【精選】教師的一天作文三篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的教師的一天作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師的一天作文 篇1

一聲雞鳴，啼破夜的寂靜，一個沉睡的小山村醒了。村西頭那座孤零零的院落裏，放射出第一縷光芒。

“爸爸，外面又下雨了。”上二年級的小兒子告訴他。“嗯。”正在漱口的他也聽到了淅淅瀝瀝的雨聲。

“起牀後不要忘了服藥。”他關切地叮囑病妻，邊説邊打開雨傘，領着兩個兒子衝進黑沉沉的雨幕裏，身後傳來妻子“路上小心”的叮嚀。

家距學校有七裏多路，所幸的是，柏油路從門前不遠出穿過，他不用像以前那樣走許多泥濘的路。七里路，説遠也不遠，平日騎摩托車也就三四分鐘時間。可雨天，他必須起早、步行，最少也需三十多分鐘。

在這條路上，他已往返了十五個春秋，五千四百個日日夜夜，六萬四千八百個小時。有時靜下心來想想，人生，不也就是簡單機械的重複運動嗎？他多想在這個細雨淅瀝、萬家尚在酣夢中的清晨“懶”一回啊！但是他不能，他不能忘記十多年前發生在中衞火車站的那一幕：那是個春天，班上組織大家去沙波頭旅遊，在中衞火車站，他們遇到幾個家在固原的失學少年，為了跑出來掙幾十元錢的學費，已經好幾天沒找到活了，無錢吃飯，無錢乘車，目光呆滯地仰躺在站台邊。作為西海固那片貧瘠熱土上的子民們，“出門俱是老鄉”，他們忙忙買來麪包、香檳，買來車票。看着他們狼吞虎嚥的樣子，看着那些城裏的同學指指點點交頭接耳的神態，他們感到一種透徹骨髓的寒冷，他們的眼裏盈滿了酸酸的淚花……

今晨——有雨無星，而那幾雙永遠定格在他心靈深處的呆滯的目光，猶如寒星，閃爍着暗淡的'光芒，時時讓他警醒。

三把傘，三個黑影，在雨地裏慢行。

三十多分鐘後，到達比家還熟悉的校園。班裏的燈亮着，有幾個學生在早讀，他徑直來到教室後面，在黑板上工工整整寫下了蘇軾贈劉景文的詩句：“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”那“一年好景君須記”，他是用不同顏色的粉筆大大寫在黑板上的。

這是他每天到校後做的第一件事。為了學生，他動了不少腦筋，想了不少辦法。譬如讓學生每天堅持寫日記，譬如課前三分鐘的即興演講，再譬如這一日一詩……

“老師就是我們生命中的‘活水’。”學生們總會高興的這樣説。有這種認同感就夠了，他常常這樣想。

早自習時，他去教室巡邏了一回，以驚嚇驚嚇那些淘氣的孩子，然後回到辦公室批閲昨天剩下的作業。

近二百分作業，就是一本一本數，也需不少時間，何況要一頁一頁翻，一筆一筆改。而一兩句好的評語，就是一把火、一盞燈，它能燃起孩子們的求知慾，它能照亮孩子們的人生路。他很注重評語的寫法，往往在這一點上，他總要斟酌良久……

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了。鈴聲就是命令，教師唯鈴聲是從。鈴聲一響，吸煙的要掐滅煙頭，喝茶的要放下茶杯，就連出恭的，也要忙忙趕回辦公室，拿起教本教具，奔赴各自的“戰場”。

一節——兩節——三節。課間十分，他只能匆匆回到辦公室喝口水，潤潤喉，連身上的粉塵都顧不上拍去。幾節課下來，他口乾舌燥，精疲力竭，坐在辦公桌前，一語不發。同事們回家了，孩子們敲打着飯盒吵吵鬧鬧走向食堂，可他什麼都不想幹，只想一個人靜靜地坐會兒。

屋外，雨下個不停。

兩個兒子找到辦公室叫他回家。因為下雨，安排孩子在街上的小飯館吃飯後，他才打着傘回家。他完全可以不回家，但他心裏放不下家中孤單單的病妻。

遠山，有霧，濛濛如夢。

身畔，有雨，細細如絲。

回到家裏，妻已做好午飯——等他。下午無課，他可以從容一些返校。他心裏常有一個念頭：在今後的歲月裏，要多抽出一些時間陪陪妻子，陪她到她沒有到過的地方走走。妻嫁了他，固守清貧不説，還要空守寂寞。像許多在外忙碌的男人一樣，他常常無法實現對妻的承諾，連給妻一點遺憾之後的慰藉都不能。望着妻日漸憔悴的神情，歉疚之心常常使他無法原諒自己。

吃過午飯，陪妻閒聊，他突然想起自學考試迫在眉睫，那厚厚的幾本書一頁都沒翻。想起這些他就心急如焚，和妻聊天就有些三心二意了。妻看在眼裏，便説：“去學校忙你的吧！”妻的語氣裏，目光裏，含着不盡的憂怨。不管怎樣，他還是感激妻，感激妻對自己的理解和支持。

雨天，人的睡意便格外濃。他強迫自己坐下來，沏上一杯釅茶，點燃一根香煙，在煙霧繚繞裏“啃”那幾本厚厚的自考書。一個下午，所獲無幾，他明顯的感覺到：記憶力下降，大不如前了。放晚學，他一般是不立即回家的。來到辦公室，辦公室裏很靜，沒了同事們你一言我一語高喉嚨大嗓音爭論問題的聲音，沒了那個幽默的同事惹大家開懷大笑的聲音……他開始批閲作業、備課。説實話。他一看到那高如小山的作業本就頭痛，但他還是耐心坐下來認真地批閲，眼前時時浮現出下鄉調查輟學學生的情景——

他看到蓬頭垢面跟在牛羊屁股後面的孩子，他看到到面黃肌瘦幫父母助農的孩子，他看到含淚剪掉心愛的髮辮賣錢湊學費的孩子……

什麼時候，西海固，那一方貧瘠的土地，才能生機勃興，富庶於別人的感歎中。

什麼時候，西海固，那一方貧困的人民，才能醒悟愚昧，自豪於別人的白眼中。

這是他的心聲，也是他的希望，更是他為之奮鬥的動力。每當這時候，他那支沉重的筆就會沙沙而行，一本本作業，就會翻開新的一頁，一個個鮮活的生命，就會從他面前走來。

舞台藝術，講究“台上數分鐘，台下千遍功”，授學，又何嘗不是這樣。他的辦公桌上堆滿了需要索閲的書本，就是為了課堂上的那幾十分鐘，他才做着“沙裏淘金”的苦役。

課備結束，熄燈鈴響了已很久了。他站起來，伸了伸腰，舒展了一下筋骨，然後和幾個同事一同去學生宿舍，看看孩子們是否入睡，查查是否有偷偷溜出去夜不歸宿的學生。如果有，他們還得去街上到處找找。慶幸的是，雨天，孩子們經過一天緊張的學習，這時大都酣酣入夢了。

當他冒着風雨，踏着夜路回到家的時候，已是晚上十一點多了。兒子已發出香甜的鼾聲，妻子，卻苦苦地等在飯桌旁……

教師的一天作文 篇2

今天晨曦，天還是淺藍一片。“鈴，鈴……”！ 上學啦！ 學校內外學生浩浩蕩蕩。

一位朝氣蓬勃的小姑娘揹着書包蹦蹦跳跳地走進學校。書包中還扎着一束水靈靈的花，可要知道，她為了這一束花而不知走了多少里路，吃過多少的苦呀：那是她昨晚為了這束花——而不顧路途遙遠，咬咬牙，走了八十多里路，才從遙遠的郊區摘取下來。這麼辛苦摘來的花有什麼用呢？原來，是送給他們那辛勤的.園丁——給他們一個關懷！

到了學校，大家全都像一個個快樂的小蜜蜂，多活躍呀。同學們都在早讀。那小姑娘也來到了學校，她望着自己的教室，腳步卻挪到了級室外面。

教室的窗户被那個小姑娘——李輕輕地打開了，級室內外一片安安靜靜

“哈，沒人。”她笑了，笑得那麼甜。

李小心翼翼地拿出了花，望在那破舊的桌子上，眼睛濕潤了。桌面上的眼鏡多麼的破舊呀！她二話沒説，輕輕地，把花插進那筆筒裏，一邊插，一邊自言自語：“老師又加班加點了。多勤勤懇懇呀，這些花很香，很漂亮。如果老師累了，就欣賞一下，準會精神的。”

花，插好了。太陽升起來了，陽光灑在李芳容身上，顯得格外燦爛！

教師的一天作文 篇3

今天，一大早，同學們就高高興興地來到學校，急切地盼望老師能早一點來到教室，因為今天是教師節，教師節可是一個特殊的節日呀！

終於看到了老師在走廊上急匆匆的身影，老師走進教室還沒站穩，同學們就紛紛圍了上來，給老師送來了各種各樣的禮物，有的送來了相冊，有的送來了賀卡，還有的送來了鮮花呢！

只聽老師激動地説：“謝謝！

謝謝同學們！

”接着，老師把送來的鮮花一一插在了花盤，説：“同學們，我把這些鮮花插在花盤裏，你們想到了什麼？這花盆就像我們的班級，你們都是這班級中的一員，你們可以想象，你自己就是花盆中的一枝花，要努力地汲取營養，獲得知識，茁壯成長，如果哪朵花先枯萎了，就説明他學習落後了，就會被淘汰。”聽了老師意味深長的一席話，我暗暗想：我一定要好好學習，不能被淘汰，要做花盆裏最大最鮮豔的那朵花。

今天是教師節，老師卻在她節日的這天給我們上了生動的'一課，我想老師這些話的真正含義是：同學們送不送禮物並不重要，只要我們好好學習，長大能成為祖國的有用人才，才是她一生中得到的最好的禮物！