基礎課教學廣告學論文

一、設計基礎課程重點是培養學生的設計意識

廣告設計，這裏的設計可以看做是一個名詞，包含了廣告三維以及色彩搭配兩個方面的內容。然而目前廣告設計的重心倒是偏向於設計的平面結構和色彩搭配。

1、平面結構設計需要學生掌握設計各個元素以及元素之間搭配的內容

這需要學生在進行學習的過程中，多瞭解各類廣告設計的元素層次，來豐富自身的元素儲備。平構課程需要學生擁有良好的創造性思維，需要學生在面對不同的廣告主題的時候，創造出屬於自己的平面元素。如點、線、面這類基本的平面元素的使用，需要有紮實的基本功，並通過這一部分元素的訓練，掌握基本元素的對稱、重複、漸變、發射、變異、密集、對比、分割和錯視等基本形式。一個好的廣告創意在其元素的搭配形式上必定會有其出彩的地方。教師在進行這一部分內容的教學過程中，應多注意基本元素的訓練，基本元素之間的多重組合形式鍛鍊，是一個好的創意表現的基礎，這樣不僅能幫助學習鞏固基礎知識，還能在一定程度上形成自己的創意風格，為後期廣告設計打下堅實的基礎，開拓學生的思維。觀察能力和想象力是平面構成的教學活動活動的重心，學生在學習過程中需要主動地去接受、去思考、去想象，這樣才能降低學生平面表達的難度，從而創造出屬於自己風格、自己理解的平面圖像。

2、色彩搭配課程

主要研究的是色彩搭配所藴含的物理學知識以及色彩與任務心理活動之間關聯的探討的課程。在這一部分內容教學的過程中，重心應該偏向色彩的表現能力。美學的效果需要由色彩和線條共同來體現，其中色彩能夠給人更為直觀的視覺衝擊，學生在學習東風過程中需要掌握色彩表現的規範。色彩的關係包括：對比、調和、統一等，這諸多內容在同一個廣告設計中出現，如果搭配的好，能夠給觀眾美的享受，然而一旦色彩之間出現不協調或者相沖，就很難達到讓人記憶猶新的感覺，色彩的搭配需要自然，同時學生在學習色彩佈置這一部分內容的時候，需要研究心理學與色彩之間的關聯，把設計的理念真正地融入色彩，讓人在看到廣告設計的同時就能聯想到設計者的意象。

3、學生審美能力的鍛鍊是色彩搭配教學的主要內容

與此同時，學生在進行這一部分內容訓練的過程中，需要熟練掌握基本的繪圖工具以及特殊的色彩圖像表現形式。目前，計算機應用軟件的飛速發展，一系列計算機繪圖軟件逐漸進入人們的視野，在進行廣告設計的過程中，教師可以引導學生利用部分輔助工具進行設計，例如CorelDraw矢量圖軟件的應用，在手繪訓練的過程中，我們通常需要給圖像上色，如果自己調色則需要花費大量的時間，並且不方面更改，然而利用CorelDraw的網格工具進行上色的時候就方便許多，並且在更改的時候也很便捷。軟件的引入，幫助學生在進行廣告設計的時候，重心可以偏向設計的創造方面，畢竟一個好的創意需要良好的創新思維。

二、培養學生的審美能力，豐富學生見識的課堂

西方現代美學的代表人物克羅齊提出：“美就是直覺的表現。”美術鑑賞簡而言之就是這些鑑賞家通過自身對美的`直覺認識，來感受作品的美感，並通過自身的想象，來感受作者的意象，藉此與作者完成美的共鳴，以此來獲得美的享受。鑑賞他人的廣告設計或者美學作品的時候，可以幫助學生審美能力的提升，美術鑑賞課程教學過程中，教師要為學生提供大量的藝術作品，學生要藉此機會來感受美、理解美、創造美，逐步的發展自身的美學意識。就廣告設計專業的學生來講，美術鑑賞課堂雖然會有大量的美學作品，但是這還不夠。學生要學會從自然中感受美的存在，自然才是最為和諧的畫卷，學生要不斷地豐富自己見識，以此來提升自己的美學意識。目前，廣告設計專業越來越火熱，人才市場對這一部分人才的需求量極大，但是現代市場對於人才的要求總是在不斷提升，學生在學習過程中，需要不斷地鍛鍊自身的創造思維以及培養自身的美學意識，由此可以看出美術基礎課對於廣告設計專業學習的重要性。這些就是筆者對廣告設計基礎課程的主要認識。總的來説，學生要注重創造性思維的鍛鍊，這才是廣告設計的核心內容，與此同時，學生還要加強輔助軟件的學習，豐富自身的見識，不斷地提升自身的綜合素質，這樣好的作品肯定會隨之而來。