關於勞技工作計劃三篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的勞技工作計劃3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

勞技工作計劃 篇1

一、指導思想：

以學校教學計劃為嚮導，圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，切實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立“一切為了學生，為了一切學生。”的服務意識。

2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。

3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。

4、加強九年級電工基礎，電子線路兩門課程的教研工作，加強學生動手能力、實驗能力的培養。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好實驗教學、多媒體教學，努力提高教師全面素質。

6、搞好學生活動，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質。

三、具體措施：

1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

3、大力開展教學教研活動，抓好老教師示範課、新教師過關課、年輕老師優質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師説課、課堂組織及活動組織的能力。

5、採取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，並作好評細記載。

6、努力學習其他教研組的先進方法、先進經驗。

勞技工作計劃 篇2

一、 指導思想

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的`創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二、 工作重點

1、 以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念，養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科。

2、 開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、 措施方法

1、 利用勞技課，對學生進行自己動手講衞生教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力，以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為人們喜愛的課程之一。

3、 成立綜合實踐組，手工組等，組織三—六年級學生，雙週一次有計劃地開展活動。

4、 結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

5、愛護公物，妥善保管。

6、 加強本室衞生，做到一用一清掃、擦洗，經常通風。

7、 熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。

四、 情況分析

我校有勞技器材室一間，沒有勞技教室，需要教師帶領學生在教室活動，照明設備齊全，教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮勞技課的作用。

五、 任務與目標

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強本室衞生工作。

勞技工作計劃 篇3

勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦並用。這種教學實踐活動正式培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐探索創造途徑。

一、基本情況

學生的學習積極性、學習能力不一，相差很大，有的同學樂於學習，幾個別學生卻表現厭學情緒。勞動技術課普遍重視不夠，認為是一門副科，學不學都無所謂，有的同學上課會出現做其它作業的現象。

二、教材分析

本冊教材為蘇科版。工藝製作教材由多門我國民間的傳統工藝組成。通過一系列的學習從簡單的模仿製作到嘗試創作，能夠由淺入深地讓學生體會到動手實踐的樂趣，也能夠激發學生對祖國傳統工藝技藝的興趣，使之能夠為學生所接受。

三、教學內容

1、歷史悠久的紙。

2、千姿百態的紙。

3、平面的紙。

4、紙的立體制作

5、設計與創新

四、目標與要求

通過全員參與作品製作，小組間競賽比拼，在一種積極的環境下提高學生的動手能力與創新能力。“工藝製作”教輔用書為學生提供資料，為製作提供指導。

五、教學措施

注意講練結合，多讓學生動手製作，激發學生興趣，培養學生的動手能力，加大檢查力度，做好前後指導和興趣小組活動。

六、課時分配

每週一教時

七、教具細目

插圖、掛圖、相關視頻資料

八、教學進度

9月 神奇的紙王國；紙的歷史、材質、分類

10月 紙的加工方法

11月 紙的平面製作；賀卡、紙編、紙貼畫

12月 紙的立體制作；浮雕、多面體、柱體

1月 設計與創新

2月 集中展示