試析建築學專業四年級設計課程教學研究與改革論文

摘要:建築設計是建築學專業教學內容的核心，隨着建築技術的快速發展，建築設計中的技術問題顯現得尤為突出，建築學專業畢業生近年來的就業及從業狀況表明，建築學專業教育需要適應社會發展需求。因此，必須對建築學四年級建築設計課程教學內容及方法進行調整，加強建築技術知識的應用，注重學生技術素質的培養。

關鍵詞:建築設計 課程研究 技術素質培養 社會需求

建築設計課程是建築學專業的主幹課程，四年級建築設計課程是五年制建築學專業建築設計系列課程綜合提高階段的關鍵課程之一。該階段的設計內容為大型公共建築、住宅建築、居住區規劃設計等，引導設計訓練向技術層面深化，向規劃層面擴展，旨在培養學生的綜合設計能力、創新思維能力和團隊合作精神。

一、在四年級建築設計課程中，加強建築技術要求的必要性

建築設計作為建築學專業的主幹課程，是一門具有廣泛知識結構的綜合學科，要求學生必須接受系統的工程技術知識，並涉及到建築物理與設備、建築結構、建築材料和構造等建築技術方面的知識及相關的建築設計標準與規範、建築經濟知識和現行法規等多項建築技術學科內容，因此建築設計與建築技術是不可分割的整體川。對於即將步人行業的建築學系四年級學生來講，加強建築技術素質培養非常必要。

(一)現狀

建築學專業開設的建築技術類課程到四年級已經相當全面，然而建築設計中所應用的技術知識卻很缺乏。長期以來，建築技術是建築設計教學中的薄弱環節，只有將建築技術知識與建築設計很好地結合起來，才能更好地培養學生的藝術創造性與邏輯思維能力，才能培養出能力型高素質的建築設計人才，適應社會發展的需要。

(二)建築發展的`特點

隨着社會經濟的快速發展，新建築如雨後春筍般拔地而起，一方面是建築高度在迅速增加，另一方面建築功能也在日趨多樣化、綜合化，建築規模也在不斷增加，因此，建築技術要求更加提高。

(三)建築設計市場的變化

近年來，建築設計市場競爭異常激烈。一方面，設計週期顯著縮短，另一方面，工程項目技術要求明顯提高，因此，市場對設計單位及設計師提出了更高的要求。從近年來畢業生從業情況看，無論方案設計還是施工圖設計，普遍存在技術知識差的問題，為使學生更好地適應工作要求，在建築學專業四年級建築設計課程教學中，必須加大建築技術知識應用的力度，加強學生建築技術素養的培養，從而使建築設計方案更具可行性，向實際工程設計要求靠近。

(四)中國的建築節能政策

隨着中國建築節能政策的出台及建築節能目標的實施，對居住建築及公共建築進行建築節能計算，合理選擇建築構造方法成為建築技術設計的一項新內容。在國家政策的指導下，培養學生的節能環保意識並提高建築節能設計技能，應成為教學的一個有機部分。結合四年級的居住區規劃及住宅單體設計，開展對建築節能知識應用的教學。

(五)中國註冊建築師制度

從《中華人民共和國註冊建築師條例》中可以看出，作為一名執業建築師必須全面掌握建築設計相關技術知識，並且具有很好的技術知識應用能力。因此，建築技術素養是每一位建築師必須具備的素質。培養具有綜合素質和較強專業技能的學生，是教學發展的方向。

二、建築技術應用教學改革及效果評價

(一)調整建築設計內容，加強建築技術知識的綜合運用

在建築設計課程教學中，認真研究教學內容與方法，使學生對建築技術知識的綜合應用能力不斷提高。

近年來，隨着中國房地產業的迅猛發展，人們節地意識不斷增強，建築物呈現朝高度發展的趨勢。此外，建築物組成由原來的單一功能朝着多功能方向發展、規模也有越來越大之趨勢。所有這些特徵交織在一起，給建築設計提出了更高的技術要求。針對建築發展的特點，對四年級建築設計課的內容進行了調整，由多層綜合性建築改為高層建築，目的是要學生更全面地瞭解建築的各相關專業知識，將所學專業技術知識綜合運用於建築設計中。

多層建築設計，重點解決建築功能、空間、流線與建築造型之間關係的問題。而高層建築設計中建築技術知識要求更加綜合、全面，表現如下:(1)建築造型應結合建築結構選型進行綜合考慮;(2)各設備系統完善，建築設計方案中要求設置相應的設備用房並滿足設計要求;(3)地下室空間的合理利用;(4)地下汽車庫設計;(5)高層建築防火設計。 通過高層建築設計訓練，學生對建築的組成系統有了更全面的瞭解，掌握了高層建築設計的一般方法。對高層建築結構選型、建築設備系統的設計要求等技術方面的知識，通過在設計方案中的應用有了更進一步的理解，對高層建築的造型特點、性格表達及細部處理等方面有了更進一步的認識。通過地下停車庫及防火等方面的設計，學生對技術規範的應用得到進一步加強。

(二)結合住宅建築設計，進行建築節能計算及構造設計

結合國家建築節能政策，在四年級開設的住宅建築設計課程中增加了建築節能設計輔導，要求學生運用建築節能理論對住宅建築設計成果進行建築節能計算，瞭解並掌握建築節能計算的一般方法，瞭解建築節能目標及實現目標的技術措施，培養學生綜合分析問題、解決問題的能力。學生樹立了節能環保意識，在住宅建築設計中，他們將節能環保作為整體設計的一個有機部分，從而提高了在整體上認識和把握設計方案的能力，對節能計算參數的確定及計算結果分析有了明確的認識和把握，為五年級業務實踐課程和今後的工作提供了必要的準備。

(三)藉助設計軟件，對建築設計方案進行多方面推敲

在四年級建築設計課程教學中加強輔助設計軟件的使用，讓學生對新方法、新工具進行探索性使用，儘可能對設計方案進行多方面思考，從而培養綜合思考、反覆驗證的良好習慣。例如在居住區規劃設計課程教學中，要求學生結合實用性設計軟件對建築形體、外部空間及建築日照分析等進行研究。

日照是影響室內環境質量的重要因素，日照標準是居住區規劃設計中非常重要的指標之一，能否滿足日照標準，直接影響到規劃設計方案的合理性、可行性。居住區規劃設計中，日照間距確定的常用方法有:《城市居住區規劃設計規範》中的相關規定;當地規劃部門關於日照間距的規定;進行日照分析。

在地價飄升的今天，設計分析軟件為日照分析提供了極大的方便，也成為當今居住區規劃設計中必不可少的工具。利用設計軟件分析，精確度大大提高，操作簡便而直觀，目前設計分析軟件已廣泛應用於工程設計中。

在居住區規劃設計課程教學中，日照分析軟件的應用，取得了很好的效果。首先，在這個環節的教學中，學生將抽象的日照標準要求有了直觀認識，對居住建築日照要求有了深理解;其次，對規劃設計方案的調整目的性增強，使設計成果趨於合理化、多樣化;再次，學生對新軟件的應用有了很好的掌握，應用能力明顯提高。由於藉助軟件對設計方案進行分析，方便快捷並且直觀，學生學習興趣明顯提高，為今後的學習和工作打下了良好的基礎。

三、結語

在上述的教學實踐中，教學的效果在一些方面已經呈現出來。學校教育中目前的改革試驗效果還會在將來相當長的時間內逐漸以顯性或者隱性的成果顯現，有待於我們在今後的反饋中逐漸收集歸納。

多樣化是高等教育的發展之路。經濟社會的發展對人才的需求是有類型和層次之分的，是多種多樣的，這就要求高校必須培養不同層次、不同類型和不同規格的專門人才。

我們將在建築學專業教育思想指導下，結合本校辦學方向，努力探索，培養出適應中國社會經濟發展和現代化建設需要，德、智、體、美全面發展，掌握建築學科的基本理論知識和建築設計方法，具有綜合建築技術素養的、有創新精神的高級建築工程技術人才。