大班下學期教養日記

大班教養日記一

隨着金秋九月的到來，莘莘學子們也即將進入學校的大門，我們幼兒園也會迎來一批新的小寶貝們。對於我來説也是個新的開始。畢業後的第二年、已適應幼兒園生活，更加的喜歡孩子，沒有了剛畢業時候的青澀，更多的是成熟與穩重，然而，通過培訓和實踐經驗，也逐漸瞭解3-6歲幼兒的年齡特點。今年初步接觸小班的幼兒，彷彿回到童年、童年的天真、可愛、調皮、伶俐，也正是有了他們的陪伴、每天的生活變得多姿多彩，每當孩子們叫我婷婷媽媽的時候，心裏很是欣慰。幼兒園是他們的第一個小家，而我們是他們的啟蒙老師，在幼兒園裏，老師不僅會教授他們文化知識，還會注重幼兒品質的培養，培養他們成為好寶寶。

9月份初，對於新入園的寶貝來説，突然離開爸爸媽媽的懷抱，來到一個陌生的環境，可能會讓寶貝覺得不安，會有哭鬧的現象，但這些在老師和家長的配合下都已經成功的克服，一個月來，我們已建立深厚的感情，我很愛他們。

在未來的日子裏，希望會給我的孩子們一個美好的童年，會教授給他們更多地知識，特別是英語，英語是一門廣泛應用的語言，而3-6歲是孩子學習語言的黃金時期，這樣一來，英語在潛意識裏會成為幼兒小腦裏的第二母語，每週的外教課還可以為幼兒營造良好的交流氛圍，讓幼兒有身臨其境的體驗，其次在生活上也會與其他兩位教師默契配合、為了我們共同的孩子。

最後，相信自己可以做一名幼兒的幸福教師，有良好的師德風範，也為孩子們做一個好榜樣，讓我們共同努力，讓我們的孩子成為同齡幼兒中的佼佼者，給他們一個健康快樂的童年！

Fighting~加油！

大班教養日記二

做為一名幼兒教師，我們不僅要把自己的禮儀做好，更主要的是讓我們的孩子也要學會做文明人。

通過開展文明禮儀教育活動，培養幼兒知禮儀、懂禮貌、講文明的良好日常行為習慣，全面提升了幼兒的文明禮儀素質。從每天入園開始就教育孩子主動跟老師問好，並告訴孩子我們為什麼要這樣做，讓孩子養成良好的見面問好的習慣。

在園培養孩子只要是別人幫助了自己就要説謝謝，不亂扔、不亂吐、不亂畫，養成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談，保持桌面地面乾淨;參與活動遵守秩序，不擁擠，不吵鬧;在園裏孩子做的很好，只是在家到底做的怎麼樣老師也不是很清楚，直到有一天，和一位家長聊天才知道，我們的孩子把這些好習慣也帶回家了。

原來是有一次星期天孩子在家吃飯，媽媽幫孩子盛好了飯，孩子主動和媽媽説了聲謝謝，當時這位媽媽就特別感動。做為一名孩子的母親對孩子的付出總是不要求回報的，可是孩子的一聲“謝謝”真的觸動了媽媽心底的那根弦，讓媽媽非常感動。

在我們的平常生活中，要引導我們的孩子，在不小心碰到別人後，及時的説聲對不起；在別人幫助自己的時候説聲謝謝。當老師看到自己的孩子能自己和善的解決一些小問題時心裏特別的高興。尤其是當我和家長聊天時會經常聽到有家長這樣説：“在家孩子經常幫我整理東西，説是老師説自己的東西要整理好，不要影響別人。”還有的説：“有時我不留神把垃圾扔到地上孩子也會及時的告訴我不能把垃圾扔地上。”當聽到家長的這些話時自己別提多高興了。自己也因為能成為這一羣孩子的老師而高興。

老師的話：對幼兒進行文明禮儀教育，是一項長期性、綜合性、系統性的工作。老師把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環節中，同時家長也要隨機教育，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!

大班教養日記三

從初入幼兒園混沌無知，到現在一日工作流程有條不紊，這其中已經不知不覺地流逝了兩個多月的時間。十一長假之後，我發現中班的孩子在很多方面都有了明顯的改變。

性格特點

隨着年齡的`增長中班的孩子收假以後漸漸地變得更加好動，更加活潑，相比於小班時的內斂、拘謹，中班的他們明顯外向了很多。如以前一些比較內向，害羞的孩子，現在也會在課堂上踴躍的舉手發言，並且跟老師説出自己想説的話。改變比較明顯的諸如：張睿晨、魯成澤、杜文碩、郭欣蕾等等。包括十一以後新入中班的穀雨、金雨桐、孟維好等小朋友也都能迅速的融入到中班這個大家庭裏。

生活常規

十月初以來，天氣已經逐漸轉涼，孩子們早上來幼兒園都穿上了稍微厚一點的外套。到班級以後，孩子們自己知道熱了把衣服脱下來以後要疊好了再交給老師。每天進門後，不用老師提醒，小朋友總是自己知道走到水杯架上拿起自己的小水杯來等待着老師給倒水，他們都養成了良好的用水習慣。弱勢是孩子們在上完廁所之後沒有養成及時沖水的習慣，這需要我們兩位老師儘快將他們這個常規給培訓出來。

教育教學

上課的時候中班三分之二以上的小朋友都能認真聽講，有一半左右的小朋友能跟上老師的教學速度，另外一小部分的小朋友由於接受能力稍微薄弱需要老師反覆提醒。除個別小朋友外，中班其他所有小朋友每天都能按時按量的完成老師所佈置的作業，學習的勁頭是比較強的。我相信下個月以及以後的每一個月我班小朋友無論是在學習還是常規方面都一定會有質的飛越。