中國小教師國培心得體會10篇

當我們有一些感想時，可以尋思將其寫進心得體會中，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編整理的中國小教師國培心得體會，歡迎閲讀與收藏。

中國小教師國培心得體會 篇1

今年十月，我參加了國家組織的農村中國小化學教師網上培訓學習。通過學習，自己的思想、教育觀念得到提高，教育技能得到增強，教育教學水平得到不斷提高。

九年級學生正處於興趣廣泛、求知慾旺盛的時期。教師如果從化學課的起始段就注意激發和培養學生對化學學習的興趣，並因勢利導，使學生把興趣轉化成樂趣，進而轉化成志趣，現談談國培的體會。

一、重視化學實驗教學，激發學生學習化學的興趣

化學對於九年級學生來講是一門新學科。學生的好奇心與求知慾較強，對變幻莫測的化學實驗現象往往有濃厚的興趣。

教師首先要認真做好每一個演示實驗。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，從而使學生學到化學知識。講催化劑概念、氧氣、氫氣、性質時，演示實驗尤為重要。如在講氧氣的鑑別時，我沒有先講鑑別方法，而是用一個帶火星的木條，分別插進兩個集氣瓶中，讓學生由觀察到的現象得出鑑別氧氣的方法。其次是指導學生做好每一個學生實驗。學生自己實驗時興趣較高，為了避免學生動手的盲目性，教師要因勢利導，把單純的興趣轉化成對學習知識的樂趣，成為學習的動力。教師還要注意及時糾正學生不正確的操作方法，指導他們分析實驗現象，書寫實驗報告。

1。重視演示實驗。

在演示實驗過程中，教師不僅要通過自己熟練規範的操作過程，讓學生掌握一定的操作技能，更要有的放矢地教會學生觀察什麼、怎樣觀察、怎樣記錄觀察結果，避免學生觀察的盲目性和隨意性，引導學生按照“反應前—反應中—反應後”的順序有步驟有計劃地觀察，然後對觀察到的現象進行邏輯分析和判斷，得出正確的實驗結論。

2。增加自主實驗內容。

把課堂上的一些演示實驗讓學生動手時，學生的興趣濃厚，實驗結束時，往往意猶未盡，必要時教師可順着學生的熱情，補充一些自主實驗，給學生一些參與的機會，這樣不僅能鍛鍊學生的實驗能力，而且能拓寬學生的知識面。

3。充分利用教材中的探究素材。

在教學過程中，根據教學需要和可能，力求把探究學習深入到每一節課和每一個具體的教學內容中，不侷限於學習教材內容後的“再探究”，充分體現探究性學習的宗旨，突出學生的主體地位。

4。改驗證性實驗為探究實驗。探究實驗是培養學生參與意識的有效方法。因此，在教學中，教師要精心設計課堂教學。 另外還要指導學生做好選做實驗及家庭小實驗。根據學生自身的特點，結合本校實際，儘可能地做一些有意義的

實驗。

二、幫助學生突破難點和知識分化點，進一步強化學生學習化學的興趣

國中化學的難點及知識分化點有：化學用語、溶液的計算、無機物之間的相互轉化關係。一個學生即使興趣較高，一旦幾次被難倒，興趣也會大減，從而影響學習成績，所以幫助學生突破難點和知識分化點很重要。例如化學用語中元素符號、化學式，採取分批識記，從緒言開始，日積月累；化學方程式的書寫教給他們“五查”：一查分子式寫是否對，二查配平是否正確，三查“等號”有沒有寫，四查條件有沒有標註，五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫；將常見元素的化合價、編成口訣幫他們識記；對於溶液的計算，重點授以方法，讓他們多練，儘可能地幫助學生總結歸納出公式、規律；對於零碎的化學知識，教師幫助總結。這樣有助於學生記憶及掌握，不至於使學生感到難，從而使他們的學習興趣不減。

三、本次學習，給自己帶來許多感悟。

一是教師要關愛每一個學生，全面關心學生的'成長。既要關心學生的學習生活，幫助他們積極主動地發展自己；又要關心學生的精神生活，懂得做人的道理。只要教師真心地愛每一個學生，並且讓他們感受到這種愛，學生就會以極大的努力朝着教師所期望的方向發展。

二是隨着當今時代的發展，要想成為一名優秀的人民教師，就必須具備廣博的知識和較強的教育教學實踐能力，那種只具有傳統專業知識的教師不再受到學生的喜愛。新時代的教師必須是具有全面的能力，僅僅能教好專業課已經遠遠不行了。現在的教育要求教師在教學當中要有趣味性，能調動廣大同學的積極性與求知慾，激發他們的學習動機，這樣才能收到理想的教學效果。“要給學生一碗水，教師要有一桶水”的時代已經過去，現代教育不僅要求教師要有一桶水，而且還必須是一桶新鮮的水，是一桶流動的“活水”，因此不斷更新觀念，加強學習，調整自己的知識結構是教師具有廣博知識和較強的教育教學實踐能力的前提。活到老真還得學習到老！樹立終身學習的理念。

三是教師要擁有平和的心態，要力爭做一位陽光教師，積極樂觀地看待生活和工作。選擇了老師這個職業，那麼我們就要好好珍惜，把這個職業做好，不僅要把它看作是一份職業，更要把它當做自己的事業來追求、來奉獻。在這份事業的追求與奉獻中找到工作的樂趣，實現幸福的人生。

最後感謝國培學習活動給我們提供的學習平台，謝謝輔導老師的指導，謝謝各位同仁的貢獻。

中國小教師國培心得體會 篇2

20xx年11月26日至12月5日，我參加了黑龍江省農村中國小骨幹教師美術20xx國培計劃的培訓。在歷時十天的學習過程中，我深深地被各位專家、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業精神所感動。無論是繪畫、書法藝術欣賞還是絲網版畫的製作都有讓我驚喜併產生創作的衝動。本次的學習培訓讓我接觸到了平時很難見到的藝術專家，見識到他們高超的水平併為他們獨特的人格魅力感染。下面，就培訓學習中的一些感悟談談我的體會，與大家共勉。特將本次國中美術國培心得體會收穫總結如下：

一、教師要有崇高的師德。

本次培訓聽了佳木斯第十九中學副校長於明華《模範教師師德》的報告，其中列舉了大山深處孤身支教徐本禹；捨身救人的張麗莉；師者本色譚千秋；雙臂凝固的生命豐碑永遠的英雄張米亞等優秀教師的先進事蹟。聽後讓我心靈很震撼，為此我想，做為教師，教書育人是天職，人類靈魂的工程師這種職業的聖神使命則要求我們必須具備崇高的職業道德。很難想象，一個不愛崗敬業的教師會培養出優秀的學生？因此，作為美術教師的我，一方面要有崇高的師德，要愛崗敬業，同時，還要積極探索，努力學習新形式的教育教學理念，利用美術學科的優勢，將對學生的德育教育貫穿其中。

二、要有創新意識，努力激發學生的興趣

培訓期間哈爾濱第69中學美術教師張豔所講的《國中美術教育教學經驗探討》。在談到如何讓學生有興趣上美術課，上好美術課的問題，張老師列舉了如果學生不帶繪畫工具怎麼辦？那就利用學生手中現有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來練繪畫（展示範畫）。當學生看到這些筆作的畫，就會很驚訝，就會產生衝動感，就會產生自己體會的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然後又教我們學員動手製作。

她説美術課你用這些有吸引力，讓學生有慾望的方法，學生一定會上好美術課的，通過張豔老師的課堂經驗的接受，我最大的感受就是就是美術老師必須要具備豐富的美術功底，同時在美術教育教學方面應充分發揮其學科優勢，努力使課程內容表現形式和教學方式，都能激發學生的學習興趣，並使這種興趣轉化持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯繫在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活當面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

三、要多方面積累素材，會進行教學研究論文的選題和撰寫。

在聽完佳木斯大學郭傑老師的講座《美術教學研究論文的選題與撰寫》後，我很敬佩郭老師的知識含量，豐富而淵博。學員提出《學寫字應從毛筆開始》這一選題，郭老師從字的美感，自與人的關係（身體健康、正身修心、人格）等幾方面去論證。他能在短時間就舉出這麼多論證，可謂是厚彩薄發啊！所以作為美術老師平日裏要多看書，多於他人交流，多練基本功，不斷充實自己，多寫教材的得與失這樣長期堅持下去，就會寫出值得推廣的`教學論文。

回憶十天的國培學習，的確是受益匪淺。感受到學員間的相互關照的情誼，師生間的真誠溝通與交流，讓我們對現代教育教學理念有了新的認識，對美術教學中遇到的問題有了明確的解答，對自身今後該努力的方向，有了清晰的認識，在教學中會認真貫徹新的教學難念，不斷提高自己的業務水平，努力做一名優秀的美術教師。

中國小教師國培心得體會 篇3

20xx年11月我有幸參加了20xx國培計劃中西部農村骨幹教師培訓學習。首先我要感謝領導給了我這個普通的國小數學教師這樣一個難得的學習 機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的， 因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我 們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

雖然還只有短短的幾天，但這幾天裏，讓我感受到了一個全新的教學舞台。無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。其實，培訓是一個反思進步的過 程。幾天的學習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恆的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的'差距和不足。

如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味，作為數學老師的我更要關注的是藴藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有 身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧 不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學 課都成為孩子們“既好吃又有營養” 的“數學大餐”!

此外，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。一節好的數學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際 出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重 數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。此外，我認識到：一節 好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”! 而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨幹教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能 力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個國小生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來説國小教育也只 有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力 會有所收穫，有所感悟的。

在以後的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是着眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。

這次培訓讓我受益匪淺，感謝國培為我們提供這麼好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!

中國小教師國培心得體會 篇4

10月30日，我滿懷憧憬遠赴北京參加小語國培。以前沒來過北京，更沒有參加過省外的培訓。因此，對這次培訓早就充滿期待，現在培訓已接近尾聲，我的內心產生了一些感受，現梳理總結如下：

一、學員管理人性化

由於我是第一次來北京，加上南北氣候、習俗等差異，來之前，我雖然很興奮，但還是擔心水土不服，會不習慣，結果我一到北京，就有賓至如歸的感覺，語文出版社的老師們為學員們購買衣服、茶杯、牙膏等生活用品，建立QQ和微信羣，經常在羣中噓寒問暖，提醒我們注意人身財產安全。每天早上，當我們還沉浸在美夢中，早餐就已送到酒店門口，而且晚上都會通APP查房，從未間斷。學習之餘，總會微笑地和我們打招呼，聊天，總之，時時刻刻我都能感受到家的温暖，完全打消了來北京時的.顧慮。

二、專家理論水平高

專家講座是本次培訓的重要一環，專家們高屋建瓴、深入淺出地將理論知識娓娓道來，他們執簡馭繁，語言詼諧幽默，理論聯繫實際，原本枯燥無味的知識，聽起來生動有趣，原本高深莫測的內容，被講得淺顯易懂，且互動頻繁，舉例不斷，示範及時，課堂精彩紛呈，高潮迭起，不時博得學員們陣陣熱烈的掌聲。

三、名師課堂理念新

我們還觀摩了北京市部分國小語文示範課，這些課的共同特點是：理念先進，模式獨特，教法新穎，效果極佳，執教老師知識水平和教學素養高，駕馭課堂能力強，語言親切、生動、流暢，極富感染力，尤其是“師引導，生自主”的理念在課堂中表現得淋漓盡致。另外，培養學生自主朗讀、説話更是一大亮點，朗讀形式多樣，如帶着動作讀，結合圖片讀，配以音樂讀等。在他們的課堂上，學生爭着説，搶着説，善於説，整堂課給人的感覺是：學生是演員，老師是導演，學生學得開心，老師教得輕鬆，真正解放了課堂，達到了雙贏的目標。

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”是啊！我們只有不斷汲取新能量，才能始終佔據課堂教學的制高點，這次培訓讓我茅塞頓開，受益匪淺，真是不虛北京之行。

中國小教師國培心得體會 篇5

隨着科技的飛速發展，信息技術的多媒體化已經成為科技革命的主流。信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。20xx年7月，我參加了20xx年“國培計劃”中國小教師信息技術應用能力培訓項目。通過這次培訓，我認識到推進信息技術2.0工程的任務是艱鉅的。經過一段時間的緊張學習，在線傾聽專家的經驗傳授的同時與小組學員一起學習、交流，對現代教育技術條件的教育理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以後的教育教學過程中積極運用。

這次培訓讓我受益匪淺，我瞭解了很多利於教學和學習的軟件，也學會了很多信息技術融入課堂的方法。在學習中，我感受到：

1、課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發揮計算機工具性能，利用網絡資源，蒐集信息、處理信息，從而提高教學質量。

2、學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿製作在現今的現代化教學中經常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

3、本次的學習給我感受最深的是，我覺得本次學習重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想，一種教師必須具備的先進的教育技術能力。培訓更加註重用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的`目的。

4、培訓過程中，有許多非常精彩而且值得我們深思的教學案例，通過和小組老師們一起“頭腦風暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認識。

雖然培訓時間有限，但是使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以後的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用學校的信息技術教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。

中國小教師國培心得體會 篇6

這次參加了國培計劃“薄弱學科——國小美術”的培訓。在此之前，一直工作在美術教育的一線。通過學習，聆聽專家們的由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和昇華。

一、提升了教師素質

培訓使我深深感受到我們教師肩負着教書育人的責任和使命，應加強教師職業理想和職業道德教育。只有提升中國小教師整體素質（如師德、業務水平、年齡及學科結構等），才能成為一名合格的教師。教師職業呼喚高尚的職業道德，愛崗敬業、關愛學生、理解學生、走進學生，教師需要用知識、智慧和思想品德去傳播，培養成社會所需要的人，“師德良、師心慈、師志堅、師業精”已成為教師必備素質。教師要輔導國小生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法、個別心理輔導法、環境渲染法、家校配合法等，這也是教師要具備的一種素質，在今後的工作中，我將不斷地探索國小生心理健康教育的新方法，有效的'促進國小生的心理，並帶動他們的全面發展。

二、更新了教學方式

在教學上“教學有法”是講規範，“教無定法”是講創意，從“有法”到“無法”，從規範到創意曾經是我們的美好願望。注重與學生現實生活以及未來發展的密切聯繫。教學堅持“以人為本”的教學理念，倡導多樣化的自主參與、樂於探究，促進學生知識技能，情感態度與價值觀的整體發展，主動探索新的表現形式以及探索美術與其他學科，美術與社會、美術與人類的關係，引導他們學會遷移的方法。在這次培訓中，教授、專家為我們提供了豐富多樣的教學方式方法，具有啟發性，符合學生認識特點和教學規律，能指導我們恰當的融入教學過程中

三、充實了美術知識

美術史課是美術專業的主幹課和必修課之一。學習這些知識可以讓我們瞭解人類美術的發展演變史、認識歷史上各風格流派的畫家羣、作品羣及其理論主張，並通過對歷史上不朽的美術名作的欣賞來提高學員的自身藝術修養、審美能力，為進一步學習美術理論知識和技能技巧以及為將來的藝術創造、藝術教學打下良好的基礎。

四、學習了專業技能

很多農村美術專業的教師，自身專業技能訓練比較少，專業技能水平偏低，已經遠不能勝任新課標下的美術教育教學工作的需要。在本次培訓學習中，我尤其在素描、色彩、中國畫和手工工藝等美術技能方面都得到了教授、專家的講解、輔導、點撥指導，使自身專業技能又得到了進一步的全面提高。我懂得了素描教學技巧、色彩教學技巧以及中國畫技法與創作等，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法，教授們以生動的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我對於繪畫的理解發生了較大的變化。學員們積極寫生創作，還得到教授的點評。

五、拓展了地方資源

在培訓中，聽了有關專家關於挖掘美術地方資源的經驗介紹後，使我們深受啟發。教師從農村地域文化實際出發，有效地利用農村資源，發揚本地特色，將自己的教學內容與學生的生活緊密聯繫起來，便能設計出更豐富，更具個性，更能激發學生興趣的農村特色的美術課程。

國培雖然很短暫，但學習和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學到的知識和感受，融入到今後的工作中，以新觀念，新思路，新方法投入教學，在反思中收穫，在反思中成功，積極發揮在新課程實施中的引領作用，使學生在新課程實施中受益。

中國小教師國培心得體會 篇7

今年春季我有幸參加了中國小教師信息技術能力提升遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網上國培的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底藴、提高專業素養專業技術的重要性，對國培學習有了深入瞭解，提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下:

一、通過培訓，提高了自己的思想認識.通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只侷限於一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用於今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以説網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以説網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以説網頁學習的互動性，有助於我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題.

二、通過培訓，提升了現代教育技能.原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫和簡單的PPT製作。通過這次光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的PPT和電子稿件，發送給同事。能利用自己的微信與同仁互動，時常的發表自己的`一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網頁技術，填補了我計算機操作知識的許多空白，深深地體會到知識的學習無止境，更加珍惜向專家親自學習機會的來之不易。

三、通過培訓，夯實了利用信息技術在專業基礎知識教學過程中的高效利用，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去.此次培訓，使我受益匪淺。在今後的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”為“樂學”，給孩子們打下良好的基礎。

中國小教師國培心得體會 篇8

參與20xx安徽省中國小音樂教師國培純屬偶然，作為一名其他專業的老師，我平時的最大興趣就是唱歌，可能這就是把我給報名上這次國培的原因吧。説真的剛開始的時候我對這次國培一點興趣沒有，就想着糊任務吧，我把網上學時都完成就行了，但是加入了這個國培大家庭以後，我覺得，我的觀念有所轉變，在羣裏大家各抒己見、暢所欲言。談國培，談音樂，談公開課，談生活，我發現，我們六安國培音樂一班就是個團結和睦的大家庭，並且在這我認識了很多的同仁，朋友，和我以前的高中國中同學一起學習，一起進步，感謝國培讓我有了這樣的`機會。

開始一直我們都是在網上培訓，覺得有點虛無，後來我們在教師資源中心參加了第一次線下研討，聽了很多老師的專業性見解，我發現我已經融入的這個大家庭，被同仁們的熱情所感染，也積極參與到大家的討論當中。作為非專業老師，雖然我對專業知識不瞭解，但對於音樂的那份熱情是絲毫不會減退的。11月22日，我有幸參加了國培計劃的“送培送教”活動，感謝國培計劃給了我這次機會，在學習的這幾天，我們聆聽了王雲老師的精彩的講座，他詼諧幽默，精彩的講座使我受益匪淺，意猶未盡，在他的課堂我感受到了他對學生的愛，一切以學生的發展為重。楊芳老師用她的經驗告訴我們該如何備課，並且播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學視頻，那些名師們紮實的基本功，行雲流水的課堂教學藝術，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻户曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優秀與教師的引導有着不可分割的關係。在最後的彙報演出中老師們的才藝讓我佩服，唱歌、跳舞、樂器、三句半、詩朗誦……創意無限大，令我這個“門外漢”都沉浸其中。

這次培訓的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。耳濡目染之中，心靈經歷了忐忑、彷徨、探索、喜悦與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。總之，這次培訓僅説“收穫大”是不夠的，我會把這次提高專業成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。

中國小教師國培心得體會 篇9

作為一名普普通通的體育教師參加了這次的國培新課程體育教學學習，又給予了自己一次提升自身全面素質的機會和各校體育同仁以及教育專家一起交流學習的平台。這次學習對於我來説，的確是一個難得的學習機會。通過本次學習，使我一個普通的農村教師對體育教育教學有了較大的理解與認識，對新課程改革一定的瞭解。我感覺這次國培學習很全面，各個體育專家的講座和問題貼近我們的實際教學工作，給我以後的體育教學起到了領引的作用。

一、 體育教育專家教育理念“新”

這次國培學習主講的`都是體育界的專家，他們的教育理念新給我眼前一亮的感覺，通過耿培新教授和毛振明教授等專家對《義務教育體育與健康課程標準20xx年版修訂介紹》《義務教育體育與健康課程標準的基本要求與實施建議》的理論與預案的講解，為我們提供了一個很好的交流和討論學習的平台。讓所有老師都對體育新課標的性質、體育教師的教學觀念以及體育課程標準和體改存在的問題等有了更好地理解和認識。同時促進學習中的教師可以把自己實際教學中遇到的困惑提出來，讓大家一起探究討論交流，使問題得到最好的解決方案，尤其是與專家的在線交流，使我們的理論知識的拓展與延伸得到了培養，實踐教學能力得到了指導。

二、教學過程設計預案合理科學

各位體育專家展示的體育教學各個科目的設計預案，使我們的教育視野又一次得到了衝擊，讓我感受最深的就是體育教學設計貼近學生的實際生活，符合學生的不同發展，完全可以調到全體學生主動參與活動，在指、引、練的教育教學方案中使學生獲取最好的鍛鍊與發展。同時定期的討論交流平台更讓每個教師通過自己不同的教學設計在交流平台上共同發展和促進，讓教師在各科目的教學設計上都有了較大的提高。

三、自身素質得到了提高

這次學習使我理解和認識了體育教師肩上的責任和擔子是如何的重要，體育的發展和要求應當深入的探究與學習。知識的學習使我更好地理解了有好教師才有好教育。有好的體育教師，才有好的體育課。在體育課程實施過程中，教師所掌握的知識技能、教法手段、運動經驗，以及對教材的理解，課前的準備等，都要先於學生和優於學生，在教學過程中起着主持和主導的作用。我會在以後的體育教學中把課堂教學認真思考，時時給自己學習充電的機會，大膽設計課堂教學，創設更多學生喜愛的體育活動，創造符合學生髮展要求的體育校本器材，讓學生主動學生、樂學成為真正的事實。

總之，這次國培學習我的收穫頗深，但這只是我學習的起點，以後的不斷積累和創造會體現更多的寶貴教學經驗。我會以這次培訓學習的體會作為一盞明亮的教育指明燈，在今後的教育教學中更加努力提升自身知識素養和業務能力，加強自己的理論積累和實踐探究，使自己在實際教學中更加的成熟起來！

中國小教師國培心得體會 篇10

20xx年的XX月，我有幸地參加了“國培計劃-中國小骨幹教師培訓”。我作為這次培訓班的學員，非常感謝國培計劃培訓中心的領導和全體人員，以及各位專家教授和一線老師在這麼多天裏給予我們的培訓，因為您們的辛苦勞動，才讓我們收穫瞭如此多。這次培訓收穫最大的是前輩們對我思想上的衝擊。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能收到很好的效益。

現在是形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。這是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的`富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業素養的平台。本次培訓，北大網絡教育學院聘請資深的網絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對“教學目標、學習者分析”、“媒體與教育方法的選擇”、“信息化教學資源的收集與處理”、“教學設計的實施”、“教學評價”、“教學研究與反思”等有了系統全面的認識。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個模塊的討論帖中，彙集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用，對我自身原來存在的缺點起到了改正和提高。

這次的國培行動，給我們教師創建了自由交流、合作學習的空間。以往的教師交流方式侷限於集中校本研訓聽評課活動範圍內，而國培行動，突破了傳統的時間和空間侷限性，打破了文化層次，年齡結構，城鄉地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課餘時間在網絡平台中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發表個性主張和建議，交流方式實現了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悦寬鬆氛圍中，實現思維的碰撞，靈感的迸發，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步，雖然有時候是感到時間緊張了一些。

正所謂百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是着眼於未來，採取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今後的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業發展之路。這次培訓讓我受益匪淺，感謝國培計劃為我們提供這麼好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這麼難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！爭取收到更好好的教學成就！