七年級給老師的一封信

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。怎麼寫信才能避免踩雷呢？下面是小編整理的七年級給老師的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級給老師的一封信1

敬愛的老師：

今天是教師節，祝您教師節快樂!您曾幾何時教過我認字，您曾幾何時教過我做人。您，是我最離不開的人。

四年了，在這説長不長，説短不短的四年裏您兢兢業業，您把講台當成舞台，執着一根粉筆，在黑板上寫出您生命的.旋律。您把我們當成您的孩子來照顧，如小苗一樣呵護，您把您的知識像陽光一樣給我們，讓我們茁壯成長。

有一次，我在課上吐了，同學們都嫌棄起來，但您卻和大家不同，迅速地跑到廁所拿拖把上來，甚至有手把我吐的食物扒下來。老師，不知您手上有多少細菌呀!

還有一次，您正站在講台上上課，突然，您咳了起來，同學們都投來關注的目光，但您卻説：“沒事，有什麼大不了的，不就是咳了點嗽嗎，多喝點水就好了，我們繼續上課!”老師，不知您站在講台上吸入了多少粉筆掉下來的粉末呀!

還有一次，我沒有帶作業，但您卻沒有罵我，只是輕言細語地問我：“作業真的寫了嗎?作業真的寫完了嗎?”老師，您是我見過最温柔的老師，我想，您應該已經快被我氣炸了吧!

感謝記憶，感謝生命，感謝有您，雖然我已經換了一所學校，但我永遠記得您對我的教誨。

衷心地祝您節日快樂，您是最好的老師!

　　寫信人：

　　日期：

七年級給老師的一封信2

尊敬的老師：

您好。從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩。在我的眼裏老師是神奇的。您像一支紅燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，為後輩獻出了所有的光和熱。您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒。您是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。是您用純潔無私的奉獻和付出，啟迪着我們，一次次給予了我安慰和鼓勵，讓我從懵懂的少年走到了現在，開始編織我美麗的未來。所以，我發自內心地感謝您，感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。當我遇到困難的時候，耳邊總會聽到親切剛柔的話語；當我打敗困難的時候，耳邊又會聽到鼓勵的話語，當我們失敗的時候，您會走到我跟前，悄悄地對我説：“風雨過後，總會有彩虹。”對於您的教誨，我無比感激，我會銘記在心。有人説，老師是辛勤的園丁，還有人説，老師是無私的甘露，花園中，一朵朵朝氣蓬勃的花兒正沾着甘露，燦爛的盛放着。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的無私奉獻中，又有多少祖國的'花朵成為棟樑之材。誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。老師，您為我打開知識寶庫的大門，將我領上正確的人生道路，我會好好珍惜的。感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩。花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔；老師我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。尊敬的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊。您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛裏映射出的永遠是您的身影。

祝：身體健康工作順利！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信3

尊敬的原七年級(3)班老師們：

展信佳！我是您們的學生楊夢婷，您們也知道我不太善於言表，當面會把一些話説得亂七八糟，所以選擇用寫信的方式向您們説一聲謝謝。 記得我剛上國中分班時，進了3班，説實話這讓我挺失望的，但慶幸的是我認識了您們這樣的好老師，雖然那時我的成績只屬於中下游，但王老師您還是十分信任我的能力，讓我當了班長，這讓我有了學習的動力，而在接下來的日子裏，您更是用豐富的教學經驗，使我的學習成績上升了一個大台階，並讓我在期會考試中獲得了人生中的第一個第一名。從這以後各科任老師也對我更加關注。讓我更加堅定了好好學習的決心。 在與您們相處的一年裏，有一件事讓我記憶猶新。

一次考試中，我們班的.語文成績很糟。這讓剛從學校畢業的師老師很難過，她哭了，我覺得自己很不爭氣也哭了。第二天，師老師給我們班每一個同學寫了一封信，在給我的信中，她説：“做為班長的你，要作好“領頭羊”的工作，幫助老師更好的管理班級”。這封信我一直留着，把它當作鼓舞自己學習前進的動力。

當我面對從未接觸過的英語時，我膽怯了，害怕自己學不好。這時，何老師告訴我：“你們都是站在同一起跑線上的對手，只要你努力了，就一定能跑在別人的前 面”。就這樣在老師的帶動下我也漸漸愛上了這門學科，並且當上了英語科代表。何老師是一位負責的老師，她要求我們班晚上7：00到校，朗讀課文，雖然有時我覺得挺累的，但我明白這一切都是為了讓我們進入一個學習環境更好的班級。

終於，在七年級下學期我以年級14名的成績進入了一班。

我今天取得的成績都歸功於您們，因為是您們肯定了我，讓我找到了自信，我知道當面向您們道謝，您們一定會説：“不用，不用，這是我們老師的職責”。但對於我來説只有謝謝能代替千言萬語。

感謝您們在我成功時告誡我要冷靜；感謝您們在我失敗時安慰我要堅強；感謝您們教會了我好的學習方法。

我無法預知未來，所以我只能説我會在以後的日子裏盡全力做到最好。

祝：

全體老師工作順利，身體健康。

七年級給老師的一封信4

尊敬的老師：

今天是教師節，祝您教師節快樂!您曾幾何時教過我認字，您曾幾何時教過我做人。您，是我最離不開的人。

四年了，在這説長不長，説短不短的四年裏您兢兢業業，您把講台當成舞台，執着一根粉筆，在黑板上寫出您生命的旋律。您把我們當成您的孩子來照顧，如小苗一樣呵護，您把您的知識像陽光一樣給我們，讓我們茁壯成長。

有一次，我在課上吐了，同學們都嫌棄起來，但您卻和大家不同，迅速地跑到廁所拿拖把上來，甚至有手把我吐的食物扒下來。老師，不知您手上有多少細菌呀!

還有一次，您正站在講台上上課，突然，您咳了起來，同學們都投來關注的'目光，但您卻説：“沒事，有什麼大不了的，不就是咳了點嗽嗎，多喝點水就好了，我們繼續上課!”老師，不知您站在講台上吸入了多少粉筆掉下來的粉末呀!

還有一次，我沒有帶作業，但您卻沒有罵我，只是輕言細語地問我：“作業真的寫了嗎?作業真的寫完了嗎?”老師，您是我見過最温柔的老師，我想，您應該已經快被我氣炸了吧! 感謝記憶，感謝生命，感謝有您，雖然我已經換了一所學校，但我永遠記得您對我的教誨。

衷心地祝您節日快樂，您是最好的老師!

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信5

尊敬的老師：

您好！在這個寒假中，相信您一定很開心吧！而我在這個假期中，覺得時間眨眼間就過去了。特別在過年期間，收利是，親戚朋友團聚在一起等都讓人開心，其中年初五從化旅遊讓我特別高興。

廿十八一連幾天都是陰沉沉的，到了年初發五天公作美，太陽公公一大是就把温暖的陽光灑滿大地。而就在這一天，我們一家選擇了出遊。聽説這次旅遊可以吃上盆菜，我早就聽聞過盆菜起出地和由來了，所以這次真是令我興奮不已。

上午參觀了廣裕詞等幾個景點後，就到中午吃飯時間了。

我們進入了酒樓，裏面很大很熱鬧。坐下不久，一盆熱乎乎的、大大的'盆菜就擺在桌子中間。也許大家都初次見盆菜，就沒馬上品嚐，而是拿出照相機、手機拍下盆菜，等大家欣賞完後才開始起筷。我們吃的盆菜是由十幾種材料煮沸成的，有：木耳、連藕、雞、菜心、豬肉、土豆等傾放在一個大木盆上。盆菜一般分成幾層，濃味多汁的會放在上層，淡味食物放在下層吸味。它們堆起來就象座小山，看着讓人的口水“飛流直下三千尺”。於是我迫不及待地夾了一塊雞，輕輕地咬了一口。哇！好香啊！試試其他也是味道香濃，真是色香味俱全，真令人回味無窮。盆菜真是太好吃了！

老師，這次嘗試美味的盆菜真是太令我開心了。您吃過盆菜嗎？如果沒吃過，有機會我帶你去試試吧！

祝你身體健康！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信6

親愛的老師：

您好！

幾載寒暑，桃李芬芳。有人説，師恩如山。高山仰止，但更催發了後來之人奮發不已的精神。正所謂“新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持”。全班同學的成長和進步，都凝聚了您的心血和汗水。

記得三年級的時候，我轉學到這裏，把我領進班級的是您——吳老師。初來乍到，一切對我來説都是那麼陌生，是您向同學們介紹我，讓我漸漸融入了班級這個大家庭中，您有着如春雨般温和的脾氣，使我感到您是那麼親切。以後我最愛上語文課，因為您總能把那些難懂的詩講解得通俗易懂，那生動的語言，優美的文字，令我們彷彿身臨其境，詩人在寫詩時的感受，通過您的描述，一一呈現在了我們的面前；也總能和我們一起理解一些類似於《匆匆》這樣的課文，品位文中那些含義深刻的句子，咀嚼文中的每一個細節，分析作者內心的感受，提高我們的閲讀能力。

隨着年齡的增長，班裏的同學們都喜歡上了公開課，這不僅是因為公開課對於我們來説很有趣，公開課還能讓我們更加形象地通過幻燈片瞭解課文內容。記得學《頤和園》這篇課文時的那堂公開課，在我們通過幻燈片觀賞頤和園那美麗風景時，大家彷彿已經來到了這美麗的地方，長廊、十七孔橋……這些在課文中曾經看到的描寫都出現在了我們的`眼前，隨着舒緩的音樂，我們似乎漫步在公園裏，在山水間穿梭。

老師，也許這一切對您來説算不了什麼，但對於我來説，這些都是極其美好的回憶，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學習上的進步作為對您的感謝把吧！

祝您青春永駐！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信7

親愛的同學：

你們好！

我是你們的心理老師。一轉眼，我們在一起已經度過了一個多學期的時光。雖然我們的心理課不多，每兩週一次，但絲毫沒有影響我和你們的感情連結、以及我對你們每一個孩子的關注！在心理老師眼裏，所有的孩子都是一樣的好孩子，你們都一樣是爸媽手中的寶，都一樣深愛着父母，都一樣想讓自己更好、想天天向上、想活得像個樣！你們來到69中，在這裏要度過人生中重要的四年青春關鍵期，心理老師滿心的祝福你們每一個孩子都能順暢、豐碩、成功、美好的走過這四年，走向高中，走向未來。

你們欣欣然來到學校，最初誰都滿懷希望的想讓自己在這裏各方面都表現得好，尤其學習好！可是，殘酷的現實讓你看到，自己和同學之間差距好大呀！自己在年級大榜的位置遠不是想象的！同學們，我課上講過，如果一個孩子智力沒有問題，那麼他成績不理想，就一定是心理問題！世上無難事只怕有心人，學習，是一項腦力活動，但要想成績好，就一定得需要用“心”才有效果。如果你的心，具備這樣一些素質和能力：心定而靜，心裏有數，不輕易受誘惑，寬容、淡定，知道自己要什麼、該幹什麼，做事有始有終，嚴謹細心，知識掌握靈活透徹，虛心、肯接受意見，求知慾強，堅持力強，自信，鎮定，有進取心，等等。如果你具備這些，你就一定各方面都好，當然包括學習！

相反，如果一個孩子出現下面某種狀況：

一、學習不在狀態。注意力不能長時間集中、總無意識走神、鼓搗東西、或者發呆。想專心，但不能自控，心像長草，煩躁、不安、心定不下來，總感覺心累，沒學習積極性，沒動力……

二、沒有歸屬感。總感覺自己不被理解、不被接納、不被認可，有被排斥、落單感；常和人發生衝突、不和羣，有脆弱感，有時有戰戰兢兢的感覺。

三、叛逆、抗拒。總感覺父母不滿意自己，看不上、挑剔、嫌棄自己。總頂撞父母，不關心、不尊重父母，無視父母的辛苦。總讓父母失望，經常引發父母情緒失控。很情緒化、脾氣大。有時有離家出走的想法和衝動，甚至想過死。

四、有心裏空虛和恐懼感。總感覺心裏空，好像什麼也無法填滿的感覺；有很多擔心、害怕，怕黑、怕鬼、怕一個人呆着，過分依賴父母；希望房間裏東西塞得滿滿的，總感覺想吃東西，總怕自己或父母發生什麼事兒，總有莫名其妙的怕……。

五、考試緊張。總感覺平時學得挺好的，一到考試就發揮不出來。考試緊張、害怕。一到考試就莫名其妙鬧毛病：感冒、咳嗽、拉肚、頭痛、肚子痛，或發生其他什麼小意外。

六、有拒絕、厭煩周遭一切感。有很多不願意、不喜歡、看不慣、不感興趣，總想一些不好的事，怕死，怕聽到哪個親人去世，心慌，睡眠不好，打不起精神。

七、有明顯弱科，或者成績不穩。弱科怎麼下功夫學也上不來；成績波動大，總因馬虎、粗心丟分，很難避免。

同學們，父母老師常叮囑我們：學習要用心，把心穩住！我們何嘗不想用心、不想把心穩住啊!可是，當我們的心裏存在上面的某種狀況，我怎麼能用得上心？我做不到！是的，親愛的同學，心理老師知道，你不是不想用心學習，不是故意要讓爸媽失望，不是故意要放棄自己，更不想讓人看不起自己。你所有的心理難受和狀況表現，都不是故意的.，是你做不到！

同學們，我在69中做心理工作15年了，接觸諸多的孩子，面對諸多孩子的種種狀況表現，我完全瞭解你們的心理，也非常清楚導致你們發生某種狀況是什麼原因。你不是經常覺得：其實你很想注意聽講、專心寫作業，但不知為什麼就是坐不住凳子、無意識走神？其實你多次自己下決心一定要努力學習，多次跟父母保證一定要堅持好好做，可沒幾天就回去了，就是做不到？很多時候，自己明明記住了的東西，怎麼過後就忘了？自己明明會的題，怎麼一考試就不會了？自己明明覺得考得挺好的，怎麼成績一出來分數就不高？明明下了很多功夫，奔波各個補習班，可成績就是上不來？以前學習挺好的，一直都可在狀態了，不知怎麼自己就變了，再也找不到以前的感覺了，那股勁頭再也出不來了？……。

親愛的同學，你知道這都是為什麼嗎？你想過到底問題出在哪兒嗎？一個人始終在一種狀態中持續很長時間，無論怎麼努力都很難有什麼起色和變化，那麼是時候該讓自己反思、讓自己跳脱出來回頭重新審視自己了。問問自己的感覺吧，同學們，不知有沒有過這種感覺：就好像有一個“什麼不可抗拒的外在力量”存在，在攪擾着、牽引着、束縛着、障礙着自己，就是它讓自己有勁兒使不出來、心神定不下來、無法全心投入、無法正常發揮？那個“不可抗拒的外在力量”太大了，你自己完全掙脱不了、擺脱不掉？如果你有這樣的感覺，那麼你感覺對了！心理老師知道，確實有一個“不可抗拒的什麼外在力量”存在你身上，它很神祕，而且它隱藏的位置很深，你自己想不明白也抓不到。因為它不在你的意識層面，它在你的潛意識裏。就是潛意識裏這個“它”存在，在支配着你的所有思想、言行和外在表現，決定你成現在這個樣子！心理老師更知道，如果不把“它”找到並拔除，你很難改變。而一旦幫助你把那個“不可抗拒的外在什麼力量”找到並且拔除掉，你一下子就解脱了，你自然就變化了，學習也變好！因為你自由了，你不再被“它”鉗制了！心理老師之所以説得這樣肯定，是因為我這些年來看到過多少這樣的學生，也幫助和解救過多少像這樣的學生，我親眼目睹瞭解脱之後的他們發生的驚人變化！我自己兒子就是典型一例！我是親眼看着我兒子從七年級年級到現在初四年級,不僅學習成績飛越性前進，他整個人各方面都在發生着悄悄的驚人的大轉變，我是他懂心理學的媽媽，我當然太清楚這些變化是怎麼發生的了！

同學們，如果你存在前面我列出的七條當中某一條，或者其它的狀況，如果你真的感覺自己就像被“某種什麼外在力量”束縛，你很想擺脱它，但你自己無力改變。那麼，建議你首先取得家長的重視和支持，因為解決你的問題，一定需要家長配合。在你們確實準備好了的時候，和我取得聯繫。心理老師願意伸出援助之手幫助你的爸爸媽媽，和你爸媽一起努力，一起引導、帶領你走出困惑，扶持你走向輕鬆、明媚的明天，也好讓你爸媽安心，放心，欣慰！

　　心理老師xxx

　　20xx年5月6日

七年級給老師的一封信8

親愛的老師：

您們好！首先祝您教師節快樂！

親愛的老師們，在這個充滿敬意的氣氛中，我作為您的學生，要祝最親愛的'老師們教師節快樂！

在我們剛上國中之際，因為我們對新學校還不熟悉。腦海中會浮現出關於這樣那樣的許多問號：班主任怎麼樣？兇麼？能不能像我們母親一樣的照顧我們呢？而當我們見到您那和藹可親的面容時，所有的問題都迎刃而解。我們從有點害怕到徹底敬重您，這都因為您對我們温柔體貼，您簡直就像是我們的母親，而學校就像是我們的家，同學們就像是我們的兄弟姐妹。有人説，老師像園丁，培養美麗的花朵；有人説，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮他人；可我卻認為，老師像磁鐵，把他的學生展示出來，自己卻做學生們背後的導演。老師，謝謝您。

最後，在這神聖的時刻中，祝各位老師教師節快樂！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信9

尊敬的xx老師：

您好！

我是709班代表xx，我想申請創建一個新的社團“書法社團”。我的理由如下：

一、書法分為兩種，一種是硬筆書法，一種是軟筆書法。硬筆書法主要用，鉛筆、水筆、鋼筆等，而軟筆書法主要用毛筆等。書法一直在中國人的心裏佔領很大的地位，“字如其人”，見人先見字，如果你的字寫得好，別人對你的第一印象就會好。如果你的字寫得差，那麼別人對你的印象就會差，所以我想要創建“書法社團”。

二、書法是一項特別需要靜心的“愛好”。只有你靜得下心來才能達到了“自律”兩個字。能夠自律才能好好學習。所以練好字很重要，我才會下決心創辦“書法社團”。

三、現在的會考、大學聯考都是有卷面分的，而卷面分很大一部分都是靠書寫。如果你的字寫得醜，就很有可能連卷面分都拿不到了；只要書法好，又不破壞試卷整潔度，那這個卷面分不是就能輕輕鬆鬆得到了嗎？而加入“書法社團”認真學習的同學，這卷面分一定可以通通拿到手，所以我要讓學校創建這個“書法社團”。

四、現在的老師常常“打抱不平”地説：“這個同學的字怎麼這麼難看！”如果有了書法社團，那麼就可以讓寫字醜的人來我們社團，由名師講解，讓他們的字寫得好起來，就不怕老師再批評學生寫的`字，所以書法社團的存在是有必要的。

五、硬筆寫的好的同學，還可以練習軟筆，提升自己，所以書法社團也是一個提升自己的好去處。

特此，我誠懇的希望學校能給我們書法社團一個成立的機會。

此致

敬禮！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信10

親愛的老師：

您好！

您是一位優秀的班主任，更是一個有責任心的教導主任。您希望我們什麼事都拿到第一，我們也很努力地去做。一直以來，從一年級開始，誰都知道我們（二）班比（一）班強。您以我們為榮，我們也為有您這樣一位好老師而感到驕傲。您對我們的要求也非常嚴格，從來都沒有敷衍過。在課堂上，您是一個老師，在課下，您更像是我們的大朋友。春遊秋遊的時候，別的`班都是排着隊，只有我們班，所有同學不用排隊，我們都圍着您一起走。別人看着羨慕，我們自己更開心！

當然，人不可能是完美無缺的，您也有缺點。如果您能把這些缺點改掉，您就真的是完美了。

老師，您還記的那期關於國慶節的黑板報嗎？那次，您滿懷信心的把任務交給了我、王嘉和耿志誠。但是，黑板報評比下來，我們班卻是最後一名，您非常生氣，把我和王嘉叫出去問話。您説我們太不負責任了，還叫我們去看看一班的。我和王嘉看了一會，只見她們的黑板上隨便寫了幾首和國慶無關的詩。您問我們她們班出得好不好，雖然她們出得很差，但是在您面前，他們出得再難看我們也得説好。您知道嗎？為了收集到材料，我把家裏所有的書都翻遍了；為了畫出好畫，我們把黑板擦了多少次都記不清了。但是時間太緊了，還沒等我們出完，檢查的人就來了。看我們沒有出完，他們就給我們班評了最後一名。您叫我們把黑板擦了，我們邊擦邊抱怨，老師，我們是很認真地在出這期黑板報的呀！如果我們像一班一樣，隨便出出，您會作何感想？

老師，我們真的很委屈。但是在您嚴厲的目光下，我們真的是啞巴吃黃連，有苦説不出啊！

老師，多麼希望您能夠想到我們的難處，您能理解我們嗎？

七年級給老師的一封信11

尊敬的李老師：

你好！

和您在一起的日子令我們終身難忘，和您在一起我們很快樂，我們和願意和您一起分享音樂給我們帶來的快樂，是您默默的教導我們，我們從入門到學會吹長號，哪一次沒有您的精心教導，那一次給我們上課你沒有流汗，這麼熱的天氣您還來給我們上課，我們很受感動。

您是我見過最好的老師，您是大樹的根，默默地汲取大地的營養，傳遞給我們，您是雲中最美麗的天使，您是我們心中的“神聖”。

是您，給我們幼小的心靈帶來了自信的陽光，我們吹不好的時候，您不但你批評我們，而是鼓勵我們，讓我們相信自己能吹好。在我們演出的時候，老師在台下給我們攝影，當我們演出完了得了第一名以後，老師的臉上露出了欣慰的笑容，老師，您的笑容很慈祥，我永遠也忘不了您的那一張天真的笑臉。

小草有了土壤的營養，雨水的灌溉才能長大，不管多大的石頭，也不會將它壓垮，而您就是那滴雨水，滋潤了我們幼小的心靈，以前來的.第一位老師讓我覺得他很恐怖，我特別後悔報名來學長號，自從您來了以後，我慢慢喜歡上了長號，因為只要把把位拉準了，口型控制好了，基本功打好了，吹好一首曲子，沒有問題。長號吹出曲子來很好聽，剛開始的時候，我都不敢相信自己竟然可以吹出曲子來。

雖然我不能做您最優秀的學生，但是我還是要進我自己的力量，做個讓您滿意的學生。

李老師，我還是那句話：太陽從東邊溜到西邊，教鞭點亮一雙雙慧眼，我們不想跟您説再見。

李老師，千萬不要忘記我這個讓您操心的學生呀。

最後祝老師福如東海，壽比南山。

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信12

尊敬的翁老師：

您好！

大家都説，一位好老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽、生長無不沐浴着您的陽光、雨露。

在我三年級時，剛進入這個學校。那時的我才八歲，什麼也不懂。校園的一切都是這麼的陌生。茲茲—下課鈴響了，同學們都去吃飯，而我卻着不到地方，等我找到了地方。同學們都把飯打光了。自己沒飯吃，要餓肚子。想到這裏，我哇哇大哭了起來。可就在這時，您來了，您輕聲的`對我説：：吳航，你怎麼了？我把事情的起因、經過都告訴了您。您温柔的對我説：不要哭了，以後你就在十八席，知道了嗎？説着，您就把您的飯分給我了一大半。此時，校園已不再陌生，我好像回到了家一樣。

在四年前的一個夏天，我走在操場上。忽然，眼前一片漆黑，我暈了過去。醒來時，我正躺在醫院裏，打着點滴，而您就在我的身旁。您見我醒了，輕聲的對我説：你中暑了，你現在醫院，你媽媽有事不能趕來，由我來照顧你，好嗎？我點點頭。您又問我餓嗎？此時，一股暖流從我心頭流過，我彷彿回到了媽媽的身邊。

老師這些或許您已經忘了，而我卻清清楚楚的記得。因為你為學生做的太多太多，多少年來，誰也數不清您為國家培養了多少人才？誰也説不清您為學生付出了多少心血？只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證！

老師，您的四海恩情我將永遠銘記於心。花兒以它馥郁的芳香作為哺育它的大自然的回報，我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！

此致

敬禮！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信13

尊敬的老師：

您好！

在我的心目中，有着許許多多的心裏話要對您説。可是一到嘴邊，又不知道從何説起。所以，在這一次寫作，慢慢的跟您説一説。

老師，您總是一位勤勞的園丁，照顧我們成長。有一次，您發燒了，可能是來不了學校上課了，我們全班同學都很難過，因為，您上課是很有趣的.。當上課鈴一響，您拿着書本，慢慢的走上了講台。當我們看到您紅彤彤的臉是，就知道您發燒了。可是，您一直跟我們説：“沒事，沒事！”我們真擔心您承受不了那麼大的負擔，所以，那一天我們上課都很認真，但您有不會因發燒而沒了樂趣。老師，您真像位勤勞的園丁，像一支無私奉獻的蠟燭。

老師，您總是最後一個人離開學校。有一次，因為我是在學校訓練籃球的。訓練完了以後，已經是六時三十二分了。我本以為我是最後一個人離開學校，但是，我抬頭一看，隱隱約約的看到六樓辦公室有一個人影在寫些什麼。我好奇地跑上去，在門縫裏偷偷一看，嚇了一跳，心裏吃驚的説：“這不是我的班主任羅老師嗎？”我看了看手錶，已經是七點了。可是就在這時，媽媽來接我回家了，我只好跟媽媽回家了。當每天早上看着您批改的作業，我感到很欣慰。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，您就像這一句話一樣，讓我們從幼稚變得成熟。老師，我想對您説：“老師，謝謝您！”

祝您：身體健康萬事吉祥！

此致

敬禮！

　寫信人：xx

　　日期：20xx年x月x日

七年級給老師的一封信14

尊敬的老師:

以前我女兒的成績只是中等，而且對於一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情保持了一個良好、樂觀的態度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的'對自己子女學校不滿，而我很慶幸，我的女兒接受了良好的教育。

她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她發揮空間很大，她能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。而且現在她願意和我講心裏話，只要遇到什麼事情後，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。

謝謝您，趙老師，真的很感謝您，謝謝您幫助我家孩子，讓她現在獲得了一個良好的性格，有了自己的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。

　　寫信人

　　日期

七年級給老師的一封信15

敬愛的張老師：

您好！

升上七年級後，我就不是您的學生了，但是您永遠是我心中最好的老師。一轉眼就要國小畢業了，我想把自己的心裏話告訴您。

您可能不知道，六年級前我的作文很差，但您卻改變了我。

六年級時，有一次您讓我們寫一個自己難忘的老師。我亂寫了一通，草草應付，所以寫得很差。我實在不好意思交上去，在您來檢查的時候，我決定重寫。您得知我的打算後，微微皺了皺眉，我以為您要生氣了，心中不由得一緊，但是您隨即又親切的拍了拍我的頭説：“沒關係，你今天好好寫，我明天再看。”啊，您的眼中分明閃爍着信任的光呀！我感動極了，重重的點了點頭。回到家後認真的重新構思，仔細的打草稿，還用心的修改……我從沒有如此認真的寫過一篇作文。第二天，我充滿自信的把作文交了上去。您看了以後，把我叫到身邊。我心裏惴惴不安，努力回憶着最近有沒有做錯什麼惹老師生氣，可越想越急，越急越是什麼也想不起來。難道是昨天的作文有問題？可我分明……我侷促不安的低着頭，站在您面前。您慈愛的看了我一眼，温和的説：“劉烘宇，你這篇作文寫得很棒！只是有些地方還有缺陷……”您輕聲細語的為我指導着，不時用筆在本子上指點着。我心中激動萬分，這可是老師第一次這麼誇獎我呀！而這也是老師第一次單獨為我指導。您滔滔不絕的.説着，那精闢的言語像一盞明燈，引領我在大霧中前行；似一個路標，讓我在迷茫中找到方向；若一絲清風，讓我撥開雲霧見到了青天。話説完了，您把本子遞給我，微笑着衝我點了點頭。那明媚燦爛的笑容讓我心中一動，彷彿一片陽光，照亮了我的整個世界。

從那以後，我更加努力閲讀着課外書，一絲不苟的看作文書，用心去寫作文、改作文，所以我的寫作水平有了大幅度的提升，也經常得到老師的表揚，我開心極了。

親愛的馬老師，是您，帶領我們在只是的海洋裏盡情的遨遊，讓我們領略到了敦煌莫高窟的宏偉瑰麗，黃山奇鬆的千姿百態，西湖洞庭的美景秀色……多少次，我們在下課時無憂無慮的盡情的玩耍，而您“身居鬧市”卻仍然不為所動，專心致志的批改着作業；多少次，萬籟俱寂的夜晚，您仍然在等下查閲資料，認真備課；多少次，您的雙眼已佈滿血絲，疲憊不堪，但仍然緊緊盯着電腦，為我們尋找資料……老師啊，老師，您對我們的愛深似大海，高如藍天！

此致

敬禮！

　　您曾經的學生：xxx20xx.02.13