語文教師朗讀比賽活動方案

為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編整理的語文教師朗讀比賽活動方案，歡迎大家分享。

語文教師朗讀比賽活動方案1

一、活動目的：

為了進一步促成教師間的相互學習，提高我校語文教師的朗讀能力，展現語文教師良好的誦讀素養，特開展朗讀比賽活動。

二、比賽時間：3月19日下午3:50-4:50

三、比賽對象：全體語文教師

四、比賽地點：多功能室

五、朗誦內容：任教年級的語文教材（篇目為規定+自選，總時間3分鐘以內）

規定篇目：

一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文二年級：《歡樂的潑水節》第2自然段

三年級：《槐鄉五月》第1自然段四年級：《黃河的.主人》第1、2自然段

五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段六年級：《廣玉蘭》第2自然段

六、評分標準：

1.語言（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。

2.感情（3分）：感情豐富，聲情並茂，能再現文章情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。

3.儀態（2分）：教師精神飽滿，着裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

4.效果（2分）：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

七、評委：XX

八、獎項設置

一等獎：6名二等獎：16名

九、比賽要求：

1.參賽教師按時到比賽場地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀律，尊重評委意見。

（注：請X協助拍攝，XX、X統計分數）

順恆國小教導處

語文教師朗讀比賽活動方案2

一、活動目的：

為了進一步促成教師間的相互學習，提高我校語文教師的朗讀能力，展現語文教師良好的誦讀素養，特開展朗讀比賽活動。

二、比賽時間：

3月19日下午3:50至4:50

三、比賽對象：

全體語文教師

四、比賽地點：

多功能室

五、朗誦內容：

任教年級的語文教材（篇目為規定+自選，總時間3分鐘以內）

規定篇目：

一年級：《螞蟻和蟈蟈》全文二年級：《歡樂的潑水節》第2自然段

三年級：《槐鄉五月》第1自然段四年級：《黃河的`主人》第1、2自然段

五年級：《只揀兒童多處行》第7自然段六年級：《廣玉蘭》第2自然段

六、評分標準：

1.語言（3分）：教師普通話標準，口齒清晰，表達準確(不重讀，不錯讀，不添字，不減字)，語速適合文章體裁的需要。語調樸實、自然，富有節奏感。

2.感情（3分）：感情豐富，聲情並茂，能再現文章情境，感情真摯，正確體現課文的思想感情。

3.儀態（2分）：教師精神飽滿，着裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言，表情、態度自然。

4.效果（2分）：整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。

七、評委：

八、獎項設置

一等獎：6名二等獎：16名

九、比賽要求：

1.參賽教師按時到比賽場地比賽。

2.參賽教師必須遵守比賽紀律，尊重評委意見。

（注：請xx協助拍攝，xx、xx統計分數）