數學教師工作計劃15篇

時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，來為今後的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的數學教師工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

數學教師工作計劃1

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想， 具體計劃工作主要有以下幾點：

本學期所教班級

科目：數學 班級：七年級（1）班 七年級（6）班

教學內容安排：完成本期教學任務。使兩班數學成績有一定的提高。

一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養

1。 認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。

2。 加大對自己和學生的自我分析和解剖。

二、按數學課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。

2．加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。

3．加強對自己知識水平的提高，俗話説，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。

4．加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。

5．“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。

6．加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。

7．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。

8．總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

數學教師工作計劃2

一、指導思想

以《教師法》、《數學新課程標準》為個人培養指南，以“求真、求實、求效”為個人培養思路，以提高課堂教學效率為個人培養目標，以提高教師綜合素質為前提，堅持科學育人，紮實有序開展數學教學研究，努力促進學生全面發展，提高學生綜合素質，促進新時期教育事業發展。

二、培訓要求

1、提高自己的政治和職業道德。敬業，努力，淡泊名利，不求什麼，以修養為第一培養內容，從小事做起，不斷進步，超越自我。

2.加強專業理論學習。通過參與集體學習和自學，學習數學新理念、新知識，及時掌握教學課程改革的前沿信息，並嘗試將其運用到課堂教學實踐中。

3.基於常規教學。潛心鑽研這一時期的教材，以每節課為前提，不斷總結反思自己的課堂教學，逐步凸顯自己的教學風格和教學特色。

4.注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文，記錄教學過程中的一些感悟。

三、培訓內容

根據個人工作特點，制定一年發展培訓計劃。在日常的教育教學工作中，要做到理論聯繫實際，在學習中實踐，在實踐中學習，在工作中思考，在思考中實踐，在反思中提高，在提高中提高，同步推進學習、工作、發展。

1.學習課程標準。學習《數學課程標準》，交流學習課程標準的經驗，從而準確把握每一節的目標和要求。

2.研究教材。研究本學段教材，整理分類，總結本學段內容的共同特點，找出難點，進行交流討論，全面掌握國小數學教材。

3.數學專業理論與教材研究。研究數學專業的先進教材和教學方法，可以提高他們的專業文化素質和教育教學理論，拓寬他們的知識視野，豐富他們各方面的知識。

4.積極推進課堂教學實踐。在這部分設計一個研討會，交流某個地區或團體的教學和研究活動；虛心向同齡人學習，儘量多聽講座，向互聯網等優秀教學資源學習，取長補短，彌補自身學科知識的不足。培訓期間上課不得少於20節。在實施教學中，要認真制定教學計劃，認真備課，認真聽課，及時寫課後反思，認真設計作業，耐心引導學生。

5.積極開展教學研究。積極寫教學心得，每學期寫一篇教學論文，一個教學案例。

四.訓練目的

1、熟悉教育政策法規，提高自身職業道德，熱愛教育事業，樹立終身奉獻教育的理想信念。

2.通過系統學習商業理論，努力提高我們的專業文化素質和教育教學理論水平，從而適應當代越來越高的國小文化教育需求，滿足國小數學教學的高要求，為提高我們的教學水平打下堅實的基礎。

3.通過系統研究當代高等國小數學教學思想，借鑑他人的優點

秀的教學實踐經驗，在實踐中不斷的總結、反思、提高，使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌，教學實踐體現出科學性、先進性、高效性，並逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文，使自己的教學從感性到理性，不斷提高。

4、理論和實踐相結合，不斷的學習、實踐、提高，力爭使所帶班級的學生分數名列前茅，上好教學彙報課、研討課。

數學教師工作計劃3

一、幾點看法

1 、認真重視數學概念的掌握

數學概念是數學基礎知識，是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是大學聯考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮於表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。

2、掌握公式定理

數學中的定理、公式是數學的基礎知識，學生必須認真對待，熟練掌握。對於重要定理、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，並能正確靈活運用定理公式去解題，往往會化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。

3、認真抓基本運算的訓練

運算的快速、準確是大學聯考的考查的內容之一。在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝。

4 、重點抓解答題的訓練

二、具體的做法

基於上述見解，下面簡單談談我的具體做法。講到方法，這是一個很具體很靈活懂得問題，它對不同的學校不同的基礎的學生而採用的手段。我的教學特點是“高、難、細"。實施手段是教師講題或學生做題都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。學生練習強調獨立完成，不能依賴別人找答案。解題務必透徹弄懂弄通，並能觸內旁通，達到舉一反三。要求學生做到或逐步做到。不看則已，一看就要背得出來;不做而已，一做就要做對。

1 、數學特點：高、難、細

高：用大學聯考的高度、大學聯考的題目所達到的水平進行教學。每複習一個概念、定理、公式，每講一道例題或佈置作業，都站在或儘量站在大學聯考的高度來要求。

難：複習的起點較高，例題和佈置練習，不論低、中、高檔題，都要求有一定思考性，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當，知識覆蓋較大的題目。

細：要做到高與難，細就顯得尤其重要和突出。複習要紮實，狠抓三基。要不惜花力氣複習好每個概念、定理、公式。掌握每本書知識的內在聯繫和各種題型的基本解法，對重要概念、定理、公式一定要弄懂其內涵和外延，只有細，才可能達到高和難。

2 、 教學手段是“傷其十指，不如斷其一指"，題不在於多，而在於精，精練的題目越多越好。

正確理解和熟練掌握概念、定理、公式的一個主要手段是做題，提高數學能力的主要手段也是做題。我的做法是：講例題或學生做題，都要求做到“傷其十指，不如斷起一指"。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通，舉一反三。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多。一題多變、一題多串、一空多填、一問多答、一圖多畫、以及一題多解(證)等，訓練都要求達到“傷其十指，不如斷起一指"，也是培養和訓練學生的發散思維的好方法。

總之，我的做法簡單的説，不惜花力氣抓好三基，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度。

數學教師工作計劃4

本學期在教學校長劉校長的領導下，提高了教學認識，轉變了教學觀念，昇華了教學思想，堅持課改的大政方針，“以生為本，以學為主”，學法優先，教法次第，努力提高數學成績，聯繫生活實際，橫貫其他學科，優化數學，抽象方法，點撥為主，引導為帆，以探究創新為導向，實現《課程標準》的要求，為實驗中學這片土地奉獻全部精力，願作一顆星星，點綴這一片天空。 為此，在以下諸多方面，對數學教學思路做相應的調整：

　　一、課堂教學

“活學活用”，想方設法調動學生的思維活動，努力營造人文色彩的教學氛圍，不斷提高教學的藝術水平。鑑於課改教材，注重了聯繫生活實際，注重學生體驗數學，注重合作交流的意識，我決定實施有目的預習新課，再讓學生根據教材內容，自己設計問題，合作解答，再針對不同的課時內容，設計不同的教學方法，“揚棄”和“繼承”相協調，目的是有利於教學，有利於學生掌握知識，有利於培養學生的各種能力。同時做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學校長在課堂常規方面提出的各方面要求。

　　二、教案更新

為了更好的促進教學，在數學的教案格式上，進行重點改革，由原來的教學目標，教學重點、難點、關鍵、教學程序中的複習提問，導入新課。鞏固練習，反饋教學，檢測佈置作業，板書設計.更新教學目標為思想目標、能力目標、知識目標、教學重點、難點、關鍵。教學程序更改為問題情境引入、探所新知、應用新知、鞏固所學、綜合運用、探究創新、課堂反饋、作業設計、板書設計。在教案上，根據學校課改的實際情況，和學生的層次性，教案設計為：基礎課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現合作精神和集體主義的團體精神。按照學校的要求提前一週備課，備學生、備教學內容，做到充分了解學生的認知情況，瞭解教材內容的層次性，更深的瞭解《新課程標準》的教學要求，實現教案的創新化。

　　三、總結教學

爭取拿出一部分時間品味教學，更新和梳理課堂教學中的不足，希望自己能堅持寫教學日誌，積極主動的投入課改，探究課標，領悟課改精神，立意創新，改善教學中出現的問題，由教育者向教研型教師轉變.堅持寫作，堅持和學生溝通教學，和同行溝通教學方法，改變陳腐的教學觀念.更新和摒棄教學中教師一言堂現象，鑽研教材，定格不同教學內容的教法，定位教學，化有形於無形。

　　四、教學輔導

在教學中，有很多同學不能一次形成技能，針對知識點模糊，對知識的理解不通透，不能全方位的理解知識的現象，有效的，有目的的，有針對性的做配套練習，鞏固所學，拓寬知識，讓理論與實踐相結合，實現知行統一，充分駕馭知識。輔導學法，引導學生在練習鞏固中及時發現問題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發現問題的主要方面，一點即破，突出重點，突破難點.切忌，眉毛鬍子一把抓的現象，改掉教學中捨不得現象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中的典型矛盾，遵循學校領導所提出的注重輔導，有效的學習。

　　五、培養學生應用數學意識

數學來源於實踐，並反作用於實踐。生活中處處有數學，讓學生在學習中要把所學知識與生活實際相聯繫，並通過生活實際，抽象出數學知識，靠攏數學知識點，建立可行的數學模型，解決有關問題。培養學生理論聯繫實際的觀念和空間想象及應用數學意識，數學中這樣的題型比比皆是，教育學生留心做過的題型.實現課改，導向生活，貫穿於生活，與學校的教學管理要求接軌。

　　六、批改作業

本學期作業全批全改，並做到及時批改。針對數學的學科特點，批改作業的同時，及時找學生促膝談心，導向方法及思想，彌補作業中存在的不足，鼓勵自信，激發學生的學習數學的慾望。

　　七、教學反饋

學習一單元之後，及時反饋教學，及時測評，查缺補漏，切忌急功近利，調整心態，擺正位置，注重過程，輕視結果，相信良好的開端，再加上忍耐和堅持，就會有良好的結果。

總之，工作上：用心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競爭中，注重人文，體現雙贏法則.相信，沒有不好的學生，只有不好的老師.平等和賞識學生，忍耐和包容學生.給他們做孩子、做學生的權利，建立和諧，民主，愉快的教學氛圍.向名師邁近腳步，創設一片教育天空，為實驗中學的教育事業，灑下汗水，滋潤祖國的花朵。

數學教師工作計劃5

新的學期已經開始，我擔任八年級兩個班的數學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在注意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內容的基礎。第12章軸對稱，利用軸對稱，探索等腰三角形和等邊三角形的性質，學習它的判定方法，並進一步證明。第13章實數，包括算術平方根、平方根、立方根及實數的有關概念和運算，數的範圍進一步擴充。第14章一次函數，此章是函數的入門，在整冊書中佔有非常重要的地位，所以在教學中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數等知識的基礎。

二、學情分析

通過了解，這兩個班整體情況是x班學生聽話認真但靈活度不夠，x班學生靈活但馬虎。首先讓他們儘快適應新老師，與學生做好溝通；然後，儘快幫他們樹立競爭意識和發展意識以及創新意識，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的.發展。要在本學期獲得進步，則必須調動學生學習的積極性，查漏補缺，打好基礎；同時注重學生邏輯思維的培養。

三、教學措施

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，所以在備課時深入鑽研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點。認真研讀新課程標準，鑽研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上，引導學生弄清疑難。點難撥疑時要面向全體學生，使各類學生都學有所得。都有所發展。根據教學內容，精心設計數學活動，培養學生探究合作能力，通過變式訓練，培養思維的靈活性。特別是函數一章，利用數形結合，努力培養學生數學建模的思想和能力。

3、作業佈置要分層，以關注不同層次的學生。批改要認真、及時，批語要多鼓勵學生，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識；成立＂一幫一＂互助學習小組，輔導後進生，同時促進優生，共同進步。

數學教師工作計劃6

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃為指導，確立使學生“會學、樂學”的基本理念，以提高課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效率，切實提高教學質量。

二、目標任務

1、開展課堂教學研究活動，着力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

2、倡導數學組人人蔘與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

3、積極參加區、校組織的各種活動，爭取好成績，為學校爭光。

4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、加強教學研究，紮實做好常規教學工作：

（1）備課要充分，學習目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出層次性，重在落實，實現“天天清、週週清、月月清”，講究實效。

（2）做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2—3分鐘口算或者是基本計算訓練，以此激發學生學習數學的興趣。

（3）加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。

2、加強教研工作：

（1）落實好“培優輔差”工作，每次單元檢測後要認真作好分析，制定改進措施。

（2）做好備課和作業批改的檢查，備課實行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，嚴格按照考評標準執行。

（3）教育教研與教育教學離不開教學研究，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習，在同伴互助的基礎上提高教學質量。嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式——教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能培養學生的探究能力。在本學期中，我將以參與式為主，運用多種靈活的教學方法來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要分析，設計每一節課，並及時對每節課進行反思，分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄，發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課，並能在我的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

3、師德：

（1）自我管理：

作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守學校紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

（2）教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每 教師所追求的思想境界。我要使具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

數學教師工作計劃7

本期我承擔八年級(1)班和(10)班的數學教學工作和八年級(1)班的班主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

忠誠教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師，愛崗敬業，為人師表。新學期裏，我將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課、上課、批改作業等，做好教學的一切環節。

二、教學內容分析：

本學期教學內容，共五章，第十六章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，並在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題.第十七章《反比例函數》本章在函數的概念及一次函數的基礎上，進一步引入生活中的反比例關係，從而得出反比例函數。通過研究反比例函數的圖象及其性質，並能用它的性質分析和解決生活中的一些實際問題。繼續加深對函數的深入研究。第十八章《勾股定理》在本章中，我們將探索直角三角形的三邊之間的關係，並運用所得結論解決問題。勾股定理是數學學科中幾個重要的定理之一，它揭示了數和形之間的關係，是數和形的完美結合，在各自然學科中被廣泛應用， 在學習中要注意勾股定理與勾股定理的逆定理的聯繫與區別。在本章的學習中，要注意體會數形結合的思想，以及構造數學模型解決問題的方法，要對可能出現的情況進行分類討論。第十九章《四邊形》本章學習的重點是通過圖形的變換認識圖形的特徵與性質。難點是根據圖形的特徵與性質解決簡單的推理與計算問題，在學習中要注意平行四邊形與各種特殊的四邊形的聯繫與區別。學好本章的關鍵是強化對圖形全等變換的理解，以直觀感知與操作確認為基礎，通過適當的數學説理，得到圖形的有關結論，在學習中要注意數學轉化思想及數形結合方法的運用。第二十章《數據的分析》本章內容是研究平均數、中位數和眾數及極差和方差，並對它們進行合理的分析、判斷，得出較為實際的結論。

三、工作思路：

推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。“要給學生一滴水，自己必須有一碗甚至一桶水”。我將積極學習，翻閲有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。認真備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。認真組織課堂教學，向45分鐘要質量。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的分析和解決問題的能力都得到提高。 四、學期工作目標：

通過本期教學，使學生形成一定的數學素養，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。培養一批數學尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的數學學習習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。

數學教師工作計劃8

本期我的工作和上學期一樣——七年級(3)班、(4)班的數學教學工作和七年級(4)班的班主任工作。為了搞好本期工作，制定計劃如下：

一、指導思想

本學期我仍然以伊春市“一年打基礎，三年上台階，五年打個翻身仗”的總體工作目標為指針，以“提高課堂有效教學”為工作中心，力爭讓已經經歷了一個學期中學生活的學生在原有基礎上都有所提高。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利，做一名合格的人民教師。

二、工作目標

通過本期教學，力爭使學生的數學素質有所提高，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。繼續培養數學尖子，儘量控制不及格人數。培養良好的數學學習習慣，形成融洽的師生關係，使學生全面發展。

(一)、學習《數學課程標準》

經常性的學習《數學新課程標準》，潛心研究，反覆揣摩，認真領會《標準》編導意圖，去指導教學實踐，以便採取靈活、有效的教學方法，使數學教學真正面向全體學生，促進學生全面、持續、和諧的發展。

(二)、掌握學生心理特徵，激發他們學習數學的積極性

學生經歷了一個學期的中學生活，在其心理上發生了較大的變化，中學生的諸多能力已經初步擁有。但是有一部份學生還是不能很好的適應，鑑於此，教師必須十分重視激發學生的求知慾，有目的地時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

(三)、繼續以課堂教學為主陣地

(1)在教師這方面，繼續做到通讀教材，駕馭教材，認真備課，認真備學生，認真備教法。對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，知識的達標程度教師更要掌握，使優生吃飽，差生吃好。在學生方面，仍然按上學期的分組方式，在課堂上發揮小組的集體力量，用輔優，幫差，帶中間的方法來大面積提高教學質量

(2)繼續重視學生能力的培養。

在教學中繼續儘量做到“學生自學能學會的不講”;“在教師的引導下能自己總結的不講”;“在教師的引導下學生互相幫助下能學會的不講。”從而培養學生的自主、合作、探究能力。充分發揮學生的主體作用，把學生的潛能全部挖掘出來。

(四)、繼續指導學生運用科學的學習方法

本學期發現有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這説明學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內在規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，本學期繼續推行：“兩先，兩後”學習法，即先預習，後聽課;先複習，後做作業。佈置相應的預習作業，課後作業，讓學生逐步提高學習成績。經過上學期的實踐，效果尚可。

三、教學工作重點

讓學生熱愛數學，並且掌握一定的學習方法，提高平均分，控制優秀率的下滑幅度，控制新增學困生的數量。

總之本學期的教學工作任務還有很多，需要在今後的實際工作中進一步補充和完善。

數學教師工作計劃9

這學期，我繼續接任一年級數學教學工作。本學期，我繼續以的高效課堂教學方法，塑造出一批善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

我計劃從以下幾方面進行：

首先在思想方面：

我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——説數學、做數學、用數學。

“説數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平台，使學生處於積極、活躍、自由的狀態，能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發展。

“做數學”，數學來源於實踐，又服務於實踐。在數學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助於提高學生的學習興趣，激發學生求知慾。

“用數學”在數學教學中，我要聯繫學生的生活實際，讓學生在生活中感知數學，從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脱離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學，體驗到數學的價值。

最後我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

　　數學教師工作計劃10

一、班級情況分析

五年級一班共有學生52人，大部分的學生學習態度端正，有着良好的學習習慣。上課時都能積極思考，主動、創造性的進行學習。從上學年的知識質量驗收的情況看，學生的整體素質還是不錯，就是有個別孩子的需要老師的不時的叮囑，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，體現分層教學，全面提高合格率和優秀率。

二、教學內容和教學目標

這一冊教材主要包括以下內容：圓，百分數，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統計等。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1，通過觀察，操作等方法，認識圓；會用工具畫圖；掌握圓的周長和麪積的計算公式，能夠運用圓的周長和麪積計算公式解決簡單的實際問題。

2，結合具體的情境，理解百分數的意義，能夠正確讀寫百分數；會進行百分數和分數，小數的互化；結合具體事例，理解成數，税率，折扣與利息的意義，能運用百分數解決一些簡單的實際問題。

3，結合具體情境，認識圓柱和圓錐，掌握它們的特徵；掌握圓柱表面積，體積和圓錐體積的計算方法，能夠運用圓柱，圓錐的只是解決簡單的實際問題。

4，結合具體情境，理解比例的意義和性質，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正反比例的量；能根據給出的有正比例關係的數據在有座標軸的方格紙上畫圖，並根據給定一個量的值估計另一個量的值；能根據正反比例的意*決一些簡單的實際問題。

5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實際距離，和比例尺三者之間的關係；能運用只是解決簡單的實際問題。

6，認識眾數，中位數；會求一組數據的眾數和中位數，並理解實際意義，能根據具體問題選擇合適的統計量來描述分析數據，並能做出合理的解釋。

三、教學措施

1，經歷探索圓的周長和麪積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計算方法的過程，感受轉化的數學思想方法；在觀察，操作，思考，交流等活動中發展抽象，概括，推理的能力

2，提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手時間與自主探索，促進學生空間觀念的發展。

3，統計知識的教學，發展學生的統計觀念，逐步形成從數學的角度進行思考問題的思維習慣。

4，體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

5，情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。

數學教師工作計劃11

一、指導思想

使學生在數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下。

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中藴涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教學目標

1、情意目標

通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。

提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。

在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識。

基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。

讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法。

2、能力要求

培養學生記憶能力。

通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。

通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關係，培養記憶能力。

培養學生的運算能力。

通過概率的訓練，培養學生的運算能力。

加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。

通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。

利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力。

使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，以滿足個人發展與社會進步的需要。

三、具體目標

1、獲得必要的數學基礎知識和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，瞭解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所藴涵的數學思想和方法，以及它們在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發現和創造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。

3、提高數學地提出、分析和解決問題的能力，數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4、發展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中藴涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

5、提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成鍥而不捨的鑽研精神和科學態度。

6、具有一定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

數學教師工作計劃12

1、全面分析，正確認識自己。

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。

3、長計劃，短安排。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每週每天的具體安排和行動落實。

4、突出重點，不要平均使用力量。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。

計劃裏除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

6、安排好常規學習時間和自由學習時間。

常規學習時間（即基本學習時間）：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。

自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠；提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。

自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。

7、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。

8、提高學習時間的利用率

9、計劃要留有餘地。

10、注意效果，定期檢查，及時調整。

高一學習計劃介紹計劃，學習，高一，時間，安排，目標，自己，內容，實際，活動，提高，集中，相關的知識，內容簡介：

1、全面分析，正確認識自己。準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發展的方向，發現自己在學習中可以發揮的最佳才能。

2、結合實際，確定目標。訂計劃時，不要脱離學習的實際，目標不能定得太高或過低。

數學教師工作計劃13

一、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長，他們所處的環境不同，所受的教育不同，因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計，藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考，激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裏所有幼兒的發展，使每一個孩子都有進步。

二、教育目標：

1、認識1～10以內的數字，理解數字的意義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測樹羣，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內數量。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特徵；學習按物體的某一特徵和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量觀念；運用已有

的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關係，學習正確運

用這些時間詞彙。

9、學習區分和説出以自身為中心的前後方位；學習區分和説出物體之間的

上下、前後位置關係；學習按指定方向運動。

10、幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們

在空間的位置等。

三、具體措施：

1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。

2.為幼兒提供多種操作，探索的機會，鼓勵幼兒積極操作，探索。

3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數學知識。

4.結合遊戲活動，操作，鞏固數學知識。

5.結合操作卡片，幫助幼兒學習上，理解數學知識。

6.家長配合教師，共同幫助幼兒學習，理解數學知識。

四，教學進度安排表：

1.我身上的數2.和數字朋友做遊戲

3.舉卡片4.我長大了

5.漂亮的月餅盒

6.拼彩旗

7.不一樣的蛋糕

8.量布做圍巾

8.玩具有多少

9.幾個朋友在一組

10.圖形變變變(一)

11.數字口袋找朋友

12.大大小小的水果

13.拾落葉

14.分樹葉

15.打扮活動室

16.圖形寶寶

17.圖形變變變(二)

18.各種各樣的帽子

數學教師工作計劃14

一、班級學生情況分析

1、學習習慣和興趣：本學期我繼續擔任五年級2個班的數學教學工作，總體説來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、 基礎知識和基本技能

(1)、 絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。

(2)、部分同學的思維較靈活，有着揭示知識之間的聯繫、探索規律的精神。

(3)、個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二、教學目的結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

1.使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特徵;會分解質因數;會求最大公約數和最小公倍數。

2.使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

3.使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

4.使學生認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升)，能夠進行簡單的名數改定。

5.使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的表面積和體積。

6.使學生學會數據的收集和整理的方法，會看和製作簡單的統計表，通過有説服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較複雜的求平均數的方法。

7.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

三、教學方法措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應採取以下教學措施

1、 創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、 注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力。

3、 課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

5、 精講多練，熟能生巧。

數學教師工作計劃15

新的學期，為了搞好本期工作，特制定教學工作計劃如下：

一、學情：

今年我任教八年級兩個班的教學，x班現有學生xx人，x班現有學生xx人，經過一學年的學習，在學生所學知識的掌握程度上，從成績看，優中差分化比較大，優生不突出，差生相對較多。學生的學習習慣也參差不齊。根據以上情況看，為了使優生更加突出，中等生儘快優化，差生儘快轉化進步，本學期應以提高學生的學習積極性，促使優生拔高、提高差生的學習成績和促進中等生優化為主要任務。

二、教材：

第一章：全等三角形；

第二章：軸對稱；

第三章：實數；

第四章：一次函數；

第五章：整式的乘除與因式分解。

三、教學目標及教學工作計劃：

在本學期的數學教學中，爭取期中、期末考試同科教師中名列前茅。

（1）備課：

按照學校要求、結合本學科實際充分做到既備教材又備學生。課時備課要從學生實際出發，站在學生的角度上考慮，教案要備深、備細，突出實用性。總領課、新授課、複習課、講評課等各種課型要齊全。根據要求做到“四落實”即知識點落實、教法落實、檢測手段落實、反饋措施落實。備課要體現出電教手段的使用。做到提前備課。充分發揮好集體備課和週二的分科學習的作用。

（2）上課：嚴格按照“雙線教學整體推進”模式的環節授課，讓學生更多的思考、更多的探索、更多的説和做，使教學最大限度地滿足學生個體差異，實現課堂教學的高質量和高效率，立足課堂以學為主，積極推行新理念高效課堂。向四十五分鐘要質量。

（3）測試與反饋矯正：在教學中要利用好測試這一手段，要通過考試幫助學生尋找差距和造成差距的原因，明確努力方向。在講評中進行糾錯、總結、深化，激勵學生向更高的目標邁進。及時掌握學生的學習情況，找出薄弱環節，及時彌補缺漏。根據達標測試的情況寫出質量。

四、具體落實措施：

1、加強學習，取他人之長補己之短，提高自身素質。

2、落實常規，腳踏實地，幹好自己的本職工作。

3、大膽探索，敢於創新。

4、加強課堂教學改革，利用各種教學手段，提高學生學習興趣。培養學生的自覺學習、主動學習、創新學習的好習慣。

5、加強單元、課時備課，在吃透教材的基礎上備教材、備學生，為上好每一堂課做好充分準備。

6、在教學中注意分類指導，根據學生的基礎分類講解，分類檢測。