教師專業述職報告

在現在社會，報告不再是罕見的東西，其在寫作上有一定的技巧。一聽到寫報告就拖延症懶癌齊復發？下面是小編為大家收集的教師專業述職報告，歡迎大家分享。

教師專業述職報告1

作為一名專業瑜伽老師，回首這一年的教學生涯，真的是感慨萬千。在這一年裏，我經歷了太多的成長和收穫，更珍惜每一個學生的認真學習態度和進步。以下就是我個人的年終總結，希望能夠與大家分享，讓更多的人瞭解瑜伽的魅力和價值。

首先，我要感謝我的學生，是你們的信任和支持，讓我有機會成為一名專業瑜伽老師。在這一年裏，我所接觸的學生豐富多彩，他們來自不同的城市、不同的行業，但都有一個共同點，那就是他們都希望通過瑜伽改善自己的身心健康。在教學過程中，我也深深被他們的熱情、執着和勇氣所感動，他們在課程中認真聆聽、積極參與，始終堅持下來，收穫了不少的成效。

其次，我要談談今年瑜伽教學中的一些亮點。在過去的一年裏，我結合自己的教學經驗和學生的需求，為大家帶來了許多新穎有趣的瑜伽課程。比如説，在夏天的時候，我為大家安排了户外瑜伽活動，通過身心和大自然的交流，讓學生們更好地領悟身體和自然之間的聯繫；此外，我還為大家設計了一些重點療愈型的瑜伽課程，針對不同的人羣和不同的身體問題，來幫助學生們找到最適合自己的瑜伽練習方式。這樣的探索和嘗試，讓我越來越理解瑜伽所追求的“創造性解放”。

除此之外，我還特別注意了與學生之間的良好互動和密切關係的建立。在課程中，我注重與學生的溝通，瞭解他們的身體狀況和需求，因材施教，讓每個人都能夠得到良好的瑜伽體驗；我還利用助手的幫助，及時給學生提供反饋和指導，不斷引導他們進入更深層次的修行狀態，這也使得學生們在瑜伽教學中獲得了更充分的關注和呵護。

最後，我要歸納總結一下，這一年我在教學中所獲得的一些啟示和體驗：

首先，作為一名瑜伽老師，在授課時要面向每一個學生，瞭解他們的需求和狀態，以便針對不同的個體制定相應的教學方案，讓每個人都能夠得到最大的收益。

其次，要注重引導學生樹立正確的修行心態和態度。瑜伽不僅僅是一種身體律動運動，更是一種內在的`修煉和探索，只有通過真正的專注和信仰，才能得到更深遠的體驗。

第三，老師應該與學生保持良好的互動和溝通，瞭解他們的身體狀況和需求，及時給予反饋和指導，讓他們在愉快的學習過程中迎來更多的提高。

綜上所述，這一年的瑜伽教學讓我獲益匪淺，也讓我深深地感受到了瑜伽所帶來的積極變化和影響。我相信，在未來的日子裏，我會繼續努力，不斷提升自己的教學能力和綜合素質，讓更多的人加入到瑜伽的站隊中來，享受身意雙修的美妙與親切。

教師專業述職報告2

（一）注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生學習的興趣。

（二）抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點

。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衞生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；

其次，我注重在閲讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的.字音、語速、語綠色圃中小調、語感等方面，儘可能地為學生作出很好的示範。

（四）注重學生課外閲讀能力的培養

鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閲讀能力，拓展學生視野。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀比賽中我班取得優異的成績。

本學期在語文團隊帶領下，進行了多次的聽評課活動，通過團隊內的交流探討，增長了許多教學的經驗和技巧。在信息團隊的帶領下，我對微課的學習和運用更加嫻熟，並將平板電腦帶進課堂，讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學任務，將信息技術與學科教學有效融合一起，不僅提高教學效率，還大大激發了孩子們學習的熱情。今後，我想會學習更多的多媒體技術，運用到自己平時的教學中來。

最後、回顧這一年，工作雖然忙碌而充實，努力而辛苦，但還是有很多的不足需要今後注意和改進，比如：

1、加強練字，努力寫一手好字。

2、今後應更加細心，作為語文老師不應該粗心大意，給孩子們形成良好的榜樣。

3、多抽時間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養，拓展知識面。

教師專業述職報告3

第一，課堂教學的觀念必須改變。

1、要從強調技能轉變到強調健康。過去中國小體育以“競技體育”為主，注重技能訓練，忽視學生身心能力的全面發展。比如在短跑的教學中，基本上採用小步跑、高抬腿跑、後踢跑、加速跑和起跑、起跑後加速跑、中途跑、終點衝刺跑等練習。

2、從強調結果到強調過程的轉變“體育不能按照智育的模式來進行，也不能用智育來衡量和檢查”。過去在評價和衡量學生體育課成績時，強調的是考試結果，而忽視了學生努力學習的過程。因此，我們必須改變體育課的評價機制，關注學生辛苦的學習過程，“讓先天不足的學生得到公平的評價”，讓所有學生都有快樂的學習過程。

第二，要儘快轉變教師的角色。

新課程標準是對不同學生在體育參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等方面的基本要求。它要求教師制定符合學校和學生實際情況的課程教學計劃，引導學生主動地、創造性地學習，正確運用各種形式評價學生的學習，創造良好的學習環境，創造良好的學習條件。

1、有必要將課堂教學的`教師轉變為促進者。

新課程強調教與學的關係是交往中的互動關係，師生是相互主體性的夥伴。在新課程中，傳統的教師的教與學生的學將讓位於相互的教與學，形成一個真正的“學習共同體”。教學過程不僅是忠實執行教案的過程，也是師生共同開發和豐富課程的過程。

2、有必要將課堂教學管理者轉變為引導者。

隨着體育課程的改革，體育教師應該從高壓管理者轉變為學生的引導者。如何引導學生主動地、積極地、創造性地學習？

為了激發學生對體育課的興趣和熱情，我們應該不斷思考如何在教學中集中和保持學生的注意力。

第二，要充分發揮學生的主體作用。

第三，要尊重學生之間的差異，創造平等的學習機會。體育教師首先要充分認識到這些差異，瞭解和掌握學生的情況，然後針對這些差異采取相應的措施，在目標的確定、內容的安排、方法的採用等方面區別對待，使所有學生都有平等的機會參加體育活動。

3、要把課堂教學的至尊者轉變為服務者。

如今，“教育消費”已經成為現實。這個時候，老師只能是一個服務者。學生支付學習費用，國家不僅為受教育者支付教育費用，還為教師提供相應的勞動報酬。投資者和消費者都期待獲得相應的回報。這種回報是通過教師的優質服務和學生素質的全面提高來實現的。因此，體育教師應根據體育服務的特殊性，突出學生在體育活動中的主體地位，尊重學生的個性，提供科學合理的教育，根據社會和家長的建議改進服務，做學生真誠的服務者。

第三，要改變課堂教學方式。

1、改變課堂管理方式

體育課程標準不確定的教學內容的變化決定了教師課堂管理方式的變化。傳統課堂的老師傾向於採用“結構化”和“封閉式”的管理方式，強調學生要嚴格遵守老師的規章制度，學生無權選擇自己的活動。在新的體育課程標準中，體育教師應採取更多的“非結構化”和“開放式”的課堂管理方法，把主動權交給學生，讓他們根據自己的興趣自由選擇項目、組織自己、自主學習和鍛鍊。

2、改變課堂常規體驗

老師在課堂上的位置將不再是固定的講解和示範的位置，而是和學生一起在操場上進行活動，和他們一起感受運動的快樂。在體育教學中，可以採用易位教學，如遊戲課、教學競賽課、室內課等。，讓學生備課、設計、組織課堂，讓學生當老師，老師當學生。這樣可以調動學生的積極性和主動性，增強學生為同學服務的責任感，提高課堂質量。

3、改變課程資源的開發。

我們不應該總是抱怨學校的體育設施太差，而應該學會開發和利用現有的課程資源，想辦法充分發揮體育器材的多重功能。例如，跨欄可以用於跨欄、射擊和訓練。跳繩可以用來做繩操、摔跤、鬥智和拉繩等。學會製作簡易設備，改造場地設備，合理佈置和使用場地設備。總而言之，在體育課程改革的浪潮中，如果你具備優秀的自身素質和向學生傳授知識和運動技能的能力，靈活的教學方法，非常和諧的師生關係，以及創新和大膽發展的精神，你一定能夠順利進入新課程，成為新課程中一名優秀的體育教師。