的認可。

國小典型事蹟材料7

近幾年的疫情防控工作，是學校教學管理工作中重要的一部分。2020年9月我勇挑重擔，積極參與學校的疫情防控工作。疫情來襲，匹夫有責，沒有了假期，沒有了晝夜。令我最難以忘記的是禹州疫情那次，2022年1月2號晚上六點多，正在教室守護學生的我，接到趙校長的緊急電話，緊急排查禹州籍返許學生信息，摸清詳細行程軌跡。我安排好教室的學生，迅速和三個年級疫情防控專幹聯繫，立即行動，很快掌握了所有禹州返許學生信息，第一時間轉入隔離教室。接下來的20多天，每天早上5：30開始工作，經常工作到深夜，有幾個晚上忙的顧不上吃晚飯，有時甚至來不及回家就睡在辦公室的躺椅上。疫情防控工作中，我認真參與制定疫情防控方案，精準排查5000多名師生行程軌跡，安排多輪次核酸檢測，接種疫苗、各種信息排查、統計、上報……我一邊上課，管理學生，一邊摸排禹州、鄭州、天津等中高風險地區返許師生及其家屬行程軌跡，參與制定在校生離校返鄉方案，參與禹州籍留校學生管理……一張張數據表格是我工作的主戰場，嚴寒冬天，大雪紛飛，在核酸檢測和疫苗接種的現場總能看到我忙碌的身影，默默無聞的我在默默無聞的工作着，戰鬥着，從沒有説過累，也更沒有停止過自己在本職工作上奔走的腳步……

國小典型事蹟材料8

xx，女，漢族，湖北xx人，1985年8月出生，全日制研究生學歷，英語語言文學碩士，2011年8月參加工作，2021年6月加入中國共產黨，現任xx區xx中學教務主任。2011年6月，從四川外國語大學碩士研究生畢業後，為響應國家號召，義無反顧來到農村薄弱學校，成為湖北省首屆農村新機制教師。十年如一日、紮根基層，先後榮獲“鄉村星教師”及“教學工作先進個人”等榮譽稱號，多次獲得省、市、區級表彰獎勵，將最美青春奉獻給了鄉村教育事業。

“三尺講台，一顆愛心；放飛希望，樂在我心。”這是xx區xx中學英語教師xx的真實寫照，她出生於1985年8月，全日制碩士研究生學歷，英語專業八級，2021年6月加入中國共產黨，現任xx區xx中學教務主任。

一、紮根鄉村教育奉獻無悔青春

2011年6月，從四川外國語大學碩士研究生畢業後，人才引進到天門職業學院工作，任大學英語教師及學生班主任，併成為學院首批“優秀青年教師”。為響應國家號召，放棄大學教師工作，義無反顧來到農村薄弱學校，成為湖北省首屆農村新機制教師。十年如一日、紮根基層，先後榮獲“鄉村星教師”及“教學工作先進個人”等榮譽稱號，共獲得省、市、區級表彰獎勵12次，將最美青春奉獻給了鄉村教育事業。

二、堅守教育初心踐行育人使命

歷任學校團委書記、德育主任、安辦主任及教導主任，時刻以“鄉村星教師”的標準嚴格要求自己，為全面提升農村薄弱學校教學質量，帶領學校教師積極探索“生本自主”高效教學課堂模式，2021年會考鞏固率達100%，合格率較往年翻了一番。教學工作之餘充分發揮自身專業優勢，以第一作者發表論文5篇，教學案例在省、市、區教學比武中獲獎多次，踐行了“教學工作先進個人”的初心和使命，並光榮的加入了中國共產黨。

三、積極奉獻社會愛心澆灌成長

工作之餘積極參與疫情防控工作，深入李埠鎮天鵝村，挨家挨户進行防疫宣傳；2021年暑假，在李埠鎮天鵝、網新、東嶽廟等村，通過電話溝通、實地走訪等方式，對未接種疫苗學生進行排查，圓滿完成“應接盡接”任務。發揚不怕髒、不怕累的精神，積極開展志願者活動，對路面上的垃圾、紙屑、煙頭、塑料袋等雜物進行打掃，對不文明行為進行勸導，為創文創衞工作貢獻自己的力量。鄉村教師工作十年來，每學期利用週末及寒暑假休息時間，家訪困難及單親家庭學生，並拿出微薄的工資為這些孩子們送去絲絲温暖。每月如期為留守兒童舉辦生日活動，用愛走進孩子的心靈，成為留守兒童的第二個“媽媽”，為留守兒童堅守了十個年頭。

國小典型事蹟材料9

XXX，一個留守兒童，都龍鎮壩堡人，現就讀於都龍中心校六年級(3)班。現擔任兼六(3)班少先隊中隊長兼紀律委員。她獨立自強，孝敬長輩，勤奮好學，全面發展。是祖父母、外祖父母的開心果;是老師們的小助手;是同學們的小榜樣;是新時代的好少年。

一、 女兒也當自強

自立，就是自己能做的事情自己做，不依賴別人，靠自己的勞動而生活。自強，就是自己努力不止。自立自強是人生的最高境界。它是貝多芬手下《命運》的旋律，是海輪·凱勒著作的文字，是人們在探索世界中手中的長劍，是不怕困

難迎難而上的那種胸襟。留守兒童XXX就是一個自立自強的好女兒，近三年裏父母外出打工，她把對爸爸媽媽的想念轉化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，深受鄰里、親友的誇獎。學校是XXX成長的沃土。入國小以來她的成長是全校師生都欽佩的：洗衣、煮飯、燒火、掃地、收拾房間、帶弟弟玩耍。

二、開心果----XXX

有一首歌這樣唱：你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都不為過。XXX她卻是長輩們的開心果。爺爺、奶奶做完了一天的活，累得腰痠背痛，她一會兒幫爺爺捶捶背，一會兒再幫奶奶揉揉肩，接着説説校園裏發生的有趣的事情，講笑話，唱歌給爺爺、奶奶和弟弟聽，總能把一家子逗的樂呵呵的。月有陰晴圓缺，天有不測風雲。一天，XXX的爺爺出遠門去了，50多歲的奶奶從山裏回到家感覺身體很不適，不想吃晚飯，就躺下睡了，她立即煮了碗麪，送到奶奶牀前，督促奶奶勉強吃了些，才又到村裏的衞生院找醫生來給奶奶看病。送走了醫生，幫奶奶把藥吃下，才搬來凳子，趴在凳子上一邊做着作業，一邊看護着弟弟，一邊守護着奶奶，直到奶奶感覺好多了熟睡過去後，她才安心去睡覺。

她不僅是對爺爺、奶奶這樣，對外公、外婆也是這樣，她的外婆腰椎上有骨質增生，經常腰疼，她一有空就去給奶奶按摩。外婆因為有了她的呵護少受許多折磨。

XXX的爺爺，奶奶雖年紀已大，但由於家在農村，沒有什麼經濟來源，家庭生活很拮据，所以從壩寶搬來都龍街租住，他們當起了街道清潔工，XXX成了他們的好幫手。每天放學後，自己先做完作業就去幫爺爺奶奶做家務。如果你想一睹XXX小大人的風采，那麼週末你到都龍街溜達一圈準能見到她，因為每逢週末她都幫着爺爺奶奶清掃街道。XXX的外公外婆住在另一個村，離她家步行要一個多小時。但這不影響她每個星期都徒步去看望外公外婆一次。對於外公外婆，她也如同對爺爺奶奶一般，所以每當她一出現在外公外婆的眼前，外公外婆總是臉上樂呵呵。在座的同學們多數都有慶祝生日的習慣了，XXX同學記住的不是自己的生日而是爺爺奶奶，外公外婆，爸爸媽媽的生日，她總能送上一份精緻的自制小禮物，給他們一個驚喜，獻上最真摯的祝福。讓長輩們收穫着無限的快樂，讓長輩們沉浸在無比的喜悦和幸福當中。近三年，雖然爸爸媽媽已外出打工，但每一到爸媽的生日總會打電話或發信息問候。電話的那端傳來的是爸媽梗咽的叮囑，而她送去的是快樂的話語。

三、老師的得力助手

窮人家的孩子早當家，好多見過她的人都説她是“小大人”。上學後，這個“小大人”憑着她的很強的組織能力，較好的語言表達能力，深受老師們同學們歡迎，她從小到大一直擔任中隊長，她都主動協助老師瞭解同學思想動態，處理班級內部事務，幫助同學解決學習、生活中的困難，成了名副其實的班主任助手。

她對班級紀律敢抓敢管，班主任不在時，自覺維護班級紀律，對不良現象敢於主持公道、主持正義，將不良勢頭消滅在萌芽狀態。班級的風氣、紀律和學習成績一直良好。所以班級不僅在紀律上、衞生上、學習上都取得了令人可喜的成績，而且在她的影響下，同學們認真學習，形成了一個你追我趕、互相幫助的良好的學習氛圍。在每年縣期末統考中，班級語文，數學在同年級中位居首位。儘管這樣，她還是不滿足於現狀，精益求精，經常教育同學要拼搏奮進，力爭上游，為班級爭光。她循循善誘，諄諄教誨，幫助某些同學改掉壞習慣。在班級管理工作中，她脱穎而出，功不可沒，是大家公認的一位責任心特強的班幹部，得到全班同學的擁護。

四、勤奮學習，屢獲佳績

她在學習上是一絲不苟的，因為她堅信，知識改變命運，知識創造財富。她逐步養成了勤於鑽研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不恥下問的學習作風，正是這種好習慣，她年年榮獲班級的“學習標兵”，成績一直名列班級前茅，每次學業檢測成績都是遙遙領先，但她從不驕傲，從不滿足現在所擁有的成績，仍在默默地努力着。因為她始終堅信：她的明天一定會更加輝煌燦爛!

五、新時代的好少年

在學習工作之餘，她還愛好做手工、跳皮筋、跳繩、打沙包、唱歌、跳舞、看課外書、朗誦。跳繩，她在一分鐘可以跳200多下呢。在學校組織的各種活動中，她都是領頭羊，如校園歌曲大賽、體操比賽，詩歌朗誦比賽，拔河比賽等，她是領操人，又是同學們的小教練。在她和同學們的努力下，學校組織的各種活動中，他們班總能取得優異的成績。

愛是一種付出，付出是一種快樂，付出得越多內心就會感到充盈。在不經意的付出中你會驚喜的發現了一種收穫——美德。試卷上有的人品德分可以為滿分，生活中道德分更應該為滿分。榜樣不全都是轟轟烈烈，雖然平凡，但很少有人做得到，你卻做到了就是榜樣;雖然人們都會做的事情，但沒幾個人堅持去做，你堅持了，你就是榜樣。作為一名國小生，她具有不屈不撓的頑強意志和不服輸精神。也正因為她在德、智、體、美諸方面的全面發展，得到了老師和同學們的肯定和公認，所以在“榜樣少年”評選活動中，她脱穎而出。更值得一提的是在XXX同學身上表現出的自立自強、尊老、敬老的中華美德，才是當下我們每個人青少年都應該付諸於行動的。成績代表過去，相信XXX今後會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩。更相信在我們身邊有無數個像XXX這樣的新時代好少年。

國小典型事蹟材料10

我熱愛我的崗位，就像輪船熱愛海洋。海洋給輪船塑造了乘風破浪勇往直前的靈魂；教育事業提高了我生命的高度，發揮了我人生的最大價值。

我總把工作放在第一位。作為一名普通教師，我一直積極、主動、勤奮地工作，對於學校、年級分配的任務，任勞任怨。近幾年來，一直擔任高三年級班主任，應屆優班和複習班交替輪轉，還擔任兩個班化學課的教學工作，所教班級成績優秀，深得學生和領導的好評。高中班主任工作辛苦，經常早出晚歸，我也不例外，清晨走時孩子沒有醒，深夜回到家，孩子早已經入睡，陪伴孩子的時間都很少，更不用説接送孩子上學了，一心撲在教育工作上，默默無聞的奉獻着。妻子總是半埋怨半心疼地説：“你把自己賣給了學校，你管過孩子的作業沒有？參加過孩子的家長會沒有？”聽了這話，我也覺得心中有愧，可是我也從來沒有想過要放棄，因為我深知既然選擇了這個工作崗位，就要儘自己最大地努力，全力以赴，把工作做到最好。凡事只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都願意去做並儘量做好。我的工作態度和工作表現多次獲得了學校的肯定和認可。

國小典型事蹟材料11

李xx參加工作以來，一直擔任國小班主任工作，有着高度的責任心，工作踏踏實實、勤勤懇懇，受到領導、同行和家長的敬佩和信賴。他熱愛學生，熱愛自己的本職工作，在教育教學工作中取得了優異的成績，向黨和人民上x了一份份滿意的答卷。

工作中，他注重教師為人師表的良好形象，以師德標準嚴格要求自己。他愛崗敬業，勤奮工作，每天早來晚走，在教書的同時又注重育人，注意培養學生良好的品德，以身作則，從行為習慣上、思想上、學習上對學生進行教育，所教的學生思想品德都很優秀。每次家長到學校來，他都很熱情地接待他們，虛心聽取家長對學校及教學的意見，宣傳先進的教育思想，使家長對孩子的學習都很重視，關心他們的成長，能指導孩子掌握正確的學習方法。

他的班級管理注意因材施教，做到全面發展。蘇霍姆林斯基説過："世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。"特長生和後進生比其他的學生更需要愛的雨露去滋潤，更需要愛的x光去温暖。當學生犯錯誤時，不打罵，不諷刺，不傷害學生的自尊心，採取説服教育的方法，擺事實，明事理，使學生都很信服，不再犯錯，做到了"親其師，信其道"。同時，他公平地對待每一個學生，即使是學困生，也不例外。他把性格各異的學生看做是千姿白態的花朵，細心的觀察，精心的呵護，挽救了一個個精神上失落、學習上掉隊、性格上怪異的孩子。每個孩子都把他當作祕密的朋友，學生有什麼祕密、不滿、要求都會偷偷地用紙條、電話和他x流。天真的孩子有時不留姓名，他就裝做不知道，給孩子流下自尊的空間。平常或節日他都會收到"老師節日快樂"、"謝謝老師"等字條或賀卡。

李xx三十年如一日，默默地耕耘着，無私地奉獻着，孜孜地追求着，用自己的青春譜寫着輝煌的篇章，深受廣大師生的愛戴和好評，是我們學校全體教師學習的楷模。

國小典型事蹟材料12

周xx，20xx年通過招聘考試加入崇仙鄉幼兒園，20xx年9月被評為“崇仙鄉十佳優秀教師”，本學年在園內擔任大二班班主任，她熱愛幼教事業，具有職業理想，關愛幼兒，尊重幼兒人格，工作中，她嚴格要求自己，始終如一地認真負責。從小事做起，從自己做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以博大的胸懷愛護人。

關愛幼兒，從心出發

走進孩子的內心世界，理解每一個孩子的不同性格，樹立正確的教育觀、兒童觀，促進幼兒身心和諧健康發展，成為一個有愛心、有責任、有耐心、有禮貌、有涵養的幼教人，是她的教育使命。周老師以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應，把握時機做幼兒的引導者。在生活和學習中，尊重幼兒權益，能夠做到以幼兒為主體，充分調和發揮幼兒的主動性，遵循幼兒身心發展特點和保教活動規律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。在幼兒教育教學工作中，她會認真備好每節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。

家園共育，信任前行

在工作中，周老師始終兢兢業業，與家長保持密切的聯繫，幫助家長為幼兒的成長進步而努力，與幼兒同勞動、同鍛鍊、同歡樂，關心愛護每一位幼兒。通過家長會、家訪等活動，她與家長進行良好溝通，獲得了教育教學的一手資料，多角度，全方位地瞭解了學生，為今後的教育教學提供了有力的幫助，為家庭教育指明瞭努力的方向。

潛心研修，勤於學習

她常利用閒暇之餘查閲資料，關注學前教育新動態，學習最先進的教育理念、取其精華用於自身教學，觀看名師的教學視頻，不斷提高自己的理論素養和業務素質，組織教師分享經驗！同時積極爭取參加園外的各種培訓，不斷吸取新經驗！她深知，要當一名人民滿意的合格的幼兒教師，必須具備良好的綜合素質，特別是在專業知識方面要做到完美。因此，她不斷給自己“充電”，加強專業知識的學習，提高教學水平和管理水平。

向陽而生，逐夢成長

“德為師之先，幼為師之本”，作為一名幼兒教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，用自己的人格魅力去打動人，把對孩子的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。她相信，教師把對孩子的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。而關愛到每一個孩子，使她們快樂成長就是她最大的幸福。

國小典型事蹟材料13

李xx，中學語文高級教師，xx市語文學科帶頭人，xx區國中語文名師工作室主持人，多次擔任省級語文工作坊坊主。作為xx九中九年級本部年級部主抓教學的副部長，她身體力行，真抓實幹，是xx區“優秀教科研先進個人”，多次獲得xx區“優秀教師”和“優秀班主任”稱號。

李老師熱愛學生，熱愛課堂，是一名學者型教師。她在《中學語文教學》《中國教師報》《中學語文教學參考》《語文教學通訊》《湖南教育》《中學語文》《班主任之友》等期刊上發表文章三十餘篇，為她所摯愛的教育事業奉獻了全部熱情。

促學生成才，做教研教改的先頭兵

她精心準備每一堂課，只為讓學生在輕鬆愉悦的課堂中長知識、學做人。她曾獲得湖南省集體備課大賽一等獎，在市級教學研討會上多次執教示範課，多次擔任xx市教師培訓主講老師。她設計的《周亞夫軍細柳》獲xx市首屆“名課”，《貓》獲“省級優課”，《學習改寫》獲得“部級優課”，併入選湖南教育出版社發行的《超能課堂·國中語文》一書。

為總結經驗，更好地為課堂服務，李老師還不遺餘力地進行課題研究。她所主持的省級一般資助課題《國中語文學科核心素養培育的新常態課堂研究》20xx年申報立項，20xx年與蔣鬆軍校長合作在《湖南教育》發表課題論文《撬動學科素養的“阿基米德點”》。

同時，李老師注重學生語文核心素養的提升，積極鼓勵和指導學生參與課外實踐活動，帶領學生走進生活，親近大自然，開展豐富多彩的語文活動。她指導張凱特同學獲得十六屆中國中學生作文大賽湖南省三等獎；指導黃文悦、趙晨希、湯欣悦顏等同學獲得演講、徵文展示部級獎。

李老師不僅自己勤鑽苦教，還積極扶持青年教師。多次參與xx區和學校組織的“青藍工程”，指導潘攀老師獲得“省級優課”，指導付亞玲老師獲得xx區教學競賽一等獎，用實際行動為xx教育添磚加瓦。

促學生成長，做傾盡愛心的班主任

李老師的班級總是和諧而温暖。她愛生如子，如一隻勤勞的蜜蜂，每天早上最先到達學校，迎接孩子們進教室。她温和教人，又講究規則，剛柔相濟，讓學生快樂學習，身心俱長。人們常説：“師不愛生難為師，人不敬業枉做人。”李老師在不短的教育生涯中，大愛無疆，春風化雨，給予每一位學生以特別的疼愛。

在李老師的班主任生涯中，她曾接任這樣一個畢業班。這個班是同類別班級中較差的一個，班上有性格的同學太多了，不乏一些瀕臨危難的心靈，其中的副班長小瑩特別出眾。

因父母遠在長沙務工，跟隨爺爺奶奶生活，小瑩的性格特別獨立。管理班級以自我為中心，説一不二，驕橫、霸道，甚至連老師也不給面子。因而很多時候，同學們都不敢招惹她，老師也大都有些放縱。畢竟，哪個老師會跟孩子一般見識！

李老師通過觀察與分析，感覺這個孩子如果長期放任下去，可能導致世界觀的扭曲。她只不過是缺少關愛，這並不能成為她任性的理由。作為老師，李老師要以別樣的方式來進行彌補。

李老師要求小瑩以副班長的身份管束自己，她要班上同學做到的自己必須做好。跟她説的時候，她愣了一下，應該是李老師的要求出乎她的意料。但很快，她卻答應了，似乎還有一些如釋重負。李老師想，她其實並不想表現得那麼出格，應該只是一種“求抱”心理在起作用。不過，懶散慣了，堅持用高標準來要求自己也是一種挑戰。李老師需要時常地提醒她，這當中，自然也有過不愉快。但她們都發現，像她這種情況，嚴格要求，是愛不是傷害！

李老師特別關注小瑩的生活細節，以尋求契機來軟化她過於堅強的心。小瑩是一個非常活躍的孩子，有一次她跳躍着去抓門框，不小心被上面殘留的小鐵絲劃傷了臉。當時流血了，可是平時那麼“女漢子”的她怎麼能在乎呢，硬是撐着不願去醫院。李老師也不管她那麼多，直接塞給她兩百塊錢，命令她馬上上醫院！於是她乾脆地接過了錢：“去就去，我才不怕呢！”李老師知道，孩子的心底其實是脆弱的。

老師的愛是一種神奇又偉大的力量，把握學生心靈的律動，可以讓愛的力量迸發光芒。但愛不是張嘴而來的口號，也不是一廂情願的灌輸，給予學生及時有效的愛，才叫“真愛”！

李老師是一位有教育情懷的老師，她懂得每個人都是不同的唯一。她願意在教育事業上永葆一顆初心，精準施愛，把特別的愛送給每一個特別的孩子！

國小典型事蹟材料14

“學高為師，德高為範”是李xx老師銘記在心用來作為自己行動指南的一句話。她自參加工作以來，始終忠誠於黨的教育事業，立足三尺講台，奉獻青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無私奉獻、無怨無悔來詮釋她對生活的理解、對教育的熱愛。她深知作為一名教師，承擔着教書育人的重任，於是便努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，各方面都嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，自覺做到為人師表、教書育人，盡到了一個教師應有的職責，受到領導、同行和學生的認可和好評，取得了優異成績成績，20xx年、20xx年獲邢台縣人民政府嘉獎，20xx年被評為邢台縣優秀班主任、邢台縣第六屆學科骨幹教師。20xx年獲得區級師德標兵稱號，20xx年獲得校級優秀教師、班主任稱號。

一、悉心從教，愛崗敬業

自踏上三尺講台，她時刻銘記着老前輩的教誨：教書是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高，處在教學一線上的她深知任重道遠，面臨新的教育形勢，懷着時代的危機感緊迫感，她一方面想方設法提高自己的素質和業務水平，一方面積極主動地參加各種崗位培訓和繼續教育，堅持以理論武裝頭腦，努力學習新知識，接受新的教育理念。在教學工作中，她努力鑽研教學教法，全身心去教好每一位學生。她始終認為，既然選擇了教師這個職業，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。通過開展學生自主合作學習和探究性學習活動，注重分層教學，發揮學生主體作用，形成了自己的教學風格。她堅信，要想給學生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長流水。她深深告誡自己，當一名教師容易，當一名優秀的教師卻很難。她以優秀教師的高標準要求自己不懈努力着，恪守着自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。

二、深入研究，提高能力

為了在業務上精益求精，更好地服務學生，她虛心學習，積極參加各類培訓和教學研究活動，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實自己，認真備課，力求精益求精。為上好每一節課，教好每一個學生，她不知疲倦，孜孜以求在教學中。她認真鑽研教材，潛心研究教法，虛心向他人學習，精心研究和設計每一節課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發學生興趣、培養學生情感、教給學生學習方法出發，靈活運用先進的教學手段和教學方法，形成教學的優化組合，啟發誘導，打開學生求知的閘門，然後領他們在知識的海洋裏遨遊，每節課她都追求最佳的教學效果，久而久之，學生的學習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學知識，提高了學習能力，而且各方面能力都得到促進和發展。

三、愛心澆灌，智慧育人

深耕在教育一線的李老師深深懂得：成功的教育以愛為永恆的教育理念，讓學生感受到校園之中永遠洋溢着愛的氣氛。為此她對每位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡，主要包括學生的性格特徵、行為習慣、道德素養、興趣愛好的一般狀況；她還在加強常規教育、道德教育、愛國主義教育和心理健康教育等傳統教育的同時，積極組織學生參加學校組織的各種活動，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛祖國的演講比賽等等。從事着太陽底下最光輝職業，面對一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細微的變化，用情去感受他們內心的需要，用愛讓孩子們健康快樂地成長。在多年的教學實踐中，她用愛的紐帶連接起師生心靈，她把飽含着尊重、賞識和期待眼光投向每個孩子。在多年的教學工作中，她還深刻地認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂、動人心魂的教育過程，用真心換來真情，用真情來感化學生。

四、為人師表，嚴於律己

李xx老師深深懂得：為人師表，嚴於律己是師德的具體表現，在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認為，強調師德不是強調理論説教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。因此，她平時注重學生的學習與實踐相結合，教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。讓學生在實踐中增長才幹，陶冶情操，讓學生在豐富多彩的實踐活動中認識社會，瞭解自然，為今後工作打下堅實的基礎。她始終保持良好的心態，從不遷怒學生，打罵學生，去侮辱學生的人格尊嚴。和學生友好相處是她長期保持的優良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學之中，要求學生按時到校，她本人從不缺席遲到，要求學生寫好字，讀好書，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學生和顏悦色，早晨以微笑迎接每一位學生，晚上還是以微笑送走每一位學生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學生的心靈。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甘於奉獻，從不計較個人得失。

李xx老師説：“路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會在今後的工作中努力學習，埋頭苦幹，奮發進取，勤勉奉獻，為提高教育教學工作質量、為培養更多優秀學子，貢獻自己全部力量。”

國小典型事蹟材料15

劉xx老師作為單位負責疫情防控工作的政教處副主任，在防疫工作中，他充分發揮個人工作能力和業務知識。自新冠肺炎疫情以來，我校認真貫徹落實“疫情就是命令、防控就是責任”的要求，嚴格執行上級疫情防控精神指示。從制定學校的疫情防控“兩案九制”開始，到疫苗接種、核酸檢測，再到師生“雙碼異常”處理指導等工作，劉xx老師的工作心繫全體師生疫情防控工作，因此劉xx老師也算是校園裏的“名人”。

忙碌，成為了他的代言詞，劉xx老師自疫情防控以來，每日少則打接二三十個電話，近期“零陵區校園疫情防控特殊防護期”期間，每日更是打接六七十個電話，手機電量就是疫情防控信息上傳下達的生命線，數據收集的整理和報送成為了他的日常。有些老師風趣的説“接到劉主任的電話，肯定又要摸排我的情況了”。在老師們的笑語當中能看出，劉xx老師總能耐心解釋和指導疫情防控相關的事項，細心落實排查報送數據中的異常情況，確保數據報送中過程中不出紕漏，默默守護着校園的疫情安全防線。

“一名合格的黨員就是要在逆境之中衝鋒在前，為人民遮風擋雨”。劉xx老師是一名預備黨員，在疫情防控最需要人才的時候，劉xx老師主動擔當“逆行者”奮鬥在疫情防控工作一線。無論是疫苗接種還是核酸檢測，他一直是一名帶頭人，用實際行動踐行初心使命，並告訴我們要相信國家，跟黨走。作為一名預備黨員，當疫情再度嚴峻的時候，他放棄週末休息時間，主動聯繫社區共同摸排學校內原商校家屬的健康情況，一户一户的敲門，協助社區登記造冊，保證校內師生、教職工的健康和安全。

當學校接到要對全校師生、教職員工及重點人員核酸檢測抽檢工作指示後，為確保核酸工作順利推進，劉xx老師立即對在校學生、教職工、保潔、保安、食堂工作人員（含送貨司機）、工地務工人員等重點人員進行摸排，連夜建立詳細台賬。同時與學校各年級部負責人核人數，對接負責各年級部核酸檢測抽檢工作的社區衞生院，提前做好所有核酸檢測準備工作，圓滿完成核酸檢測抽檢統計任務和對接任務，為後續高效率完成核酸檢測任務奠定基礎。在後續的檢測工作中，由於錄入人員不足，他積極參加培訓，學會了核酸檢測信息錄入，立即加入到了核酸檢測隊伍之中，同時對各年級部負責疫情防控專員進行了核酸檢測信息錄入培訓，極大地縮短了學校檢測點核酸檢測工作時長。

疫情防控形勢依舊嚴峻，“零陵區校園疫情防控特殊防護期”工作開展以來，每天的工作時間都在13個小時以上，劉老師以前陪妻子和兒子的時間現在全部要用在工作上，但他卻從未叫苦喊累。

他總説：“作為一名黨員，一名基層幹部，不能辜負家人的支持，更不辜負羣眾的信任，只有我們衝在最前面，人人才會有個安穩的家。”