實用的設計作文(優秀6篇)

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的設計作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

世界上的理想非常多。有服裝設計師、飛機設計師、汽車設計師……每個人都有自己的理想，而我的理想是當玩具設計師。

我非常喜歡玩具。我從小就喜歡玩玩具，不管去哪兒我都帶着玩具，去外面吃飯帶着玩具、去超市的時候帶着玩具、到江邊散步的時候也帶着玩具……

我感覺我的`手簡直和玩具長在一起，分也分不開。有時候去奧山玩具店看到了我喜歡的玩具我就想買，我求媽媽跟我買一個玩具吧！媽媽説：“不行，家裏的玩具都快堆成山了，你想在家裏開個玩具商店嗎？

媽媽堅決不跟我買，我失望地回到了家，在路上我一直在想：“別人為什麼能做出這麼多好玩的玩具呢？我是不是也可以做出這麼好玩的玩具呢？”既然媽媽現在不能夠跟我買回所有的玩具，我可以把家裏的玩具進行改裝，沒準我會有意想不到的收穫。好，那等我長大以後就當玩具設計師發明更多好玩的玩具。

有人説，心動了就要有行動。以後，我就拿一些小積木來拼，有時倒了我就重新拼，有時顏色不對就換一個。有時候，我也會用一些不用的紙盒，把它剪成各種各樣的圖形，然後用雙面膠和固體膠把它粘起來，只要有一個地方出錯可能這個汽車就會不好看了。

理想的道路不是一帆風順的，有時會經歷一些挫折和失敗。有一次，我準備用紙盒子做一個小風車，可是一不小心把它剪壞了。我心想這麼簡單的小風車都做不好還做什麼玩具設計家。然後看到了張孝祥説的一句名言“立志欲堅不欲鋭，成功在久不在速。”看到這句名言我想：“對啊！只有堅持了才會勝利，如果放棄了什麼都做不好！”

於是，我重新找到一個新紙盒。開始了我的創造之旅，一步步朝我的夢想前進……

設計作文 篇2

習作目標：

1.瞭解發言稿的一般寫法。

2.能根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿。

習作難點：

根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿

課前準備：

教學設計：

一、談話揭題，激發興趣

1、説説你聽到過的最精彩的、印象最深的發言。

2、今天，我們要學寫發言稿，想一想你在哪些場合需要準備發言稿。 （競選班幹部，運動會上代表運動員發言，領獎時發言等）

二、明確情境，試寫發言稿

1、假如班裏要改選班幹部，你打算競選班長，怎麼來寫發言稿呢？

2、討論：這份發言稿，至少要説明白什麼？

（1）要有自己明確的'觀點：要競選什麼職位

（2）要講清楚自己的優勢：如我為什麼能當班長。

（3）要講清楚我的打算：如我當班長會怎麼做，如果競選失敗的話又會怎麼做。

3、嘗試寫一份競選班長的發言稿。

三、共同評議，修改發言稿

1、同桌相互讀讀各自寫的發言稿，相互探討，提出修改意見。

2、選擇三位同學的發言稿，展示評議。

（1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有説清：“我要競選班長”、“我為什麼能當班長”和“我當班長會怎麼做”。

（2）評議過程：一項一項的對照，同時評價語言是否通順。

3、各自根據評議的要求修改自己寫的發言稿

板書設計：寫發言稿

（競選班長）

（1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。

（2）要講清楚自己的優勢：我為什麼能當班長。

（3）要講清楚我的打算：我當班長會怎麼做。

設計作文 篇3

根據教材設計安排，本節課必須提前栽種蒜苗，記錄蒜苗生長相關數據，在獲取真實數據的基礎上，學會製作條形或折線統計圖，明確二者的區別。但是根據教材安排的教學進度，正好在12月份。北方的農村國小天寒地凍，在校內實地栽種或安排學生回家栽種蒜苗，效果都不夠理想。栽蒜苗的實踐活動不能正常開展，影響了本部分內容的教學。

在第一課時教學時，面對教學中的實際困難，我認真思考，本節課教學的關鍵是繪製條形統計圖，收集數據不應該僅限於蒜苗的長勢，學生的實踐活動也不應該僅限於“栽蒜苗”。學習實踐活動應該結合真正生活實際，在生活實際場景中幫助學生體驗數據收集的方法。於是，我為同學們創設了“小小數學競賽”的學習情景，很好地解決了教學中的實際困難。

首先，利用課前幾分鐘組織學生進行了一次小小的數學競賽，題量不多，共10道題，有一定的區分度。競賽結束後，同座位同學相互交換，對照正確答案相互批閲，數出自己計算對的題目數。然後，隨機選出幾位同學，將他們算對的題目數填入黑板上的`統計表。再進一步啟發：能否學畫條形統計圖，形象地反映這些同學的競賽成績?引導學生了解畫統計圖的基本方法以及豎軸、橫軸表示的意義。要求學生根據前面的測試結果，用豎軸的一格表示一道題，橫軸中的一格代表一位同學，統計這些同學競賽做題的對錯情況，學會畫條形統計圖。

為了讓學生體會到統計圖中一個格子表示多少個單位的必要性和不確定性，再次啟發學生思考：如果一道題按照10分計算，剛才幾位同學的競賽分數又分別是多少?如果以競賽的分數繪製條形統計圖，1格表示多少分?請同學們試一試，畫出你們小組同學的數學計算競賽成績統計圖。再根據圖中的信息引導學生提出數學問題，師生合作解決提出的問題、最後完成課後的條形統計圖相關練習。

第一課時的設計，較好地化解了教學準備這一難點，從學生熟悉的、感興趣的學習生活情景入手引入新課，併為學生提供了真實的練習、操作、真切的感知、觀察的機會，課堂學習氣氛活躍，學生都能全身心地投入課堂學習活動，從而增強了學習的動力，當堂理解了條形統計圖知識。

第二課時學生學習的主要內容是折線統計圖。教學的關鍵是將栽蒜苗獲得的相關數據繪製折線統計圖，分辨與條形統計圖的區別，讓學生感受兩者之間的不同和各自的特點。教學中，由於同樣的實際困難：無法觀察到蒜苗的生長趨勢，不可能用收集到蒜苗的長勢數據繪製折線統計圖。

通過第一課時的教學，我感受到一點就是學生對與自己有關的活動格外感興趣，於是，我收集整理出每位同學1―4年級的數學考試成績，要求對照考試成績來繪製折線統計圖。我是這樣安排的：先公佈了一位同學的學期考試成績，指導學生以這位同學的學期考試成績為基本數據，繪製出一幅折線統計圖。圍繞繪製的折線統計圖觀察、討論並回答：這位同學的成績變化情況以及今後在數學學習方面的發展變化趨勢。為了進一步滿足學生學習中的成功、愉悦和興奮感，我發給每位同學本人1―4年級的數學考試成績單，要求對照自己的考試成績，並選擇學習的夥伴，運用剛剛學過的折線統計圖知識，製作一幅自己的或學習夥伴的數學成績折線統計圖。觀察、討論並回答：成績的變化情況以及今後在數學學習方面的發展變化趨勢。

學生兩次從折線統計圖中找信息，體會到了折線統計圖中的點能夠表示數量的多少，線段能反映出數量增減變化趨勢，從整個走勢上，還可以預測到未來的發展變化趨勢。在教師的指導下學生輕鬆愉快地完成了課後練習，學會了將一組相關的數據，繪製成折線統計圖的方法過程，瞭解了折線統計圖的特點，認識到和條形統計圖的區別。

反思兩節課的教學效果，我認識有以下幾點：一是國小數學教學中不能就教材教教材，應該結合各地教學實際，在深入挖掘教材、把握教材編排意圖的同時，創造性地開展教學，提高教學的實效性；二是根據學生身心發展特徵，選擇學生身邊熟悉的、喜歡的、感興趣的事物或內容作為學習素材，激發學生的求知慾：三是數學教學應從學生生活實際出發，把數學內容與“數學現實”活動聯繫起來，讓學生親自體驗生活情境裏的數學問題，體會數學與生活的密切關係；四是把學習的主動權交給學生，多為他們提供參與的機會，給他們更多的思維的空間和時間，讓他們動手實踐，合作交流，主動探究。

設計作文 篇4

（一）教學目標：

1。繼續練習寫事，並能有條理的敍述。

2。能詳略得當地安排內容。詳寫克服困難的過程，突出自己的具體做法及心理

活動。

3。在寫作中表達自己的真情實感，並將敍述與情感表達相結合。

教學重難點：

1。能詳略得當、重點突出地安排習作內容，突出自己的具體做法及心理活動。

2。在寫作中表達自己的.真情實感，並將敍述與情感表達相結合。

（二）教學過程：

一、課前互動（5分鐘）

1。打招呼：教師用不同的方式的問好，同學們用相應的方式回禮。

（同學們好，小美女/小帥哥們好，*同學你好，*同學你好）當老師直接叫同學的名字問好的時候你們不能用相應的稱呼回禮，因為你們不知道我的姓名。想知道老師叫什麼嗎？

2。遊戲互動：超級猜猜猜

①第一、二關：猜猜老師姓名。分別根據三個相關的詞語猜出。

再次問好：

***

同學你好，

***

小妹妹你好……

②第三、四觀，根據三個相關的詞語猜出成、功二字。（板書：成功）

3。大家成功地知道了老師的姓名，還成功地猜出了咱們今天的話題，恭喜。

4。作為獎勵，咱們來玩一個遊戲——遊戲：成功拍手歌。（與成功有關的名言、與成功有關的人物……）

二、 聊（15分鐘）

同學們，這節課我們就一塊來聊一聊成功這個話題（板書：我成功了），和大傢伙一塊來分享成功的經歷與之過程中的喜怒哀樂。

設計作文 篇5

經過了多年的奮鬥，我光榮地成為了一家汽車公司的董事長。我公司設計的車，不但外表美觀，而且質量、安全、速度等都排在世界汽車的巔峯。所以，我公司的汽車銷量數不勝數，購買者絡繹不絕。這個公司的名字叫“中國豹狼汽車公司。”為什麼叫“豹狼”呢？因為獵豹是世界上跑的最快的一種動物，我公司的汽車也是世界上速度最快的一種汽車；狼是世界上生存能力最強的一種動物，我公司設計的'汽車也最安全，能適應一切惡劣的環境。下面，我介紹一下我公司設計的一種車。

第一種是“豹狼7743型超級汽車”。它外表炫酷，顏色鮮豔。速度可以達每分鐘100千米，而且全部使用噴氣裝置，噴出來的氣都被淨化成氧氣，不會污染環境。速度太快不是容易發生車禍嗎？我也想到了這個問題。於是，我把汽車設為隱形，可以在任何一件東西中毫髮無損的來回穿梭，既安全，又沒有堵車、紅路燈的干擾，深受世界各國人民的喜愛。而且，它在一些危險的地帶，可以變成飛行模式，車門變成了機翼，在天空中飛行；萬一落到了海里，它可以自動製造氧氣給車內人呼吸，排氣管變成了螺旋槳，在水底遊動。另外，它的外殼非常堅硬，子彈、火箭炮、榴彈甚至原子彈都打不穿它。為了防止小偷偷車，車上裝有自動防衞的功能，一旦有小偷偷車，小偷就會被關在監獄中。為了防止此車被壞人使用，車門上裝有指紋探測器和車主心理測試機，一旦壞人進去，就會立刻身處監獄中。

這種汽車因為功能強，所以沒有了戰爭。因為大家都知道，這種汽車特別厲害，無論怎樣都打不過它。

當然，這一切都是我的幻想。但是，我多麼盼望有一天我能夢想成真啊！

設計作文 篇6

每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。 ——題記

我生命的小船上正迎風揚着那一面繽紛的風帆，那是我的理想——做一名設計師。

我要做糖果設計師。

一位小朋友迎面走來，嘴裏含的正是我設計的棒棒糖，七種味道：草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果，色彩斑斕，由奶油和果汁兑制而成，無色素添加，絕對健康。糖果吃完了，糖下邊的小棒會自動化成水，可用來清洗被糖粘到的手，綠色環保。瞧他美滋滋的樣子，我打心眼裏高興。

我可以做服裝設計師。

一位時髦的女郎款款走進宴會，高貴的氣質配上美麗的衣裳，使她愈發引人注目，玫瑰紅的連衣裙，前面到膝蓋，後面是長長的裙襬，腰身上有朵花，恰到好處地別在那兒，使這位女郎氣質更優雅，雙肩是略寬的吊帶，使人覺得她清新脱俗，更加可人，她大方得體地向每個人微笑，獲得了大家的好感。

一個小夥子從轎車上下來，頓時成為萬眾矚目的焦點，仔細一看，一件T恤，印有一匹在昂首望月的狼，圍一條格格圍巾，昂貴的牛仔褲貼在他的.腿上，頭戴印有國旗的帽子，這一身打扮，想不帥都難呀！

一個約五六歲的小姑娘跑過來，一件羊絨外套，印有可愛小兔子，帽子上有兩隻兔耳朵，一條打底褲穿在她苗條的腿上，腳上是一雙自繪的靴子，好個萌萌的小甜心！

不用説，以上服飾皆出自本設計師之手，佩服吧！

我還可以做項鍊設計師。

金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鑽石的，各式各樣，應有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白，更美，使人的氣質更優雅，更高貴。我設計的項鍊，絕對天下無雙，無“鏈”能比。

為了能成為未來的設計大師，我常常捨棄掉外出玩耍和看電視的機會，畫出一張張設計草圖，把爸爸媽媽請出來做模特，設計出美麗的服裝。

“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”我的小船，正揚着那理想的風帆，乘風破浪，駛向美好的未來。