人體寄生蟲學科多媒體教學論文

1、多媒體教學在人體寄生蟲學科中的應用

多媒體屬於現代科學技術發展的結晶，已成為了一種有效的現代化教學軟件，彙集了圖像、文字、動畫、音頻等傳播媒體，容量大，具有實效性強、生動形象等優勢，對教學效果起着舉足輕重的作用。現階段，在人體寄生蟲教學中，多媒體技術發揮着至關重要的作用。具體而言，其應用價值主要表現在三個方面。

1.1直觀形象，便於理解

在人體寄生蟲教學過程中，授課內容主要為形態學知識,但涵蓋致病特徵、生活史、流行病學、診斷等知識，故內容較為雜碎，僅僅採用語言描述並輔以掛圖、繪圖等方法,學生容易出現理解與記憶障礙,而多媒體教學將圖形、文本、動畫、視頻等信息載體進行了彙集，充分調動了學生的聽覺與視覺感官，賦予了抽象知識變形象化特徵，以便學生理解。譬如:溶組織內阿米巴作為阿米巴科內阿米巴屬的寄生蟲之一,內容豐富，採用多媒體技術進行課件制定，可應用色彩鮮明圖像、精煉文字進行動態演繹，展示其致病機制、生活史、形態、病理變化等,完善教師教學手段，自虛轉變為實，可補充直觀材料,提升感性認識,促使其身臨其境，從而掌握相關內容，保證教學質量。

1.2容量豐富，視野寬闊

近年來，伴隨着教育體制的不斷變革，人體寄生蟲學學時逐漸減少,但教學內容未出現明顯變化,導致課時與授課內容存在一定的矛盾。由於傳統教學模式與目前教學需要不吻合。而多媒體教學充分藉助計算機，信息儲存量大,教師可將直觀反映授課內容，操作便捷，能有效擴充教學信息量，提升課堂時間利用率，保證教學效率。此外，可避免粉塵污染，從某種角度上來看，改善了教學環境,可集中學生注意力，最大限度地利用課堂時間，拓展了學習視野,提高了知識的理解能力,有助於實現教學互長目的.。

1.3修改便捷，興趣高昂

在人體寄生蟲教學中，必須要樹立立體思維,而採用多媒體教學模式可經由電腦程序設計實現動靜結合,緊密聯繫臨牀實踐,優化教學內容組織，同時修改便捷,可有效提高層次清晰度,增強內容邏輯性與條理性,擺脱傳統教學模式的束縛。基於此種狀況下，可與學生學習需要一致,激發其學習興趣,營造良好的學習氛圍,從而保證教學效果。另外，考慮到諸多高等醫學院校實行擴招機制,由於學生數量與專業層次複雜,故教師可進行多媒體教學,以層次與專業授課需求為依據，在電腦上及時更新課件內容,積極調動其學習積極性,培養其創新意識。

2、結束語

綜上所述，多媒體屬於現代科學技術發展的結晶，已成為了目前各大院校教學上一種常用的，有效的現代化教學軟件，彙集了圖像、文字、動畫、音頻等傳播媒體，容量大，具有實效性強、生動形象等優勢，對教學效果起着舉足輕重的作用，在人體寄生蟲學科教學中的運用具有重要的應用價值，要想不斷提高人體寄生蟲教學質量，在教學中教師必須要從本學科形態學教學特徵出發，把握現代教學理論，積極引進教育技術,並結合傳統板書教學模式,不斷積累教學經驗,從而實現學生的全面發展。