《迷人的天山牧場》教案
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作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《迷人的天山牧場》教案,歡迎閲讀與收藏。
《迷人的天山牧場》教案1教學目標:
1、學會本課生字,理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。
2、瞭解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色,激發學生熱愛祖國河山的感情,獲得美的享受,陶冶學生審美情操。
3、有感情的朗讀課文,學生能熟讀(部分做到背誦)1、2自然段。
教學重點:
瞭解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。
教學難點:
體會課文運用了大量比喻表現天山牧場迷人的美。
教學過程:
一、揭示課題、談話導入(3分)
(運用多媒體播放《美麗的草原我的家》)在土壤肥沃,牧草茂密,野花芳香,空氣新鮮的天山,有一片迷人的牧場,想去看一看嗎?今天我們就一起走進課文中《迷人的天山牧場》。
二、檢查預習、整體感知(5分)
1、快速瀏覽課文,交流課文中勾畫出的生字詞,提醒同學注意事項。(音、形、義)
2、找出在預習中較難的段落或句子練習讀通讀順。
3、擴大視距,默讀全文,首先思考如何運用題目概括課文主要內容?哪些地方寫天山?哪些地方寫牧場?(教師板書:遠看天山走進牧場)寫了牧場哪些時候的景觀?(板書:晴天、雨天、黃昏、傍晚)。
三、重點探究、細讀感悟(12分)
1、出示自學提示:
(1)選學一個自然段,找出這段中描寫哪些景色?
(2)勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比喻……”認識勾畫的比喻句。
(3)組內賽讀,選派小導遊介紹牧場的迷人景色。
2、小組彙報。
四、披文入景,朗讀體悟(10分)
1、指名朗讀2~4自然段,感受天山牧場晴天時的`迷人景色,想象花草的豔麗豐茂、畜羣的自由肥壯、牧女的快樂健美。
(1)指名朗讀,其他學生邊聽邊想象。
(2)説説你都看到了什麼?(墨綠的原始森林、鮮豔的野花、青翠的酥油草、水泡似的蒙古包、肥壯的畜羣、唱着歌的哈薩克族牧女)
(3)再讀2~4自然段,邊讀邊想象陽光照耀下的天山牧場那美麗迷人的景象。
2、指導感情朗讀5、6自然段,感受陣雨過後草原的清新碧綠,想象黃昏之時牧場的神祕誘人。
(1)體會作者語言的精妙:陣雨過後,草原更加清新碧綠,遠看像一塊巨大的綠寶石,近看那綴滿草尖上的水珠,又像數不清的金剛鑽。
想一想:句中“綠寶石”“金鋼鑽”分別指什麼?這樣寫有什麼好處?
(2)邊讀邊想象落日映照下的牧場那金碧輝煌的景象。
3、出示夜色籠罩下的天山牧場圖片,學生圖文對照,感受天山牧場夜晚的寧靜安詳。
(1)學生看圖,教師誦讀7、8自然段。
(2)學生感情朗讀,進一步感受天山牧場夜晚的美。
(通過朗讀,讓學生真切地感受到天山牧場的美,因聲明意,領略作者用語的精妙,以聲傳情,加強情感和美的薰陶。對自然景觀的想象,使自然景象在頭腦中形成立體畫面,使學生進一步感受大自然的神奇。)
五、再讀再悟,積累昇華(5分)
1、欣賞天山牧場迷人的風光。(出示天山牧場風光片)
2、通讀課文,再次感受天山牧場無處不在的美。
3、背誦自己喜歡的段落。
4、擴展閲讀。
讀《國小語文閲讀資源》中的《九寨溝》一文,讀後説説文中都介紹了九寨溝的哪些景物?重點寫了什麼?
六、總結全文、揭示中心(5分)
聽了以上導遊的介紹,雖然我們人沒到牧場,但心已到那了。遊客們假如我們現在就到天山牧場,看着這迷人的景色,指板書小結。你們最想説一句什麼話?只是想到牧場的美嗎?我們祖國這麼大,有《桂林山水》、《善卷洞》《金華的雙龍洞》、《西雙版納密林器奇觀》等等,像天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風光,就會想到祖國各地風光,用一句話表達對祖國大好河山、秀麗風光的讚美呢?
看來,我們不僅愛上了天山牧場,更愛上了祖國的大好河山,相信課後這個作業同學們一定非常有興趣完成,收集描寫祖國河山的成語(或四字詞)。
板書設計:
迷人的天山牧場
晴天:森林 野花 牧羣 牧女
雨天:雲下 雨中 雨後
黃昏:落日 暮靄 火光
夜晚:牧民 夜景
《迷人的天山牧場》教案2教學目標
1.有感情的朗讀課文,學會本課生字,理解“橫亙、連綿不斷、馳騁、暮靄”等詞語的意思。勾畫文中的比喻句。
2、瞭解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景色,激發學生熱愛祖國河山的感情,獲得美的享受,陶冶學生審美情操。
重難點
1、瞭解天山牧場在天晴、下雨、黃昏及傍晚時的迷人景象。
2、體會課文運用了大量比喻表現天山牧場迷人的美。
樂學善思
辦法爭當小導遊
教學流程
一、揭示課題、談話導入
(運用多媒體、錄音機播放或學生唱《美麗的草原我的家》),學生
談感想,在土壤肥沃,牧草茂密,野花芳香,空氣新鮮的天山,有一片迷人的牧場,想去看一看嗎?今天我們就一起走進課文中《迷人的天山牧場》。
二、擴大視距,默讀全文,首先思考如何運用題目概括課文主要內容?哪些地方寫天山?哪些地方寫牧場?(教師板書:遠看天山走進牧場)寫了牧場哪些時候的景觀?(板書:晴天、雨天、黃昏、傍晚)。
三、重點探究、細讀感悟
1、出示自學提示:
(1)選學一個自然段,找出這段中描寫哪些景色?
(2)勾畫該段中的比喻句。運用“把……比作……”和“用……比
喻……”認識勾畫的比喻句。
(3)組內賽讀,選派小導遊介紹牧場的迷人景色。
2、小組彙報
四、總結全文、揭示中心
1、聽了以上導遊的介紹,雖然我們人沒到牧場,但心已到那了。遊客們假如我們現在就到天山牧場,看着這迷人的景色,你們最想説一句什麼話?天山牧場這樣的美景各地都有。我們看到牧場的風光,就會想到祖國各地風光,用一句話表達對祖國大好河山、秀麗風光的讚美呢?
2、看來,我們不僅愛上了天山牧場,更愛上了祖國的大好河山,相信課後這個作業同學們一定非常有興趣完成,收集描寫祖國河山的成語(或四字詞)。
板書設計:
晴天
迷人的天山牧場 雨天
黃昏
傍晚
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