數據庫設計

數據庫設計1

1.儘量使用數據宂餘。

隨着磁盤容量的大幅飆升，這一點已經不會產生什麼問題。當然宂餘歸宂餘，不能把數據的關聯弄的亂七八糟的。

本科數據庫課程中學的知識直接拿來，在實際中會出大問題。滿足三級範式的數據庫結構會讓你面對大量的連表查詢，應用程序中會用到大量的數據庫訪問，既繁瑣(煩死你)又使程序運行速度減慢。

2.儘量不要使用varmax)類型

這一點主要是用動軟代碼生成器自動生成代碼時，如果varchar的最大長度指定為max，在自動生成代碼時，它無法生成這一最大長度，需要手動補進去。

現在感覺用個var1000)就夠了。

3.使用預留字段。

數據庫表(尤其是動態表格)，在你把所有字段都設計好了之後，再添加幾個備註字段和預留字段。

之前我覺得這樣做沒多大意義，因為預留字段的列名是沒有實際意義的。這樣程序中使用的時候就會讓人費解。但現在覺得還是有必要的，很有必要的，即便在用到時需要自己十分清楚之前預留的無意義字段現在表示什麼意義。不過我的第二個數據庫中還是沒采用，這也是遺憾之處埃

個人感覺用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3，2個備註字段和3個預留字段就足夠了,再多的話就不容易記住哪個字段具體表示什麼意義了，容易暈。類型就都用var200)吧。

數據庫設計2

時間真的如輪一樣在飛轉，一週的實訓又一次即將結束，可是，感覺彷彿只過去了一天。實訓結束也意味着這個學期也將結束。不管時間多麼的飛快，這周短暫的VB程序設計實訓同樣讓我們收益不少。 首先，不説我們學到了多少專業知識，也不説我們學到了多少專業技能。在這樣零下1度的天氣中實訓，着實是鍛鍊我們的意志力。人都有惰性，這是無可厚非的事實。在寒冷的天氣裏，賴牀就更是常有的事。因為要實訓，我們很多平常經常遲到的同志不得不早起。就説實訓的第一天，外面飄着白雪，早上，手機的鬧鈴已經響過第二遍了。

我們宿舍的幾個姐妹還躲在被窩裏無動於衷。可是，當一個姐們突然説了一句，“這周要實訓”時，我們都‘呼啦’爬了起來，以驚人的速度洗漱好，急忙趕到教室。不管平時多麼懶散的同學，這次實訓都表現的異樣的認真。這應該算是實訓賦給我們的特別禮物吧！ 實訓的目的無非就是訓練我們的操作能力，以及提高我們的專業技能。實踐出真知，這是不變的真理。毫無疑問，這次VB程序設計實訓讓我們每一位同學都在不同程度上提高了編程技能。編程是我們的專業課程，可是，在老師平時上課的時候，班上大部分同學都以怠慢的態度對待。所以，對這門課程學的泛泛的。

實訓前，如果要我們做一個管理系統，我想班上能完成任務的同學應該寥寥無幾。在實訓前，我們常抱怨，編程有多麼的難。一個學期的學習，我們居然都不能完全的做出一個管理系統來。而這次短短的實訓，卻讓我們學會了做管理系統。沒錯，就是短短的幾天，我們每位同學都完成了一個自己做的管理系統。這説明，編程它本身不是很難，而在於你是不是真正的學習了。這次實訓讓我深刻的明白，你的態度決定一切。就以我自己的經歷來説，一個學期的學習還沒沒短短一週學到的多。這是為什麼？主導因素就是態度。在平日的學習中，我抱着不以為然的態度，以懶散的心態對待這門課程。所以，一個學期下來，我的編程學的一塌糊塗。而這次實訓，就像是一場實戰，必須認真對待。而這幾天踏踏實實的學習，將我平日落下的學習全都補救過來了。真的非常感謝這次實訓。通過這次實訓，我的編程技能確比之前實提高了不少。

更重要的是，在這次實訓中，讓我明白：學習或生活中發現了自己的不足，就要及時改進。不管是在學習中，還是在生活中，有不懂的沒關係。而，如果不懂，也不去問，就是一件很悲哀的事情。這次實訓中，我遇到了很多不懂的問題，但是，這些不懂最後都被我弄懂了。因為遇到不懂的不會做的我及時主動詢問了周圍的同學。同學不懂的，我又詢問了老師。不要認為問別人是一件讓人很羞恥的事情。不懂就問，不但不會讓你蒙羞，反而能顯示你的真實與謙虛。

總之，這次實訓我又有不少新收穫。

最後，還要感謝這次實訓期間周圍同學的熱情幫助和老師的熱心講解與指導。

數據庫設計3

本次課程設計的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導教師×老師和×老師的悉心指導下進行的。設計中的每一個環節無不凝聚着×老師和×老師的心血。老師在數據庫設計方面有很多的實踐經驗，在我們面對問題時對我們的悉心指導及其嚴謹的工作態度鋭意創新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。

在系統的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術問題，但經過自己的不懈努力及查閲大量的資料，最終還是完成了這次任務，雖然結果與老師的預期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實訓期間，同學們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。

在論文的最後，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時也是我們實訓的指導老師。在上課時，她會細心地為我們講解課上知識，下課時，也會不遺餘力地為我們解答疑難問題。在本次課程設計時她也非常的細心，每次有什麼問題，她都會細心地講解與示範，直到我們明白為止。在這裏，對您衷心地表示感謝孫老師和關老師的幫助，同學的幫助都是我在未來的最大財富。在最後，我要再次感謝給予我幫助的老師同學們。祝你們今後事事順心。

特別感謝×老師和×老師一直以來對我們的關懷與教導，再次祝您工作順利，事事如意。

數據庫設計4

全國計算機等級考試二級 MySQL數據庫程序設計考試大綱( 20xx年版)

基本要求

1.掌握數據庫的基本概念和方法。

2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。

3.熟練掌握 MySQL平台下使用 SQL語言實現數據庫的交互操作。

4.熟練掌握 MySQL的數據庫編程。

5.熟悉 PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。

6.掌握 MySQL數據庫的管理與維護技術。

考試內容

一、基本概念與方法

1.數據庫基礎知識

(1)數據庫相關的基本概念

(2)數據庫系統的特點與結構

(3)數據模型

2.關係數據庫、關係模型

3.數據庫設計基礎

(1)數據庫設計的步驟

(2)關係數據庫設計的方法

4. MySQL概述

(1) MySQL系統特性與工作方式

(2) MySQL編程基礎(結構化查詢語言 SQL、MySQL語言結構)

二、 MySQL平台下的 SQL交互操作

1.數據庫

(1) MySQL數據庫對象的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、選擇、修改、刪除、查看 MySQL數據庫對象的操作方法及應用

2.數據表(或表)

(1) MySQL數據庫中數據表(或表)、表結構、表數據的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、更新、重命名、複製、刪除、查看數據表的操作方法及應用

(3)使用 SQL語句實現表數據的插入、刪除、更新等操作方法及應用

(4)使用 SQL語句實現對一張或多張數據表進行簡單查詢 、聚合查詢、連接查詢、條件查

2 全國計算機等級考試二級 MySQL數據庫程序設計考試大綱( 20xx年版)

詢、嵌套查詢、聯合查詢的操作方法及應用

(5)數據完整性約束的基本概念、分類與作用

(6)使用 SQL語句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應用

3.索引

(1)索引的基本概念、作用、存儲與分類

(2)使用 SQL語句創建、查看、刪除索引的操作方法、原則及應用

4.視圖

(1)視圖的基本概念、特點及使用原則

(2)視圖與數據表的區別

(3)使用 SQL語句創建、刪除視圖的操作方法及應用

(4)使用 SQL語句修改、查看視圖定義的操作方法及應用

(5)使用 SQL語句更新、查詢視圖數據的操作方法及應用

三、 MySQL的數據庫編程

1.觸發器

(1)觸發器的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、刪除觸發器的操作方法及應用

(3)觸發器的種類及區別

(4)觸發器的使用及原則

2.事件

(1)事件、事件調度器的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、修改、刪除事件的操作方法及應用

3.存儲過程和存儲函數

(1)存儲過程、存儲函數的基本概念、特點與作用

(2)存儲過程和存儲函數的區別

(3)存儲過程體的基本概念及構造方法

(4)使用 SQL語句創建、修改、刪除存儲過程的操作方法及應用

(5)存儲過程的調用方法

(6)使用 SQL語句創建、修改、刪除存儲函數的操作方法及應用

(7)存儲函數的調用方法

四、 MySQL的管理與維護

1. MySQL數據庫服務器的使用與管理

(1)安裝、配置 MySQL數據庫服務器的基本方法

(2)啟動、關閉 MySQL數據庫服務器的基本方法

(3) MySQL數據庫服務器的客户端管理工具

2.用户賬號管理

(1) MySQL數據庫用户賬號管理的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、修改、刪除 MySQL數據庫用户賬號的操作方法及應用

3.賬户權限管理

(1) MySQL數據庫賬户權限管理的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句授予、轉移、限制、撤銷 MySQL數據庫賬户權限的操作方法及應用

4.備份與恢復

(1)數據庫備份與恢復的基本概念與作用

(2) MySQL數據庫備份與恢復的使用方法

(3)二進制日誌文件的基本概念與作用

(4)二進制日誌文件的使用方法

五、 MySQL的應用編程

1. PHP語言的基本使用方法

(1) PHP語言的特點與編程基礎

(2)使用 PHP語言進行 MySQL數據庫應用編程的基本步驟與方法

2. MySQL平台下編制基於 B/ S結構的 PHP簡單應用程序

(1)瞭解 MySQL平台下編制基於 B/ S結構 PHP簡單應用程序的過程

(2)掌握 PHP簡單應用程序編制過程中，MySQL平台下數據庫應用編程的相關技術與方法

考試方式

上機考試，考試時長 120分鐘，滿分 100分。

1.題型及分值

單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分 10分)

操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)

2.考試環境

開發環境：WAMP 5.0及以上

數據庫管理系統：MySQL 5.5

編程語言：PHP

數據庫設計5

由於平時接觸的都是一些私人項目，這些項目大都是一些類庫，其他人的交流相對可以忽略不計，因此也就不考慮規範化的文檔。實際上從學習的經歷來看，我們接觸的知識體系都是屬於比較老或比較傳統的，與現在發展迅速的IT行業相比很多情況已不再適用，尤其是當開源模式逐漸走近開發者後更是如此。

雖然這次是一個數據庫課程設計，由於本人在選擇項目的時候是本着對自己有實際應用價值的角度考慮的，所以其中也涉及到一些數據庫以外的設計。對於OOA/OOD的開發模式有時不免要提出一些疑問，UML是設計階段的工具，而它基本涵蓋了軟件設計的方方面面，也就是説按照這一軟件工程的正常流程，在動手寫第一句代碼之前，開發人員已經非常熟悉軟件產品了，這對於相當有經驗的架構師一類人説可能會很容易，但是我們作為學生，連足夠的編碼經驗都沒有，卻首先被教授並要求先OOA再OOP，這樣直接導致的問題就是文檔與編碼對不上號，在修改代碼的時候基本不會再去審查文檔和先前的分析。甚至根本就是現有代碼再有文檔，即便是這種情況，代碼與文檔還是不對應。不可否認，在傳統軟件工程的詳細設計之前的項目過程中還是有很多利於項目開發的部分的。所以我就一直在尋找適合我——針對探究型項目——的開發模式，這次的項目也算是一次嘗試，當然這個過程並不會太短。

回到數據庫設計上了，這次的數據庫設計我是嚴格按照數據庫建模的步驟來進行的，老實説我並沒有感覺這樣的流程對開發帶來多大的幫助，反倒是覺得將思維轉化為圖表很浪費時間。總體上來説這次的項目也不是很大，而且在數據庫的設計上比較保守，也就是説實際上數據庫設計還可以再完善完善的。隨着我對計算機領域的拓寬和加深，我也會靜下心來思考在接觸計算機之前的行為，很多次我能深切感覺到，其實我的大腦(未於別人比較)本身就是在使用一種更接近關係數據庫的方式來記憶，所以我很可恨自然的設計出符合三範式的表結構來，即便我不知道這些範式的確切含義。可能就像“範式不太容易用通俗易懂的方式解釋”一樣，在“讓工具用圖標表述我的思維”時費了一番力氣。

從我作為項目的提出人和實現者來看，這是個失敗的項目，結合幾次教學項目的的實踐，發現這也已經不是第一次了。主觀原因佔多數，比如，嘗試新的開發方式，根據設計花了太多的時間來抽象出公用的庫而忽略業務邏輯。就這次項目而言，失敗的原因有以下幾點：

1、使用了新的開發環境(Vim)，這是首次在脱離高級IDE的情況下編碼。

2、使用了新的開發語言(Python，Actionscript3)，因為我一直比較喜歡“學以致用”，而且這樣的“數據驅動型”軟件的整套自實現的庫都已經完成了，但是由於語言本身的差異，遷移時問題很多，當發現這一點是，已沒有多少有效剩餘時間了。

3、編碼流程的不妥，我比較喜歡從底層的庫開始開發，因為一旦庫測試通過，將很容易將它放到不同的表示層下。但如果庫沒有測試成功，將導致整個項目沒有任何可視化模型，所以這次的項目無法提交“可運行的代碼”。

4、實踐目的的不同，我輕易不放棄鍛鍊的機會，事實上，有機會就一定要比以前有所突破，總是照搬以前的做法還不如就不做呢。這個前提是因為現在能完全用來的學習的時間比較多，等到工作時再這樣做的可能性就很小了，因此當然要抓緊機會了。不過還有一個隱藏原因，總以為自己很了不起，其實“遇到的問題數跟人的能力是成正比的”。

5、客觀原因在這裏就不説了。

由於項目還未完成，暫時無法提出需要改進了地方。

數據庫設計6

兩個星期時間非常快就過去了，這兩個星期不敢説自己有多大進步，獲得了多少知識，但起碼是瞭解了項目開發部分過程。雖説上過數據庫上過管理信息系統等相關課程，但是沒有親身經歷過相關設計工作細節。這次實習證實提供了一個很好機會。

通過這次課程設計發現這其中需要很多知識我們沒有接觸過，去圖書館查資料時候發現我們前邊所學到僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握東西我們根本不知道。同時也發現有很多已經學過東西我們沒有理解到位，不能靈活運用於實際，不能很好用來解決問題，這就需要我們不斷大量實踐，通過不斷自學，不斷地發現問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用東西。 從各種文檔閲讀到開始需求分析、概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計。親身體驗了一回系統設計開發過程。很多東西書上寫很清楚，貌似看着也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統時候才發現其中難度。經常做到後面突然就發現自己一開始設計有問題，然後又回去翻工，在各種反覆中不斷完善自己想法。

我想有這樣問題不止我一個，事後想想是一開始着手做時候下手過於輕快，或者説是根本不瞭解自己要做這個系統是給誰用。因為沒有事先做過仔細用户調查，不知道整個業務流程，也不知道用户需要什麼功能就忙着開發，這是作為設計開發人員需要特別警惕避免，不然會給後來工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以後課程設計要特別注意這一塊設計。

按照要求，我們做是機票預訂系統。説實話，我對這個是一無所知，沒有訂過機票，也不知道航空公司是怎麼一個流程。盲目開始設計下場我已經嘗過了，結果就是出來一個四不像設計方案，沒有什麼實際用處。沒有前期調查，僅從指導書上那幾條要求着手是不夠。

在需求分析過程中，我們通過上網查資料，去圖書館查閲相關資料，結合我們生活經驗，根據可行性研究結果和客户要求，分析現有情況及問題，採用Client/Server結構，將機票預定系統劃分為兩個子系統：客户端子系統，服務器端子系統。在兩週時間裏，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問題：由於忘記了一些java語言規範使得在調試過程中一些錯誤沒有發現，通過這次課程設計，我對調試掌握得更加熟練了，意識到了程序語言規範性以及我們在編程時要有嚴謹態度，同時在寫程序時如有一定量註釋，既增加了程序可讀性，也可以使自己在讀程序時更容易。

我們學習並應用了SQL語言，對數據庫創建、修改、刪除方法有了一定了解，通過導入表和刪除表、更改表學會了對於表一些操作，為了建立一個關係數據庫信息管理系統，必須得經過系統調研、需求分析、概念設計、邏輯設計、物理設計、系統調試、維護以及系統評價一般過程，為畢業設計打下基礎。

很多事情不是想象中那麼簡單，它涉及到各種實體、屬性、數據流程、數據處理等等。很多時候感覺後面設計根本無法繼續，感覺像是被前面做各種圖限制了。在做關係模型轉換時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免宂餘，儘量按照屬性處理了。

物理結構設計基本沒有碰到問題，這一塊和安全性、完整性不覺就會在物理結構設計中添加一些安全設置：主鍵約束、check約束、default定義等。最後才做索引部分，對一些比較經常使用搜索列，外鍵上建立索引，這樣可以明顯加快檢索速度，最後別忘記重要安全性設置，限制用户訪問權限，新建用户並和數據庫用户做相應映射。

不管做什麼，我們都要相信自己，不能畏懼，不能怕遇到困難，什麼都需要去嘗試，有些你開始認為很難事在你嘗試之後你可能會發現原來她並沒有你以前覺得那樣，自己也是可以。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就不可能把事情做好，當其他人都在迷茫時候，自己一定要堅信目標，大學畢業出去即面臨找工作，從學習這個專業，到以後從事這方面工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業，面臨擇業，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇於嘗試，這是這次課程設計給我最大感想！

以上基本是這次實習體會了，設計進行非常艱難，編碼非常不容易，才發現做一個項目最重要不在於如何實現，而是實現之前需求分析和模塊設計。創新很難，有些流行系統其實現並不難，難在於對市場分析和準確定位。設計，是一個任重道遠過程。

數據庫設計7

本文主要對數據庫進行了具體分析，從建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義，以及在建表過程中出現的錯誤並改正。根據用户的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖和建立基本表。通過本文的研究分析，希望對計算機網絡數據庫的系統設計有更加清晰的思路。

一、數據庫的邏輯設計

使用SQL Server20xx實現關係型數據庫。數據庫之間的關係指明兩個庫之間共享一個共同的關鍵字值。一個連接是指一種虛擬的表，這種表是在當用户要求從相互關聯的各個不同的表中獲取信息時建立的，關鍵字段用於在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個更高級的連接形式稱為自連接。這種連接是指一個表被連接到它自己的一個字段，或在不同的紀錄中由重複數據的組合字段。數據庫中有三種不同類型的關鍵字：主關鍵字和外關鍵字。在表中使用的關鍵字類型用於描述庫表示什麼以及在數據庫中如何與其它的庫建立關係。

數據庫設計是整個系統設計的關鍵，它關係到系統的功能是否全面、性能是否優秀、程序設計的複雜程度等。學生工作的繁雜決定了數據庫中需要繁多的表和字段，但是在這麼多的表和字段中如何既保證程序設計的簡便(這關係到整個系統的可靠性和穩定性)，又儘量減少數據宂餘是數據庫設計的中心問題。本系統通過合理安排各個字段和表之間的關聯關係，達到兩者的平衡。

用户的需求具體體現在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數據庫結構能夠充分滿足各種信息的輸入和輸出。

有了用户的需求分析之後，就能夠得到滿足用户需求的各種實體，以及它們之間的關係。比如管理員也就是教務人員實體、學生就是學生實體、所選課程就是選課信息實體、課程情況就是課程信息實體、考試安排就是考試信息實體。下面具體畫了三個實體關係圖。

二、建立數據表

學生信息，包括查詢。成績插入和刪除。

在建立學生表時，學號(stu_no)的類型為number而且不為空，即為not null。中一定要寫。

事物的四個特性：原子性、一致性、隔離性、完整性。在數據庫的設計中一定要保持數據的完整性和一致性，否則數據會發生紊亂。

數據庫需求分析根據所需內容設計數據項和數據結構如下。

1.課程信息，包括的數據項有：課程號、課程名、代課老師、課程信息。邏輯結構如表1所示。

表1 課程信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

cno 課程號 整型 5 主關鍵字

Cname 課程名 文本 10 外關鍵字

TeacherId 代課老師 整型 5 不能為空

info 課程信息 文本 50 不能為空

2.考試信息表，包括的數據項有：考試號、課程號、考試時間、課程性質。邏輯結構如表2所示。

表2 考試信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

cid 考試號 整型 10 主關鍵字

cno 課程號 文本 10 外關鍵字

ctime 考試時間 日期 8 不能為空

xingzhi 課程性質 文本 50 不能為空

3.選課信息表，包括的數據項有：選課號、學號、課程號、成績。邏輯結構如表3所示。

表3 選課信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

scno 選課號 整型 10 主關鍵字

sno 學號 整型 10 外關鍵字

cno 課程號 整型 5 外關鍵字

grade 成績 整型 5 可以為空

4.學生基本信息，包括數據項有：學生號、學生姓名、性別、出生日期、祖籍、所在系和家庭。邏輯結構如表4所示。

表4 學生信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

sno 學號 整型 10 主關鍵字

sname 姓名 文本 20 不能為空

mima 密碼 文本 10 不能為空

ssex 性別 文本 3 不能為空

sage 年齡 整型 3 不能為空

img 照片 文本 20 可以為空

beizhu 備註 文本 50 可以為空

三、創建數據庫過程中出現的錯誤

1.在SQL Server20xx 中建表時因把STUDENT表中的SNO這項的數據結構設為了CHAR型，所以再輸入數據時應加上引號，另外在插入日期時也遇到了困難，後來發現可以用TOUPDATE函數來進行轉變。例如插入數據時： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上海’，’信息’);

2.在插入數據的過程中要注意數據和定義的範圍，不能使插入的數據過大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);

3.在插入數據的時候，如遇到字符型的數據應用單引號括上。

四、結語

數據庫設計是整個系統設計的關鍵，它關係到系統的功能是否全面、性能是否優秀、程序設計的複雜程度等。本文主要説明了數據庫，並對其進行了具體介紹，先對數據庫的分析，建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義進行分析，以及在建表過程中出現的錯誤並改正。根據用户的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖，建立基本表。

數據庫設計8

本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入理解。《數據結構》是一門實踐性較強課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識同時，加強上機實踐。

我課程設計題目是線索二叉樹運算。剛開始做這個程序時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能，於是開始查閲各種資料以及參考文獻，之後便開始着手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序能力。培養了基本、良好程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我綜合運用所學知識能力。並對VC有了更深入瞭解。《數據結構》是一門實踐性很強課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練一種最基本方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成、必不可少一個教學環節。

上機實習一方面能使書本上知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容目；另一方面，上機實習是對學生軟件設計綜合能力訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧訓練。此外，還有更重要一點是：機器是比任何教師更嚴厲檢查者。因此，在“數據結構”學習過程中，必須嚴格按照老師要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己編程能力與專業素質。

通過這段時間課程設計，我認識到數據結構是一門比較難課程。需要多花時間上機練習。這次程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計基本技能，提高了我適應實際，實踐編程能力。總來説，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步理解和認識。

一週的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來説受益良多。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。“千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是數據結。

數據結構，是一門研究非數值計算的程序設計問題中計算機的操作對象（數據元素）以及它們之間的關係和運算等的學科，而且確保經過這些運算後所得到的新結構仍然是原來的結構類型。“數據結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業基礎課。數據結構是介於數學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數據結構這一門課的內容不僅是一般程序設計（特別是非數值性程序設計）的基礎，而且是設計和實現編譯程序、操作系統、數據庫系統及其他系統程序的重要基礎。通過這次模具設計，我在多方面都有所提高。

在界面設置中使用函數調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須採用標準英文大寫，同時在製作顯示菜單的窗口，大小根據菜單條數設計。最後採用printf輸出程序設計界面。

這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環鏈表，並進行輸出，及循環語句的運用和選擇語句的控制。由於時間和知識上的限制，使得程序規模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟件。

通過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以後的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加強自學的能力，多編寫程序，相信不久後我們的編程能力都會有很大的提高能設計出更多的更有創新的作品。

數據庫設計9

計算機二級Access數據庫程序設計練習

1.一個關係數據庫文件中的各條記錄( B)。

A) 前後順序不能任意顛倒,一定要按照輸入的順序排列

B) 前後順序可以任意顛倒,不影響庫中的數據關係

C) 前後順序可以任意顛倒,但要影響數據統計結果

D) 以上都不是

2.使用Access按用户的應用需求設計的結構合理、使用方便、高效的數據庫和配套的應用程序系統,屬於一種(C)。

A) 數據庫

B) 數據庫管理系統

C) 數據庫應用系統

D) 數據模型

3.二維表由行和列組成,每一行表示關係的一個(D)。

A) 屬性

B) 字

C) 集合

D) 元組

4.關係數據庫是以(B)為基本結構而形成的數據集合。

A) 數據表

B) 關係模型

C) 數據模型

D) 關係代數

5.關係數據庫中的`數據表(C)。

A) 完全獨立,相互沒有關係

B) 相互聯繫,不能單獨存在

C) 既相對獨立,又相互聯繫

D) 以數據表名來表現其相互間的聯繫

6.索引屬於(B)。

A) 模式

B) 內模式

C) 外模式

D) 概念模式

7.在關係數據庫中,用來表示實體之間聯繫的是(D)。

A) 樹結構

B) 網結構

C) 線性表

D) 二維表

8.將 E-R 圖轉換到關係模式時,實體與聯繫都可以表示成(B)。

A) 屬性

B) 關係

C) 鍵

D) 域

9.數據庫的物理設計是為一個給定的邏輯結構選取一個適合應用環境的 (B)的過程,包括確定數據庫在物理設備上的存儲結構和存取方法。

A) 邏輯結構

B) 物理結構

C) 概念結構

D) 層次結構

10.在關係數據庫中主碼標識元組的作用是通過(A)實現。

A) 實體完整性原則

B) 參照完整性原則

C) 用户自定義完整性

D) 域完整性

11.數據庫(DB)、數據庫系統(DBS)和數據庫管理系統(DBMS)三者之間的關係是(A)。

A) DBS包括DB和DBMS

B) DBMS包括DB和DBS

C) DB包括DBS和DBMS

D) DBS就是DB,也就是DBMS

12.在數據庫的三級模式結構中,描述數據庫中全局邏輯結構和特徵的是(D)。

A) 外模式

B) 內模式

C) 存儲模式

D) 模式

13.以下不是數據庫管理系統的子語言的是(B)。

A) 數據定義語言

B) C語言

C) 數據控制語言

D) 數據操縱語言

14.在關係運算中,投影運算的含義是(B)。

A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個新的關係

B) 在基本表中選擇需要的字段(屬性)組成一個新的關係

C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個新的關係

D) 上述説法均是正確的

15.對R和S兩個關係進行集合運算,結果包含R和S中都存在的元組,這種是集合運算是(A)。

A) 交運算

B) 差運算

C) 並運算

D) 笛卡兒積運算

16.關係數據庫系統能夠實現的三種基本關係運算是(D)。

A) 索引,排序,查詢

B) 建庫,輸入,輸出

C) 顯示,統計,複製

D) 選擇,投影,聯接

17.關係R和關係S的交運算是(C)。

A) 由關係R和關係S的所有元組合並,再刪去重複的元組的集合

B) 由屬於R而不屬於S的所有元組組成的集合

C) 由既屬於R又屬於S的元組組成的集合

D) 由R和S的元組連接組成的集合

18.專門的關係運算中,選擇運算是(A)。

A) 在基本表中選擇滿足條件的記錄組成一個新的關係

B) 在基本表中選擇字段組成一個新的關係

C) 在基本表中選擇滿足條件的記錄和屬性組成一個新的關係

D) 上述説法都是正確的

19.以下類型不屬於SQL查詢的是(A)。

A) 選擇查詢

B) 聯合查詢

C) 子查詢

D) 數字定義查詢

20.利用一個或多個表中的全部或部分數據建立新表的是(A)。

A) 生成表查詢

B) 刪除查詢

C) 更新查詢

D) 追加查詢

數據庫設計10

一、教學目標：

1、要求學生了解利用數據庫管理信息資源的工作思想

2、能將對數據庫的一些常用操作技能遷移到今後學習，工作中

3、公正評價三種信息資源管理方式。

二、教學重點難點：

利用數據庫管理信息的基本思想與方法

三、教學方法：

講授法，演示法

四、課時安排：

1課時

五、教學過程

當前，數據庫技術廣泛應用於各個領域，如數字圖書館，銀行，全國聯網火車票系統等。

以“選修課信息管理系統”為例：P134

認識數據庫管理

前面演示的這個系統是基於數據庫的，下面我們就進入這個數據庫的內部看看：

用Access軟件打開“學生選修課信息庫”，觀察數據庫中的表。

在數據庫表中每一行稱作一條“記錄”；

每條“記錄”由若干個“字段”組成；

若干條“記錄”組成一個“表”；

多個相關的“表”組成一個“數據庫”；

將該數據庫數據導出為Excel表格。

比較：該數據庫表格與Excel表格的異同。

分析：

“學生選修課程信息”Excel工作簿由“課程信息”，“學生信息”和“課程選修信息”三個工作表組成。

如何理解“相關”？

比如：“課程信息表”與“課程選修信息表“通過共同的”課程編號“建立聯繫，而“課程選修信息表”與“學生信息表”

通過共同的“學號”相關聯。

——數據庫表與Excel表格的重要的差別表之間的關係

P136圖7-11

舉例：我們要查找哪些同學選修了某門課程。P136

實踐：

1、查詢“20040001”“李奧”同學選修的所有課程。

2、打開“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學選修了信息技術的選修課FLASH，課程編號為XX006，2個學分，18個課時，教師是李四。

教學反思：

學生由於從未接觸過這方面的內容，感覺比較生疏，有些內容比較難理解。

數據庫設計11

1.需求分析階段（常用自頂向下）

進行數據庫設計首先必須準確瞭解和分析用户需求（包括數據與處理）。需求分析是整個設計過程的基礎，也是最困難，最耗時的一步。需求分析是否做得充分和準確，決定了在其上構建數據庫大廈的速度與質量。需求分析做的不好，會導致整個數據庫設計返工重做。

需求分析的任務，是通過詳細調查現實世界要處理的對象，充分了解原系統工作概況，明確用户的各種需求，然後在此基礎上確定新的系統功能，新系統還得充分考慮今後可能的擴充與改變，不僅僅能夠按當前應用需求來設計。

調查的重點是，數據與處理。達到信息要求，處理要求，安全性和完整性要求。

分析方法常用SA(Structured Analysis) 結構化分析方法，SA方法從最上層的系統組織結構入手，採用自頂向下，逐層分解的方式分析系統。

數據流圖表達了數據和處理過程的關係，在SA方法中，處理過程的處理邏輯常常藉助判定表或判定樹來描述。在處理功能逐步分解的同事，系統中的數據也逐級分解，形成若干層次的數據流圖。系統中的數據則藉助數據字典（data dictionary，DD）來描述。數據字典是系統中各類數據描述的集合，數據字典通常包括數據項，數據結構，數據流，數據存儲，和處理過程5個階段。

2.概念結構設計階段（常用自底向上）

概念結構設計是整個數據庫設計的關鍵，它通過對用户需求進行綜合，歸納與抽象，形成了一個獨立於具體DBMS的概念模型。

設計概念結構通常有四類方法：

自頂向下。即首先定義全局概念結構的框架，再逐步細化。

自底向上。即首先定義各局部應用的概念結構，然後再將他們集成起來，得到全局概念結構。

逐步擴張。首先定義最重要的核心概念結構，然後向外擴張，以滾雪球的方式逐步生成其他的概念結構，直至總體概念結構。

混合策略。即自頂向下和自底向上相結合。

3.邏輯結構設計階段（E-R圖）

邏輯結構設計是將概念結構轉換為某個DBMS所支持的數據模型，並將進行優化。

在這階段，E-R圖顯得異常重要。大家要學會各個實體定義的屬性來畫出總體的E-R圖。

各分E-R圖之間的衝突主要有三類：屬性衝突，命名衝突，和結構衝突。

E-R圖向關係模型的轉換，要解決的問題是如何將實體性和實體間的聯繫轉換為關係模式，如何確定這些關係模式的屬性和碼。

4.物理設計階段

物理設計是為邏輯數據結構模型選取一個最適合應用環境的物理結構（包括存儲結構和存取方法）。

首先要對運行的事務詳細分析，獲得選擇物理數據庫設計所需要的參數，其次，要充分了解所用的RDBMS的內部特徵，特別是系統提供的存取方法和存儲結構。

常用的存取方法有三類：1.索引方法，目前主要是B+樹索引方法。2.聚簇方法（Clustering）方法。3.是HASH方法。

5.數據庫實施階段

數據庫實施階段，設計人員運營DBMS提供的數據庫語言（如sql）及其宿主語言，根據邏輯設計和物理設計的結果建立數據庫，編制和調試應用程序，組織數據入庫，並進行試運行。

6.數據庫運行和維護階段

數據庫應用系統經過試運行後，即可投入正式運行，在數據庫系統運行過程中必須不斷地對其進行評價，調整，修改。

數據庫設計12

教學目標：

1、認知要求：

（1）熟練掌握數據庫建立

（2）熟練掌握數據的查詢

（3）理解數據收集處理的過程

2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次數據調查處理的全過程

3、情感要求：參與調查積極主動

培養團隊協作精神

樹立合理使用電腦的觀念

教學重點和難點：字段類型的確定、查詢方法

教學關鍵：體現學生的創新精神和實踐能力

教學方法：任務驅動，學生參與調查，師生共同完成教學任務

教學手段：多媒體網絡教室、大屏幕投影儀

教學過程：

1、引入：

大家有沒有遇到過街頭調查？

今天我們在機房裏也作一次調查

而且用我們所學的ACCESS數據庫管理系統來處理調查數據

2、學生分組調查

（1）數據的收集

由教師規定每組的調查內容

每組學生進行分工（ACCESS操作員、調查者、被調查者）

ACCESS操作員：建立調查表結構，記錄的輸入

調查者：根據調查內容訪問班中其他同學

被調查者：接受調查者的調查

老師：適時引導，及時調控

（2）數據的查詢

學生：根據調查內容，選擇恰當的查詢要求，進行查詢

老師：適時講解、合理引導

（3）調查結論

由組長彙報調查結論（根據調查的數據統計作點評）

3、簡要小結

小結數據收集處理的過程

對調查活動作評點

4、作業

根據本次調查內容，對其他班的同學進行調查，得出結論。

數據庫設計13

基本要求

1.掌握數據庫技術的基本概念和方法。

2.熟練掌握MySQL的安裝與配置。

3.熟練掌握MySQL平台下使用SQL語言實現數據庫的交互操作。

4.熟練掌握MySQL的數據庫編程。

5.熟悉PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。

6.掌握MySQL數據庫的管理與維護技術。

考試內容

一、基本概念與方法

1.數據庫的基本概念和特點

2.數據庫系統的結構

3.數據模型

4.數據庫設計方法

二、MySQL平台下的SQL交互操作

1.數據庫、表、索引和視圖的相關概念

2.數據庫、表、索引和視圖的創建及維護方法

3.數據完整性約束的概念、定義及使用方法

4.表和視圖的查詢及數據更新操作

三、MySQL的數據庫編程

1.觸發器、事件、存儲過程和存儲函數的概念及作用

2.觸發器的創建及使用

3.事件的創建及使用

4.存儲過程和存儲函數的創建及使用

四、MySQL的管理與維護

L的安裝與配置

L用户賬號管理的作用及方法

L賬户權限管理的作用及方法

L數據庫備份與恢復的概念及方法

5.二進制日誌文件的使用

五、MySQL的應用編程

語言的基本使用方法

L平台下編制PHP簡單應用程序

考試方式

上機考試，考試時長120分鐘，滿分100分。

1.題型及分值

單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分10分)

操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)

2.考試環境

開發環境：WAMP 5.0及以上

數據庫管理系統：MySQL 5.5

編程語言：PHP

數據庫設計14

1、完成時間

20xx年底前全面完成農村集體土地所有權確權登記工作。

2、工作量

（一）集體土地所有權調查

1、集體土地所有權歸屬調查工作：主要查清全縣718個行政村集體所有情況。

（1300元/行政村×718行政村=93.34萬元）

2、集體土地所有權實地調查及內業工作：主要對全縣718個行政村1193.29km2的土地面積進行所有權現場指界、界線實地測量並埋設界樁，進行權屬審核並將結果公示等工作。（1700元/km2×1193.29km2=202.86萬元）

3、數據庫建設工作：圖形數據採集、拓撲關係構建、屬性數據採集、數據庫接邊、數據檢核與入庫等。（300元/km2×1193.29km2=35.8萬元）

（二）宗地統一編碼和數據轉換工作

數據準備及整理、宗地編碼轉換、成果整理及檢查等（4308宗地數×1.6元/宗地數=0.69萬元）

（三）數據庫軟件購置

數據庫軟件購置費（15.98萬元）

以上共計：348.67萬元

3、投標資質

1、農村集體土地所有權數據庫建設標段的投標機構，提供國家測繪主管部門認定的乙級以上（含乙級）測繪資質證書；農村集體土地所有權登記發證標段的投標機構，提供土地行政主管部門認定頒發的土地登記代理機構資格證（加蓋公章）；

2、提供企業法人營業執照或事業單位法人證書；

3、單位住所證明；

4、土地勘測、測繪資質等資質複印件；

5、專業技術人員的任職資格證書、任命或聘用文件、合同、畢業證書、身份證（複印件）；其中土地管理、測繪及相關專業技術人員不得少於8人（中級3人）；

6、土地登記代理人證書（不得少於2人）；

7、符合規定的儀器設備的證明材料（其中全站儀不少於2台，A1幅面以上繪圖儀不少於1台）；

8、技術、質量保證體系和成果資料檔案管理制度的證明文件；

9、可以反映本單位業績和技術水平的相關成果證明材料，包括項目協議書、驗收文件、獲獎證書等；

10、本項目採用資格候審方式，提交投標書時，同時提交以上證件的原件，以備審查。

數據庫設計15

在我看來，數據庫課程設計主要目標是利用課程中學到數據庫知識和技術較好開發設計出數據庫應用系統，去解決各行各業信息化處理要求。通過這次課程設計，可以鞏固我們對數據庫基本原理和基礎理論理解，掌握數據庫應用系統設計開發基本方法，進一步提高我們綜合運用所學知識能力。

當我們這組決定做大學生就業諮詢系統時，我們並沒有着手寫程序。而是大家一起商量這個系統概述、系統目標、系統需求、業務流程分析、數據流程分析和數據詞典。當這些都準備好了之後，我們進行模塊分工。每個人都有自己模塊設計，而且寫出來代碼要求可以實現相應模塊功能，得到理想效果。當每個人都把自己分工做好了，最後會由一個人把這些全部組合搭建在一起。我們使用是Html和php相互嵌套使用，當一個系統做好了之後，我會好好地把程序都看一遍，理會其中奧祕。

我所負責是數據庫備份和還原還有一些界面實現。還記得自己剛接觸html時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了痴迷程度。然而Php 是我剛接觸不久一種編程語言。不過覺得它功能真很強大，可以開發出很多大型系統。但是在做備份和還原時候，要考慮東西還是很多。當我遇到錯誤時候，感到很受打擊。值得欣慰是，在同學幫助和大量參考書查閲下，我把自己模塊做好了。這就是我收穫最大地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄重要性，我知道了團隊合作重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。 知識獲得是無止境，只要你想學，只要你行動，沒有什麼會難倒我們。回首這一個多星期課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐機會，也謝謝組員們關懷。這些美好回憶美好東西將永遠伴隨着我。