數據庫設計[薦]

數據庫設計1

第一章緒言

本論文主要介紹的是企事業使用的人事治理系統的整個設計。

隨着計算機技術的不斷髮展,計算機應用於各大領域,並給人們的生活帶來了極大的便利,在人員治理系統亦是。以往企事業人事員由於缺乏適當的軟件而給其工作帶來了很多不便。本論文所介紹的便是一個企事業人事治理系統,以方便其在人事安排和人事治理上的工作任務。

該系統適用於企事業人事員,其功能主要分為四大類:

系統初始化;檔案更新;檔案查詢;檔案打印等,該系統性能力求易於使用,具有較高的擴展性和可維護性。

整個系統的開發過程嚴格遵循軟件工程的要求,做到模塊化分析、模塊化設計和代碼編寫的模塊化。

第二章系統需求分析

2.1現行業務系統描述

在企業,人事治理工作是非常重要的一項工作,它負責整個企業的日常人事安排,人員的人事治理等等。以前都是人工進行操作。隨着企業規模擴大,人事處的人事治理工作量大大加重。隨着計算機應用的發展,人事工作者急切希望能夠將大部分繁瑣的工作交由計算機的處理,已減輕人工的壓力並提高工作效率。而計算機的普及更加快了人事治理系統的產生。

上一代的人事治理系統主要採用Foxbase或FoxPro,系統開發環境也是數據庫內置的開發工具。其特點是單機單用户方式,開發簡單,能充分利用數據庫的特性。其缺點是開發出的系統依靠性強,運行必須依託數據庫環境;不輕易升級與擴展;無法實現數據的共享與並行操作;代碼重用性差。

原有人事治理系統數據共享差的問題更加突出,而新需求的提出也越來越多,越來越頻繁。這就要求系統在可擴展性和標準化的要求更高。而原有的系統由於其與生俱來的缺點而無法在適應現有的需求了。

因此,使用現在的新技術,開發出適應新的需求的新系統的任務刻不容緩。

2.2組織結構

在企事業中,其中和人事治理系統由直接關係的部門是人事處,是使用綜合人事系統的主要部門,對人員的人事治理主要由人事處承擔,進行集中治理。

2.3業務流程分析

人事治理系統是一個面向企業人事人員,為其提供服務的綜合信息治理系統。人事人員通過本系統完成相關的日常工作,這些工作也是平常較為繁重的工作。人員的個人信息、以及各種相關的親屬等情況開課情況都記錄在人事系統裏進行治理。

由人事人員在檔案更新中完成對運行人事系統所需的基本數據的維護。包括這些信息的增、修、改等,變動都將在這進行操作。系統開始投入使用,人事人員先根據企業實際情況,建立相關人員的信息,主要信息包括系所的姓名及它的學歷等。輸入人員信息的過程是首先從系統數據庫中選擇相關的系所,然後再它下面加入新的輔助信息。當人員情況發生變動後,人事人員要及時完成對庫中的信息進行維護。假如發生人事的變動,則可以在檔案更新中進行處理,因為不同企業的員工數量不同,因此非凡設立了一個檔案查詢模塊,可以進行相關人員的快速查詢,並可以根據某一個具體的條件,如具有相同屬性的人員,進行同一類型的人員統計,並可以將結果通過打印輸出,以便備案。

2.4現行系統存在的主要問題分析

現行系統的主要問題歸納起來主要有,

1.單機單用户系統,隨着網絡的發展,同時人事治理系統中信息的使用者大大增加,原有的單機單用户系統已遠遠不能滿足需要。同時,原有的數據庫也不支持多用户的.網絡運行環境。

2.系統獨立性差,原有系統一般都是使用數據庫提供的開發工具編寫的程序,因此收數據庫的制約比較大,編寫出來的程序性能也不好。非凡是無法支持如Access,MSSQLServer等新的數據庫。

3.模塊性差,由於不是一個完整的編程語言,故無法做到代碼的模塊化,給功能的擴展帶來了巨大的不便。

2.5提出可能的解決方案

鑑於目前企業對人事治理系統的需求與實際情況,新系統方案的重點放在系統的可擴展性上,為了實現這一設計,新系統應具備以下幾方面的要求:

1.新系統採用VisualFoxpro6.0開發成功,充分利用該開發程序的優勢,提高了工作效率。

2.新系統從設計到實現都應遵循模塊化,是用一致的接口進行信息的傳遞與模塊調用。模塊的劃分應儘量符合實際業務的劃分,以保證以後新模塊的加入儘可能少的影響現有功能模塊的運行。

3、新系統所具有的特性:

*通用性:用户可根據本單位的需求靈活設置人員類別及其數據庫結構,可滿足不同層次,不同性質,不同業務工作的需求。

*標準化:提供了豐富完善的人事治理內容,為各級人事部門之間的數據共享及數據交換奠定了良好的基礎。

*先進性:採用面向對象技術開發,適應計算機網絡技術發展趨勢,運行在windows環境下,界面友好操作方便。

*實用性:具有70餘種人事、勞資業務處理功能,可完成人事檔案信息查詢、統計分析、製作花名冊、統計表、登記表等。

數據庫設計2

計算機二級VB語言程序設計：數據庫管理器

1.數據庫管理器介紹

在VB中可以通過“外接程序”菜單中的“可視化數據管理器”調出“VisData”數據庫管理器窗口。

2.建立數據庫

數據庫的基本操作：

創建數據表： 設計表名和表結構

輸入記錄

建立索引

數據維護： 增加記錄

修改記錄

刪除記錄

創建數據表的'主要步驟： 設計表結構 → 輸入記錄 → 建立索引 → 數據維護

(1)設計表結構

啟動可視化數據管理器 → 在database窗口中右擊，從菜單中選擇“新表” → 在表結構窗口中輸入表名→ 添加字段 → 確定字段名稱和屬性、有效性規則 → 建立索引 →生成表結構。

“添加字段”對話框各選項説明

(2)輸入記錄

在database窗口中選中表名並右擊，從菜單中選擇“打開” →在數據表窗口輸入記錄(注意窗口樣式)→ 單擊“新增”→ 在窗口中輸入記錄並“更新” →重複……

(3)維護記錄

在database窗口中選中表名並右擊，從菜單中選擇“打開” →單擊“編輯”/“刪除”/“新增”，即可完成對記錄的修改、刪除、添加操作。

3.建立查詢

建立查詢就是在數據表中找到符合特定條件的記錄並組成一張新表。

在database窗口中選中表名並右擊，從菜單中選擇“新查詢” →在查詢生成器中構造查詢條件→單擊“運行” →單擊“保存”，給出查詢結果文件名→“關閉”。

數據庫設計3

有關於數據庫實驗的心得體會，總的來説，受益匪淺。在這些天中，我們學到了很多東西，包括建表，導入數據，查詢，插入。最重要的是我們有機會用電腦自己進行實踐，沒接觸的時候總是覺得它比較深奧或是不可接近的新型語言，儘管自己對C語言非常感興趣，但還是有些心理上的陌生感。學習數據庫就和我們平時的其它科目學習一樣感覺它有永無止境的知識，數據庫是我在高中時候聽過，到了大學漸漸瞭解了些，但就其原理性的內容還不知道，也就是根本就不清楚什麼是數據庫，只是知道一個所謂的中國字典裏的名詞。我認識它是從我接觸實驗運作開始的，剛開始就是建立數據庫，兩種驗證模式，沒什麼東西但還覺得不錯。進而就是操作語言了，緊接着就是觸發器的使用，進而對數據庫高級的使用，等等。 開始知道數據庫的時候想學，不知道從何而起，不懂的話怎麼問，從什麼地方學起。後來到大三開學後有數據庫原理必修課，非常高興。當時感覺SQL Sever數據庫管理既然是單獨一門課程一定會講的比較細，也能學到真正實用的內容。學了這門課以後發現和我想的基本是一樣的，老師對學生也比較和藹可親，對我們要求也不是很緊。讓每個人都覺得輕輕鬆鬆就能把這門課程學完，沒有多麼緊張的作業，也沒有太苛刻的要求。

當老師在最後説這個課程結束了，回顧一下以前老師給我們講過的東西，真的有很多是我們應該去注意的。學習完SQL Sever數據庫後感覺可分兩大塊，一塊是開發，一塊是管理。開發主要是寫寫存儲過程、觸發器什麼的，還有就是用Oracle的Develop工具做form。有點類似於程序員。開發還需要有較強的邏輯思維和創造能力，自己沒有真正做過，但感覺應該會比較辛苦，是青春飯；管理則需要對SQL Sever數據庫的原理有深刻的認識，有全局操縱的能力和緊密的思維，責任較大，因為一個小的失誤就會弄掉整個數據庫，相對前者來説，後者更看重經驗。這些東西都是從老師哪裏和朋友的討論中得到的心得，也希望其他朋友能多多向老師和朋友請教，如果是個人單獨靠自己來完成一個完美的數據庫我覺得比較困難，現在基本上都是團隊類型的，而且他們的效率高開發的週期也快。由於數據庫管理的責任重大，很少公司願意請一個剛剛接觸SQL Sever的人去管理數據庫。對於我們這些初出茅廬的新手而且電子商務的專業，個人認為可以先選擇做管理，有一定經驗後轉型，去做數據庫的.開發。當然，這個還是要看人個的實際情況來定。

SQL Server數據庫的實驗學習使我對數據庫的有了新的進步，以後再看到也就不至於什麼也不懂，其實那麼多數據庫我覺得學好一門就行，只是他們的語言可能不大一樣，學好一門後就可去認識其它的，這樣應該有事半功倍的效果。就像我學習C語言，當時不能説是學習的棒，但不算差。所以我對以後的語言感覺都不是很困難，瞭解了VB、C++還有網頁中用的Html語言、asp語言都能看懂，起碼可以對別人的東西進行了一下修改。因此，我感謝數據庫老師給了我有用的知識，以便我在以後學習或認識更多的內容能有新的方法和思維，也能更加有效和快速的去消化吸收新的東西。希望在今後中，SQL Server能給我更多幫助。感謝學校開設這樣一門優秀使用的課程，讓我對數據庫有了更深的瞭解。

數據庫設計4

一個月的時間非常快就過去了，這一個月我不敢説自己有多大的進步，獲得了多少知識，但起碼是瞭解了項目開發的部分過程。雖説上過數據庫相關的課程，但是沒有親身經歷過相關的設計工作細節。這次課程設計給我提供了一個很好的機會。

通過這次課程設計發現這其中需要的很多知識我們沒有接觸過，上網查找資料的時候發現我們以前所學到的僅僅是皮毛，還有很多需要我們掌握的東西我們根本不知道。同時也發現有很多已經學過的東西我們沒有理解到位，不能靈活運用於實際，不能很好的用來解決問題，這就需要自己不斷的大量的實踐，通過不斷的自學，不斷地發現問題，思考問題，進而解決問題。在這個過程中我們將深刻理解所學知識，同時也可以學到不少很實用的東西。

這次的數據庫課程設計，我們組負責的企業信息文檔管理系統的設計。這課題是自擬的。我們組實行的分工合作。我主要是負責數據庫功能模塊設計這部分。

從各種文檔的閲讀到需求分析、概要設計、數據庫總體設計、代碼編寫與調試，我們都準備了好長時間。組內分工合作的整個過程，我親身體驗了一回系統的設計開發過程，分工合作的好處。很多東西書上寫的很清楚，貌似看着也很簡單，思路非常清晰。但真正需要自己想辦法去設計一個系統的時候才發現其中的難度。經常做到後面突然就發現自己一開始的設計有問題，然後又回去翻工，在各種反覆中不斷完善自己的想法 我想有這樣的問題不止我一個，事後想想是一開始着手做的時候下手過於輕快，或者説是根本不瞭解自己要做的這個系統是給誰用的。因為沒有事先做過仔細的用户調查，不知道整個業務的流程，也不知道用户需要什麼功能就忙着開發，這是作為設計開發人員需要特別警惕避免的，不然會給後來的工作帶來很大的麻煩，甚至可能會需要全盤推倒重來。所以以後的課程設計要特別注意這一塊的設計。經過組內討論，我們確定的課題是企業信息文檔管理系統。説實話，我對這個系統不是很瞭解。通過上網查找資料、相關文獻的閲讀，我對該系統有了大體的瞭解。

在需求分析過程中，我們通過上網查資料，去圖書館查閲相關資料，結合我們的生活經驗，根據可行性研究的結果和用户的需要，分析現有情況及問題。在一個月的時間裏，不斷地對程序及各模塊進行修改、編譯、調試、運行，其間遇到很多問題，經過組內討論。最終把它解決了。通過這次課程設計，我對數據庫的設計更加熟練了。通過本次課程設計，對SQL語言，數據庫的創建、修改、刪除方法有了一定的瞭解，通過導入表和刪除表、更改表，學會了數據庫的基本操作。很多事情不是想象中的那麼簡單的，它涉及到的各種實體、屬性、數據流程、數據處理等等。很多時候感覺後面的設計根本無法繼續，感覺像是被前面做的各種圖限制了。在做關係模型轉換的時候碰到有些實體即可以認為是實體又可以作為屬性，為了避免宂餘，儘量按照屬性處理了。

通過本次課程設計，我覺得不管做什麼，始終都要相信自己。不要畏懼，不要怕遇到困難，什麼都要去嘗試，有些你開始認為很難的`事在你嘗試之後你可能會發現原來它並沒有你你想象的那麼難。如果沒有自信，沒有目標，沒有信心就很難把事情做好，當其他人都在迷茫的時候，自己一定要堅信目標。從學習這個專業，到以後從事這方面的工作都需要不斷地去學習去實踐，這次實踐可以給我們敲一個警鐘，我們面臨畢業，面臨擇業，需要這些實踐經驗，在困難面前要勇於嘗試，這是這次課程設計給我的最大感想！

通過這次畢業設計的完成，使我對自己所學知識進一步的瞭解，同時通過實踐發現自己的不足，對知識的掌握及運用存在諸多的不完善。本系統也存在着很多不足，如系統十分簡單，實現功能也不夠完善，安全性問題也沒有很好的解決。所以在今後的學習中我會繼續努力，完善自我，同學的幫助、指導老師的用心輔導和學校的精心安排使這個課題能夠順利進行。但是，由於時間倉促以及本人水平有限，本系統還有很多不完善之處，也難免存在錯漏，懇請老師諒解。

數據庫設計5

一、選擇題

【例1】對於數據庫系統，負責定義數據庫內容，決定存儲結構和存取策略及安全授權等工作的是_______。(考點1)

A)應用程序員 B)用户

C)數據庫管理員 D)數據庫管理系統的軟件設計員

解析：數據庫管理員(簡稱DBA)，具有如下的職能：設計、定義數據庫系統;幫助用户使用數據庫系統;監督與控制數據庫系統的使用和運行;改進和重組數據庫系統;轉儲和恢復數據庫;重構數據庫。所以，定義數據庫內容，決定存儲結構和存取策略及安全授權等是數據庫管理員(DBA)的職責。

答案：C)

【例2】在數據庫管理技術的發展過程中，經歷了人工管理階段、文件系統階段和數據庫系統階段。在這幾個階段中，數據獨立性最高的是_______。(考點2)

A)數據庫系統 B)文件系統

C)人工管理 D)數據項管理

解析：在人工管理階段，數據無法共享，宂餘度大，不獨立，完全依賴於程序。在文件系統階段，數據共享性差，宂餘度大，獨立性也較差。所以B)選項和C)選項均是錯誤的。

答案：A)

【例3】在數據庫系統中，當總體邏輯結構改變時，通過改變_______，使局部邏輯結構不變，從而使建立在局部邏輯結構之上的應用程序也保持不變，稱之為數據和程序的邏輯獨立性。(考點3)

A)應用程序 B)邏輯結構和物理結構之間的映射

C)存儲結構 D)局部邏輯結構到總體邏輯結構的映射

解析：模式描述的是數據的全局邏輯結構，外模式描述的是數據的局部邏輯結構。當模式改變時，由數據庫管理員對外模式/模式映射做相應改變，可以使外模式保持不變。應用程序是依據數據的外模式編寫的，從而應用程序也不必改變。保證了數據與程序的邏輯獨立性，即數據的邏輯獨立性。

答案：D)

【例4】數據庫系統依靠_______支持數據的獨立性。(考點4)

A)具有封裝機制

B)定義完整性約束條件

C)模式分級，各級模式之間的映射

D)DDL語言和DML語言互相獨立

解析：。數據庫的三級模式結構指數據庫系統由外模式、模式和內模式3級構成。數據庫管理系統在這3級模式之間提供了兩層映射：外模式/模式映射，模式/內模式映射。這兩層映射保證了數據庫系統中的數據能夠具有較高的邏輯獨立性和物理獨立性。

答案：C)

【例5】將E-R圖轉換到關係模式時，實體與聯繫都可以表示成_______。(考點6)

A) 屬性 B) 關係

C) 鍵 D) 域

解析：E-R圖由實體、實體的屬性和實體之間的聯繫3個要素組成，關係模型的邏輯結構是一組關係模式的集合，將E-R圖轉換為關係模型：將實體、實體的屬性和實體之間的聯繫轉化為關係模式。

答案：B)

【例6】用樹形結構來表示實體之間聯繫的模型稱為_______。(考點7)

A)關係模型 B)層次模型

C)網狀模型 D)數據模型

解析：滿足下面兩個條件的基本層次聯繫的集合為層次模型：

(1)有且只有一個結點沒有雙親結點，這個結點稱為根結點;

(2)根以外的其它結點有且僅有一個雙親結點。

層次模型的特點：

(1)結點的雙親是惟一的;

(2)只能直接處理一對多的實體聯繫;

(3)每個記錄類型定義一個排序字段，也稱為碼字段;

(4)任何記錄值只有按其路徑查看時，才能顯出它的全部意義;

(5)沒有一個子女記錄值能夠脱離雙親記錄值而獨立存在。

答案：B)

【例7】對數據庫中的數據可以進行查詢、插入、刪除、修改(更新)，這是因為數據庫管理系統提供了_______。(考點8)

A) 數據定義功能 B) 數據操縱功能

C) 數據維護功能 D) 數據控制功能

解析：數據庫管理系統包括如下功能：

(1)數據定義功能：DBMS提供數據定義語言(DDL)，用户可以通過它方便地對數據庫中的數據對象進行定義;

(2)數據操縱功能：DBMS還提供數據操作語言(DML)，用户可以通過它操縱數據，實現對數據庫的基本操作，如查詢、插入、刪除和修改;

(3)數據庫的運行管理：數據庫在建立、運用和維護時由數據庫管理系統統一管理，統一控制以保證數據的安全性、完整性、多用户對數據的併發使用及發生故障後的`系統恢復;

(4)數據庫的建立和維護功能：它包括數據庫初始數據的輸入、轉換功能，數據庫的轉儲、恢復功能，數據庫的重組、功能和性能監視等等。

答案：B)

【例8】設關係R和關係S的屬性元數分別是3和4，關係T是R與S的笛卡兒積，即T=R×S，則關係T的屬性元數是_______(考點9)

A) 7 B) 9

C) 12 D) 16

解析：笛卡兒積的定義是設關係R和S的元數分別是r和s，R和S的笛卡兒積是一個(r+s)元屬性的集合，每一個元組的前r個分量來自R的一個元組，後s個分量來自s的一個元組。所以關係T的屬性元數是3+4=7。

答案：A)

【例9】下述_______不屬於數據庫設計的內容。(考點10)

A) 數據庫管理系統 B) 數據庫概念結構

C) 數據庫邏輯結構 D) 數據庫物理結構

解析：數據庫設計是確定系統所需要的數據庫結構。數據庫設計包括概念設計、邏輯設計和建立數據庫(又稱物理設計)。

答案：A)

二、填空題

【例1】一個數據庫的數據模型至少應該包括以下3個組成部分，_______、數據操作和數據的完整性約束條件。(考點5)

解析：數據模型是嚴格定義的一組概念的集合。這些概念精確地描述了系統的靜態特性、動態特性和完整性約束條件。因此，數據模型通常由數據結構、數據操作和完整性約束3部分組成。其中，數據結構是對系統靜態特性的描述，數據操作是對系統動態特性的描述，數據的完整性約束用以限定符合數據模型的數據庫狀態以及狀態的變化，以保證數據的正確性、有效性和相容性。

答案：數據結構

【例2】在關係數據模型中，二維表的列稱為屬性，二維表的行稱為_____。(考點8)

解析：一個關係是一張二維表。表中的行稱為元組，一行對應一個元組，一個元組對應存儲在文件中的一個記錄值。

答案：元組

數據庫設計6

一 緒論

隨着計算機技術的飛速發展和經濟體制改革的不斷深入，傳統企業管理方法、手段以及工作效率已不能適應新的發展需要，無法很好地完成員工工資管理工作。提高公司企業管理水平的主要途徑是更新管理者的思想，增強對管理活動的科學認識。基於 SQL server數據庫技術建立一個通用工資管理系統，該系統為提供了查詢、增加記錄、刪除等功能，功能比較的齊全，並對工資進行了統計如津貼管理、報表統計等。基本上能滿足管理員和公司的要求。

此次數據庫課程設計的主要設計如下：

原理分析、程序設計過程、程序實現和程序調試以及數據庫的設計。

需求分析、概要結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計和數據庫的實施和維護。

二 員工薪資管理系統概述

1、現狀分析

隨着企業人員數量增加，企業的工資管理工作也變得越來越複雜。早期的工資統計和發放都是使用人工方式處理紙質材料，不僅花費財務人員大量的時間且不易保存，往往由於個人的因素抄寫不慎或計算疏忽，出現工資發放錯誤的現象。早期工資管理多采取紙質材料和具有較強的時間限制。隨着我國國民經濟建設

的蓬勃發展和具有中國特色的社會主義市場經濟體制的迅速完善，各個行業都在積極使用現代化的手段，不斷改善服務質量，提高工作效率，這些都在很大程度上給企業提出越來越嚴峻的挑戰，對企業體系無論是在行政職能、企業管理水平以及優質服務上都提出更高的要求。建設一個科學高效的信息管理系統是解決這一問題的必由之路。企業內部財務管理是該企業運用現代化技術創造更多更高的經濟效益的主要因素之一。工資管理作為企業內部的一種財務管理也是如此，由於企業職工人數較多，每一位職工的具體實際情況也不盡相同，各項工資條款的發放，如果沒有一個完整的管理系統對企業和員工的工作都帶來許多的不便。基於以上原因，企業工資管理系統使用電腦安全保存、快速計算、全面統計，實現工資管理的系統化、規範化、自動化。

2、系統目標

員工薪資管理系統的主要目的是利用計算機對員工的各種工資信息進行日常的管理，如查詢、修改、添加、刪除以及存儲等，迅速準確地完成各種工資信息的統計計算和彙總工作，針對系統服務對象的具體要求，設計了企業工資管理系統。企業工資管理系統主要有以下幾大功能：

(1)對單位人員的`變動進行處理。一個單位的職工不會是一成不變的，總是在不斷的變化：有調出、有調入、也有職工在本單位內部調動。因此，設計系統是應考慮到這些情況。

(2)對職工的工資進行計算、修改。可以對職工的工資檔案進

行個別、部分和批量修改，同時，能對各職工的工資進行計算，即計算基本工資、崗位工資及實發金額等。

(3)查詢統計功能。要求即可以單項查詢，比如查看某個職工的工資情況等；也可以多項查詢，比如某個部門所有的員工的工資信息。

（4）對用户管理功能。一個系統的應用有管理員和普通用户，他們對系統的權限受到限制。

3、系統特點

(1) 本系統使工資管理基本實現了信息化，系統設計的各種查詢要求代替了原來了人工查詢，即節省了人力，又減輕了員工的工作量，最重要的是由計算機操作，可以提高數據的準確性，避免人為的錯誤，方便管理。

(2) 本系統設置了系統數據備份功能，定期的系統備份可以在數據庫受到意外的或有意的破壞的情況下，系統得以恢復，減少損失。

(3) 本系統的界面設計簡潔明瞭，採用了流行的菜單設計，對於不是計算機專業的管理人員，只需閲讀操作説明書，就能方便的使用本系統。

數據庫設計7

數據庫技術是計算機信息系統與應用系統的核心技術和重要基礎，《數據庫原理與應用》課程的教學目標就是使學生系統地掌握數據庫系統的基本原理和基本技術，掌握數據庫設計方法和步驟，具備設計數據庫模式以及開發數據庫應用系統的基本能力。課程設計作為該課程常規教學的延伸和深化，是承上啟下的必要教學環節。下面，我和大家分享一下我所做的教學設計。

　一、教學目標分析

中等職業技術學校計算機專業的《數據庫原理與應用》課程的任務是：介紹數據庫技術的基本概念，熟悉數據庫管理軟件xBASE系列的基本操作，掌握程序設計的基本方法，初步掌握交互式開發工具，通過課程實習掌握小型應用軟件的開發過程。

因此，本課程的教學目標是：使學生掌握數據庫技術和數據庫管理軟件的基礎知識和基本技能，掌握程序設計方法，具有開發小型應用系統的能力。為實現這一教學目標，要進行相應的教學改革，主要是課程的教學由傳統“理論教學+筆試”模式改為“基礎（包括基本理論和基本技能）教學+課程設計”模式。課程設計的目標是：培養學生利用各種媒體（包括傳統媒體和Internet技術等）獲取、加工、處理信息的能力，能夠完成小型軟件的開發。

二、活動目的

通過課程設計教學活動，讓學生在已掌握數據庫原理的基礎上，通過對社會或生活需要的調查、分析，做出規劃、設計，培養學生蒐集信息的能力，開發小型應用軟件，從而使學生掌握數據庫知識意義和信息技能，提高自學能力和知識的綜合能力和信息素養。

三、活動內容

活動內容包括指導學生從生活出發，蒐集相關資料，分析需求情況，確定開發項目；要針對開發的項目再採集數據，進行系統規劃，確定系統的框架；畫出流程圖，並以此寫出FoxPro程序及進行調試和修改；編寫系統使用手冊；指導學生進行演示和組織評價工作；在課程設計中指導學生自學。

四、教學設想

課程設計採取以學生學習活動為主體的教學活動，學生在教師的要求和指導下，自主地確定設計的課題，確定軟件的內容和表現方式，通過各種媒體進行自學。因此，在課程設計教學中教師是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者。

　五、教學對象

20xx級計算機應用專業全體學生。

六、教學時間

20xx年5月~6月。

七、教學過程

共分為五個階段：

1.動員佈置階段

強調進行課程設計的意義，鼓勵學生積極參與課程設計，激發學生的學習熱情，培養良好學習環境。印發《〈數據庫原理與應用〉課程設計説明》，詳細地佈置設計內容，完成工作，並推薦一些設計項目供學生參考，提高學生參與的積極性，動員更多的學生參與其中。

2.指導學生收集資料階段

指導學生收集原始資料，初步確定課程設計項目，並上報指導教師，再由指導教師彙總，教師再根據情況進行個別或集中指導。

3.協助學生對資料進行分析、歸納階段

對學生所收集到的資料進行分析，提出所要解決的問題，研究解決該問題的可行性。通過論證，確定課程設計項目。在這個階段，教師要對學生所要解決的問題及解決問題的方法的科學性、合理性、可行性進行分析歸納。

4.指導規劃設計階段

學生根據所選課題，進行系統規劃設計。(範文網 )包括確定軟件（課題）功能、系統結構（數據流程）、程序流程、編寫代碼、調試程序。這是課程設計的主體部分，這個階段我們對學生的指導原則是嚴格要求、規範設計、耐心指導、發揚個性、鼓勵創新。

5.總結評價階段

總結采取三種方法：學生自己演示課題，教師組織其他學生進行評價；教師總結表彰；學生書面總結。這個階段的主要目的是“表揚先進，激勵後進”，讓學生展示自己的成果，分享成功的喜悦，總結學習成績，增強學習信心；相互瞭解，通過對比發現差距，確立奮鬥目標。

八、指導學生學習

在課程設計的教學過程中，學生的“學”是教學的中心。學生主動地學習，並自覺地應用相關知識，同時利用反饋的信息總結解決實際問題的方法。在教學中，一方面，教師要着力為學生創造一個良好的學習環境，使學生可以在其中進行自由探索和自主學習，並及時地為學生在探索過程中提供相應的.幫助。另一方面，教師指導學生如何利用各種工具去獲得信息資源（如文字資料、書籍、Internet資源等），使學生的學習環境空間得到充分擴展。

　九、課程設計結果統計

課程設計結果統計是完整教學活動的組成部分，主要包括：

1.課題分佈

2.課程設計評價統計

如何科學地進行課程設計的評價，主要考慮下列因素：（1）學生的綜合能力；（2）學生應用信息的能力；（3）學生對教學之外知識的汲取能力；（4）學生的創造能力。具體從軟件作品（包括所有要求上交的內容）的外觀、軟件説明書的編寫、軟件界面和使用方法、軟件的結構、編寫程序的算法和創新精神等方面進行評價。

十、問題思考

如何理解課程設計的目的和如何給學生進行科學的評價，是課程設計教學的重要問題。

課程設計教學不僅要求學生掌握相關的數據庫理論和軟件工程學的有關知識，更重要的是學生能夠對它們形成意義建構，這是基於建構主義教學的核心。也就是説學生的知識不是通過人為的“灌輸”，而是學生在自主學習中得到的。學生通過解決具體問題、查閲書籍和文字資料以及利用Internet尋找信息資源培養和提高了自學能力和信息素養，從而提高了學生的素質。因此，對學生課程設計的評價不應過分強調設計的本身，而應圍繞學生的自主學習能力、協作學習過程中作出的貢獻、是否達到意義的建構要求三個方面去進行的。

總而言之，詳細周密的教學設計有助於更好地打造高效課堂，使學生學到更多的知識；課程設計教學能夠科學地培養學生自主學習的能力，提高學生的多方面素養。

（作者單位 廣東省潮州市職業技術學校）

數據庫設計8

本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入理解。《數據結構》是一門實踐性較強課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識同時，加強上機實踐。

我課程設計題目是線索二叉樹運算。剛開始做這個程序時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能，於是開始查閲各種資料以及參考文獻，之後便開始着手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間幫助最終基本解決問題。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序能力。培養了基本、良好程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我綜合運用所學知識能力。並對VC有了更深入瞭解。《數據結構》是一門實踐性很強課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練一種最基本方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成、必不可少一個教學環節。

上機實習一方面能使書本上知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容目；另一方面，上機實習是對學生軟件設計綜合能力訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧訓練。此外，還有更重要一點是：機器是比任何教師更嚴厲檢查者。因此，在“數據結構”學習過程中，必須嚴格按照老師要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己編程能力與專業素質。

通過這段時間課程設計，我認識到數據結構是一門比較難課程。需要多花時間上機練習。這次程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計基本技能，提高了我適應實際，實踐編程能力。總來説，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步理解和認識。

一週的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情的方法和技巧。在設計過程中，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。我學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世，這次課程設計對我來説受益良多。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程。“千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。我這次設計的科目是數據結。

數據結構，是一門研究非數值計算的程序設計問題中計算機的操作對象（數據元素）以及它們之間的關係和運算等的學科，而且確保經過這些運算後所得到的新結構仍然是原來的`結構類型。“數據結構”在計算機科學中是一門綜合性的專業基礎課。數據結構是介於數學、計算機硬件和計算機軟件三者之間的一門核心課程。數據結構這一門課的內容不僅是一般程序設計（特別是非數值性程序設計）的基礎，而且是設計和實現編譯程序、操作系統、數據庫系統及其他系統程序的重要基礎。通過這次模具設計，我在多方面都有所提高。

在界面設置中使用函數調用while。其中文本顯示顏色和背景顏色都可以任意按照自己的喜好，任意改變，但改變的時候必須採用標準英文大寫，同時在製作顯示菜單的窗口，大小根據菜單條數設計。最後採用printf輸出程序設計界面。

這次的程序軟件基本上運行成功，可以簡單的建立鏈式循環鏈表，並進行輸出，及循環語句的運用和選擇語句的控制。由於時間和知識上的限制，使得程序規模相對較小，即功能還不很全面，應用也不很普遍。原來C語言可是涉及很多知識，而不是枯燥無聊的簡單的代碼部分而已，利用C語言方面的知識，我們可以設計出更完善的軟件。

通過這次的課程設計，更是讓我深刻認識到自己在學習中的不足，同時也找到了克服這些不足的方法，這也是一筆很大的資源。在以後的時間中，我們應該利用更多的時間去上機實驗，加強自學的能力，多編寫程序，相信不久後我們的編程能力都會有很大的提高能設計出更多的更有創新的作品。

數據庫設計9

本文主要對數據庫進行了具體分析，從建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義，以及在建表過程中出現的錯誤並改正。根據用户的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖和建立基本表。通過本文的研究分析，希望對計算機網絡數據庫的系統設計有更加清晰的思路。

一、數據庫的邏輯設計

使用SQL Server20xx實現關係型數據庫。數據庫之間的關係指明兩個庫之間共享一個共同的關鍵字值。一個連接是指一種虛擬的表，這種表是在當用户要求從相互關聯的各個不同的表中獲取信息時建立的，關鍵字段用於在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個更高級的連接形式稱為自連接。這種連接是指一個表被連接到它自己的一個字段，或在不同的紀錄中由重複數據的組合字段。數據庫中有三種不同類型的關鍵字：主關鍵字和外關鍵字。在表中使用的關鍵字類型用於描述庫表示什麼以及在數據庫中如何與其它的庫建立關係。

數據庫設計是整個系統設計的關鍵，它關係到系統的功能是否全面、性能是否優秀、程序設計的複雜程度等。學生工作的繁雜決定了數據庫中需要繁多的表和字段，但是在這麼多的表和字段中如何既保證程序設計的簡便(這關係到整個系統的可靠性和穩定性)，又儘量減少數據宂餘是數據庫設計的中心問題。本系統通過合理安排各個字段和表之間的關聯關係，達到兩者的平衡。

用户的需求具體體現在各種信息的'提供、保存、更新和查詢，這就要求數據庫結構能夠充分滿足各種信息的輸入和輸出。

有了用户的需求分析之後，就能夠得到滿足用户需求的各種實體，以及它們之間的關係。比如管理員也就是教務人員實體、學生就是學生實體、所選課程就是選課信息實體、課程情況就是課程信息實體、考試安排就是考試信息實體。下面具體畫了三個實體關係圖。

二、建立數據表

學生信息，包括查詢。成績插入和刪除。

在建立學生表時，學號(stu_no)的類型為number而且不為空，即為not null。中一定要寫。

事物的四個特性：原子性、一致性、隔離性、完整性。在數據庫的設計中一定要保持數據的完整性和一致性，否則數據會發生紊亂。

數據庫需求分析根據所需內容設計數據項和數據結構如下。

1.課程信息，包括的數據項有：課程號、課程名、代課老師、課程信息。邏輯結構如表1所示。

表1 課程信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

cno 課程號 整型 5 主關鍵字

Cname 課程名 文本 10 外關鍵字

TeacherId 代課老師 整型 5 不能為空

info 課程信息 文本 50 不能為空

2.考試信息表，包括的數據項有：考試號、課程號、考試時間、課程性質。邏輯結構如表2所示。

表2 考試信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

cid 考試號 整型 10 主關鍵字

cno 課程號 文本 10 外關鍵字

ctime 考試時間 日期 8 不能為空

xingzhi 課程性質 文本 50 不能為空

3.選課信息表，包括的數據項有：選課號、學號、課程號、成績。邏輯結構如表3所示。

表3 選課信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

scno 選課號 整型 10 主關鍵字

sno 學號 整型 10 外關鍵字

cno 課程號 整型 5 外關鍵字

grade 成績 整型 5 可以為空

4.學生基本信息，包括數據項有：學生號、學生姓名、性別、出生日期、祖籍、所在系和家庭。邏輯結構如表4所示。

表4 學生信息表

字段名 字段説明 類型 寬度 備註

sno 學號 整型 10 主關鍵字

sname 姓名 文本 20 不能為空

mima 密碼 文本 10 不能為空

ssex 性別 文本 3 不能為空

sage 年齡 整型 3 不能為空

img 照片 文本 20 可以為空

beizhu 備註 文本 50 可以為空

三、創建數據庫過程中出現的錯誤

1.在SQL Server20xx 中建表時因把STUDENT表中的SNO這項的數據結構設為了CHAR型，所以再輸入數據時應加上引號，另外在插入日期時也遇到了困難，後來發現可以用TOUPDATE函數來進行轉變。例如插入數據時： into student values(‘李’，0000101，’女’，1981/01/03，0205689012，’上海’，’信息’);

2.在插入數據的過程中要注意數據和定義的範圍，不能使插入的數據過大。 (course_id number(3) null， foreign key(sno) references(sno);

3.在插入數據的時候，如遇到字符型的數據應用單引號括上。

四、結語

數據庫設計是整個系統設計的關鍵，它關係到系統的功能是否全面、性能是否優秀、程序設計的複雜程度等。本文主要説明了數據庫，並對其進行了具體介紹，先對數據庫的分析，建立基本表，連接虛擬表，具體字段的理解、定義進行分析，以及在建表過程中出現的錯誤並改正。根據用户的需求，得到滿足需求的各個實體，畫出了各個實體的E-R圖，建立基本表。

數據庫設計10

教學目標：

1、認知要求：

（1）熟練掌握數據庫建立

（2）熟練掌握數據的查詢

（3）理解數據收集處理的過程

2、操作要求：使用ACCESS20xx完成一次數據調查處理的全過程

3、情感要求：參與調查積極主動

培養團隊協作精神

樹立合理使用電腦的觀念

教學重點和難點：字段類型的確定、查詢方法

教學關鍵：體現學生的創新精神和實踐能力

教學方法：任務驅動，學生參與調查，師生共同完成教學任務

教學手段：多媒體網絡教室、大屏幕投影儀

教學過程：

1、引入：

大家有沒有遇到過街頭調查？

今天我們在機房裏也作一次調查

而且用我們所學的ACCESS數據庫管理系統來處理調查數據

2、學生分組調查

（1）數據的收集

由教師規定每組的調查內容

每組學生進行分工（ACCESS操作員、調查者、被調查者）

ACCESS操作員：建立調查表結構，記錄的.輸入

調查者：根據調查內容訪問班中其他同學

被調查者：接受調查者的調查

老師：適時引導，及時調控

（2）數據的查詢

學生：根據調查內容，選擇恰當的查詢要求，進行查詢

老師：適時講解、合理引導

（3）調查結論

由組長彙報調查結論（根據調查的數據統計作點評）

3、簡要小結

小結數據收集處理的過程

對調查活動作評點

4、作業

根據本次調查內容，對其他班的同學進行調查，得出結論。

數據庫設計11

1、計算機數據庫

當前，計算機數據庫軟件很多，如Access，VFP，MySQL,Orcle，DB2等等。其中常用的中小型數據庫軟件以VFP（VisualFoxPro）最為常用。該軟件表操作簡單,迅速,實現人機交互簡單.可以編寫各種的人機交互系統，使開發者能夠輕鬆使用，對於編寫管理信息系統有很大的幫助。所以在航空雷達站設備管理數據庫中採用VFP軟件進行編寫。

2、雷達站設備管理數據庫設計分析

雷達站設備管理數據庫的設計思想是希望通過數據庫可以對當前各設備的大致狀態（正常還是待修）有一個瞭解；設備相關的備品備件存放處可以通過本數據庫能夠迅速找到；另外還要有增加設備和減少設備的功能，這是因為雷達站時常要更新一些設備；能夠對設備進行查詢，即通過我知道的設備名稱能夠查詢出相應設備的各項信息來；要能夠對一些信息進行修改，因為設備的狀態或備件的存放地點有可能發生改變，這樣就要對相應信息進行更改，以便使設備的信息與設備的實際情況相一致。基於以上設計思想，在設計數據庫時建立了6個功能模塊，這六個功能模塊分別是搜尋模塊、查詢模塊、添加模塊、刪除模塊、編輯模塊以及打印模塊。其中搜尋模塊有四個功能鍵組成，分別是第一個、最後一個、下一個、上一個。可以通過這四個功能鍵對設備進行搜尋，同時也可對所有設備進行一個整體瞭解。查詢模塊是為了方便維護人員迅速地找到相關的設備信息，維護人員可以通過輸入自己所知的設備的名稱直接就使數據庫給出相關的設備具體信息。以上這六個模塊基本滿足了雷達站設備管理的需要，對設備維護人員是一個很大的幫助，尤其是對新參加工作的設備維護人員來説，無疑是一個很好的幫手，使其無需死記硬背一些死信息，就像一個助手一樣幫助瞭解設備的相關信息。由於是雷達站的內部數據庫，避免不相干的人進入，以免造成數據庫的混亂，因為本數據庫的設計使得進入本數據庫的人員對數據庫擁有很大的權利可以任意的更改以及增刪設備信息，所以安全性是一個重要的`問題。在這裏，設計了一個密碼界面，進入設備數據庫的人必須輸入正確的密碼，否則無法進入。設備數據庫的設計思想基本可以通過設備數據庫原理框圖説明。當通過搜尋模塊表單或查詢模塊表單進入到相應的設備表單時，為了更好地使所建立的數據庫服務於實際工作，這裏把數據庫分成了三個功能模塊。在這三個功能模塊中，設備明細功能模塊的作用主要是提供設備的一些基本信息，例如設備名稱、產地、件數、現工作狀態是否正常、有無備件等等。便於對相應的大型設備有個總體的把握。維護記錄菜單下包含了三個維修維護人員的子菜單，提供相應工作人員以前的維修維護信息。針對與每個操作者，提供了相應的以前維修記錄。其中包括設備名、維修內容以及維修日期三項。相應的還有一些功能按鈕提供一些必要的功能。其中，使用備件按鈕的啟動將調出相應設備備件，可以輸入所使用的備件個數，則相應的庫存備件數就會減少，從而實現備件表的更新。查看記錄的設立為的是可以使操作者查看以前的維修記錄。新記錄的設立是為了讓操作者輸入新維修記錄，以便有利於實際工作需要。確定關閉都是輔助按鈕，目的是確定新記錄的完成和退出界面。以上各功能模塊，從各個方面進行了考慮，從而保證相應機器設備管理工作的有效進行。

3、總結

空管雷達站設備管理數據庫的設計是基於先進的計算機數據庫軟件VFP6.0設計開發的。整個數據庫具有六個功能模塊，可以實現雷達站相關設備的有效管理。其中包括對相關設備配件的使用以及相關設備維修維護狀況等的紀錄，從而保證雷達站相關設備的及時到位以及提醒維修維護人員及時維護設備。該數據庫系統具有密碼界面可以保護數據庫系統不被外部人員侵入，為雷達站維修維護人員提供了有益的幫助。

數據庫設計12

一、教學目標：

1、要求學生了解利用數據庫管理信息資源的工作思想

2、能將對數據庫的一些常用操作技能遷移到今後學習，工作中

3、公正評價三種信息資源管理方式。

二、教學重點難點：

利用數據庫管理信息的基本思想與方法

三、教學方法：

講授法，演示法

四、課時安排：

1課時

五、教學過程

當前，數據庫技術廣泛應用於各個領域，如數字圖書館，銀行，全國聯網火車票系統等。

以“選修課信息管理系統”為例：P134

認識數據庫管理

前面演示的這個系統是基於數據庫的.，下面我們就進入這個數據庫的內部看看：

用Access軟件打開“學生選修課信息庫”，觀察數據庫中的表。

在數據庫表中每一行稱作一條“記錄”；

每條“記錄”由若干個“字段”組成；

若干條“記錄”組成一個“表”；

多個相關的“表”組成一個“數據庫”；

將該數據庫數據導出為Excel表格。

比較：該數據庫表格與Excel表格的異同。

分析：

“學生選修課程信息”Excel工作簿由“課程信息”，“學生信息”和“課程選修信息”三個工作表組成。

如何理解“相關”？

比如：“課程信息表”與“課程選修信息表“通過共同的”課程編號“建立聯繫，而“課程選修信息表”與“學生信息表”

通過共同的“學號”相關聯。

——數據庫表與Excel表格的重要的差別表之間的關係

P136圖7-11

舉例：我們要查找哪些同學選修了某門課程。P136

實踐：

1、查詢“20040001”“李奧”同學選修的所有課程。

2、打開“課程選修信息表”，嘗試在其中添加一條課程選修記錄“20050001”，“張三”同學選修了信息技術的選修課FLASH，課程編號為XX006，2個學分，18個課時，教師是李四。

教學反思：

學生由於從未接觸過這方面的內容，感覺比較生疏，有些內容比較難理解。

數據庫設計13

今天進行了一次完整的數據庫設計的過程，其實一直來説我都是非常害怕數據庫的設計的，因為在剛剛接觸的時候，我就知道，數據庫設計其實是一個項目的開端，因為數據庫設計實際上就是業務的設計，在需求清晰的時候，完成清晰流暢的業務設計又是一大難點。

一下為我自己的心得經驗希望大家批評指正！

數據庫設計應該遵循以下幾個原則：

對需求的認知完全沒有歧義；

熟練而且正確的E-R圖繪製，明確改圖是表明實體和關係的圖，實體表示要在數據庫裏保存的類，關係表示類與類之間的相互關係，關係主要有一對一，一對多，多對多。經驗之談，繼承關係通常可以用一對一表示，而一對多或者多對多通常表示類之間的使用關係；

在設計時要做到高度的抽象，對內容或者關係相類似的內容抽象為一類實體，在分類時可以抽象出一個“類”的實體，與要分類實體之間進行多對多關係映射，明確哪些是必須要進行存儲的實體；

如果系統涉及用户角色的不同不妨把，賬户和身份的考慮分離開，賬户的存在讓他是一直存在的.並且在身份變化時個人的歷史和基礎內容是不變的，就是身份的加持讓他可以有特權或者使命，而賬户是他在系統中的根；

對於有值內容，並且需要對值進行統計結果的需要對他進行內容的拆分，比如：問卷表和問卷內容表，問卷內容值表要拆開，才有利於統計計算，而且他們之間是一對多關係；

有時更加困難的是一個實體會發生多個維度的分類，那麼就把他的拆分維度一一分開；

“頻道”概念在消息分發時是一個非常靈活的概念；

數據庫可以建表來模擬消息服務器分發消息，在無法保證實時性必須存儲內容時，同一消息對不同用户創建不同的副本；

總結，其實我在今天的數據庫設計中就學習到這些，學習是一個逐漸進步的過程，也是一個自我折磨的過程，希望我可以在這條路上走的再遠一點。

數據庫設計14

全國計算機等級考試二級 MySQL數據庫程序設計考試大綱( 20xx年版)

基本要求

1.掌握數據庫的基本概念和方法。

2.熟練掌握 MySQL的安裝與配置。

3.熟練掌握 MySQL平台下使用 SQL語言實現數據庫的交互操作。

4.熟練掌握 MySQL的數據庫編程。

5.熟悉 PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。

6.掌握 MySQL數據庫的管理與維護技術。

考試內容

一、基本概念與方法

1.數據庫基礎知識

(1)數據庫相關的基本概念

(2)數據庫系統的特點與結構

(3)數據模型

2.關係數據庫、關係模型

3.數據庫設計基礎

(1)數據庫設計的步驟

(2)關係數據庫設計的方法

4. MySQL概述

(1) MySQL系統特性與工作方式

(2) MySQL編程基礎(結構化查詢語言 SQL、MySQL語言結構)

二、 MySQL平台下的 SQL交互操作

1.數據庫

(1) MySQL數據庫對象的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、選擇、修改、刪除、查看 MySQL數據庫對象的操作方法及應用

2.數據表(或表)

(1) MySQL數據庫中數據表(或表)、表結構、表數據的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、更新、重命名、複製、刪除、查看數據表的操作方法及應用

(3)使用 SQL語句實現表數據的插入、刪除、更新等操作方法及應用

(4)使用 SQL語句實現對一張或多張數據表進行簡單查詢 、聚合查詢、連接查詢、條件查

2 全國計算機等級考試二級 MySQL數據庫程序設計考試大綱( 20xx年版)

詢、嵌套查詢、聯合查詢的操作方法及應用

(5)數據完整性約束的基本概念、分類與作用

(6)使用 SQL語句定義、命名、更新完整性約束的操作方法及應用

3.索引

(1)索引的基本概念、作用、存儲與分類

(2)使用 SQL語句創建、查看、刪除索引的操作方法、原則及應用

4.視圖

(1)視圖的基本概念、特點及使用原則

(2)視圖與數據表的區別

(3)使用 SQL語句創建、刪除視圖的操作方法及應用

(4)使用 SQL語句修改、查看視圖定義的操作方法及應用

(5)使用 SQL語句更新、查詢視圖數據的操作方法及應用

三、 MySQL的數據庫編程

1.觸發器

(1)觸發器的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、刪除觸發器的操作方法及應用

(3)觸發器的種類及區別

(4)觸發器的使用及原則

2.事件

(1)事件、事件調度器的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、修改、刪除事件的操作方法及應用

3.存儲過程和存儲函數

(1)存儲過程、存儲函數的基本概念、特點與作用

(2)存儲過程和存儲函數的區別

(3)存儲過程體的基本概念及構造方法

(4)使用 SQL語句創建、修改、刪除存儲過程的操作方法及應用

(5)存儲過程的調用方法

(6)使用 SQL語句創建、修改、刪除存儲函數的操作方法及應用

(7)存儲函數的調用方法

四、 MySQL的管理與維護

1. MySQL數據庫服務器的使用與管理

(1)安裝、配置 MySQL數據庫服務器的基本方法

(2)啟動、關閉 MySQL數據庫服務器的基本方法

(3) MySQL數據庫服務器的客户端管理工具

2.用户賬號管理

(1) MySQL數據庫用户賬號管理的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句創建、修改、刪除 MySQL數據庫用户賬號的'操作方法及應用

3.賬户權限管理

(1) MySQL數據庫賬户權限管理的基本概念與作用

(2)使用 SQL語句授予、轉移、限制、撤銷 MySQL數據庫賬户權限的操作方法及應用

4.備份與恢復

(1)數據庫備份與恢復的基本概念與作用

(2) MySQL數據庫備份與恢復的使用方法

(3)二進制日誌文件的基本概念與作用

(4)二進制日誌文件的使用方法

五、 MySQL的應用編程

1. PHP語言的基本使用方法

(1) PHP語言的特點與編程基礎

(2)使用 PHP語言進行 MySQL數據庫應用編程的基本步驟與方法

2. MySQL平台下編制基於 B/ S結構的 PHP簡單應用程序

(1)瞭解 MySQL平台下編制基於 B/ S結構 PHP簡單應用程序的過程

(2)掌握 PHP簡單應用程序編制過程中，MySQL平台下數據庫應用編程的相關技術與方法

考試方式

上機考試，考試時長 120分鐘，滿分 100分。

1.題型及分值

單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分 10分)

操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)

2.考試環境

開發環境：WAMP 5.0及以上

數據庫管理系統：MySQL 5.5

編程語言：PHP

數據庫設計15

基本要求

1.掌握數據庫技術的基本概念和方法。

2.熟練掌握MySQL的安裝與配置。

3.熟練掌握MySQL平台下使用SQL語言實現數據庫的交互操作。

4.熟練掌握MySQL的數據庫編程。

5.熟悉PHP應用開發語言，初步具備利用該語言進行簡單應用系統開發的能力。

6.掌握MySQL數據庫的管理與維護技術。

考試內容

一、基本概念與方法

1.數據庫的基本概念和特點

2.數據庫系統的結構

3.數據模型

4.數據庫設計方法

二、MySQL平台下的SQL交互操作

1.數據庫、表、索引和視圖的`相關概念

2.數據庫、表、索引和視圖的創建及維護方法

3.數據完整性約束的概念、定義及使用方法

4.表和視圖的查詢及數據更新操作

三、MySQL的數據庫編程

1.觸發器、事件、存儲過程和存儲函數的概念及作用

2.觸發器的創建及使用

3.事件的創建及使用

4.存儲過程和存儲函數的創建及使用

四、MySQL的管理與維護

L的安裝與配置

L用户賬號管理的作用及方法

L賬户權限管理的作用及方法

L數據庫備份與恢復的概念及方法

5.二進制日誌文件的使用

五、MySQL的應用編程

語言的基本使用方法

L平台下編制PHP簡單應用程序

考試方式

上機考試，考試時長120分鐘，滿分100分。

1.題型及分值

單項選擇題 40分(含公共基礎知識部分10分)

操作題 60分(包括基本操作題、簡單應用題及綜合應用題)

2.考試環境

開發環境：WAMP 5.0及以上

數據庫管理系統：MySQL 5.5

編程語言：PHP