關於《語文天地七》教學設計

教學目標：

1、學習“日積月累”。

2、圍繞紀念日開展實踐活動。

3、學習“開卷有益”中的兩篇文章。

4、學習“金鑰匙”，完成習作。教學重點：學習“開卷有益”中的兩篇文章。教學難點：通過重點語句，體會作者表達的中心。課前準備：多媒體電教。

教學過程：

第一課時

一、我的摘錄筆記

1、觀察書中的例子。

2、總結例子中的特點。

3、思考：為什麼摘錄中的句子加了省略號，省略了什麼？

4、你積累詞句的途徑是什麼？

5、理解詞語的意思。

二、初顯身手

1、實踐活動的步驟。

2、具體要求。

3、各項工作指導。

4、撰寫紀念日實踐活動的`體會。

三、教師小結。

第二課時

一、學習第一篇課文

1、自讀短文，瞭解課文主要內容。

2、勾畫出冼星海刻苦求學的詞句。並在旁邊寫出體會。

3、交流體會。

4、教師點撥。（他遇到了哪些艱難險阻？）

5、拓展練習。

6、他是如何創作《風》的？

7、你想對他説什麼？

二、學習《登上地球之巔》

1、地球之巔指的是哪裏？你對它有了解嗎？

2、讀課文找出文中是怎樣介紹它的？

3、讀讀能突出它特點的句子，讀出你的理解。

4、登山隊員是靠什麼力量登上地球之巔的？

三、金鑰匙幻燈出示：

習作可以當時修改，也可以過一段時間再拿出來修改，可能會發現不少新問題。

四、課堂小結。