【精】給老師的一封信

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到書信吧，書信是用於交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的應用文書。你所見過的書信是什麼樣的呢？以下是小編整理的給老師的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

給老師的一封信1

尊敬的周老師：

您好！今天收到您的短信，本應該和您當面交流，但又恐耽誤您太多的時間。每次收到這樣的信息，內心都會經歷再一次的折磨，長久以來的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來認真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。

今天寫這封信的時候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的一個同行吧，特別希望我們能通過多次的交流溝通，使學校教育和家庭教育真正地達成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就説到哪，也許會不夠清晰，也許有些話説得不妥，還望您多多包涵！

我的兒子，自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中，我和他父親雖然都是做教育的，但當我們為人母為人父的時候，由於太年輕，對家庭教育一無所知，也常常因工作忙而忽略對孩子的引導和培養，更多的時候是簡單的打和罵，我的同事朋友都説我對孩子太嚴厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學習自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善，反而隨着年齡的增長，孩子開始偶爾的反抗和牴觸了，經常因為學習的問題發生爭吵，孩子上七年級的那一年，我和孩子的親子關係已發展到非常緊張的狀態，甚至到了沒有語言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來，家庭氛圍也非常壓抑。於是，我開始求助，幾年前，我也專門到華西醫大學習心理教育，並拿到國家三級心理諮詢師證書，我的辦公桌上放着每一期的《中國小心理健康教育》，有空就翻看學習，尤其是針對國中學困生的分析和策略，都着重看。通過學習和朋友的幫助，我記住了一句話：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關係的改善上，教育者是起主導作用的，孩子始終是在我們的引導下，逐漸成長和改變的。於是，我開始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經不能發揮作用了，那就改變為用語言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放鬆，才能讓他説出自己的真實想法，我也能察言觀色發現他的問題，通過半年多的努力，親子關係得到了一定的改善，現在我給他提出的學習上的硬要求，只要説到位，他都能接受並執行了。在這個過程中，我同時發現了，孩子小時候的順從，那是對大人的恐懼，小時侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會爆發得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現在把孩子每一次的犯錯和對我們的牴觸都當作是我們在“補課”，把孩子曾經缺失的教育補回來。

這個寒假，我們學校給每位老師發了一本書《第56號教室的奇蹟》，要求認真閲讀並寫出讀書心得。當我閲讀的時候，我不僅站在教師的角度來學習，更多的時候，是站在家長的角度來學習雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創造教育奇蹟的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問題沒有解決，也許就是因為自己有時候缺乏對兒子應有的尊重，遇到問題，不是耐心地聽聽他到底是什麼原因造成了錯誤，而是忍不住呵斥，發泄自己的不滿情緒，結果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問題始終沒有得到解決，還得花更多的時間來修補創傷。就如兒子玩遊戲卡和看漫畫書的事情，剛開始的時候，我們就採取的很強硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也説決心戒了，結果，沒過多久，他就用自己的零用錢重新買了，在家的時候，就趁自己上衞生間的機會偷偷玩。而且這樣的情形發生了多次，一直到現在，我們也很苦惱。這段時間，我嘗試着站在孩子的角度來分析，為什麼就總是這樣惡性循環？其實原因也許就是，孩子在學習上感覺緊張、壓力，沒有體會到學習帶來的愉悦，只有因學習成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責罵，那麼他勢必想在自己的空間裏偷着尋求暫時的輕鬆，而遊戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點滴的啟發。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機、掌上電視、MP5、遊戲卡等等），每一次發生問題以後，生活老師及時地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關係，雖然有時還管不住自己，但兒子從不牴觸老師的教育。寬容，但不縱容，問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導而不是簡單地“堵”，越是簡單的堵，越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統一戰線來解決問題，希望我們共同創造一個奇蹟。

兒子從小就怕我，好多事也不善於用自己的語言來表達，有時候也懶得跟我們説。也因此，從小就學會了忍受，也許正是因為這樣，青春期的他，開始了叛逆。上學期和物理老師之間發生的事情，再次讓我發現了自己沒有在孩子的關鍵成長期進行適當的教育。孩子小時候，我們經常跟孩子説，能忍的則忍，有時候受點委屈也沒什麼。結果，我們忽略了教育孩子當自己真正受到委屈的時候，該怎樣正確處理自己的情緒。後來我瞭解了情況，物理老師確實是在中午佈置了作業，但是科代表是在晚自習的時間傳達給同學們的，剛好孩子那天是回家上晚自習，沒有聽到作業。因此課堂上他給老師的回答就是事實，可是老師沒有相信他（而班上也沒有一個同學站出來證明什麼）。兒子的情緒爆發也是前所未有的，讓我們很震驚。當然，當孩子回家後，我對孩子做了情緒疏導，也和物理老師做了交流，大家也達成了一些共識，孩子對老師的牴觸情緒也得到了緩解。

世界上沒有完全一樣的樹葉，也沒有完全一樣的人。因此，每個孩子的性格和發展方向也就是不同的。兒子的學業水平很低，因此，我們和孩子共同商量了他將來的發展，也是緣於想幫助兒子要有自己的學習目標，並讓他學會在人生道路上必須追趕自己的目標。上週和兒子的美術指導老師做了交流，聽老師説他美術學習還不錯，如果堅持也許能學出來，他自己也逐漸找到了自信，告訴我們他想上傳媒大學美術專業，但是自己馬上就説，我的文化課肯定不行，我們尊重他的選擇，同時，藉此機會，我們又再次鼓勵他堅持自己的目標，主動學習，勤奮學習。當然，我們也知道，孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了，他就沒有了堅持的力量。這也是我們一直擔心的問題——很多厭學的國中孩子最終的結果就是輟學。我經常在想，當我們放棄對一個孩子的.拯救，會不會因此間接地毀掉一個孩子的人生？

也是在上週，兒子的美術老師通過電話告訴我們，兒子和他聊天時説到，自己的學習壓力很大，學得很艱難，很苦。兒子回家後，我故意跟他説：“兒子，學得這麼苦，要不咱不學了？”沒想到孩子很堅定地説：“要學！”作為母親，心裏感到欣慰，但也很痛。我是瞭解兒子的，當他做出這樣的決定的時候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打擊和挫折的準備。雖然他仍然很貪玩，仍然想方設法地偷着放鬆，但是，我也看到了他的堅持，感受到了他在去參加一個又一個補習班時內心的掙扎（每週五回家晚飯後就做作業，一直到11點，週六早上8點半開始補課一天，學校開展補課後，現在改為半天，下午接着做作業，補改錯，完成補習班作業，週日上午9點——12點畫畫，下午回學校補課，在家幾乎是沒有休息和玩的時間，因為除了學校佈置的作業，還增加了單詞、短語聽寫，課文半背半讀）。對於老師的關心，他也有愧疚，對於我們的期望，他有無奈。也許，老師以為，從表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高興了，其實不然。記得上期複習階段，兒子突然對我説：“老師這幾天都不管我的作業了，是不是還在生我氣？！”聽到這，我發現孩子的內心還有很多需要我們去了解的東西……

周老師，今天説了很多，也許很亂，但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎，為了孩子，相信您會理解一個作母親的心，孩子的成績再不好，再不懂事，但都是一個家庭最需要呵護的，我們作為家長，幫助他成長，不僅是家庭的責任，也是對社會負責，所以，我們會一直堅持，永不放棄。

周老師，孩子確實讓您費了很多的心血，我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地説聲“感謝！”，同時，對於孩子給您帶來的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學校的優秀教師，不僅是學科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學校，信任這樣的老師，我們共同的堅持，是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事，有時候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個記情的孩子，我們也一直這樣教導他，每一位老師都是一個人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養，也請您相信他會做到這點。

今天就暫時到此吧，以後我們會繼續加強家校聯繫，幫助孩子改正缺點。

再次感謝周老師，也請您代我們對其他學科老師表示感謝和歉意！

您的學生家長

給老師的一封信2

敬愛的於老師：

您好！

金秋之際，丹桂飄香。跨入九月，教師節來了。讓我就藉着今天的機會提前對您説聲：於老師，教師節快樂！

也許這只是平平凡凡的8個字，既不華麗也不是多麼的深情感人。但我覺得着幾個普普通通的字最能包含這一年來我對您的感激。

謝謝您讓我抽離了國小，迎接了新的（學習）生活。在國小，雖然身為班幹部，卻也不用忙着打理班級裏裏外外的東西，都有老師管着，而這個班幹部也是子虛烏有，名存實亡。坐着卻也感到內空。而當我進入了中學，您設置了值日班長，我們每個人都有了機會體驗做班長的滋味。真的，太感謝您。讓我有了真正的管理班級的體驗，就好像那天的班級就是屬於我的，我要用全部的精力去管理好它，維護它，充實它。也讓我感到要做好一個班幹部也的確很不容易，班級需要每個人去愛護和維護好它！

謝謝您讓我更好地認識自己。於老師，還記得您説過我跟SJ兩人給你們任課老師留下的印象很深嗎？是因為我們沒有一種被挫敗感，“你們很強，但我們也不弱”。這是您説過的，還記得？記得那時我正處於萎靡狀態，由於當時的成績一直沒有發揮正常水平，所以我自己都很鬱悶。也許正是因為您的.這句話，卻成就了我的自信與勇氣，使我在期末考核中取得了理想的成績。正如您所説，我似乎沒有一種被挫敗感，前面的壓力越大，我越敢去試着挑戰，我相信沒有什麼東西打不敗。也讓我更清楚地認識了自己。

謝謝您讓我與父母之間有了更好的交流與溝通。上學期末，您讓我們大家給自己爸爸媽媽寫一封信，爸爸媽媽也給兒女寫一封信。我們這個家庭是不怎麼擅長把想説的話用書信的格式來表達，但出乎我意料的是，爸爸媽媽卻用這麼一個方塊兒字拼湊成了對我成長的記錄，讓我更清楚了他們的內心深處，以及對我的期待。我也用文字表達出了我心裏的想法與感受。就這樣，書信成了架通我們之間的橋樑，而托起這座橋樑的就是您，於老師。

……

要感謝您的實在太多太多，於老師。此時我已經無法用文字來形容我內心的感受。我不會用太華麗的言辭來修飾您，在我心裏，你已經超越了那些詞語能夠修飾的範圍，您永遠是我最最尊敬的於老師！

祝

於老師節日快樂，身體健康！

　　您的學生：張xx

　　20xx年9月xx日

給老師的一封信3

親愛的黃老師：

您是不是不能再做我們班的班主任了?如果您真的不能再教我們了，那麼請您聽聽我的心聲。

在一年級的時候，我們是在班羣上提早認識的。一進入校園，我們就遇到了您，您甜甜的笑容，親切的問候，讓我感到了温暖，讓我愛上了學校。而且在此讀書會上，您本來是有事要請假的(這是您四年級才告訴我們的)，但您沒有請假，還是陪着我們度過了愉快的一天。黃老師，通過這件事，您讓當時小小的我感到了從來沒有的心疼和感動，您是多麼重視我們啊!

在二年級，您的講課，讓我愛上了語文，也愛上了閲讀。每次上語文課前，我都激動不已，因為又能見到您了。下學期，您因為身體的.緣故，請了很長時間的假。但通過您在班級羣的發言，我看出您雖然人不在學校，但心還在學校。

在三年級上學期，您開始教我們如何寫作。我沉迷於寫作之中，無法自拔，(是不是有點誇張)，每天做完作業都要寫一篇文章，不寫手就癢癢的。老師，謝謝您!在您第一次表揚了我的作文後，我當時好開心，好自豪!因為您的肯定，我才信心大增，有兩篇童話上了《中國小生報》，拿到了我的第一筆稿費。我之所以拿到稿費後馬上和您分享快樂，是因為您是那個肯定我，給我信心的人。

在三年級下學期我因為患上肺炎住院了，在我生病請假的時候，您給了我關懷和問候，那時我的心比在冬天的雪地裏喝了一碗熱湯還暖。在醫院裏可無聊了，沒有同學的歡笑沒有班級的生機，只能在走廊裏遊蕩，唉!那天，您帶着幾個同學來了，帶來了關懷和問候，帶來了歡聲笑語，還帶來了班級的勃勃生機。在同學們的關懷中，我覺得病好了，身體舒服了，在您的問候中，我彷彿回到學校，正在上課呢!回到學校後，我發現咱們班不太善良，總有欺負人的事發生。您給我們上了一節關於善良的課，在黑板上寫了好多關於善良的名言，狠狠地批評了欺負人的同學。這節課，我受到了很大的啟發，就是這節課讓我成為了一個善良的人。還有一件事讓我印象很深。我競選大隊委輸了，心裏好難過，眼淚像小河一樣“嘩嘩”地流，眼睛又紅又腫，像兩顆紅桃子一樣。但是您給了我安慰，幫我找原因，引導我。老師，謝謝您!把我從低谷里拉出來，重新給予我信心。

在四年級，我的語文成績越來越好，數學、英語也不錯，能和同學和睦相處，而且您還讓我當了班長，開心。黃老師，班裏好不容易才有點兒起色了，您為什麼要走啊?在這幾年，我感覺自己很幸運，遇上了您這麼好的老師。黃老師，雖然您可能不能再教我們了，但和您在一起的點點滴滴、美好回憶，我將會銘記心中，永遠不會忘記。黃老師，您上次不是説讓我、淼淼、梓涵一起去看您的老師嗎?那……現在還能去嗎?

祝身體健康，心想事成，家庭幸福!

　　您的學生：xxx

　　20xx年xx日xx日

給老師的一封信4

敬愛的教師：

您好!

多謝您在這x學期裏對我們的關懷和教育。轉眼間，我們升x年級了。我的腦海裏時常回憶起過去的一段時光。

教師，您教育我們：“時間就像金錢。”是呀，人生僅僅幾十年光景。有些人能夠過的充滿光彩，無悔於人生;有些人只明白時間如流水源遠流長，“白髮方悔讀書遲，”有了時間才能學到一切，做好每件事的點點滴滴，有了時間才能去研究，去探索;沒有了時間，只能一事無成。因而，我收穫到了時間。

您對我們説：“僅有你尊敬別人，別人才會尊重你。”一個人要有尊嚴，尊嚴要比生命更重要。哈默(國小四年級下冊《尊嚴》裏的主人翁)年輕時，經歷過一件事，他們忍着飢餓和疲勞，來到一個小鎮，沃克給他一些食物，他覺的不能白吃別人的東西，願為沃克做一件事情，要回自我的尊嚴。之後，他成為石油大王。今日的我們不是更要珍惜自我的尊嚴嗎!

“人死，有輕於鴻毛或重於泰山。”我們不求有黃繼光那英勇的壯舉，但我們要活得有意義。人生猶如一幅畫卷;僅有我們歡樂，才能充滿生機;僅有學到知識，才能充滿色彩，才能無愧於人生。這樣人生的畫卷才能完美。所以，我收穫到了笑對人生。

“書到用時方恨少，事非經過不知難。”僅有多讀書，讀好書。才能使我們終生受益。當今世上，需要很多有知識的人。有了豐富的知識，才能在社會上立足。我收穫到了知識。

在過去的學期裏我收穫到了豐碩的果實;同時也感激親愛的教師：教師您含辛茹苦的`教育了我們，我深受感激。時常回憶起我們在一齊的點點滴滴。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使幹。”這是您的真實寫照。願天下所有的教師健康歡樂。

此致

敬禮!

　　您的學生：xxx

　　20xx年x月x日

給老師的一封信5

敬愛的吳老師：

一個假期未見了，我非常想念您，您過得好嗎？身體怎樣呢？

時光飛逝，我已在您的諄諄教導下度過了七年級的美好時光，回顧七年級學習生活中的點點滴滴，我不禁感慨萬千。在這個競爭十分激烈的環境中，是老師您的督促、鼓勵讓我不斷地進步。在這個學期中，我的收穫很大，我不僅學會了各種各樣的重要知識，也懂得了如何與我身邊的同學、朋友融洽相處以及許多做人的道理。

但在這個學期中，我也發現了自己的諸多不足，比如説：做作業、考試時總是粗心馬虎，明明很擅長的題目也會做錯。而且不會深入思考，一遇到有難度的題目就束手無策。最主要的是我平常比較懶散，在學習上沒有主動性，常常就是完成了該做的作業後便不再深入探索，點到即止。我也因此而吃了不少苦頭。

在即將開始的八年級生活中，我將逐步改正我的缺點，平時做作業時要用心仔細，儘量不出差錯。遇到有困難的題目時，我會採用多種解決方法，進行深入思考。有空時，我一定會主動複習和預習，在原來的學習基礎上進行深入探索，對學習抱有極大的'熱枕。

感謝老師一年來對我的關心和照顧，您的諄諄教導已成為我人生中的寶貴財富，謝謝您老師。

老師，我希望在接下來八年級的學習生涯中，您能給予我更多的鼓勵，更多的督促，讓我在學習中生活中有更大的收穫我也將在下個學期中繼續努力，用我的實際行動來回報您對我的關心與疼愛。

此致

敬禮

　　您的學生：xx

　　8月17號

給老師的一封信6

尊敬的閆老師：

您好！

我作為咱們班的學習委員希望在即將邁入六年級的大門之際，想提出一點建議。

六年級是國小最關鍵的一年。每年六年級的學生，都是日日題海戰，連一點玩的時間都沒有。一回家，第一件事寫作業，作卷子，每天語數各四套題，今年不是考英語嗎，不僅做卷子，還要背英語作文。我們早晨7：15到校，他們在還沒開校門前就來了。等我們到校時，校園裏早已書聲琅琅，下午放學還要多上半節課。在下課時，我們早就出來玩了，他們卻還在教室裏聽講。每天上七節課，一節早讀，八個下課，五個都被佔了。我有時真覺得他們挺可憐，回家不能玩，學校不能玩，回家做卷子，學校做卷子，每天只有語文和數學課，枯燥也，乏味也。要是我可能早就崩潰了，他們能熬過來也不錯了，好厲害！可面對的都是那三張六年級升學畢業考試卷，與其拼命做卷子，還不如踏踏實實的複習課本呢。我們數學老師説：只要你認真複習了課本，將課本里的內容全會了的話，你考高分就不是難題。多麼經典啊，要是每個老師都這麼想，那該多好呀！

閆老師，我們也即將升入六年級學習了，但是我們可不可以不採用題海戰的.形式呢？我知道，百分之九十九是不可能的。但我希望那百分之一，您會抽空來看看我給您寫的建議，更希望您會採納我的意見。因為，我不希望我的同學們在母校的最後一年在枯燥乏味與痛苦中度過。

xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信7

尊敬的陳老師：

您好！

首先，我要感謝您這幾年來的精心培養和教育。六年過去了。再過20多天，我將告別國小的學習和生活。在我逃亡的日子裏，我每天都看着學校裏的每一棵樹、每一朵花和每一棵草。我看着我可愛的'同學和你每天在緊張的複習中皺眉。

在課堂上，您帶領我們遊覽了祖國的大江大山，走進了桂林的風景，感受了張家界索溪谷的野性之美，瞭解中國南部的美麗風景，鳥的天堂是你帶領我們找到偉人，並被他們的人格魅力所吸引。孜孜不倦地學習和教學的孔子把自己獻給了人民。周總理去世了，霍金敢於挑戰命運，居里夫人赫利普·赫利普對名利漠不關心。我們為北京申奧成功而歡欣鼓舞，為賣火柴的小女孩的悲慘命運而哭泣，為不怕天堂的孫悟空而驚歎。你讓我們與文本中的人物分享快樂和悲傷，理解生命的豐富和世界的無邊。

你用自己的天賦作為動力，為孩子們的求知之路鼓起了風帆。你把自愛變成陽光，照亮孩子們心靈的每個角落。

親愛的陳先生，沒有春天的耕種，沒有你的辛勤耕耘，十里之內就看不到水稻，也就沒有明天的支柱。願你永遠是春天的使者，向世界灑下期待！

祝您

身體健康，工作順利！

　　你們的學生：

給老師的一封信8

親愛的王老師：

您好！好久不見，最近不知您好嗎？告訴您一個好消息，我進上海市第四中學啦！光陰似箭，日月如梭，一眨眼，5年過去了，我們已經相處了整整5年了！5年來，您對我們就像對您的孩子一般，温柔，親切。5年前，我是一個什麼都不懂的小孩子，而如今，我已是一個能説會道，身心健康，學習優良的青少年了！這一切，都和王老師您離不開關係的啊！

老師，我想對你説：“你就像辛勤的園丁，哺育了我們。在這5年裏，你讓我學到了很多知識，真理，給我們搭起了金色的橋樑。”您就像春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；你就像雨傘，義無反顧地被雨打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；你就像船槳，心甘情願地輔佐駕船人，只為帶領船客通往美好的遠方；老師，您或許並不知自己那潛移默化的`神奇魔力，卻早已在我的心中留下了感恩的激動，您或許不知您的羽翼是如此温暖，卻已經哺育了我們安然成長。

老師，我謝謝您，沒有您，就沒有現在的我。正是因為您悉心的教導之下，我才懂得了那麼多人生的道理。老師，您就像我們的守護天使一樣，陪着我們，和我們一起勞動，一起努力。

我虔誠得不敢尋覓詞彙，因為老師這兩個字本身就是世界上最崇高的敬詞。老師我想對您説：我是一棵綠樹，沐浴着智慧的陽光，在您知識的土壤裏，茁壯成長；天的深情，地的厚愛，銘刻在我心裏，生生世世，永不忘懷；老師我想對您説，您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我們的心田，讓青春之花縱情開放；是您啟迪我們真正領會了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩雲，每一朵浪花。教誨如春風，師恩似海深。老師，您像雲杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有一顆和我們通融的心。學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。您給了我們燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明。您的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河牀裏，永遠流淌。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬！老師，我們誠摯的祝福，就像樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。老師，您辛苦了！我用所有的真誠衷心地道聲謝謝您！那麼多年來，您一直在為我們操勞，為我們擔憂，卻把你自己給忽略了！

老師，放心吧！為了您，為了父母，也為了我自己，我一定會好好努力學習的，我不會枉費您對我的一片期望，在新的學校，新的老師的帶領下，勇敢大步地向前走去！

老師，最後請允許我叫您一聲“媽媽！”

此致

敬禮！

您的學生：孫夢婷

　　20xx.8.5

給老師的一封信9

敬愛的林老師：

您好!

我是您的學生——黃衍，在我們成長的初級階段的每一天，您都會陪伴着我們，每天教我們新的知識，您像園丁一樣撫育了我們這些小草小花;您像一條小船帶我們駛向成功的彼岸;您還像手電筒一樣照亮了我們前進的道路。可是您的手卻龜裂得不成樣子。

但我卻喜歡您的手，因為您的手勤勞能幹而且還包含着您對我們濃濃的愛和無限的關懷。

記得有一次，我一來到學校就按耐不住激動的心情一下子跑到了樓下操場上去玩，那時我玩倒金鈎，那可是我們當時最危險的遊戲之一。我輕面易舉地掛在了上面，正得意洋洋可是一不小心掉到了地上，撞了個滿天星，正哇哇大叫。忽然您走過來，用手撫摸着我的頭哄我不哭。您就是這樣對我們每個人都無微不至的關心。

一轉眼，我都已經三年級了，但是您對我的愛和關懷，我始終忘不掉，於是在教師節的那天，我帶着自己做的.賀卡和手工製做的百合花來到你的辦公室，但是等我把禮物承上去的時候，我感覺您對我們的愛，對我們的付出，這一點心意都不足以回報，如同一滴水和一片大海，一朵白雲和一片藍天，但是我的這一滴水和一朵雲，足以讓您的心中掀起狂風暴雨，因為這裏面有我對你的理解。

老師您能感受到您在我們每個人心中的重要位置嗎?

祝您身體健康，青春永在。

　　您的學生：xxx

　　xxx年xx月xx日

給老師的一封信10

親愛的老師：

您好！

提起筆來，滿腹的話像潮水般的湧來心頭，不知從何下筆，您給我的印象最深，您的言行給我留下了最完美的回憶。當年，我離開媽媽，來到您的身邊，我高興我是一名真正的國小生了，我的夢想最後實現了，您在我身邊花了多少心血呀！

轉眼間，我已經是六年級的學生了，這個學期後我就要離開您，離開我的母校了，但我不想離開您，雖然這個母校給我留下酸甜苦辣的回憶，但我再三保證，必須會想老師的，老師，若沒有您的辛勤勞動，沒有您灑的'汗水，也沒有我這天的好成績。在讀國中、高中、大學、甚至走到了工作崗位，我都忘不了您，想一想老師教我的每一道題，每當我不會時，您給我講的那麼認真、仔細，就這樣，我的成績提高了，還會想起老師的教誨——“考試時認真、細心”“做完後認真檢查”。我會永遠記住您的教誨，您對我像自己的孩子一樣，有一次，我生病了，您問我那難受，還給我倒水，事後給我補習，我怎樣報答您呢？六年來，您對我的關心和幫忙我都深深地記在心裏，時刻不忘，老師，您對我説的點點滴滴我也銘記在心，在上國中以後，我不明白你會記得我們嗎？我有時會來看你們的。

老師您為我日夜操勞，白髮添了很多，您放心我必須會努力，以優異的成績向您和各位老師彙報，用您那誠摯感人的言行啟迪；去尋求知識海洋的奧祕，人生征程的真諦。

表達了自己的決心。

感謝您，王老師！

祝您

工作順心

給老師的一封信11

尊敬的我未來的班主任：

您好!

我是來自桐鄉市實驗國小教育集團北港國小601班的一名學生。六年前的今日，我跨進國小生活的大門;今日，我即將跨入國中生活的大門。應對陌生的學校、教師、班級，我充滿了好奇心。

我是一個活潑開朗的小女孩。上課，會看見我高舉的手臂，下課，會看見我活躍的身影。我的人緣很好，不管男生女生，都是我的朋友。我的興趣愛好很廣泛，羽毛球、吹橫笛、舞蹈、看書、讀英語、寫作都是我的強項。我愛打羽毛球，是受了我爸爸的影響，每個星期六都要到球館去訓練;我愛吹橫笛，每當吹起它，就會陶醉在優美的樂曲裏面;我愛舞蹈，每次作業做累了，我都會跳上一支舞蹈，放鬆一下自我;我愛看書，一拿到書，就不肯放下，直到媽媽把這本書收掉……我還經常為班隊活動排練舞蹈、唱歌，幫忙英語教師領讀課文，所以成了班級裏的文藝委員和英語課代表，是教師得力的小助手。

當然，我有時有些粗心、浮躁。我會把“6”寫成“0”，把“31.4寫成“3.14”，把剛算出來答案抄錯，但我相信，在我的國中生涯中我必須會改正這缺點的!

聽已經上了國中的大哥哥、大姐姐説，國中的生活中沒有課餘時間，每一天就不停地做作業，做啊做，沒完沒了地做，所以，我正在養成速度快的.好習慣。他們還説，國中裏數學、科學是拉分的科目，不學好這兩門學科，考試就不到前幾名，當然，語文也很重要，因為，語文閲讀理解是學好科學、數學的基礎。所以，我要在國小時就把語文、數學、科學的基礎搞紮實，免得到國中裏再去補習。

我明白我已經被你們學校錄取了，可是，目前，我還是個國小生，那麼我應當怎樣做個合格的畢業生呢我覺得，首先，要把課內的知識學紮實，遇到問題立刻問教師，不把問題帶到考試上;其次，在學好課內知識的基礎上，去學習課外的知識，畢竟課內的知識是有限的，課外的知識是豐富的、無限的，要我們不斷地去探究。

我明白，國中的任務會比國小的更加艱鉅，可是，國中會有更多的知識等着我們去探索、去發現，我相信，我的國中生活必須會更加精彩!

祝教師

身體健康、工作順利!

　　您的學生：xxx

　　xxxx年x月xx日

給老師的一封信12

親愛的趙老師：

您好！

我是您的學生，王紫涵。這些天我每次下了課都會對您説，想和您聊聊，但是一直都沒有時間。今天我就用了書信的形式來對您訴説。昨天下午上課前，您給我們唱了一首《小幸運》，您的歌聲特別動聽，甚至我覺的比原唱還好聽。唱完後您對我們説：“遇見你們是我的幸運！”其實我也覺得是這樣，遇見您是我最大的幸運哦！

您還記得開學第一天的時候嗎？您來給我們上第一節課的課前，謝老師就讓我們對您説：“趙老師！我們愛您！”一開始我説這句話時沒有一點底氣，因為我上國小時數學成績和語文成績簡直就是天壤之別！數學成績一直在五六十分之間徘徊，語文成績則是九十分上，很少低於這分數線。為什麼數學成績差，語文成績好呢？背後的祕密只有我自己一個人知道，今天我就偷偷告訴您。在國小升五年級時，因為那次考試失利，得了個歷史最差分五十八分。讓剛一接我們班的數學老師L老師彷彿一下子對我失去了信心。經常因為成績的'問題吵我，還有一次還把我媽媽拉到了辦公室裏談話。這讓我維護了四年的“三好學生”的名譽毀於一旦。從此之後我就對數學無比的厭煩！成績一落千丈，再也沒有提高過多少。

後來我漸漸的發現L老師只喜歡我們班那些成績好的同學。有一次上公開課，我們班六十二個人，只讓去五十個。L老師把十二個成績不好的同學留在了班裏。我就是其中一個。這就讓我對L老師又增加了一份不喜歡。其實我之後也想了想最終的原因還是我不對，因為我學習不好，所以和老師的關係才不好。

到國中後，一開始我覺的我肯定對數學不感興趣，更愛不上數學，可沒想到遇到了您！您告訴我們國中的數學跟國小的基本沒什麼聯繫，想學都能學好！這句話就如那微弱的希望，讓我給抓住了。我對數學有了興趣，也愛上了數學。趙老師，您是我這六年來最最最喜歡的一個數學老師！現在我可以有足夠的底氣對您説一聲：“趙老師！我愛您！遇見您是我最大的幸運！”

　　年月日

　　您的學生：

給老師的一封信13

尊敬的老師：

您好!

我是麻依然家長。期會考試結束了，看到孩子的成績，我的心裏也很不是滋味。名次是年組19，班級第九，在別人來看好像是挺好，但是在我們家長和老師您的心裏應該感覺還是不滿意，總覺得孩子應該還有上升的空間，可為什麼這兩次xxx包括上月月考xxx的成績這麼不理想呢?

這兩天，我和孩子也在溝通，孩子對考試基本情況也做出瞭解釋，孩子説：這次考試主要是數學有一道12分的大題孩子會做，語文基礎知識沒有答好，至少應該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右，這次530多分，高二是孩子最關鍵的階段，管好了可能就有更高的上升空間，管不好成績會進一步下滑。

我們家長還有很大的'責任，從去年12月份我查出甲狀腺結節，今年1月去北京做手術，到現在5月份以來，近半年的時間對孩子有些放任自流，平時的學習也都是靠孩子自覺，對孩子的成績和平時學習效果也沒有過多的督促，當時以為，孩子這麼大了，各方面也很出色，應該能夠自覺學習了，可是，從考試結果來看，家長沒有做到的地方真的很多。家長不在的時候孩子也成了“散鷹”，在她奶奶家裏沒人管，孩子拿手機隨意上網，學習精力不集中，看着是在那裏學習，實際在幹什麼不知道。

大多數時候，我們家長對孩子學習情況的瞭解，只是通過簡單詢問“考試多少分?”，對孩子的判定只是侷限於分數。但是對孩子的學習熱情、學習習慣、學習過程等等卻沒有真正去了解，有時候分數反而成了孩子的壓力，作為家長怎麼在這一段時期緩解孩子的壓力方面應該反思，下一步我們做家長的我想和孩子再深談一次，讓孩子自己找一下自己沒有考好的原因，每一科到底差在哪裏?每一次考試或者學習結果到底存在那些問題，讓孩子自己找。孩子已經大了，家長的話有時存在牴觸情緒，我們説的她真不一定能聽進去。另外還要針對孩子自己找出來的問題幫孩子找到解決的辦法，我想：一方面要繼續對孩子進行補課，英語、數學不能扔，地理、歷史還要補;一方面還要尋找提高晚間學習效果的解決方案。這六個月讓孩子自己上晚自習，我感覺好像是效果不好，以前是我們找一個家教，在家進行輔導，不會的題給孩子講會，這6個月以來沒有用家教，成績下滑，沒有使用家教是不是也有原因有待考證。

還有，孩子平時上課怎麼樣，聽講怎麼樣，希望老師能多關注，當然，高中了，老師肯定不能像國小、國中那樣去管理孩子，但是，我們作為家長也非常希望能瞭解孩子在課堂上的情況，真心希望老師平時能多關注一下麻依然，對她平時一些表現發個短信告訴家長，讓我們家長也能夠更瞭解孩子的日常表現。

這次考試成績有一定的偶然性，也有一定的必然性，我們希望在老師和家長的共同努力下，幫助麻依然取得更好地成績，不給老師丟臉。

　　寫信人：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信14

親愛的老師：

你好！

記得你是六年級上個學期教的我們，那一天和煦的陽光灑下，落在了我們的身上，是緣分讓你成為了我們的老師。那天早上我們在一起談笑風生，聊了許許多多的話題，是你讓我知道了原來老師也可以和同學像朋友一樣相處。

你與我們相處得十分融洽，上你的課也十分的.開心，可是，你對我們的縱容把我們推向了深淵，你給了上課想要講話的同學了一個機會，讓他們在課上敢肆意的講話。為此你不知道生了多少氣，多白了幾根白髮。雖然，學生都喜歡這種上課方式，但是這樣會使多少個學生就此放縱下去，我也不知道。所以我希望你教下一批學生的時候能改變這個教學方式，你依舊可以對他們好，但前提是得要然他們認真地聽講。

六年級就這麼過去了，在備考的這段時間，空氣中瀰漫着一種叫不捨的味道，感謝你，幫我們拍了麼多有個性的畢業照，在我們的腦海裏留下了難以忘懷的回憶。秒針在響着，開始了最後的倒計時，我已經感受到了期末考的氣息，老師，請你放心，我一定將優異的成績來感謝你。

考完後，大家將要各奔東西，但是，你和我們之間那些美好的回憶我永遠都不會忘記。雖説杭州離常山有點遠，但是我回來時一定不會忘記回母校看看。

我們在國小生涯裏有笑、有淚，有成功也有失敗，也有同學之間深厚的情誼，也有那份難忘的師生情。許許多多的小事情匯聚在一起給了我們六年生涯靈魂，讓它變成了一部人生中難忘的一場電影，隨着國小生涯的完結，給這部電影拉下了帷幕。雖有諸多的不捨，但生活還要繼續下去……

　　學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信15

敬愛的老師：

您好！

再過兩天就是教師節了，再次我提前祝您教師節快樂！您又辛勤勞動了五年，終於又盼來了豐收的果實，如今的我們已經從一個無知的小孩子變成了茁壯成長的少年，您在這五年裏，夜以繼日地工作着，每天都在挑燈夜戰，這一切一切都是為了我們有更好的明天而努力。您的所作所為，正如詩中所寫一樣：泥濘中，一隻扶持的手；岔道口，一句温暖的話；迷惑時，一個肯定的回答，乾渴時，一杯清涼的水；倦怠時，一聲震耳的春雷。怪不得人們都用辛勤的園丁來比喻老師。

時光飛逝，日月如梭。轉眼間，我已經升入了國小六年級了，再過一年就要離開您，離開這教會了我人生哲理的母校了。這次教師節同樣也是我在凌雲國小度過的最後一次教師節了。俗話説：一日為師，終身為父。我永遠都不會忘記您對我的教誨，對我的悉心培育，每年的九月十日，我一定會送上我真摯的祝福，每年的教師節，我都會想起我們的師生情。我們的師生情，就像高山的白雪，就像生命的蜜和鹽，就像森林中的松柏。這些點點滴滴牽絆着我，使我不想離開您的懷抱，永遠也不想！

您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。您是一個多麼親切、和藹的好老師啊！您每天手捧書本，邁着輕盈的腳步，滿面春風的走向講台。站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望的眼睛，您從容不迫的`把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人的道理。讓我們繼承和發揚老一輩家的光榮傳統，保衞祖國，為國爭光。是您讓我明白了有耕耘才有收穫，有辛勤的勞動，才有豐衣足食的生活，不能坐享其成。您在我的印象裏，和其他老師不同的是您幽默風趣，講課總是帶有歡聲笑語，每每都令我們開懷笑，不會那麼枯燥無趣，時不時提出一些新奇的、有意思的要求和建議，讓我們輕輕鬆鬆的記住知識，回憶起來還會得到許許多多的啟迪。

我現在還記憶猶新的，就是情景劇賽了。您總是説：“讀書好，讀好書，好讀書。”但我們總是書到用時方恨少，在這次情景劇賽中，我們找了好幾篇文章，使我們懂得了讀書的樂趣，從而擴充了我們的閲讀量。在排練中，我們開始誰也不服誰，各抒己見，一盤散沙，到了試演的那天，還有好多同學沒有背過台詞。這使我們驕傲自的心一下變得沮喪起來，可您的不斷鼓勵，又使我們重振旗鼓，團結一致，永不言敗。在一天又一天的辛苦排練中，我們增強了友誼和彼此之間的信任，終於以流暢、逼真的演技奪得陣陣掌聲。

老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的關心，謝謝您教給了我們許多知識，謝謝您對我們無私的奉獻！

再一次祝您身體健康，桃李滿天下！

您的學生：xx

　　xx年xx月xx日