《野蠻的小老鼠》小班社會活動設計

設計意圖：

眾所周知，中國曆來就有"禮儀之邦"的美譽，講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨着社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設計了大班社會活動——《野蠻的小老鼠》，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的，加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

活動目標：

1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。（重難點）

2、通過遊戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

3、培養幼兒觀察、分析和探索的能力。

活動準備：

1、故事《野蠻的小老鼠》課件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

活動過程：

一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。

提問：

1、兒歌中説的是誰？（小老鼠、小貓）

2、小老鼠平時喜歡幹什麼？（偷吃別人的東西；挖別人的牆角····）

3、小老鼠見了貓會怎樣？（會害怕，然後逃跑，是個膽小的傢伙。社會活動設計《野蠻的小老鼠》小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一隻小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這隻小老鼠身上到底發生了什麼故事。

二、播放課件《野蠻的小老鼠》，引導幼兒瞭解故事內容。

提問：

1、故事中的`小老鼠是什麼樣的？（自以為了不起，説話粗魯，很野蠻，對別人很不禮貌。）

2、小老鼠是怎麼對蝸牛的？（兇巴巴地讓蝸牛滾開，並一腳把蝸牛踢得很遠。）

3、小老鼠對河裏的小魚做了什麼？（用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。）

4、小老鼠後來碰到了誰？（小豬）小老鼠的腳怎麼腫起來了？（小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。）

5、小老鼠為什麼低下了頭？小結：小老鼠自以為了不起，説話粗魯，很野蠻，對人很沒禮貌，最後得到教訓了。

社會活動設計《野蠻的小老鼠》

三、分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。

小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎？如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？

1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎麼做？

（可以這樣説："對不起，請讓一下可以嗎？我想先過去！"）

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎麼説比較好？

（這樣説比較好："小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？"）

3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎麼辦？

（應該這樣做：先叫醒小豬，然後對它説："打擾一下了，小豬，你睡在這裏可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你説呢？"）

4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷？

（不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。）

社會活動設計《野蠻的小老鼠》社會活動設計《野蠻的小老鼠》

5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢？

（鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人，要學會謙讓；別人有困難時要出手相助；和朋友要友好相處等等。）

四、遊戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

遊戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

五、總結：

小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人説話時要輕聲細語，不要説髒話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最後吃虧了才後悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

活動延伸：

1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。