有關設計方案範文彙編五篇

為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、説教材

２０世紀是科學技術空前輝煌的世紀，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了２０世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。因為本課教材是這個學期最後階段的學習內容，所以我認為應注意引導學生綜合運用本學期學到的閲讀方法，認真閲讀課文，體會課文在語言表達方面的特點，樂於與同學討論疑難問題，交流閲讀體會。

本課要完成的教學目標如下：

１、認識５個生字，正確理解新詞。

２、讀通課文，能聯繫生活實際，談出自己的閲讀感受。

３、瞭解２０世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧祕的興趣。

二、説教法

《語文課程標準》提出：要“全面提高學生的語文素養”，要“積極倡導自主，合作，探究的學習方式”。教學中，教師要努力轉變自己的角色，由課堂教學的“主宰者”轉變為課堂活動的組織者、引導者、參與者。因此，我在教學中力爭擺正自己的位置，給學生更多施展才能的空間。

課前，我佈置學生預習了課文，同時，他們也通過上網，蒐集了一些２０世紀的科技成果資料。這些課前準備對學好這篇科普文章是很有幫助的.。本課教學安排兩課時完成，我主要説説第一課時的教學想法：

１、讀中感悟：

閲讀教學要重視朗讀，而朗讀又貴在一個“悟”字。在讀中“悟情”，在讀中“悟理”。科普類文章的感情色彩較淡，因此並不注重感情朗讀的訓練，但我認為，要理解文章的內涵，讀是很有必要的。因此，在本堂課上，我儘量多安排學生朗讀，並且着重抓住了課文第一段“２０世紀是一個呼風喚雨的世紀”和詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，進行了朗讀的指導。我認為這兩句話，很生動地體現了作者的寫作意圖。

２、學習語言：

語文教學的核心任務是語言教學，組織和指導學生學習語言，提高理解和運用祖國語言文字是語文教學的出發點和歸宿。教學中，我先要求學生結合自己的瞭解，模仿文中第三自然段的句式，説説農耕社會人們還沒有什麼。接着，引導學生交流自己收集的２０世紀科學成果。在這樣的對比過程中，學生既感受了農耕社會與現代社會巨大的區別，又在收集資料中積累了語言、模仿運用中訓練了語言。

三、説學法

新時代對孩子們提出了更高的要求。要求他們不僅要有知識，還要有自主學習、獨立解決問題的能力。因此，在教學中，我努力把學生放在首位，把學習的主動權還給學生，使他們真正成為學習的主人，在引導、組織他們學習的過程中，逐步培養他們自主學習的能力。

１、開拓文本：

陶行知先生提出了“生活教育理論”，讓語文課堂教學向生活化拓展，從而活化語文學習。課前，我組織學生通過各種途徑瞭解農耕社會時的生活狀況，並收集現代科學技術成果的資料，讓學生在鮮活、豐富的社會生活和語文學習的融合中體驗生活的樂趣。

２、合作交流：

新理念指導下的語文教學更倡導“自主、合作、探究”的學習方式，這樣不僅大大地提高了學習效率，而且培養了學生與人合作的精神。在體會“２０世紀前後人們的生活有什麼不同？”這一環節中，我請學生與同桌合作學習，這樣做，既培養了學生的合作精神，又為學生創造了向他人學習的機會，使每個學生都得到發展。

３、注重培養學生良好的學習習慣：

“不動筆墨不讀書” 是閲讀文章的一種好習慣。讀書動筆，能夠幫助記憶，掌握書中的難點、要點；有利於儲存資料，積累語言文字；也有利於擴大知識面，提高綜合分析能力。因此，在學習重點段落時，我要求學生默讀課文，並圈劃重點詞句，同學們在邊讀邊劃邊思中，深入體會文章，並養成讀書的好習慣。

四、説教學流程

本課教學安排兩課時完成，第一課時重在瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化；第二課時重在體會科普文章語言簡潔、條理清楚的表達特點。第一課時教學過程如下：

１、視頻短片導入，揭題：

播放有２０世紀科技成果的視頻短片，理解“世紀”的意思，告訴學生這些都是２０世紀的科技成果，説説２０世紀是一個怎樣的世紀，從而透徹地理解題意。

２、初讀課文，整體感知：

學生自主學習課文，大致瞭解課文內容。

３、讀悟結合，研讀課文：

通過朗讀，交流，解決課前提出的疑問。

４、小結收穫，暢談未來：

總結學習收穫，並提升對課文的理解。

設計方案 篇2

　一、教學目標：

1、通過閲讀全文抓住“父親”這個人物的形象特徵。

2、鑑賞本文清新質樸自然的語言，感悟文字中藴涵的父子深情。

3、調動文學積累和生活感知，關注普通形象背後飽含的深情。達到情感共鳴，收穫寫作感悟。

二、教學重點：

1.抓住“背影”這一感情的聚焦點展示人物心靈的寫法。

2.領會樸實的語言風格。

教學難點：從文字中體會出作者所表達的思想感情。

　三、導入

同學們，上次課我們對朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，學習了生字生詞，分清了層次，還了解了作者的相關背景知識。那麼，在正式開始今天的講課之前，我們先來複習一下上次課所學的生字生詞!哪位同學敢於挑戰，自告奮勇上來聽寫?

複習生字生詞，並聽寫

交卸xiè 奔喪sāng 橘子jú 晶瑩yīng 迂腐yú 瑣屑suǒxiè柵欄zhà 差使chāi 照看行李kān

讓學生快速瀏覽課文的第二部分，解決以下問題。

作者在課文第二部分提到幾次流淚?

(2)作者在課文第二部分提到了幾次背影?並予以概括。

四、給學生放第六自然段的錄音，要求在課文中找到描寫“父親”外貌、動作的字詞。

(1)外貌：戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍。

(2)動作：蹣跚地走、慢慢探身、兩手攀、兩腳縮、身子微傾

五、讓學生有感情的朗讀課文第六段以理解作者的感情。

六、學完了整篇文章後，要求學生用心中最美的一個句子來形容一下自己的父親!

六、配樂《神祕園之歌》，為同學們朗誦第六段。

七、總結

(1)概括這堂課所學的所有內容

(2)父親的愛，是實實在在的，沒有華麗的詞語，沒有親暱的'做作。父親的愛，是沉沉甸甸的，不會直接表達，不會展現關心。但是，他的愛就像影子一樣，無時無刻不存在。所以，無論遇到何種困難，我們都要記得父親是我們永遠的依靠，他永遠愛着我們。

　八、佈置作業

(1)朗誦課文的第二部分

(2)寫一篇關於父愛的作文，題目自擬,字數不少於800字。

九、板書設計

第一次流淚 家破人亡 傷心

第二次流淚 浦口送別 感動

第三次流淚 見信思念 傷感

設計方案 篇3

課型

新授

教學目標

知識與技能：1、使學生知道生活中有比萬大的數2、使學生進一步認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數單位之間的關係，知道數級、數位。

過程與方法：使學生經歷揭示各計數單位間的關係的過程，掌握數位順序表，理解位值的概念

情感、態度和價值觀：

體會大數在生活中的廣泛應用，培養學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力

重點

認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，

難點

掌握每相鄰兩個計數單位之間的關係

教具

圖片和計數器

教學過程

教師導學

學生活動

教學意圖

一、複習導入：

1、我們以前都認識過哪些數?

2、數數：

1)從689一個一個的數到712。

2)從420一十一十的數到540

3)從910一十一十的數到1000

4)從200一十一十的數到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數?

4、出示圖片：

在日常生活和生產中，我們經常用到比萬大的數。

北京市人口：13819000人

請學生試着讀一讀

這節課我們就來研究更大的數，板書課題：億以內數的認識

二、探究新知

1、請學生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個一千時問：一千一千地數，10個一千是多少?

強調：千位上的10個珠子怎麼辦?

2、請學生10個10個地數，當數到10個一萬時問：是多少

利用計數器問：怎麼表示10個一萬?

3、照這樣繼續數下去

10個十萬是多少?

10個一百萬是多少

10個一千萬是多少

學生在計數器上數數。

學生自由談

以組為單位按要求數數

學生自由彙報，課前收集的數

觀察圖片，試着讀數。

10個一千是一萬

撥回去，在萬位上撥一個珠子。

10個一萬是十萬

在十萬位上撥1個珠子。

同桌互相數數

10個十萬是一百萬

10個一百萬是一千萬

10個一千萬是一億

三、全班交流

複習所學的數的知識，為學習新知做準備。

感受到大數在生活中的應用，產生認識大數的需要，激發學生探究新知的慾望。

使學生進一步認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，掌握每相鄰兩個計數單位之間的關係

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數單位。

想一想：每相鄰兩個計數單位之間是什麼關係?

4、把所學數位按數位順序表排列起來

億級 萬級 個級

億 千 百 十 萬 千 百 十個

萬 萬 萬

位 位 位 位 位 位 位 位位

1 3 8 1 9 0 0 0

↑

表示8個十萬

每個計數單位都要佔一個位置，按照我國計數的習慣，每4個數位是一級。

説一説其他數位上的.數各表示多少? 三、鞏固新知

1、 做一做的1題數數

2、 做一做的2題説一説生活中哪些地方用到萬以上的數。

3、練習一的第1題

四、小結：

通過這節課的學習，你有什麼收穫和體會?

五、作業：做一個數位順序表

每相鄰兩個計數單位之間是十進關係。

數級 説出數位順序表

數位

學生説出數位上的數表示什麼。

學生兩人一組，按要求數數，互相檢查。

學生舉例説明

知道數級、數位。

掌握數位順序表，理解位值的概念

理解位值的概念

通過數數，理解並掌握計數規律。

體會大數在生活中的廣泛應用，培養學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力

板書設計

億以內數的認識

億級 萬級 個級

億 千 百 十 萬 千 百 十個

萬萬萬

位 位 位 位 位 位 位 位位

1 3 8 1 9 0 0 0

↑

表示8個十萬

設計方案 篇4

冬至是中國農曆中一個重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的公曆12月21日至23日之間。

XXXX團委根據青年員工“崗位、宿舍”兩點一線的生活特點，組織開展“情暖冬至”聯歡會，邀請公司領導與部分青年代表共度冬至，通過輕鬆娛樂的方式加強相互之間的.交流，讓青年員工深深感受到企業的濃濃關懷。

一、活動目的：

◆表彰青年綜合素質大賽獲獎青年員工

◆加強青年員工之間的溝通和交流

◆培養青年員工的團隊合作協調精神、活躍團體氣氛

◆展現公司對青年員工的關懷，增強歸屬感、提高企業凝聚力

二、活動主題：情暖冬至温情XX

三、時間：XXXX年XX月XX日(18：30—20:30暫定)

四、地點：XX賓館

五、組織形式：主辦單位：XX團委

六、出席人員：公司領導：待定評審團成員：待定

青年綜合素質大賽入圍複賽人員

七、活動形式

節目伴餐，以自助晚餐的形式進行。通過青年員工精彩的文藝表演、互動遊戲和現場抽獎，讓公司青年員工們在輕鬆、愉快、温馨的氛圍中感受公司大家庭的關懷，彼此溝通、交流、增進友誼。

為增加青年員工之間的互動交流，同時增加聯歡會中游戲開展的趣味性，入場時青年員工需在工作人員處領取標識卡，卡片分為4類，拿到相同卡片的青年員工為一個小組，在劃分的指定區域入座，小組名稱即為卡片名稱。

分組方案1：信、忠、精、勇、勤、和

分組方案2：誠信、敬業、創新、超越、求實、求優、求新、求快

八、活動安排

18：15—18：30工作人員引領參會人員入席，服務員奉茶，參會人員自由交流(進門抽籤);

18：30—18：35主持人致開場白，宣佈“青年綜合素質大賽頒獎晚會暨情暖冬至聯歡會”開始;

18：36—18：45領導講話(青年綜合素質大賽活動點評及節日慰問);

18：46—17：00頒獎儀式，獲獎人員與領導合影留念;

18：59—17：05主持人致聯歡會主持詞;

19：05—19：10領導致祝酒詞、自助晚餐開始;

19：25—20：30伴餐聯歡會開始，中間穿插抽獎、員工表演、互動遊戲環節;(演出結束後開放卡拉OK系統)

21：00聯歡會結束。

(時間安排根據具體情況而定!)

設計方案 篇5

活動設計背景

幼兒對美術有一種自然的需要，他們喜歡塗塗畫畫，正是這種需要的表現。能夠自由的表達自己的觀點和情感。中班的幼兒想象力較豐富，能根據不同的輪廓，線條想象出不同的形象，並嘗試動手畫出具體形象。日常生活中，我發現幼兒喜歡在自己的手臂上印花，貼花或用筆塗塗畫畫等現象，並以此為豪。於是我將這二者結合起來，組織了美術活動《會變的手》。

活動目標

1、鼓勵幼兒大膽的在自己的手部用各種顏色的點，線，面，進行想象裝飾。

2、充分讓幼兒感受在自己身體的一部分上作畫的愉悦。

教學重點、難點

讓幼兒有自己的設計造型，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試。師生之間相互交流，指導。

活動準備

1、玩過一些手指遊戲。

2、觀察過手影。

3、水粉顏料，水彩筆每組一套，手的聯想造型圖若干，抹布每組2塊，棉籤若干。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的.主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

1、欣賞“手的聯想造型圖”，激發幼兒興趣。

2、組織幼兒玩變手遊戲。鼓勵玩過變手遊戲的同學上台向其他同學展示自己的手勢形狀，並讓同學們猜測他的手勢圖案，展示完畢，讓其他同學構思自己的手勢造型，激發幼兒想象。

3、展示每個幼兒的造型圖。

4、欣賞評獎活動，鼓勵幼兒相互講述。

教學反思

變手活動過程中，利用先前準備條件，引導幼兒説出自己的想法，充分發揮其想象力。同時，幼兒之間的互動，為他們彼此提供了相互交流的機會，也體驗到了變手遊戲的樂趣，師生的交流讓幼兒的造型更加完美，以此增強他們的自信心。最重要的是，通過這次活動，讓幼兒根據自己的想象，體驗和感受創造美，表現美，達到了此次教學的目的。

另一方面，在此次教學活動中，還有一些幼兒因為自己的造型不夠新穎，不夠形象而拒絕展示，這讓我感到有些無奈，也是之前沒有想到的狀況。

因此，在今後的活動中，我要儘量考慮到各種狀況，讓每一個同學都能夠積極主動參與，享受活動的樂趣。