精選國小科技作文十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的國小科技作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小科技作文 篇1

我的家鄉在嘉興，是一個繁榮昌盛的地方。有著名的南湖，那裏水平如鏡。現在，還 申請為可以游泳的湖泊呢！西塘古鎮是一個古色古香的地方，可有韻味了。而且那邊四處都是水路，坐在那裏看着美麗的景色別提有多美呢!嘉興還 有一條名叫月河街的小吃一條龍，那才叫繁華，什麼鹽水鴨、糖糕、醬鴨……

嘉興的科技雖然現在還 不怎麼發達，比如説道路上還 有一輛輛的摩托車，顯得非常危險但我在想以後的嘉興一定會變成一座科技城市。

嘉興未來一定會生產一輛智能汽車。他上天如老鷹，下地如獵豹。而且一進入車，你就會發現車上有許多按鈕，黃色的、紅色的、橙色的、粉色的、綠色的……先説黃色的吧，它是飲食按鈕，就比如説，你按一下它，就會跳出一張豪華美食菜譜，上面有西餐、中餐、日餐等等。只要你按一下一種餐的名稱，馬上會跳出相應的菜餚，如果按西餐，就會跳出意大利麪、牛排、香腸、煎雞蛋等。準讓你大飽口福。等你吃好了，它還 會幫你擦嘴巴，洗手。別提有多舒服呢！按紅色按鈕，會跳出遊戲系統，你想玩什麼遊戲就玩什麼遊戲，可好玩了。按橙色按鈕，那是一個自動開車系統，只要你輸入目的地，按“開始行程”這四個字你的車馬上就飛到了天空，開始自動駕車。這時，你可以按綠色按鈕，這是一個睡覺系統，只要你按下它，你的靠背馬上就變成了牀鋪，等到達了目的地後，它又會自動調到原位。如果你在行進途中如果有什麼不舒服的話，可以按那個粉一紅色的按鈕，他能幫你請醫生、量温、抽血、吃藥、掛鹽水……反正一切都能在車上進行吃、喝、玩、樂,就怕你想不到。來吧,可好玩啦！

還 有可能走進月河街，肯定會發現街上一個服務員也沒有，如果你突然想吃臭豆腐了，不管進那一家店，都是空空如也。然而坐到座位上之後，便會驚奇的發現，四周可熱鬧了。還 有一張菜譜擺在你的面前，你只要按下對應的菜的按鈕，不一會兒美味的菜就擺在你的桌上了。

這就是我心目中未來的嘉興，喜歡這高科技的理念，就趕緊來玩吧!

國小科技作文 篇2

今天，舅媽帶着我和妹妹去慈溪圖書館看科技展。

一進展覽館，我們就看見裏面陳列着各種科學儀器。妹妹迫不及待地説：“姐，你快看，這兒有測靜電的儀器！”“是啊，要不我們去測測？”我小小的心充滿了期待。這個儀器是個透明的圓球，我們把手伸到測靜電的儀器上，這時裏面的光線也會隨之變化。“哈哈哈，這個真好玩，我們的手動來動去，它裏面的綠線也跟着我們的手動起來。”我説。我和妹妹連聲説好。忽然，妹妹歡呼起來：“姐，你快看，這是什麼？”我朝那裏瞟了一眼：“哦，原來是時空轉移啊！”一個小男孩正在體驗時空轉移的滋味，看他玩得多高興啊！不過太刺激了，小孩玩有危險，哎，要是妹妹不在，我真想嘗試一下。我轉身去看別的新鮮科技設備，妹妹也跟了過來。“姐，你快看，這是“航天飛機”嗎？妹妹欣喜若狂。“你不説我還真不知道，原來航天飛機這麼雄偉啊！”我興高采烈地説。“姐，你説説，航天飛機的液氧箱在什麼地方？”“運載艙的空間長多少啊？運載最大重量可達多少千克啊？”“鋁製機翼結構在什麼地方……”妹妹刨根問底，一個勁地問我。我卻一個問題也回答不出來，真是慚愧。

走出展覽館，我想：妹妹提的這些問題，我都是似懂非懂，在她面前我這個做姐姐的真是丟臉！以後在課堂上，我一定要多聽老師的話，多學科學知識。

國小科技作文 篇3

今天，我們上了一堂生動有趣的信息課。老師告訴我們，現在的科學技術突飛猛進，人們的生活發生着日新月異的變化，我被老師所講的各種高科技產品深深地吸引了。相象的翅膀載着我飛出了課堂，飛向我心中的科技館。

我一踏進科技館的大門，一位禮儀小姐熱情地迎上來説“歡迎你參觀科技館，祝你參觀愉快”！經過一番仔細地觀察，我才發現原來她是一位機器人。

在機器人嚮導的帶領下，我來到展廳的東大門。這裏是二十二世紀最偉大的發明，在碩大的展廳內，有一個“金字塔”樣的建築，講解員告訴我，這是一個海底工廠，它建在一些地震多發區域。在它的裏面裝有最先進的地震儀。可以收集來至地殼深處的各種信息資料，隨時監測地球內部的各種活動。一旦它監測到要發生地震了，地震儀就會把信號傳送給指揮中心，“金字塔”就開始啟動。它能在瞬間將地震暴發的巨大能量吸收進來，然後在裏面轉化、加工，成為電能。從而地面安然無恙。並且還能創造巨大的能源。它所提供的電能是核電站的百倍，所以核設施現在基本已淘汰。我驚得合不攏嘴，這真是化腐朽為神奇啊！

熱心的嚮導又帶我參觀了南面的大廳，裏面是一套煉油設備。講解員説，通過污水管道收集的污水進入污水處理器，在裏面發酵。然後添加科學家們最新研製的一種化學制劑，經過七道工藝就成為可以再利用的新型能源。它可以代替汽油，並且絕不會產生汽車尾氣。

我聽得迷迷糊糊，以為在做夢。講解員微笑着説，這已經不是什麼難題。困擾人類多年的能源問題隨着科技的發展，已經徹底解決了。不僅如此，科技的進步也在方方面面改變人們的生活。比如：食品的多樣化，經過改良的蒼蠅、蝗蟲是最受小朋友們歡迎的快餐小吃；多功能的.“七巧傘”，能隨時變大變小、變換顏色，能還聽音樂看電視……“太好了！”我不禁拍手歡呼。

“丁零零……”一陣鈴聲吵醒了我，我睡眼惺忪地睜開眼睛，回想起在科技館的見聞，不禁笑了。那裏的高科技產品雖然現在還不能實現，但在不久的將來這些都會成為現實。我們的生活也必將更加美好。

國小科技作文 篇4

去科技館玩·今天我們雛鷹假日小隊開始活動了，我們這次去的是在雨花台那邊的科技館。

參加活動的本來計劃六個人，可是兩個人有事沒來。雖然有些掃興，但我們還是很快樂的。走進科技館，我發現科技館有四層，跟我們學校的構造差不多，中間是空的。哪裏有好玩的有4d影院，那裏講述着在地震來臨時我們應該怎樣避險。在科技館裏，有一個“水龍頭”引起我們的注意。

這個“水龍頭”沒有水管，沒有水源，但還能流出水來！真是神了！我們看了旁邊的説明才知道，這其實是一個假象，從水龍頭裏流出來的不是水，而是接上了一個透明的管子，形成了“水”。這個“水龍頭”讓我們知道了“眼見不一定為實”的道理。這個事情讓我們知道從小就應該節約用水。·我後來到了1樓看見了一列地鐵，我就進去看了看牌子，原來是關於在災難來臨時我們應該怎樣去避險，該怎樣去逃跑。

二樓有一個探索與發現展廳，裏面有一個在可以在空中騎的自行車，我上去騎了一下，感覺很平穩，一點事都沒有，本來自行車在空中騎是非掉下來不可的，可是這個自行車卻沒有掉下來，這是為什麼呢？我看了一會，才明白。原來，自行車下面吊着一個椅子，騎的時候有人坐在下面，由於下面有很重的東西，所以自行車從不會掉下來。到了最後我們説：從古代到現代，人們發明了許多東西。真了不起！XX年後，1XX年後還會有什麼新發明，新發現呢？這時，我發現了“時光隧道”，大家隨我去看看未來世界吧！同學們，只要我們為科技不斷的創新，我們國家的科技就會越來越發達。

國小科技作文 篇5

“嘿—！同學！聽説了嗎？流動科技館不久後將會入駐樂至青少年活動中心！！”同學乙聽了同學甲説的話後，頗感激動。這時，同學丙又插話進來説：“我們會不會去參觀呢？好期待啊！”同學丙還做出了期待狀。突如其來的上課鈴聲似乎於現在的氛圍毫不照應，不過又能做什麼呢？當然上課啊！！

上課了，可同學們的心卻飛到了流動科技館，每位同學都心不在焉的，這一舉動卻引來了老師的勃然大怒，“你們到底要幹什麼？不就是流動科技館嗎？上課都不好好聽。不認真學習，以後會有好出路嗎？以後還能指望你們為國家研究這些高科技東西嗎？算了，不多説了，現在認真上課！！”下午被老師這樣一教訓，好多了，同學們都回了神。是啊！老師上課説的挺對的，沒文化以後怎為國家研究這些高科技東西呢？

我們上課上得正關鍵的時候，突然，廣播叫了：“請七年級年級的同學，下樓到操場排隊集合，準備到流動科技館參觀！”學校廣播剛落音，我們歡叫了起來，“ouou~~~我們可以去參觀流動科技館了！！”一個女生激動地叫着，引來了許多人的異樣眼光。可能出於本能吧，我的心在瞬間緊張了，就要見到傳説中的流動科技館了，緊張中夾雜這一些興奮。

集完合就可以動身去流動科技館了，不一會就到了流動科技館。我知道了這次科技館以“科學、體驗、流動、共享”為主題，由立體科技互動展品，平面科普知識、展覽、數字科技館、科技體驗項目四個板塊組成，內容涉及電學、磁學、光學、力學、天文、地理和生命探祕等學科。開始參觀了，在一樓，我沒絕得有多大的參觀價值，所以就簡略看了一下，便跑去了二樓。誰知，二樓和一樓就如同國小五年級和幼兒園的差別。二樓有許多許多的科技展覽品。讓我記憶猶新的是“電球”、無弦豎琴還有仿雷電。我記得，“電球”裏有一個像發電源的東西，散發出許多的電流，人的手指可以引導電流去向，很是神奇，這個“電球”讓我明白了人是可以導電的。接下來更神奇的是無弦豎琴，無弦豎琴又叫做激光豎琴，採用激光、電路而設計成的，可見，花了設計者不少心思。

很快，參觀完了流動科技館，大家也盡然有序的回了學校。看了這麼多的高科技產品，我們也深刻理解到了老師所説的“上課都不好好聽。不認真學習，以後會有好出路嗎？以後還能指望你們為國家研究這些高科技東西嗎？”這句話。

看完科技館，我為我是一箇中國人而驕傲，因為我們國家設計出了這麼多高科技產品；我也為以後能夠設計出更好的高科技而奮力讀書！

國小科技作文 篇6

生活真是處處離不開電。早上起牀，天還沒有大亮，我打開了電燈，家裏的飲水機幫我們燒起了熱水，我從冰箱拿出麪包，媽媽用電煎鍋給我做起了美味的早餐，然後洗衣機開始幫我們洗衣服。電梯帶我們下樓，電動門打開，我們走出小區。到了教室，同學們已經打開了燈，老師的電腦已經打開，學校播放着音樂……

我無法想象沒有電的生活，但是電究竟是怎麼來的呢？我好奇地問爸爸，通過爸爸的講解，我對電有了一些簡單的瞭解，人類最早認識電，是發現人戴在身上的琥珀與絲綢的衣服發生摩擦後，琥珀就會吸引灰塵、羽毛等小物體，那時的人們把這種不可理解的力量叫做“電”，後來，人們發現自然界中有兩種電荷，被綢子摩擦過的玻璃棒帶正電荷，被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷。帶相同電荷的物體相互排斥，帶不同電荷的物體相互吸引。1897年，英國科學家湯姆遜發現原子的中心是帶正電的原子核，帶負電的電子在電力吸引作用下繞原子核運動。不同的物質，原子核對電子的吸引力強弱不同，兩個物體相互摩擦時，電子會從原子核吸引力小的物體，轉移到原子核吸引力大的物體上，失去電子的物體帶正電，得到電子的物體帶負電。所以，摩擦生電的實質是：電子發生了轉移。我們生活會發現很多摩擦生電的例子：比如睡覺前脱毛衣，就會有“嗶嗶嗶”的靜電，天氣乾燥的時候，媽媽梳頭也會出現，頭髮跟着梳子走的情形，還有泡沫盒子裏面的白色粒子也會吸附在我們的身上，甚至我們與好朋友擁抱一下，也會被彼此電到哦！還有一次，我發現油罐車的車尾下面拖着一段鐵鏈，我很好奇的問爸爸，他説，油罐車裏面的油與油罐發生摩擦，使油罐帶電，而汽車輪胎是橡膠不導電，油罐帶的電荷不能通過它傳到地下，電荷越積越多，就可能產生火花，從而引發爆炸，所以需要在車底下拖一根小尾巴。油罐裏的電荷通過鐵鏈轉移到地面了。

為了讓我更深入的瞭解電，爸爸帶我做了一個小實驗———水果電池，其實生活中有很多東西都可以產生電，很多果蔬的汁液可以説就是一種電解液，做這個實驗還需要兩個金屬片與導線。一般採用的是銅片與鋅片（鐵，錫都行），由於鋅片的化學性質比銅更活潑，當這兩種金屬同時處在酸液中時，鋅就會失去電子，這些失去的電子沿着導線傳到銅片上，形成電流。因此鋅作為負極，銅作為正極。如果在該電路中再連接一個LED燈泡的話，燈泡便可以發光。

我們開始準備材料，家裏的電線是銅線，我截取了一截，鋅片不好找，爸爸準備拆開廢舊電池，從裏面取出鋅片，考慮到會產生一些污染，我建議用鐵釘代替，家裏正好有土豆與西紅柿，我想都試試，看看哪個效果好，我們又從五金店購買了小燈泡一個，5號電池一個，一些電線。第一步，我先試驗小燈泡能否正常發光。很好，咱們小燈泡亮了，説明我們接的線路沒有問題。其實剛開始，我還是很怕碰電線的，我擔心電流會擊到我，爸爸説沒關係的，這個電流非常微弱的。然後，我切開一個土豆，把燈泡兩端的電線分別綁上鐵釘與銅絲，然後插進土豆裏面。可是燈泡沒有亮，我想應該是一個土豆力量不夠大。我馬上切了好多土豆，分別接上鐵釘與銅絲。

國小科技作文 篇7

這次科技館半日遊，雖説只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多！

科技館，我去了很多次了，每次去都能發現很多新鮮的事物，但每次去都是心不在焉的，光想着玩，從不願意多看看，玩完就完。

這天，我又去了，本來是想去了看看回家寫作文的，可這一去，卻讓我真正的大開了眼界。剛進科技館還是以往的那副景象，我沒多注意，便上了2樓，我看見了我最喜歡玩的方塊自行車，這是一個輪子是方形的自行車，它在崎嶇不平的軌道內行走，讓你剛坐上去時感到很吃力，慢慢的，變得簡單起來，跟在平地裏走一樣。玩完下來，我仔細讀了讀這個遊戲的介紹，原先這是一個依靠慣性行走的自行車，只有你蹬得快了，才會感到很簡單。這個遊戲雖然我玩了很多次，但還從來不明白這是這麼個原理呢！我又到處走了走，看了看，玩了玩。發現了很多我以前沒看見過的遊戲，也發現了以前我玩過，但不明白原理的遊戲。比如：手指鋼琴啦，力量發電啦，等等等等。

這次從科技館出來，我帶的小本子都快記滿了，我腦子裏的科學知識，科學原理也快記滿了，我感覺，從科技館出來，我就變成了一個小科學家一樣。但是從前玩完出來卻從沒有這種感覺。這呀，就是因為我以前來那裏都是在玩，從來沒有認真記過東西啊。

這次科技館半日遊，雖説只有幾個小時，但卻比以前的幾天加起來獲得的知識與快樂都要多！

國小科技作文 篇8

我知道，下雨是由天氣乾旱，蒸氣往上飄而形成的。

今天科學課上，老師讓我們回家做一個小實驗《造雨》，並詳細地講解了如何造雨。回到家的第一件事，當然就是做實驗了。我先從冰箱裏拿出幾塊冰，把冰放進一個玻璃杯裏，在玻璃杯口上放一個玻璃罩，把玻璃杯放到陽台上。可我等了好一會兒，還不見雨滴，真有點惱火，我拿起話筒，打給我的同學黃秋陽，問他實驗有沒有成功？他回答沒成功。我又打給了其他幾位同學，實驗成功了沒有？同樣，他們也沒有成功。我不信，又埋起頭來，看起科學書。一看書，我才知道，實驗沒有成功的原因是什麼？由於傍晚的太陽光太弱啦！水蒸氣沒法增加。怎麼辦呢？我思來想去，很快就找到了增加水蒸氣的辦法，請媽媽幫助在煤氣灶上加熱。這樣，玻璃杯裏就起霧了。真是功夫不負有心人，霧很快就變成了小水點兒，聚集在玻璃罩下面，不一會兒，雨就“滴答滴答”地下起來了。我高興地直喊：“我成功了，我成功了！”媽媽看了，也很高興，直誇我肯動腦筋。

經過這件事，我受到了很大啟發：要做好一件事，遇到困難不要氣餒，多學習，多想辦法，敢於實踐，就能獲得成功。

國小科技作文 篇9

一年一度的科技節又到了，同學們都在為比賽默默努力着。這次我參加的比賽項目是紙船承重，這個比賽是今年新增的。比賽規則是將白紙折成任何形狀，使其能夠承載更多的一元硬幣。賽前我們為此做了充分準備。

週末，我和虞雨萱一起研究摺紙船的方法。我們通過上網查資料、翻閲有關摺紙船的書籍，終於找到一種比較好的折法。這種船是正方形的，反過來像一頂帽子。它可以承載不少硬幣，但穩定性不高，時好時壞。我們的心裏都沒個底。

星期三下午，我們一組和袁泉一組互相借鑑摺紙船的方法。我和虞雨萱一致認為她們的船雖然沒有我們的船承重的硬幣多，但穩定性很高，這樣贏的機率會更大一些。所以，我們決定採用她們的方法。可難題又來了，她們的船雖然底層厚但面積太小。我們試着解決這個難題，但試了好多次都沒有成功。不是面積太小就是底層太薄。我們報着賭一把的心理選擇了一層底但面積大的折法。

緊張又激動的比賽開始了。我們飛快地做好了一隻紙船，可當我們去比賽時卻發現船根本放不進臉盆了。沒辦法，我們只好將船邊折高。那時，我覺得：肯定沒戲了，船邊上有了很多摺痕，這會大大影響到我們的成績。但結果卻十分出乎意料，我們竟然承了60個硬幣！我簡直不敢相信！

這次比賽我們得了第一名，我們一定會更加努力，在以後的比賽中取得更好的成績。

國小科技作文 篇10

上一週，學校組織了冬遊，我們三——六年級組織到科技館參觀。這次東有讓同學們大開眼界，一顆顆好奇心，一個個問題，帶領着我們走向科技世界！

一走進去，我就為眼前的玻璃大水鍾所震驚，這個大水鍾應該有五六米高吧！有一些藍色的液體在一條條各式各樣的容器裏流動着，藍色液體陸陸續續，連綿不斷的流動着，大水中的正中央還有一條長長的容器在搖搖晃晃，裏頭的藍色液體也跟着搖來搖去，美極了！

在水鍾旁邊還有一句恐龍的圖片，他的四肢抬了起來，就像在奔跑一樣，周圍有許許多多的綠樹蓋着它，這句恐龍有二十米長，可以看出這句恐龍的神祕！看着，看着......我好像被恐龍帶入了原始森林……

我們開始自由活動了，我先來到一處是一個魔方外形的小屋，走近一看，上面寫着“神奇的小屋”，我想：這裏面一定很有趣吧！我倒要看看這是怎麼個神奇；剛要走進去，就看到出來得很都叫道：“暈死了！暈死了！怎麼會搖晃成這樣呢？”我聽了，更想進去了，看看着小屋有什麼魔力~可我一走進去，就覺得四周搖搖晃晃的，好似一艘船在海面上翻動一樣！有好似地震了！旁邊還有一個鐵球在滾動呢！我實在是待不下去了，走了出來，四周搖搖晃晃的！頭腦暈頭轉向，使我找不到東北！我們跑去問老師，為什麼房子裏會搖，而外面卻一點動靜都沒有呢？老師津津有味的説道：“那個房子是被一股磁性所吸着，所以才會搖搖晃晃……”可是，我扔進似懂非懂！

我繼續往前走，繼續帶着這番好奇心，繼續探索無窮無盡的科學奧祕！