應從小鍛鍊孩子的理財能力

把各種大小不同、面值不等的錢幣擺在寶寶面前，逐一地告訴他，這是多少錢，那是多少錢?上面的圖案是什麼?什麼時候製造出來的?通過這樣的財商培養，可以從小鍛鍊孩子的理財能力。

兒童心理學家指出：小寶寶對金錢的興趣可以説是與生俱來的，早期的金錢教育對兒童樹立一個正確積極的金錢觀，形成良好的理財習慣與技巧有着不可估量的潛在作用。

讓孩子知道什麼是錢

在對寶寶進行金錢教育時，首先要幫助他們樹立幾個重要的觀念：

金錢來之不易(告訴孩子要有計劃地慎重理財)。

金錢並不能換來你想要的`所有東西(提醒孩子不要一味地沉迷於金錢世界)。

付出才會有收穫(不要有不勞而獲的懶惰思想)。

收入是為了支付全家人的開銷，任何對金錢的濫用都可能影響全家人的生活(培養孩子的責任心)。

不要讓自己成為別人勒索的對象(教育孩子“錢不露白”的道理)。

理財訓練

把各種大小不同、面值不等的錢幣擺在寶寶面前，逐一地告訴他，這是多少錢，那是多少錢?上面的圖案是什麼?是什麼時候製造出來的?有什麼特別的原因或故事?講解完後，可以挑幾種錢幣，看看小寶寶是否記得它們各自的價值。

我們可以講諸如《金錢島》、《索羅門的寶藏》、《阿里巴巴和四十大盜》等故事激發寶寶對金錢的興趣;也可以通過《蘇秦列傳》(選自《史記》)等故事告訴孩子金錢就像一面鏡子，可以照出世間的人情冷暖;還可以講述寶寶身邊的故事，不失時機地對寶寶進行金錢教育。

問與答

1.“我們家很有錢嗎?(我們家很窮嗎?)”

無論實際上你有多富或相對較窮，只要告訴寶寶“中等”就可以了，並可以稍加解釋：“我們有足夠的錢買食物、衣服和許多我們需要的東西。”美國兒童財經教育學家曾這樣告誡父母們：即使你家產豐厚，也不必讓孩子以為他們可以想要什麼就有什麼，或以此向左鄰右捨去吹噓。

2.“你掙多少錢?”

回答中不應該提及具體數目，因為不論你説個怎樣的數字，對於孩子來説都是一個天文數字，他們難免會以為你富得不得了。簡單地告訴他，你掙的錢足夠養活他並能得到許多他需要的東西就可以了。

3.“錢從哪裏來?”

要明確地告訴寶寶，錢是通過勞動付出取得的報酬，不付出是不會有收穫的。以此消除寶寶以為錢是“機器(ATM)裏生出來的”等錯誤概念。

專家提醒

到底該不該給幼兒零用錢，給多少算合適，至今看法各不相同。教育界有人士認為還是上學後再給孩子零花錢比較適當。然而，隨着市場經濟觸角的不斷延伸，也有越來越多的人士主張幼兒期就可以給孩子適當的零花錢、壓歲錢。不管怎樣，有一個問題是明確的，那就是———不要把零用錢和對寶寶的愛直接關聯。我們一不小心容易走入一個誤區：因為我愛你，所以我要多給你一些零用錢。這是非常危險的，日後孩子可能會以為錢也能用來買到愛情與友誼。因此，給孩子零用錢的同時，一定要讓他清楚，這是鍛鍊他理財能力的一種工具，與愛無關。