秦兵馬俑教學設計

　　【教學目標】

１、學會本課個生字８個，積累舉世無雙、享譽世界、規模宏大、南征北戰、所向披靡、神態自若、躍躍欲試、惟妙惟肖等詞語。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解秦兵馬俑的規模、類型和特點，激發學生的民族自豪感。

３、進一步培養學生蒐集並應用相關資料的興趣和習慣。

４、憑藉課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感。

　　【重點難點】

抓住過渡句統領全文的結構和內容。

　　【課前準備】

１、師生蒐集秦兵馬俑相關的圖片、文字資料、課件。

２、學習課前自學課文，不懂的.詞語查一查字詞典。

　　【教學過程】

　　一、以自學為起點，讓學生暢談讀書感受

１、師：從你們的眼睛裏和神情裏看，課前大家自學了《秦兵馬俑》一課，一定有感受要説，是這樣嗎？

２、生暢談感受。

３、師播放視頻,讓學生走進秦兵馬俑。

４、以讀強化，檢查識字。

　　二、以自讀為重點、讓學生讀出自己的精彩

１、讀出理解（重在讀懂）：

⑴ 請同學們用自己最擅長的方式讀書，並注意運用好自己蒐集到的信息，注意發現並積極向自己提出問題。

⑵ 與小組同學進行交流。

２、讀出見解（重在品味）：

圖文結合，並在自己認為印象最深刻和最能吸引自己的句段得多讀多品多想，對精妙的詞句要讀出自己的見解與發現。

（教師適時播放課件）

３、讀出心聲（重在體驗）：

引導學生自讀自悟，用聲音讀出自己的驚奇，用情感讀出自己的感歎。找夥伴讀，互評互促，入情入境。

４、調整板書，整體構建：

重在強化學生對秦兵馬俑特點的把握和對美的語言的感受.

　　三、以誦讀為焦點，讓學生直抒心中的自豪

１、自由選擇，盡情誦讀。

２、自主積累，主動延伸：

⑴ 讀背自己最喜歡的句段和摘抄好的詞句。

⑵ 準備以導遊的形式，將課文編成導遊詞，回家後向家人或鄰居等周圍人介紹兵馬俑。

　　【板書設計】

規模宏大

１９ 秦兵馬俑 類型眾多 舉世無雙

個性鮮明