設計作文（集錦9篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的設計作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

我設計了一座兒童公園，可漂亮了！現在，我就帶你們去看看吧！

剛進大門就看見了一座迷宮，迷宮裏有許多假的動物，一碰到它就會跟你打招呼，裏面還有鳥窩和小鳥，小鳥五顏六色的，動物有獵豹、藍鯨、恐龍、河馬等。迷宮裏面還有花草樹木，可好看了。

迷宮左邊有一個小橋，小橋的名字叫“羅鍋橋”，小橋底下是湖水，水裏有各種各樣的小魚，它們自由自在的遊着，開心極了。

迷宮右邊是火車參觀站，火車頭是讓人們參觀的.地方；如果餓了，就可以去車箱吃東西，有水果、米飯、咖啡……；車尾是休息的地方，有許多牀和椅子，還帶按摩的，可舒服了。

迷宮的後面是水上樂園，水上樂園裏大喇叭、大浪、滑梯……。淺水區有滑梯，滑梯分大小，從滑梯滑下來很刺激，玩大滑梯更刺激。深水區有大浪，大浪有一米多高的，還有兩米多高的，我最喜歡玩大浪。

大門是用石頭做的，想進出就必須掃描通過才行。如果你淘氣、打鬧就不會給你開門，你就進不來，想出去也出不去。

這就是我設計的兒童公園，很漂亮吧！我希望你們常來玩哦！

設計作文 篇2

【活動目標】

1、通過了解他人煩惱，審視自己的所謂煩惱，重新評價自我，正確面對煩惱;寫作要能寫出獨特的認識。

2、認識自我，以積極的生活態度正確對待成長過程中出現的煩惱、挫折等。

【活動重點】寫作《成長的煩惱》

【活動難點】正確認識煩惱，真正從心靈上解除煩惱。

【活動時間】二課時

【活動過程】

第一課時

一、播放背景音樂《小小少年》，教師導入

我們常説“少年不識愁滋味”。其實，這是成人的誤解。孩子也有自己的情感和煩惱。是啊，煩惱是我們成長中不可避免的情緒。有煩惱並不可怕，關鍵是要正確對待它，積極化解它，從而體驗更豐富的生活情感；錘鍊更堅強的性格意志；領悟更豐富的人生智慧。今天，我們一起走近《成長的煩惱》，開展一次以“成長的煩惱”為話題的活動。假如你是主持人，你將怎樣開展這個活動？

學生自主設計活動方案，教師根據學生設計的方案引導進行下一步活動。

二、案例分析

1.投影案例：

案例1

我的爸爸媽媽老是吵架，一點兒小事就“脣槍舌戰”，爭吵不休，我每天生活在這樣的家庭裏，感受不到一點兒樂趣和温暖。我真不想回家了！家對我還有什麼意思呢？只會增添我的煩惱！

案例2

我一直是媽媽的乖乖女，可是現在我對媽媽煩透了！只要有同學打電話來，她總會用狐疑的眼光打量我；放學我們男女生一起回家，她就會再三盤問；我出去玩，她也要追問有沒有男生……媽媽怎麼這樣呀？我都煩死了！

(選自知心姐姐)

2、小組討論，説説你有什麼好方法來幫他們化解煩惱？推薦發言人各抒己見。

傾訴、換位、轉移、溝通、諮詢（可向專業人士諮詢，包括“心理諮詢”，“心理諮詢”在中國起步較晚，在歐美髮達國家進行“心理諮詢”是非常普遍的事情。

何其方《我為少男少女們歌唱》

3、師：大家幫他找到了這麼多化解煩惱的方法，我們回顧一下自己的煩惱，現在是不是也找到了化解的方法？你打算嘗試用哪些方法來化解自己的煩惱？

4、學生髮言。

5、替朋友解脱煩惱。

常君是你小時的同學，你們倆曾是無話不談的好朋友。後來他爸爸調到省城工作，他國小畢業後也隨父親到省城去讀中學。有一天，他給你打來電話，説自己心裏很煩，不適應省城的生活環境，與同學溝通也很困難，缺少知心朋友，等等。請你設身處地想想他的苦惱，幫助他化解煩惱，爭取説得入情入理，使人信服。

6、小組討論，推薦説得最好的同學上台交流。

7、教師從口齒、舉止、普通話及內容、情感等方面稍作評價。

三、心靈雞湯

1、教師投影展示名言：

①“如果所有的人都把自己的煩惱拿到市場上去交易，任何人在看到了別人的煩惱之後，都寧可把自己的煩惱重新搬回家。”──西方哲理

②“當一份快樂跟別人一起分享時，它就變成了兩份快樂；當一份煩惱跟別人共同分擔時，它就成了一半的煩惱。”

③煩惱就像天空上的一片烏雲，如果你的心中是一片晴空，那麼煩惱不會對你有絲毫一影響。

④人生是串小煩惱組成的念珠，懂得人生價值的人會笑着數完這串念珠的。--大仲馬

2、你能把自己對煩惱的感悟也用名言的形式表達出來嗎？學生嘗試寫作。

説明：可用比喻、擬人、排比、誇張等修辭方法的運用，無形中會增添語言的美感。

3、學生上台投影展示並朗讀自己的名言警句。

説明：這樣設計的目的，一方面是讓學生學會互相欣賞，體會到交流的快樂，同時也讓學生在朗讀傾聽中尋找自我，尋找自信，讓煩惱真正成為我們下一次成功的`基石。

四、結束語

1、這節課我們學會了正確面對煩惱，也有了自己對待煩惱的看法和態度，下一步你打算怎樣安排？

2、學生自主設計活動，教師略作指導。

3、教師補充活動安排：請同學們回家後瞭解爸爸媽媽、親人朋友、兄弟姐妹的煩惱，嘗試用我們今天學到的方法，為他們化解煩惱；還可以建立班級網站、班級博客，為同學們服務。

4、在背景音樂中學生齊讀大屏幕上的內容：

你改變不了環境，但你可以改變自己；

你改變不了事實，但你可以改變態度；

你改變不了過去，但你可以改變現在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預知明天，但你可以把握今天；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現笑容；

你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心；

你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。

煩惱伴隨我們成長，見證着我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態去面對，過濾煩惱，驅趕心中的陰霾，讓燦爛陽光灑滿心田，因為陽光總在風雨後。

第二課時

【活動內容】單元作文指導

【活動步驟】

一、師講解作文《成長的煩惱》的寫法要領：文體可側重敍事的記敍文或散文；文眼抓住“煩惱”來寫，並要與成長有關；敍事要清楚，情節要生動；文字在600字左右；可採用分鏡頭或小標題式，可有題記或後記；可綜合運用多種表達方式。

二、師示範念一篇《成長的煩惱》的範文，後面幾篇點學生念並由學生點評。

（一） 成長的煩惱

現在的我們，已拋開了幼時的童稚，邁向了青春時代，當心情被長大的愉悦籠罩時，各種成長中的煩惱也接踵而來。

成長中的我們，心理開始發生了變化，我們開始對大人們產生不滿；開始渴望能夠長大獨立；開始覺得學習壓力大；開始對前方的路途一片迷茫，無法抉擇自己的目標；心裏開始產生一些莫名的情緒……

在家裏的時候，媽媽會叮囑我們要小心的做事，也要細心；會告訴我們這些事怎麼做，那麼事怎麼解決；會讓我們學習做家務……這些都對我們的成長有很大的好處。可是，我們會很不領情地覺得這是媽媽無中生有，嘮叨，囉唆，甚至會開口頂撞，心裏會覺得非常煩悶。這樣，我們就會和媽媽很少溝通；時間一長，心中就會產生隔閡，有心事也不會向媽媽傾訴，反而更樂意向其他朋友傾訴。我們和媽媽的關係就會很難處理。這也許是我們成長要經歷的時期——逆反心理時期。

在學習中，課堂上，我們有時會覺得學習枯燥無味，學起來十分吃力。上課時我們會不自覺的開小差，心不在焉，會想其他的事情，分數會直線下降……

有的時候，我們會漸漸的不滿家長和老師的約束，會渴望快點長大，能夠獨立，能夠獲得自由。殊不知這個時期的我們在大人眼中還是一個稚氣未脱的小孩子，還需要大人操心，還需要別人的關心……

還有兩年，我們就將面臨人生中的第一次選擇——會考。我們需要選擇自己以後的路，有時候我們會像一個迷失的小孩，對自己的前途一片茫然……

成長的煩惱不僅僅是憂慮，更多的是對人生的思考，因為這是我們即將長大的標誌。

（二） 成長是一種美麗的疼痛

隨着時間的流逝，我們的個子越來越高，書包越來越重，起牀越來越早，睡覺和娛樂的時間越來越少……

平淡如水日子裏，我慢慢長大了，真懷念昔日的童年時光。對於童年，我們能記起很多。那時不論年齡性別，和其他小孩子在一起玩抓迷藏的遊戲，一起捏泥娃娃……那時玩得多麼快樂。

“ 成長”是一個神聖的字眼，但也會引來無數紛飛的煩惱，特別是學習上的壓力。

從未想過我的明天會是怎樣的，不知不覺已經上了七年級。七年級的學習比較緊張，從星期一到星期五課程都排得滿滿的，根本沒有時間可以玩。好不容易到了星期六，可以輕鬆一下了，我們不禁歡呼雀躍。.

上午政治老師佈置背課文，還好不多，我們用“感激”的目光送走了政治老師。

政治老師走後，英語老師就來到教室，讓我們把書後的習題（workbook），還有《同步練習》上的AB卷做一下，也不算多。

快到中午放學的時候，數學老師居然拿了幾張試卷走進了教室。天啊，這麼多作業。“老師，請您開開恩吧！”不知哪個不怕死的男生冒出來了一句。數學老師發話了。“現在什麼時候了，都已經火燒眉毛了，難道你們不想考好啦！”

下午語文老師上完課後，終於發話了：“同學們，你們回去後把今天所學的課文抄一遍。”天啊！同學們個個像泄了氣的皮球，企圖用可憐的目光來換取老師的同情，但不可能。

成長是一種美麗的疼痛。但願我們能承受疼痛，發現美麗！

（三） 成長

隨着時間的流逝，我成了中學生了。個子長高了，開始步入青春的門檻，慢慢走進紛繁複雜的社會現實。

俗話説得好：“人的成長如寒梅吐蕊‘若非一番寒切骨，哪得梅花撲鼻香？”成長是幸福的。磨難和幸福是一對雙胞胎姐妹，時刻伴隨我們成長的每一天。

樹苗盼望成參天大樹，雛鷹嚮往能成翱翔天際的雄鷹，而我也渴望能成為對國家社會有用的人，成長是漫長的，成長是曲折的，成長又是幸福的。

我的人生如泉水，汨汨的流淌着，很崎嶇，也很美麗。成長的萬花筒裏既有歡樂的插曲，又有惱人的風波。

“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年轉眼高，隨着年歲由小變大，他的煩惱增加了。”這是德國電影《美俊少年》的插曲——“小小少年”。我的成長如同這首歌。

凝望着飄來蕩去的流雲，驀然感傷：平淡的日子裏，彷彿少了激情，我為此開始懷念過去純美的期盼。在這平緩的中音裏，我將像一葉小舟，駛向美好的未來。

（四）成長的煩惱

時光飛逝，我們告別了童年，邁進了少年時代。我們感受着青春的喜悦；同時，也體驗着成長帶來的煩惱。

我原是一個樂觀快樂的女孩，但我的快樂似乎隨着我的成長而逐漸減少了。我開始厭倦長輩們的管教，盼望能獨立、自主。開始想離開家長的懷抱，去追求屬於自己的一片藍天，盼望在藍天下自由地奔跑、飛翔。

記得有一次，我正在打掃房間，媽媽上來了，便對我説：“掃地不是這樣掃的，你東掃掃西掃掃的，怎能掃得乾淨呢？------”媽媽還沒説完，我便跑到自己的房間，把門反鎖起來，偷偷地啜泣。心想：媽媽，我已經長大了，我不再是充滿稚氣的小女孩了，您為什麼就不能讓我做一次主呢？

成長不僅帶來了親人之間的矛盾，也帶來了朋友之間的矛盾。有一次，我不小心把我的好友的“祕密”説了出去，害得她被同學笑話。我馬上便意識到自己的錯誤，忙向她道歉，她不但不接受我的道歉，還和我絕交了。我至今想起來，心裏還覺得十分愧疚。

我因為有了煩惱而成長，成長也因為有了煩惱而變得多姿多彩。雖然煩惱是苦澀的，但它會使我們成長。相信吧，煩惱過後必然會給我們帶來收穫和快樂！

三、學生動筆構思寫作自己的《成長的煩惱》，若未完成作為課外作業來完成，寫在作文甲本上，600字左右，要寫親身經歷，要有真情實感，層次清楚，緊扣成長中的“煩惱”來寫。

設計作文 篇3

假如我是一名服裝設計師，我會給老師們設計一種服裝。老師教會我們做人的道理，老師就像我們的父母。我給老師設計的服裝會把沾在衣服上的粉筆的粉散開，這樣粉筆的粉就不會留在老師身上，危害老師的身體健康。

假如我是一名服裝設計師，我會給我的父母設計一種魔力服裝。爸爸媽媽把我生下來，把我培養成人，教我做人。爸爸媽媽對我的恩惠實在是太大了。我給爸爸媽媽設計的服裝非常高雅，天衣無縫，這樣他們在別人面前就有面子。

假如我是一名服裝設計師，我會給全世界的學生設計一種服裝。學生一天要上很多堂課.寫很多作業，非常的辛苦。我給他們設計的服裝能夠在他們累的`時候舒通筋骨、解除疲勞。

假如我是一名服裝設計師，我會給無情洪魔毀掉的家園的人設計一種服裝，這種服裝會變出許多食物、鋼筋、和水，讓他們重見家園，過上比以前更好的生活。

假如我是一名服裝設計師，我會發明一種會放音樂的服裝。當你高興的時候就會放出約翰施特勞斯的《拉德茨基進行曲》，當你煩惱的時候就會放出美國電影《音樂之聲》插曲《雪絨花》.中國古曲《春江花月夜》……，讓大家有更好的心情去為建設國家做貢獻。

假如我是一名服裝設計師，我會給清潔工們設計一種服裝。他們把馬路和大街打掃的一塵不染的，我要感謝他們。我給他們設計的奇特的服裝，在他們工作時能夠給他們按摩。

假如我是一名服裝設計師……

設計作文 篇4

教學目標：

1.指導學生認真觀察，養成認真觀察的好習慣。

2.積累動詞，運用動詞。

3.通過恰當的修飾更加生動地展示人物的內心。

教學重點：通過動作描寫生動展現人物的心理。

教學難點：通過動作描寫生動展現人物的心理。

課前準備：課件。

教學過程：

一、説一説

（一）説收集到的動詞

1.老師昨天佈置同學們收集表示動作的一個字詞語和四字詞語，你們都按要求去做了嗎？

2.用一個數字説出你收集到的動詞有多少？（請四、五個同學説）

3.還有很多同學在舉手，我們一起説出收集了多少動詞。

大屏：我收集了 個動詞。

4.很想聽聽你們收集到了哪些動詞。現在開火車交流。

（二）猜一猜

看來同學們都是愛動腦勤動手的孩子，為了獎勵大家，我們現在做一個遊戲，首先是。

1.看動作猜一個字的動詞（六個）

推 舉 壓 喝 跳 拍

（難度增加羅。）

2.看錶演説一個表示動作的四字詞語。（舉十個）

東張西望 擠眉弄眼 又蹦又跳

東倒西歪 拳打腳踢 大搖大擺

小結：同學們，人物的動作我們可以用動詞把他描述出來。在作文中，我們必須學會準確捕捉人物的動作，這樣就可以把人物寫得活靈活現了。

二、品析詞句，體會用詞準確

1.請閉上眼睛，我們先來聽一聽老師收集到的一個描寫動作的經典片段。

6歲的小表妹看見了幾隻飛舞的蝴蝶，便調皮地奔過去。有一隻蝴蝶停在了一朵花上，她目不轉睛地盯着它，躬着背，小心翼翼地踮起腳尖，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又像只小鹿似的蹦跳着追趕另一個目標去了。

（1） 你看到了什麼？為什麼看到？（因為文中有了動作描寫。）

（2） 説出文中所用動詞。

（3） 我們看到小女孩捕捉蝴蝶的動作，是因為作者細緻觀察，準確用詞。

（4）調換動作順序，行不行？（描寫人物地動作，要注意順序，細化動作。）

（5）巧用修飾，突顯特點。

（6）根據場景，妙用修辭。

1.這段精彩的動作描寫，用了哪些有效的寫作方法呢？

細緻觀察，準確用詞。

注意順序，細化動作。

巧用修飾，突顯特點。

根據場景，妙用修辭。

3.小結：描寫人物富有特徵性的動作，以表現人物的性格、品質、身份、地位、處境、狀態，這就叫做動作描寫。寫好人物動作，首先要進行細緻地觀察，準確地運用動詞，注意順序，再適當地運用修飾語或修辭方法，就能更加生動地展現人物的特點。

四.片段習作練習（用上收集的動詞。）

1.現在，該輪到同學們小試身手囉。

請填上準確的`動詞或修飾語。時間2分鐘。

天啊！要遲到了。我（ ）開被子，從牀上 （ ）下來， （ ）地 （ ）過校服，（ ）上鞋子，幾步 （ ） 進衞生間，（ ）地 （ ）出牙刷，（ ）上牙膏，在嘴裏胡亂地（ ）了幾下，然後，（ ）下毛巾， 在臉上（ ）了兩把，飛快的 （ ）出屋子。

2.大展身手

片段演練：主題1、斯文女士的吃相

主題2、粗魯男士的吃相

主題3、膽小的他放煙花

要求：

1.運用人物動作描寫方法，選擇本小組對應的主題進行刻畫，字數50字——100字。 時間5分鐘。

2.小組成員交互作品修改，選取優秀習作在班級上展示。時間3分鐘。

（五）讀一讀（注意按老師的要求去聽。）

大屏展示： 所用到的動詞是 、 、 ，這些動詞得好的原因是

五、總結：細緻觀察人物動作，準確地用上動詞進行描寫，就能使人物象放電影一樣，出現在我們的面前，而且能從他的一舉一動中體會出人物的性格特點。

1. 交流收穫從本節課中你學到了什麼?

2. 師總結

六，板書設計

人物動作描寫

細緻觀察，準確用詞。

注意順序，細化動作。

巧用修飾，突顯特點。

根據場景，妙用修辭。

設計作文 篇5

教學目的

1、引導學生髮散思維，感悟生活，培養創新能力。

2、開放形式，讓學生寫自己的所想所感所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。

3、使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。

教學重難點

用不同的表達形式寫所想所感所悟，語句通順、連貫，習作有個性。

課前準備

1、學生課前蒐集有關環保的資料或調查瞭解家鄉環境現狀。

2、教師製作課件。

教學過程

一、創設情境，激趣、揭題

(課件演示：在茫茫宇宙中，出現一個裹着水藍色紗衣的晶瑩透亮的球體。)

(音樂漸漸響起，舞蹈小隊上。)表演地球受到污染破壞的痛苦狀。

二、感受地球受污染的慘狀，激發學生寫作的慾望

1、根據地球受污染的情況寫一篇習作，呼籲人們要保護環境。

過渡語：小記者們，你們願不願意為拯救地球盡一份力?那麼拿起你手中的筆，用你的心去呼籲，呼籲人們要保護環境。

出示習作要求：題目自擬，文體不限，有真情實感。

2、學生可以獨立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敍文、書信、倡議書等文體，確定題目和文體。

3、集體交流：看誰的題目最新穎。

倡議書：《行動起來，保護地球》《愛護樹木，保護家園人人有責》

演講稿：《別扔了，撿起來》

劇本：《破壞環境者的末日》《森林王國審判記》

童話：《蛇的哭訴》《青蛙的控訴》《哭泣的小河》《鳥兒的自述》《地球的.抗議》《大樹的遭遇》《沙塵暴的自述》《“四害”家族的吵鬧聲》

書信：《鳥兒給人類的一封信》《小蝌蚪給人類的一封信》《動物們的抗議信》《未出生的嬰兒給母親的一封信》《人類給地球的一封懺悔信》《“三廢”的懺悔信》

詩歌：《地球怎麼了》《渴望》《假想我有一支神筆》(畫一個美麗的地球)

想像作文：《假如地球上的生物都消失了》《假如地球毀滅了》

三、學生自主選擇自己喜歡的文體開始寫作，教師巡迴指導

四、交流評價

1、四人小組互賞，推薦一篇佳作。(點評者要做到：你最欣賞哪一點，給他提一個意見。)

2、佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

3、請同學們把自己的稿件裝訂成冊。

五、課外延伸，試寫廣告詞

1、結語：同學們，地球只有一個，只要全人類行動起來，愛護地球、保護地球，那麼在不久的將來，地球一定能恢復健康、美麗的容顏。今天就讓我們以1999年世界環境日的主題作為本次作文課的結束語吧：“拯救地球，就是拯救未來!”

2、課外延伸：嘗試寫環保公益廣告詞。

①出示環保公益廣告：“我是生命，請腳下留情!”

“我的盛開需要你的關懷。”

“朋友，你是最美麗的。”

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

②嘗試寫“環保公益廣告”，並張貼，讓環保公益廣告“走”進校園，“走”向社會。

設計作文 篇6

唉！大夥兒一定也是有和我一樣的苦惱吧！這一苦惱便是剛買的衣服，剛穿沒幾日就變小。新衣服剛穿上就沾到了油和果汁……嘿嘿！即然大夥兒都是有那樣的苦惱，就要我把這個苦惱‘清除’吧！假如我是一名時裝設計師，我要把如今沒有的衣服設計方案出去。

我設計方案的衣服，是一件新科技的衣服。它的面料是用一種十分優秀，新科技面料。顏色呢？自然便是隨情緒轉變的。顏色的轉變是根據腦波變換來進行的'。如果你要想變換樣式的情況下，這一件衣服就會根據情景、情緒，也有温度來變換適合自身的樣式。它的作用也有許多 ，比如：你防潮，防火安全，全自動清理，多天暖和夏季涼爽……下雨時候，小雨滴觸碰來到面料，這一件衣服就會全自動變為‘雨披’。在消防隊員去滅火的情況下衣服體會來到温度就全自動變成了防火安全的衣服。那樣消防隊員就會安全性的把人救出去自身也不會急事。

嘿嘿！大夥兒一定要想那樣的衣服吧！那就要大家努力學習，進步，僅有那樣才會在未來的某一天，設計方案出去那樣的衣服。

設計作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，轉眼到了20xx年，我成為了一名舉世聞名的科學家，並在三天內發明出了我的第一項發明————奇特手錶，我把它稱為“妙用牌智能手錶”，它到底有哪些妙用呢？讓我來一一講解吧！

第一功能：GPS定位導航系統。現在的GPS很費電，而這款GPS可不一樣，它是靠水能、風能、太陽能來發電的，所以不必擔心沒電。這個GPS是裝有先進的HATE全國路線芯片的，你不管去哪兒，只要口對着手錶説出目的地，手錶便會用粉色筆在手錶GPS板塊上劃出全國最短路線來讓你走，而且會指出哪有監控，哪兒不能停車，哪兒有空餘車位，並在停車時用全息視頻照出車尾和車頭的圖片，放便停車。真是一舉兩得啊！

第二功能：通話功能。它可以在兩人之間發出一道DH4D光屏，這可以讓兩人進行立體通話，那怎樣才能通話呢？讓我來告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個電話號碼，手錶便會自動撥號並撥通，如果接收者需要你轉話給另外人，請你按下“MANY”鍵進行多人對話，直接和那人説事兒。而且此手錶的.通話功能是永久免費的，不必花錢去充值，真是省錢又省心哪！

怎麼樣，我設計的手錶不錯吧。

設計作文 篇8

今天，我做了一個漂亮的小屋子。

一共有兩面牆，一面是藍色的，一面是綠色的。

我的基本材料是：娃娃盒子裏面的背景紙（我因為要拍古裝劇，所以媽媽給我買了兩個娃娃），硬卡紙，剪刀，雙面膠。

我先把藍色的背景拆開，又在上面挖了個洞，是一個窗子形狀的，我又用深藍的硬卡紙剪成比洞大一點的，然後又在上面剪出窗子的模樣，然後粘在一起，再從外面粘上一張硬卡紙，把窗户的地方挖出來，田園小窗子就做好了。我把盒子的底部剪了下來，在上面又粘了一張粉色的硬卡紙，地就做好了，我把牆和地粘在一起，我又把綠色的背景牆拆開，這次我沒有做小窗子，直接在後面貼了一張硬卡紙，我又在上面比較高的地方用剪刀穿了一個小洞洞，剪了一塊背景牆剩下的小衣鈎，用雙面膠粘了起來，你知道這有什麼用嗎？待會兒再告訴你。

呼哈！我的小屋子做好了。至於大小，比例就和我的`娃娃正好能住在裏面，我把我的娃娃傢俱牀、梳粧枱和梳粧椅都放了進去，大小正好！現在我就公佈答案，小衣鈎是真的可以掛娃娃衣服的，我們家有兩個衣架，我把它套上衣服，掛到了小衣鈎上，我又把我的娃娃拿進去試了一下，她坐在牀上，腿正好不會超過房間，她坐在梳粧椅上，也是不大不小剛剛好，我讓媽媽看一下我的小房子，媽媽説我是天才設計師，嘿嘿！

我好喜歡我的小房子啊！

設計作文 篇9

大自然的現象——風

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

風，對於我們並不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不着。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂着你的臉龐；一會兒又像個惡煞凶神，瘋狂地抽打着你的身軀。總之，它是變化無常。

那麼，風又是怎樣形成的呢？

其實很簡單，只要空氣流動，就會產生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。

地球上，有六個空氣流動系統，即六個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由於這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所説的不同種類的風。

此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風對我們人類作出了巨大的貢獻。

古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。於是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業的高度發達，也讓我們明白風的巨大作用。近代，由於熱機的發明，帆船的地位逐漸下降。但是，又由於現代“經濟危機”和“能源危機”的反覆衝擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的'集裝箱帆船。將來，新型的帆船會乘風破浪地馳騁在遼闊的海洋上。

我國人民很早就利用風車磨面。現代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發電，其發電量足夠一個一千五百户人家的村鎮使用。美國還想造功率更大的風車發電機組，來解決當前的“能源危機”。

隨着社會的發展，人類利用風的原理，製造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。

不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席捲大半個美國，將三億噸優質土統統吹入大西洋，給農業帶來巨大的損失。我國沿海的颱風，墨西哥灣以及加勒