動物的尾巴幼兒教師講課稿

小班常識活動《動物的尾巴》

　　一、 説教材

　　1、説活動設計

喜歡動物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜歡接近小動物，和動物們交朋友。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓孩子在喜歡動物的基礎上，探索各種動物尾巴的特點，瞭解它們的尾巴的作用，激發幼兒積極思考的願望。同時在整個活動中，愛護小動物的情感貫穿其中，讓幼兒在獲得知識的同時，情感得到薰陶。

　　2、説活動目標：

根據《綱要》的指導和活動的內容，我制定了適合幼兒發展三個目標：

1）、培養幼兒對動物的興趣，增強幼兒的探索慾望。

2）、通過故事，能簡單的瞭解動物尾巴的作用 ，知道各種動物尾巴的不同形狀。

3）、在活動中培養幼兒愛護小動物的感情。

3、説活動的重點、難點：

依據小班幼兒的認知特點和發展狀況，我認為本次活動的重點是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動物尾巴的不同作用；難點是：瞭解身邊各種動物尾巴的形狀，並能根據尾巴的特徵分類。

　　二、 説教具、學具

1 、知識經驗準備：帶幼兒觀察身邊的小動物，記住一些動物的尾巴特徵。

2、物質準備：

課件：《動物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

可粘貼的.不同動物的身體和尾巴

　　三、 説教法、學法

1、教法：本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、文學作品薰陶法等，使幼兒發現動物尾巴的不同形狀和作用。

2、學法：幼兒在掌握老師的教學內容後，可運用遊戲操作法進一步探索動物尾巴的不同。

　　四、 説教學程序

1、 聽兒歌《尾巴歌》，幼兒和老師一起學做動物的尾巴的形狀，邊做邊進教室做好。

2、 看課件《動物的尾巴》，請小朋友説説課件上動物尾巴的象什麼，引出故事《小壁虎借尾巴》。

3、 播放課件《小壁虎借尾巴》，教師有感情的講故事，啟發幼兒邊聽邊思考。

4、 聽完故事後，教師提問：

1) 小壁虎的尾巴是怎麼斷的？

2) 小壁虎都向誰借了尾巴？

3) 啟發幼兒思考：小魚的尾巴象什麼，沒有尾巴會怎麼樣？

老牛的尾巴象什麼，尾巴的作用是什麼？

小燕子的尾巴象什麼，尾巴是用來幹什麼的？

4）小壁虎借到尾巴了嗎，後來尾巴怎麼樣了？

5、 認識各種動物尾巴的形狀，能根據尾巴 的特徵分類。

長尾巴的動物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動物：兔子等

傘狀尾巴的動物：松鼠、孔雀等。

會飛的動物尾巴的形狀：小燕子、麻雀、老鷹等。

6、 小動物的尾巴作用真大，我們是小動物的好朋友，應該愛護小動物幫助小動物，有些小動物找不到自己的尾巴了，請小朋友幫助它們把尾巴貼好。

黑板上貼上小動物，請一些小朋友幫小動物找到自己的尾巴貼上。

7、聽兒歌，做動作，走出教室，活動結束。