中班社會活動《窗花》教學設計範文

設計意圖：

班裏正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。

窗花在我國的迎新年習俗中代表着對新年的美好祝願。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，並初步學習表達美。

在欣賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所藴含的意義。然後，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒説一説、猜一猜、動一動，使幼兒處於主動學習的狀態中。接着，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步瞭解窗花的製作過程，使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情，從而萌發製作窗花的願望。

整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的瞭解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。

目標：

1、欣賞、感知各種各樣的窗花，瞭解窗花的多樣性。

2、樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的傳統過節方式。

準備：

1、物質準備：

（1）各種鏡框窗花（如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等），貼在屏風上的`教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花（用卡紙做一個窗框，貼上“年年有餘”與“福”字窗花，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍），“窗花世界”背景圖（貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖）。

（2）《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。

（3）自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

2、經驗準備：

參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“福”字。

過程：

一、初識窗花

1、馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗户看一看吧。（出示屏風窗花讓幼兒欣賞。）

2、這些窗花是什麼圖案？它們都是什麼顏色的？（幼兒欣賞窗花。）

3、為什麼窗花都是紅紅的呀？（紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。）

4、你在哪裏也看到過窗花？

二、欣賞藝術窗花

1、欣賞“老鼠”窗花。

（出示“老鼠”窗花）這張窗花講了什麼事？你看了覺得怎麼樣？（五隻老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。）

2、欣賞“年年有餘”窗花。

（1）有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有餘。你們猜猜是哪一張？（教師出示“年年有餘”窗花與兩張“福”字窗花，讓幼兒猜測哪張是“年年有餘”窗花。）

（2）你怎麼猜出來的？

（3）好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有餘。我們一起來説説這句好聽的話。

3、欣賞“福”字窗花。

（1）這張窗花是一個字，你們認識嗎？

（2）一個“福”字代表什麼意思呢？

4、欣賞其他類型的窗花。

想不想看更多的窗花？老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。