我的啟蒙老師作文【範例15篇】

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的啟蒙老師作文1

長着一頭烏黑的頭髮，戴着一副近視眼鏡，大大的眼睛，有一副嚴肅的面孔，高興起來笑得比花兒還燦爛，還總喜歡穿着一雙運動鞋，她就是我們的語文老師——花老師。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，花老師走上講台，別看他平時不苟言笑，但她講的課卻生動、有趣，就像磁鐵一樣吸引着我們。特別是她上《九寨溝》那一課的情景時常浮現在我的腦海裏。她很生動地描述着九寨溝美麗的神奇的景色，我們都認真地聽着，連班上最調皮的同學也靜心下來，在仔細地聆聽着、思考着、想象着，我們全班同學彷彿已經身臨其境。欣賞着美麗的五彩池、銀光閃閃的雪峯、一瀉千里的瀑布，還有一隻只憨態可掬的大熊貓在津津有味地吃竹子，馴鹿在飛快地奔跑着，還有爬在樹上幾隻膽小的金絲猴……每個同學都被花老師精彩的敍述所陶醉……又有一次上《霧凇》那課，她用標準生動的語言、抑揚頓挫的聲調給我們講解了十里長堤潔白晶瑩的霧凇，我們立刻就能感受到霧凇的`美麗、奇特。花老師親切地問我們有什麼感受，同學們都爭先恐後地舉起手來，“不錯，説得真好！”“太棒了！你結合了自己的生活實際！”花老師立刻露出了滿意的微笑，為同學們豎起了大拇指。大家都非常喜歡聽花老師的講課，她講起來總是那麼耐心、幽默、引人入勝,使我們興趣盎然，我們也因此喜歡上了語文這門學科。

花老師，是我們學習的啟蒙老師，她像一名辛勤的園丁不斷地為我們播下知識的種子，並精心地澆灌、呵護着！三年了，她總是用生動的語文課，豐富的情感帶領我們在知識的海洋中探索着許多奧祕，使我們的羽翼日漸豐滿！

我的啟蒙老師作文2

我是20xx年走進國小的，從一個什麼都不知道的小孩子成為一名國小生。在這兩年的時間中，我的班主任——車淵源老師是和我接觸最多的老師，也是我的'啟蒙老師。

開學第一天，我懷着惶恐的心理坐進教室。一位二十多歲的女教師走進來，從這一刻起，我和車老師就認識了。她有一頭烏黑的長髮，彎彎的眉毛下面一雙亮亮的眼睛，一笑起來就像彎彎的月牙。記得那一天，車老師把所有小朋友按號數排起來，我是4號同學。我那天回家特別興奮，心至於到現在都記憶猶新。

車老師對我們特別有耐心。她叫我們時總是在名字後加上“同學”兩字，讓我們覺得特別和藹可親。車老師總是説要寫好作文，就要有一定的閲讀能力。為了培養我們的閲讀能力，從一年級起她就讓我們每天誦讀經典讀物。到二年級下學期，我們班已讀完了《弟子規》、《三字經》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《日有所誦》，有的同學還讀了《聊齋志異》、《論語》等。

《弟子規》中的“父母喚，應勿緩；父母命，應勿懶”讓我知道了父母叫我，我要馬上答應；父母叫我做的事必須完成，不能偷懶。連媽媽也誇我：“孩子每天讀經典，學到了不少做人的道理。”

我要感謝車老師，是她帶我走進了經典文學殿堂，讀聖哲之言，體聖哲之心，發聖哲之語，讓我知道了中國文化的博大精深，源遠流長！我深深地感到：做一箇中國人，是多麼的自豪！

我的啟蒙老師作文3

每個人都會有一個啟蒙老師，而我的啟蒙老師便是唐老師。

唐老師個子不算高，身材十分苗條，皮膚白皙，一頭黃褐色的長髮如瀑布般散落在肩頭，白皙的臉上嵌着如黑寶石般的大眼睛，給了我無數的光明，最可愛的還是那櫻桃般的小嘴，總能將浩瀚的知識傳遞到我們的大腦裏……

難過的是，唐老師現在已經不再教我們班了，也不再是我們的班主任老師了，我們都很想念她，所謂“一日不見，如隔三秋”。應該就是這個感受吧。每當我坐下發呆時，大腦便像磁帶一樣回放着我們和唐老師一起度過的.美好時光，下課時和唐老師一起玩，生病時唐老師給予同學們無微不至的關懷和照顧，運動會時那個為我們一起加油吶喊的身影，課堂上那鏗鏘有力的聲音……想起這一幕幕，我的眼淚不爭氣的跑了出來，淋濕了我的衣襟……

我的媽媽也是一名教師，在我走進教室成為一名學生的時候，媽媽就時刻叮囑我，要做一個懂事的孩子，上課認真聽講，樂於幫助同學，要做一個懂得感恩讓老師喜歡同學喜歡的孩子，唐老師，感恩五年來您對我的教導，讓我從一個調皮搗蛋的小淘氣包成長為今天小小男子漢，唐老師，感恩五年來您對我的信任，鼓勵支持和陪伴，讓我從站在講台時的瑟瑟發抖到今天面對同學們的侃侃而談。唐老師，感恩五年來您默默的付出，讓我懂得了一句話“老師是唯一一個和你沒有血緣關係，卻真心希望你好的人。”

我的啟蒙老師作文4

我的啟蒙老師有一雙炯炯有神的大眼睛，閃着智慧的光芒，她和藹可親，同學們都喜歡她，她就是我們的趙老師！

隨着時間的流逝，我們和趙老師共處了六年的光陰，同學們都喜歡趙老師，我最喜歡她的眼睛。她的眼睛非同一般，當你對眼前的一切失去信心，想退縮的時候，看着她，她的眼睛裏就會流露出一種催人奮進的目光，激勵你，讓你信心百倍的去迎接挑戰；當你取得好成績的時候，她會和藹可親的面帶微笑望着你，彷彿在稱讚你，又好像在告誡你不要驕傲；當你在課堂上思想沒集中，在做小動作、説小話時，你不經意一抬頭，會發現她正盯着你，眼睛在指責你，告訴你要專心聽課。

趙老師還經常帶着我們一起玩，讓我們在玩中悟出道理，使我們在快樂中成長。記得有一次我，老師帶着一個杯子和一雙筷子走進了教室裏，同學們紛紛議論、猜測：“是不是老師在辦公室吃飯忘記把筷子放在辦公室了？”“是不是……”老師笑了笑説：“我們大家一起來猜一猜杯中水是什麼味道？”然後老師把筷子浸在水裏嚐了一下，露出了甜美的微笑。又請了幾位同學來講台上，讓他們分別都品嚐了一下，他們嘗過之後，有位同學露出了甜美的`微笑，而其他同學的臉上露出很難喝的表情，大家都被他們的表情搞迷茫了，水到底是什麼味道呢？有同學猜水是甜的，有的同學説水是鹹的，老師笑了笑，讓全班同學都嚐了一點“啊……·”我剛嘗過，就尖叫到“好鹹啊”老師笑着説：“你們啊！真是粗心，沒有觀察到我嘗的是沒有浸泡在水裏的筷子頭，哈哈哈……”

老師通過這件事，讓我們全班同學明白了一個道理：做事要善於信心的觀察！

這就是我的啟蒙老師——趙老師！作文

我的啟蒙老師作文5

我的啟蒙教師——鄭曉嬌，她是我的語文老師，也是我的班主任，更是我的偶像。她今年二十多歲，頭髮烏黑亮麗的.，短短的很清爽。她給我的感覺總是和藹可親，對教學一絲不苟，對工作認真負責。

記得有一次語文課上，老師正在黑板上寫字，突然，粉筆斷了，把老師的手割破了，鮮血直流。老師説：“有同學帶紙巾了嗎？可以借給老師一點嗎？”

同學們異口同聲地説：“我帶紙巾了，老師給您。”並且紛紛跑到講台前，急忙搶着幫鄭老師包紮。

老師看到了同學們這一舉動，非常感動，流下了幸福的淚水，説：“同學們，謝謝你們，謝謝你們這麼關心老師，我非常感動。”然後又忍着傷痛，繼續為我們上課，同學們也聽得更認真了。

還記得有一次，語文課下課後，老師把我叫住，和謁的對我説“詩涵，上課你為什麼不舉手發言呀？”

“哦”，我不好意思地低下了頭。

“不舉手是不是膽子小？還是不會？”老師摸着我的頭又問。

“我不僅膽子，我有的也不會。”我小聲的回答着。

老師不僅沒批評我，反而鼓勵我：“你上課要跟上老師的思路啊，老師相信你一定會做的很好的，加油！”

聽了鄭老師的鼓勵，我自信多了，成績也明顯提高了，真的很感謝鄭老師。

鄭老師就像我們的一個大朋友，從不擺老師的架子，也不訓斥我們。她總是用自己的行動為我們做榜樣，和我們做朋友，讓我們在快樂中學習，體會學習的快樂。

這就是我的啟蒙教師——鄭曉嬌，我心中的偶像。

我的啟蒙老師作文6

上一年級的第一天，來到學校，周圍的一切都很陌生，加上我又天生膽小，所以小心翼翼地捱到教室，見到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留着烏黑的披肩長髮，臉上掛着和藹的笑容，説起話來和聲細語，漸漸地，我一直繃着的神經放鬆下來，我開始有説有笑變得活潑起來。我暗暗發誓：一定要做一名優秀的學生。

一天，陳老師要選數學課代表，我想，我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎麼做呢？幸運之星降臨了，老師居然真得選中了我，那一刻，我好激動，我對自己更有信心了。課堂上，陳老師是對我們要求嚴格的數學老師，她講起課來津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍地講，直到我們聽明白為止；可誰要是上課開“小差”，也準會受到陳老師小小的懲罰。下課後，陳老師又變成了我們的.大朋友。一次下課後，我和幾個女同學一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學“腦筋急轉彎”時，陳老師也要我考考她，她思考的神情別提多認真啦！

升二年級時，我以為還能和陳老師一起度過二年級的美好時光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年裏，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學們學習的榜樣。我真想對陳老師説：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”

我的啟蒙老師作文7

國小六年生活就像一場夢，轉眼間，夢就要醒了。在我的夢中，美好的回憶就如天上的繁星，多而不亂，甜而不膩。其中，有一顆星星仍在我的腦海中閃閃發光。

那時我上三年級，國小三年級正是學習英語的'基礎。我上的第一節英語課至今未曾忘卻。

我的英語啟蒙老師是李老師。她大約才二十歲，非常漂亮。剛來到我們班，班上立刻沸騰起來，一起為新老師的到來歡呼鼓掌。如果是別的老師，見況肯定會拍打桌子，命令安靜，她卻沒有。

在歡呼聲中，她用甜美的聲音做了自我介紹。做完自我介紹之後，她先教我們二十六個英文字母。她的語言生動有趣，讓我們在不經意之間認識了那二十六個陌生的臉。

學完之後，李老師趁熱打鐵，陪我們做了一個遊戲：她先在黑板上的圈中任意寫幾個字母，然後圈出一個字母代表地雷。當她的指揮棒落在非地雷物上時，全班同學就大聲讀出那個字母；當指揮棒落在地雷上時，全班同學就立刻趴下，要不然就會被地雷“炸”死。同學們都玩得非常開心。

在李老師的英語課上，班裏洋溢着書香，書香中伴隨着歡笑。她給我們定的規矩很簡單，那就是——玩中學，學中玩。

在我的英語啟蒙老師——李老師的幫助下，我的英語成績一直都是名列前茅。現在回想起來，這顆星星亮而柔，柔而剛，剛而親。

李老師，謝謝您！

我的啟蒙老師作文8

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”説起這幾句，無人不知，無人不曉。它就是我們流傳至今的誦讀經典——《三字經》。《三字經》雖然每句只有三個字，但是卻讓我明白了一個個深刻的道理 。它可真稱得上是我的經典啟蒙老師。

“首孝悌，次見聞。”讓我知道了孝敬父母是排在第一位的，其次才是知識的多和廣。記得有一次，我和媽媽在街上行走，一不小心，我們倆都摔了一跤。我顧不得自己的疼痛，脱口而出：“媽媽，你 摔得疼不疼？”媽媽感動地問我怎麼不僅沒有像其他小朋友一樣哭鬧，相反還主動關心媽媽。“香九齡，能温席。我應該像黃香一樣，學會照顧長輩啊！”聽了我的回答，媽媽緊緊地抱着我直誇我是一 個懂事的孩子。《三字經》讓我第一次體會到經典對我的影響，體會到經典帶給我們的快樂！

“融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。”而我以前看到好吃的.好玩的，總是挑最大最好的。《三字經》教育我在和同學們小朋友一起時要注意謙讓。

由“一而十，十而百，百而行，千而萬”，我理解了多是由少積累而成的，再大的數字，也是由一個一個的“一”組成的。知識和本領也是這樣，要靠一點一滴的積累。每天練一張字，我的字會越來越 優美；每天彈一遍曲子，我的演奏會越來越嫻熟；每天讀一篇經典，我的心靈會越來越美好。

《三字經》讓我懂得了道理，養成了美德，增長了知識，收穫了快樂！小朋友，你是不是也喜歡上了我的經典啟蒙老師——《三字經》？

我的啟蒙老師作文9

時光如流水，轉眼間的功夫，我已經是六年級的學生了，回過頭來想我小時候的事，有些已經忘記了，唯獨那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那麼清晰，使得我難以忘懷。

那是在學前班的時候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學前班。

那時候，幼小的我多麼無助，腿不好，不能走動。下課後，看着別的小朋友在操場上高興的玩着，我的內心是多麼焦急呀!我只得在教室裏默默歎氣。此時此刻，我多麼想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關切地問我：“怎麼樣?腿還痛不痛?”我含着淚點點頭。老師又説：“瞧，他們都在操場上玩呢，我揹你去吧!”於是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!

操場上的`同學都在玩，我是多麼羨慕他們呀。於是老師把大家召集在一起。説：“朱碧菲同學不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地説。於是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什麼是激動，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎麼想的。或許在劉老師的眼裏這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什麼也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關心。

就這件事，使我明白在別人困難的時候去幫助別人，去對每個人好。

時光過得很快，幾年過去了，我只想在這裏，輕輕地對那位曾經在我困難時幫助過我的老師説一句：“劉老師，謝謝你!我會永遠記住你!”

我的啟蒙老師作文10

我是一名三年級的國小生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學習，好好做人，為國爭光。可是，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。

在我上一年級的時候，她既是我的數學老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關心同學的好老師，一個很温柔的老師，我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的數學課和體育課都令我喜歡。每到她上課時，我們班的同學就像快樂的小猴子一樣。她常常教導我們：小時候學的東西是基礎，一定要學好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。

有一次在數學課上，王老師講一道數學題的時候，我想出來的`方法和老師不一樣，於是我大膽地舉起手，説出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭説：“陳虹橋，你這個方法也很好，與眾不同。大家今後在解題過程中也應該像這樣，多動腦筋。”這節課，王老師教會了我一個幾乎跟數學不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢於創新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。這節課老師表揚了我，我心裏樂滋滋的。

這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動腦筋什麼難題都能解決。我會牢牢記住她的話：好好學習，做一個有用的人。

我的啟蒙老師作文11

雖然僅僅是二年的時間可是張老師那張滿是慈愛的臉龐依然會時常出現在我的眼前，她就是我的啟蒙老師——張淑華。

剛上學的時候，我是一個超級不老實的孩子，很不好管，每個老師看到我都只是搖搖頭，雖然小，可是我明白那裏的含義，即使這樣，我依然我行我素，誰拿我也沒辦法。就在這時，一個温柔善良的女老師接替了我們班，改變了我。

她並不會打罵我們，相反更多的給予我們的是鼓勵，是表揚，每當我們範錯誤的時候，她就會給我們講故事，通過故事教育我們應該怎樣做，讓我們自己認識到自己的'錯誤，從而改正。慢慢的我開始也喜歡上了她。很少再去做調皮的事。

可是一次我做了一件非常不好的事，現在想想當時自己太不懂事了。因為我奪了一個老奶奶的枴杖並扔到了很遠處，我在邊上哈哈笑着看着她蹣跚着去拿枴杖。沒想到被張老師看到了這一幕，她幫助老奶奶回家以後，就來找我。我害怕極了，知道她肯定會收拾我。可是我完全想錯了，她把我叫道辦公室，沒有嚴厲批評我也沒有像原來一樣講故事，而是抓着我的手，此時我看見了震驚的一幕，因為老師哭了，她的眼淚掉到了我的手上，小小的我不知道怎麼辦才好，我知道我錯了，她是用這種方式告訴我不要再做壞事了。因為她知道我是一個好孩子，只是沒人瞭解我的叛逆。從那以後我再也沒做過一件沒有素質的事，也再也沒有惹過老師，而且常常幫助一些老人過馬路。可是我已經轉學了，一直沒有機會見到她。

現在我想説，感謝你我的老師，你教育了我怎樣做一個合格的新世紀的學生，我會繼續努力的。

我的啟蒙老師作文12

在我的學習中有許多的老師，他們都很認真負責，傳授給我知識，滋潤我的心靈。讓我印象最深刻的是我的國小啟蒙老師肖老師，是她讓我學會了感恩和幫助他人。

肖老師不僅温柔漂亮，而且是一位有愛心的老師。每年冬天她都會帶着學生去市福利院獻愛心。還記得那個大雪紛飛的清晨，肖老師和張老師帶着我們“小紅帽”去了市福利院看望殘疾孤兒。我們帶了好多零食、布娃娃、衣服。剛開始看着那些殘疾孤兒搶零食的.樣子，我們還有點害怕。肖老師輕聲地告訴我們：“他們都是生病了也沒有爸爸媽媽的可憐孩子，我們要多多關心、幫助他們。”聽了肖老師的話，我們不再害怕了，把帶來的娃娃和麪包分別送給了他們，很快就和他們一起玩了起來。

第二年，肖老師帶着我們再次去福利院看望孤兒們。看着他們高興地吃着零食、抱着娃娃，我們心裏比吃了蜜還要甜。有個小妹妹不會説話，躺在牀上和我們拉着手開心地笑。這次分別時，他們不停地和我們揮手告別，依依不捨。是肖老師讓我懂得了給予別人温暖也會讓自己快樂。

記得那兩年每到父親節、母親節，肖老師都會教我們親手給爸爸媽媽做禮物，表達我們的感恩之情。轉眼我們升入五年級了，肖老師已經有三年沒教我們了，但是我們過生日時肖老師都會記得，還會給我們送小禮物，哪怕只是一顆小小的糖果，也能讓我們的心甜蜜蜜的。

這就是我的啟蒙老師肖豔老師，她不僅教給我許多知識，還教會我許多做人的道理。現在我也一直喜歡參加公益活動，不管是給留守兒童送温暖，還是去敬老院做義工，我都會積極參加，在幫助他人的同時也能得到快樂。我非常感謝她，等我長大了也想成為像肖老師這樣的好老師。

我的啟蒙老師作文13

每每我想起我的啟蒙老師，一股感激之情油然而生。她，在我眼中是偉大的，因為她教會了我人生的哲理；她，在我的眼中是無私的'，因為她把知識毫無保留地傳授給了我們；她，在我眼中是母親，因為也有着母性的慈愛。

她就是我的啟蒙老師――趙老師。

記得她給我們第一次上課時，烏黑的頭髮披在肩上，穿着白色的連衣裙，白色的涼皮鞋，戴着白色的珍珠項鍊，站在講台上，像白雪公主一樣，讓我感到十分慈愛。

由於當時我年齡偏小，守規距，老師們都很喜歡我，但有一件事至今都讓我記憶猶新。

有一次上課與同學們玩耍，做遊戲，我在不經意間弄壞了一個玩具。當時，我害怕極了，不敢向別人説我弄壞了玩具，便小心地隱瞞着。

在上課時，趙老師向全班同學問：“小朋友們，你們誰把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的孩子，不撒謊！”我害怕極了，始終沒有承認，下課後，趙老師把我叫到了辦公室，我本以為趙老師會嚴厲地批評我，可她卻和藹地對我説：“露露，是不是你把玩具弄壞了呀？我們要做誠實的好孩子！是不是呀！……。”

這使我懸着的心立刻放了下來，趙老師她是多麼的慈愛呀！

在以後的道路上，不管我犯了什麼錯誤，我都會主動承認並及時改正錯誤，因為趙老師讓我懂得了誠實是多麼可貴！

在我的腦海裏，時常會浮現出啟蒙老現的音容笑貌，勾起我深深的懷念。啊！難忘的啟蒙老師，你教會了我太多太多，也給予了我太多太多，讓我在人生道路上更有信心地往前走，您對我的愛讓我永生難忘！

我的啟蒙老師作文14

提及我的啟蒙老師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙老師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何面對生活。

生活對生活中的每一個人都是公平的。沒錯，生活是不會優待生活中任何一個人的。風水輪流轉，會讓每一個人都經歷風風雨雨，也會讓每一個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每一個人都沒有偏袒，對每一個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發放課題，你完成了這個課題，你就可以進行下一個課題了。然而，這些課題不會結束，結束之時，也是你的生命結束之時。

生活會依據你缺乏的知識來進行排課。當生活發現你缺乏某些知識時，生活會依據這些你缺乏的知識來進行排課，如果你不從中學習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠也不能畢業。生活會給你不停地發放同類的課題，讓你明白你一次一次栽在一個坑裏，是因為你不學習。如果在生活中的'你，不學習的話，生活這位教你如何面對生活的啟蒙老師便會一次一次出類似的題目考察你，直到你悔改。

生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在面對生活這位老師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機會。人的一生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機會的那位老師，生活給你發放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你願意走嗎？

生活是我的啟蒙老師，這位老師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。

我的啟蒙老師作文15

時間像川流不息的河水。霎時，我從一個不懂事的小嬰兒變成了一位三年級的少先隊員，真是來之不易啊！雖然這十年裏，我嘗過了人間的酸甜苦辣，捱過打，遭過批評，受到過別人的`冷嘲熱諷，受過欺負，但是我的啟蒙老師——和藹的母親，她不但保護了我，而且還教我學到了不少經典知識。

從3歲起，媽媽就三天兩頭到書店買拼音圖、認字圖、古詩圖。買回來以後，用透明膠布把它粘在牆壁上，然後拿起尺子，一個一個字教我讀。教古詩時，先一句一句地讀，再整首詩的讀。教三字經時，她搖頭晃腦的，至今我還記得：人之初，性本善；性相近，習相遠……三歲到十歲，天天如此。是媽媽教會了我許多經典詩文。

其實，以前的我可是不愛看書的，可是在媽媽天天日日的薰陶下，我漸漸地愛上了讀書。因此，媽媽經常會帶我去買書，碰見好看的書就買，像《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《格林童話》等等，還有百科全書、作文書。每當我看到精彩片段時，我會愛不釋手，媽媽在旁邊督促我：“多讀幾遍，把它背下來，以後就可以用了。”長期堅持下去，我的作文越來越好了，都是媽媽在旁邊督促我，使我更快收穫。 媽媽，在別人的眼裏是一個普普通通的人，但在我心裏卻是一個偉大的母親。就像孟郊詩裏寫的：“誰言寸草心，報得三春暉。”