勞技工作計劃(18篇)

技工
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時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的勞技工作計劃，歡迎閲讀與收藏。

勞技工作計劃1

一、指導思想

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二、工作重點

1、以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念，養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、措施方法

1、利用勞技課，對學生進行自己動手講衞生教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力，以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為人們喜愛的課程之一。

3、成立綜合實踐組，手工組等，組織三—六年級學生，雙週一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

5、愛護公物，妥善保管。

6、加強本室衞生，做到一用一清掃、擦洗，經常通風。

7、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。

四、情況分析

我校有勞技器材室一間，沒有勞技教室，需要教師帶領學生在教室活動，照明設備齊全，教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮勞技課的作用。

五、任務與目標

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強本室衞生工作。

勞技工作計劃2

一、指導思想

勞動於技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生產實際和社會實際緊密聯繫，以實踐為主的課程。全日制國小開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

（1）親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力；

（2）考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規範，增長社會溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力。養成勤奮、積極的生活態度。

（4）激發好奇心和求知慾，初步養成從事探究活動的正確態度，發展探究問題的初步能力。

（5）堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基於自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

（6）以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整合。

（7）以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

（8）鼓勵並支持學生髮掘、利用校內外課程資源，加強學校、家庭、與社區三者之間的聯繫。

（9）採用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求：

第一單元家政——種植

1、瞭解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物的種植的基本知識

2、學習栽培菊花、雞冠花和牽牛花，瞭解水仙花的栽培方法，瞭解花卉的有關知識。

3、通過勞動實踐活動，瞭解花卉與文藝、環保之間的聯繫，培養學生保護環境的美化環境的意識。

第二單元運用多種材料製作

瞭解生活中運用多種材料製作的物品，認識不同材料的質地、性能和特點，懂得選擇合適的材料。繼續學習基本的手工操作技能，在模範製作的基礎上，學習設計和創造性的製作，養成認真負責、講究質量的意識。

第三單元發展中的技術

初步瞭解什麼是新材料以及新材料在生活中的應用，認識材料技術的發展與人類社會的進步密切相關。初步瞭解什麼是高新技術以及各個領域的運用，認識新材料和高新技術的發展所具有的重要意義，從而培養學生對科學技術的興趣。

四、學情分析

通過五年級的勞技學習，五年級的學生對於木工、金工等一系列技能，已經非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，並且能夠根據要求製作完成簡單的木工、金工小作品。本學期，在五年級學習的基礎上，進行了知識的拓展，如電工知識等。本學期對於學生在家政、電工方面的要求比較高，而且這兩個領域都存在着一定的難度。所以本學期的學習也存在一定的挑戰，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在學生的創新能力方面，一定會有提高。

五、提高質量措施

對於教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學觀和質量觀；

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法，新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行必要的調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對於學生：

1、有明確的奮鬥目標，有強烈的求知慾望，有濃厚的學習興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師佈置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課後，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的迴歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造能力；

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀學生更優秀，使學習較差的學生儘快趕上；

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生.

20xx—20xx年度六年級勞生教學進度計劃

1種植-花卉使我家更漂亮

2 家庭種植—水仙花

3 菊花的種植

4 雞冠花和牽牛花

5 家庭種植—拓展

6 運用多種材料的小製作

7 小樓房

8 可愛的小蜻蜓

9 萬花筒

10 讓美妙的聲音響起來

11 會響的貓頭鷹鍾

12 手機

13 什麼是新材料

14 什麼是高新技術

15 納米技術

16 交通新技術

17 期末測試

勞技工作計劃3

一、指導思想：

以學校教學計劃為嚮導，圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，切實抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立“一切為了學生，為了一切學生。”的服務意識。

2、組織好本教研組教師業務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。

3、落實常規教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創先進教研組。

4、加強九年級電工基礎，電子線路兩門課程的教研工作，加強學生動手能力、實驗能力的培養。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好實驗教學、多媒體教學，努力提高教師全面素質。

6、搞好學生活動，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質。

三、具體措施：

1、組織教研組成員學習理論知識和業務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學任務。

3、大力開展教學教研活動，抓好老教師示範課、新教師過關課、年輕老師優質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師説課、課堂組織及活動組織的能力。

5、採取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，並作好評細記載。

6、努力學習其他教研組的先進方法、先進經驗。

勞技工作計劃4

本學期的勞技課，為了加強對學生勞動觀念的教育，培養學生愛護勞動工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣。為學生將來參加工作和適應現代化生活打下良好的基礎，特做如下教學計劃：

一、學生現狀分析：七年級、八年級年級的學生，有一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高，在此基礎上，本學期將繼續學習一些新的日常生活相關的知識，注重培養學生的動手實踐能力。

二、本教材的知識系統和結構：本冊教材包括內容有，1、讓電走入家門；2、奇妙的電子世界；3、布藝製品製作基礎；4、嘗試製作的歡樂等內容。本學期結合理論學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據實際情況補充適當的內容。

三、主要教學措施及教改思路：本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可提高學生興趣。其次，要改變過去傳統的 “模仿式”教學，運用“啟發式”、“討論式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發揮其在素質教育中的特殊功能；在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科教學的總目標。

教師在教學上要有所創新，就要不斷接受新事物、新方法、新知識，要進行教育思想、方法的更新，要學習掌握現代教育思想、理論，要關注勞技教育改革的動態和熱點問題。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學。

勞技工作計劃5

新學期開始了，為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定勞技教學計劃如下：

一、指導思想

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態度價值觀三維目標得到有機結合，以培養學生創新精神和實踐能力。

二、學生基本情況分析

本學期八年級共2個教學班，68人。針對這種情況，我力爭做學生的朋友，瞭解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

三、教材分析

八年級勞技課本是義務教育課程標準實驗教材。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發展精神，以學生為主體，聯繫生活實踐，培養學生的創新意識，提高學生的素質水平為準。本冊教材包括五個單元：

（一）農作物種植和管理

（二）家用電器使用

（三）禽畜飼養

（四）服裝裁剪與加工；

（五）金屬材料與加工；

四、教學目的與重、難點

1、通過本學期的教學實踐，使學生逐步養成良好的勞動習慣，掌握幾種主要農作物的種植和田間管理方法，瞭解家禽家畜的飼養技能及金屬材料的加工技術，並瞭解服裝裁剪與加工等技術。具有一定的動手操作能力，為發展職業教育打下良好的基礎。

2、本學期教學重點是幾種主要農作物的種植管理和主要家畜家禽的飼養管理方法及金屬材料加工技術的操作。難點是掌握服裝裁剪與加工及金屬材料的加工。

五、教學措施

1、轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發揮主體地位，樹立學生的信心。

2、認真鑽研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點，實行集體備課。

3、注重實踐，聯繫生產生活實際，並進行思想情感教育和能力培養。

4、運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和趣味性。把課堂教學與實踐融合在一起培養能力。

六、開展好活動課

按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發學習興趣，培養學生的主體意識、實踐能力、創新能力，樹立正確的.人生觀、價值觀，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

七、課外輔導

學生在學習中分為優秀的和素質較差的兩部分，定期對差的同學進行補救教育，耐心指導，幫助他們掌握好基礎知識；對優秀的學生進行深入的培養，充分發揮其個性特長，多學一點課外的新知識。

八、教育理論學習和教研活動

不斷學習先進的教育理論，更新教育觀念，加強業務學習，提高自身素質水平，大力進行教研教改活動，提高教學質量。

勞技工作計劃6

一、指導思想：

以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的

創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生

動手與動腦相結合，形成初步的勞動技術意識和實踐能力。以課改為

契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生髮展實際的教學教研模

式，更新教育觀念，提高教師素質，提高教學質量，減輕學生負擔，

優化教師課堂教學行為，最大限度地促進學生的發展，穩步提高學生

的生存意識和質量，從而推動我校快出、多出好人才。

二、工作重點

1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、具體措施

1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衞生教育、勤儉節約的教育、講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，由主任主抓，李丹影為組長，帶領綜合實踐組、科學組、環教組、手工組教師，組織三年級至五年級學生，雙週一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

四、具體安排

九月：

1鑽研教材，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃；

2採取多種形式進行勞技（勞動）課的教學。

十月：

調查勞動課學生學習情況，督促教師重視學生動手能力的培養。

十一月至十二月：

組織學生開展小論文、小製作、小發明活動。

一月：

總結學期工作。

勞技工作計劃7

一、指導思想

為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮第二課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。

二、情況分析。

我校有勞技室一間，勞技桌5張，勞技凳20張，照明設備齊全。

幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮了勞技室的作用。但也存在着一些問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。

三、任務與目標。

1、課桌的擺放整齊。

2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。

3、熱情服務，做到有求必應。

4、加強本室衞生工作。

四、方法措施。

1、對照佈置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規可循。

2、愛護公物，妥善保管。

5、加強本室衞生。做到一週一清掃、擦洗，經常通風。

6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。波鄉種羊場國小20xx年度勞技室工作總結勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所。

勞技工作計劃8

一、指導思想：

勞動技術課程對於提高學生綜合素質，培養創新精神至關重要。而勞動技術教育學科的二期課改工作，在上海市二期課改中已進行多年。根據市教委教研室的要求，現已到了深化課程改革、落實新教材使用、做好教學資源有效利用的階段。因此，在本學期，勞技學課教研工作的重點、中心，就是加強勞技新教材的推廣和重要性的宣傳力度，提高學校領導對勞技教育、教師對勞技教學工作的重視程度，爭取各校“開足”勞技課，各位老師“開好”勞技課，增強勞技教育研究對教師的凝聚力。

二、主要工作：

（一）嘗試進行勞動技術教育學科的“教學五環節”的思考、實踐、小結、交流。

勞動技術教育學科課堂教學的備課、上課、作業、輔導、評價的五個環節，與其他學科

相比，既有共性、又有特色，需要我們從教者在認清學科特點的基礎上，更多地進行與其他學科共性、一致性的研究。引領各教師關注此項工作。

（二）深入開展新教材的學習、培訓、促進宣傳推廣工作

當前，中國小勞動技術教育學科新教材的修改工作業已完成。教研中的首要任務，就要採用新教材、用好新教材。根據市教研室的教研安排，勞技教學一切內容、活動都應該向新教材靠攏。因此，新的學期，將進一步認真組織各中學教師有關新教材的學習、交流，加強培訓，從而加深對課程標準的理解。

（三）加強新教材教法的研究、落實勞技學業考的措施對於新教材

光熟悉、光從內容上看還不夠。更要從實踐上探討。要組織教法研修，安排教師示範培訓。通過教師的施教，使新教材更好地體現在學生的掌握之中。所以，要加大課堂教學教法改進的力度，完善聽課、評課機制，促進授課工作。同時，今年上半年勞技學業考試、等級考試在本區的普遍實施，其成功經驗也要成為促進學科平時教學的有力支點。

（四）重視青年教師的培養、促使學科後繼承有人

勞動技術是一門新興的學科，師資相對薄弱，隨着教材的更新，教法的改進，既需要老教師的青春煥發，更需要更多的青年教師茁壯成長，積極投身於勞技教學的行列。本學期中，要組織更有利於青年教師提高的教研活動，實現新老交流，互相促進。多向青年教師傾斜，使之在這個平台上，更快成才。特別要幫助以青年教師為主的學校保證教學質量。

勞技工作計劃9

一、指導思想

二、工作重點

1、以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念，養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、措施方法

1、利用勞技課，對學生進行自己動手講衞生教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

3、成立綜合實踐組，手工組等，組織三—六年級學生，雙週一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

5、愛護公物，妥善保管。

6、加強本室衞生，做到一用一清掃、擦洗，經常通風。

7、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。

四、情況分析

我校有勞技器材室一間，沒有勞技教室，需要教師帶領學生在教室活動，照明設備齊全，教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮勞技課的作用。

五、任務與目標

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強本室衞生工作。

勞技工作計劃10

一、學情分析

1。學生方面

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來説理解是很不容易的。雖然在國小的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來説，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門新學科，應該注意保護學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。

2。教師方面

在中三教學戰線上經過5年的磨礪，基本把握會考考試方向，對國中物理知識體系有較完善的掌握。

二、教材分析

我校所使用的教材是蘇科版的義務教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想，以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。能夠激發學生學習的興趣。

三、教學目標

1。知識與技能

（1）初步瞭解簡單機械和功、電學基本知識及能量和等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

（2）具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

（3）會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2。過程與方法

（1）經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特徵。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

（2）通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。

（3）學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

3。情感態度與價值觀

（1）具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識。樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動

（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悦。

（3）初步認識科學及其相關技術對於社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的範圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

四、具體計劃與措施

1。加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，加強教科研活動，提高自身的業務水平；

2。認真鑽研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。

3。認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務於課堂，服務於學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

4。注意調節課堂氣氛，國中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

5。加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問；建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題；並指導學生預習、複習、解題的思路和能力；

6。注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課後複習，的學習習慣；杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

7。嚴格要求學生，不能放鬆任何一個細節的管理。但根據九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以説服教育為主，不能一味的批評指責。

8。積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。

9。開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

10。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德

勞技工作計劃11

勞技課是一門實踐性很強的綜合性學科，課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦並用。這種教學實踐活動正式培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐探索創造途徑。

一、基本情況

學生的學習積極性、學習能力不一，相差很大，有的同學樂於學習，幾個別學生卻表現厭學情緒。勞動技術課普遍重視不夠，認為是一門副科，學不學都無所謂，有的同學上課會出現做其它作業的現象。

二、教材分析

本冊教材為蘇科版。工藝製作教材由多門我國民間的傳統工藝組成。通過一系列的學習從簡單的模仿製作到嘗試創作，能夠由淺入深地讓學生體會到動手實踐的樂趣，也能夠激發學生對祖國傳統工藝技藝的興趣，使之能夠為學生所接受。

三、教學內容

1、歷史悠久的紙。

2、千姿百態的紙。

3、平面的紙。

4、紙的立體制作

5、設計與創新

四、目標與要求

通過全員參與作品製作，小組間競賽比拼，在一種積極的環境下提高學生的動手能力與創新能力。“工藝製作”教輔用書為學生提供資料，為製作提供指導。

五、教學措施

注意講練結合，多讓學生動手製作，激發學生興趣，培養學生的動手能力，加大檢查力度，做好前後指導和興趣小組活動。

六、課時分配

每週一教時

七、教具細目

插圖、掛圖、相關視頻資料

八、教學進度

9月神奇的紙王國；紙的歷史、材質、分類

10月紙的加工方法

11月紙的平面製作；賀卡、紙編、紙貼畫

12月紙的立體制作；浮雕、多面體、柱體

1月設計與創新

2月集中展示

勞技工作計劃12

勞技室工作計劃

為了全面貫徹《關於加強青少年體育增強青少年體質的決定》，堅持“健康第一”，推進素質教育，推動學校積極開展活動，促進學生加強體育鍛煉，努力增強學生體質。結合我校實際特制訂本實施方案

1、通過早晨勞動活動，確保學生鍛鍊時間，樹立健康就是質量的思想，讓學生有更多時間參與運動，養成每天堅持鍛鍊的習慣，促進學生健康成長；

2、在勞動活動中，讓學生樂於運動並主動掌握基本技能，享受勞動活動帶來的快樂，並促進學校教育的良性循環；

3、以勞動活動為輻射點，和諧師生、生生關係，增強學生的合作、競爭意識和交往能力，濃厚健康奮進的校園文化氛圍，着力打造活力校園。

4、全員參與原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

5、安全第一原則。嚴密場地、器材管理，落實值周、班主任職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹“安全第一”原則。6、因地制宜原則。根據我校場地小，在校學生多，人均佔地面積不足的特點，採取以年級為單位，室內、室外分組活動的形式。

7每週一和三進行大掃除。

勞技工作計劃13

緊張而繁忙的工作又重新開始了,為了更加有序,高效地完成教學工作根據學校工作計劃要求，落實好本學期的工作，特制定個人教學計劃如下：

勞動技術課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

本班學生整體素質較好。大多數同學熱愛勞動，幾個別學生不愛動手操作，勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、教學內容、課時安排

勞動課內容分為三部分；

①自我服務和家務勞動；

②手工編織手工製作；

③生活小常識；

④手工製作；這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。本學期共有18周，每個班每週一節課。

四、教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法，培養學生熱愛勞動的習慣。

2、認真鑽研學習《新課程標準》，備好每一節課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4、改革勞動課的評價制度

5、結合學校的實際情況，教師採用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。

6、經常引導學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇於競爭的實踐能力。

勞技工作計劃14

一、指導思想：

認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》和《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，以科學發展觀指導教研工作，根據學科特點與現狀，以學生為本，以德育為核心，在大浦東的新環境下，深入調研，研究、梳理當前課程和教學改革中存在的問題，加強課程與教學改革的領導，探索全面提高學生的動手能力和創新能力的教研模式，為浦東勞技教學的發展作出新貢獻。

二、主要工作：

1、加強基層學校調研，對合並後的新區國中勞技教學狀況，有一個比較完整的認識，為建立一支穩定的專兼職勞技教師隊伍、有效開展教研活動提供保障。

2、加強課程教學的指導力度，充分利用常規教研、網絡教研和帶教指導等渠道，開展教學中“三維目標”的設定與教材“核心價值”的落實的研究與引領。

3、響應市教研室的號召，積極開展網絡教研活動，針對本區地域廣、學校多、教師學科背景複雜的特點，制定出適合教師網上研修的教研模式，利用網絡平台，提高教師的理論素養。

4、努力創造條件，提高教師的動手操作能力。擬定於下學期中旬開展教師“技能操作”評比活動，以激發教師學習專業技術的積極性，提高專業教學水平。本學期宣傳發動，做好評比的前期準備工作。

5、整合區內優秀教學資源，建立融合後的新區勞技骨幹教師隊伍，根據要求做好在各片區的教研基地建立工作，有計劃、按比例調整和充實勞技中心組成員。

6、開展對20xx年度國中勞技學業考試的分析研究工作，從組織落實和教學質量兩方面總結經驗，爭取在20xx年的考試中提高一個層次。

三、實施措施：

1、深入基層學校聽課調研，除參加集體調研之外，每週不少於3次的單獨調研，儘快瞭解本區(特別是原浦東新區)學校的勞技教學情況，努力完成聽課指標(80課時)，調研時做到聽課有反饋、記錄有重點、課後有分析，將調研結果形成文字進行研究。

2、結合市教研室對現行課程標準中的“主題內容”和“學習水平”的細化研究，通過開設區級專題講座、研討課等，從學科標準的“要素”、“框架”、“描述的角度”等，指導教師開展“三維目標在具體教學中的設定與落實”的研究，提高教師的備課質量，促進教學的有效性。

3、安排在第一次的集體教研活動上，組織教師對兩套教材(上教版、科教版)各年級的教學要求進行梳理，尤其對教材中的知識目標、技能目標、情意目標和教學重點、難點逐一進行討論分析，幫助教師對教材有個基本的把握。

4、結合“第四屆浦東教學展示周”活動，發動專兼職教研員、青年明星教師等開展以“怎樣使教學內容對學生具有探究性?”為主題的教學研討活動，努力將優質教學資源輻射到全區，起到骨幹教師的示範引領作用。

5、積極探索遠程網絡教研模式，本學期要與有關部門合作，爭取有一次網絡教研的嘗試(學校及內容待定)，同時組織教師積極參加上海教育資源庫的網上研討活動。

6、開學初召開教研組長會議，佈置、發動下學期的“操作技能”評比的有關事項，做好競賽的前期準備工作，激發教師苦練操作基本功的積極性，以提高教師的專業教學水平。

7、整合骨幹教師隊伍，在原有的浦東新區中心組的基礎上，按比例調整、充實學科中心組，並依靠中心組成員開設好各片區的教學研討課，通過教研活動促進南北勞技教師的大融合、大提高、大發展，初定在第四周召開一次全體中心組成員會議。

8、積極參與《試驗通訊》第16期的組稿工作，努力發現青年優秀教師，指導他們總結經驗，開展教學研究，並將優秀論文推薦到《試驗通訊》發表。(稿件內容：教育論壇、教學實踐與教法研究、教學案例與設計、學科德育等，稿件截止時間另行通知)

9、計劃在第4周集體教研活動時間，在A 片區開展對20xx年度國中勞技學業考試的成績做出分析，從教學質量、操作材料的配置、使用兩個方面，研究當前國中勞技教學存在的問題，同時對區級層面的組織形式也做一個客觀的評估，提出本年度應當作出的哪些改進方法。

10、積極參與並完成教發院、區教育局和市教研室等條線臨時下達的各項任務。

勞技工作計劃15

一、指導思想

落實蘇州市教科院和太倉市教師發展中心相關工作計劃，深入一線，加強各學科課堂教學研究，提升服務意識，充分發揮“研究、指導、引領、服務”的職能，努力提高學科教學質量。同時，進一步加強國小科學、勞技、研究性學習教師隊伍建設，發揮骨幹教師帶頭示範作用，引領年輕教師的專業成長。加強課題研究指導，緊密圍繞課程實施中出現的實際問題，尋找解決方法，有效促進教師教育科研能力，不斷提升三科教師教育教學水平，進而推進全市科學教育教學的改革與發展。

二、具體工作及要求

1.落實課程計劃，加強質量監控

⑴樹立學習意識。組織教師認真研讀20xx年《國小科學課程標準》，系統鑽研新教材，研究低年級科學教學的有效策略；學習有關教學策略、教學評價、研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

⑵強化教學常規。規範教師教學“六認真”工作，強化教師課程意識，鼓勵教師進行相關課程的研究與開發。

⑶落實課程計劃。合理配備三科教師，認真、全面落實和執行國家的課程計劃，確保開齊上足科學課、勞技課、研學課，強化實驗室管理，提高實驗室的使用率，確保實驗教學的正常有效開展。

2.推進教學改革，打造有效課堂

⑴優化教學模式。形成年輕教師借鑑別人模式、成熟教師創設自身教學模式、名教師推廣自己課堂教學模式的發展思路。

⑵改革教學評價。繼續完善課堂教學評價標準，將課堂教學中學生的學習收穫作為評價課堂教學優劣的重要部分，切實轉變教師傳統的教學觀念，提升教師的教育理念，打造質量課堂，進而提高學生的學習效率。

⑶打造有效課堂。繼續開展課堂教學改革的研究與實踐活動，引領教師研究、實踐課堂，提高科學課堂教學效率，精心組織各類基本功、優質課評比活動。通過系列課標和教材的培訓活動提升教師教學理念和信息技術與學科教學整合的能力。

⑷深化課題研究。本學期鼓勵教師開展相關課題的研究，注重提高研究的實效，注重研究資料的積累和開發，及時提煉研究成果，以課題研究來指導實際的科學課堂教學研究活動，切實解決當前科學教育教學中遇到的實際問題，全面提升科學課堂教學質量。

3.推進教研創新，提升教研質量

⑴強化校本教研。各校要根據實際情況積極組建科學教研組，並根據學校的實際情況自主開展各類校本教研活動，確保教研活動有主題、有內容、有特色、有成效、有質量。各校科學教研組要把教學“六認真”作為規範教師教學行為的重點工作，尤其在備課、上課兩個環節上要常抓不懈。

⑵規範教研活動。根據《關於建立20xx年太倉市中國小教育聯盟的通知》的相關文件要求，以各教育聯盟為載體，積極組建聯盟學校中青年骨幹教師隊伍，探索有效的教研形式，逐步完善活動的制度與機制，讓聯盟教研活動走向常態，集中解決科學教師中存在的共性問題。在教研活動中充分發揮青年科學教師的積極性和蘇州市、太倉市級骨幹教師的引領作用。

⑶創新教研方式。課例研究、課堂觀察是一種教師“自覺”理解複雜課堂的方式，是教師研究課堂有效的教研方式。通過課例研究、課堂觀察可以轉變教師的教學行為，生成教師的教學智慧，形成科學團隊的研究氛圍。以課堂觀察和課例研究的有機結合為切入點，關注課堂教學的細微之處，鼓勵教師結合教育理論進行實踐研究。科學教研活動要圍繞課堂教學而展開，把課堂作為研究的主陣地。推動“同課異構”、“同課再構”、“異課同構、模擬名師課堂”等活動的深入開展。

⑷推進網絡教研。繼續發揮太倉市國小科學QQ羣的作用，充分利用現代教學手段和網絡資源，大力推進網絡教研，引導教師積極參加教研活動，擴大教師合作交流範圍。

4.推進隊伍建設，提升師資水平

⑴培養青年教師。加強對上崗未滿三年的青年教師進行跟蹤培養，對一年內新上崗教師進行跟蹤聽課瞭解，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和結對交流活動，促進青年教師快速成長。

⑵打造骨幹教師。充分挖掘全市現有的科學骨幹教師資源，積極為其搭建交流、展示平台，進一步加強學科工作組建設梯隊，發揮骨幹教師的帶頭、示範、引領作用，打造學科名師。強化太倉市學科帶頭人、蘇州市學科帶頭人培養對象的業務提高和打造。

⑶加強培訓力度。會同省內外優秀資源,走出去,請進來,創設市級以上培訓平台，在培訓中加強教育理論和先進教育理念的學習，全面提升全體國小科學教師的業務水平。

勞技工作計劃16

一、指導思想

根據學校工作思路以及勞技教育教學常規，本學期我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生髮展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展,最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

二、教學重點

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

2、通過這門學科學習，使學生認識到技術與科學、社會的關係，瞭解技術的一些基本要素和核心，激發學生的創新潛能。

3、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鈎，提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動習慣。

三、具體工作

1、《勞動技術》學科的任教教師都不是專業教師，所以任課教師要認真學習，領會指導綱要，加緊對教材的研究，結合課堂實際做好總結，儘快將教學納入正規軌道。

2、加強從培養學生的創新精神和實踐能力出發，努力構建新的課堂教學模式。以現代教育理念指導課堂教學，開展多層次多形式的教學研究不斷地總結經驗，提高課堂實效。

3、每位任課老師認真完成《勞動技術》的日常教學，做到專科專用。抓好備課、教學，實踐操作、信息反饋等各個環節，做好新教師的帶、幫、教工作。根據目前教師們的實際情況，開展好教師本學科教研活動，做到定時、定點、定人。

4、進一步重視勞動技術與學科教學的整合，充分利用學校先進的信息化和勞技實驗室等設備，實施教師教學方式和師生互動方式的積極變革，提高學生利用信息技術進行研究性學習的能力。

勞技工作計劃17

一、學生現狀分析：

七年級、八年級年級的學生，有一定的勞動知識和動手能力，勞動觀念有了一定的提高，在此基礎上，本學期將繼續學習一些新的日常生活相關的知識，注重培養學生的動手實踐能力。

二、本教材的知識系統和結構：本冊教材包括內容有：

1、讓電走入家門；

2、奇妙的電子世界；

3、布藝製品製作基礎；

4、嘗試製作的歡樂等內容。

本學期結合理論學習配合學校開展一些實踐活動，同時根據實際情況補充適當的內容。

三、主要教學措施及教改思路：

本學期充分利用信息技術，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學，使教學更形象、直觀，還可提高學生興趣。其次，要改變過去傳統的“模仿式”教學，運用“啟發式”、“討論式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育、教學質量和效益，發揮其在素質教育中的特殊功能；在課改中把“愛勞動、會動手，能設計”作為勞動技術學科教學的總目標。