自選商場教學設計

（一）教學目標與重難點：

1．認識14個生字，會寫4個字，認識兩個偏旁“竹、女”。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．觀察自選商場，瞭解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

（二）重難點：

本課的教學重點是識字、寫字。認識表示商品名稱的漢字，瞭解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

第一課時

教學過程

一、出示課件，揭示課題

1、談話：今天老師要帶你們到一個地方去參觀，小朋友們想去嗎？（自選商場）（板書課題）

（“商場”是本課的兩個生字，先指名拼讀，再全班一起拼讀，重點指導讀準翹舌音）

2、自選商場裏有什麼東西？（出示課件）

看着這些圖片，你們覺得怎樣。

二、學習第一自然段

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家都知道，自選商場裏有很多很多東西。

出示：zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

自選商場裏的東西真多。

學生自由拼讀，指名讀，正音。

怎麼讀才可以讓別人聽出自選商場裏的東西真多呢？指導學生朗讀“真多”。試讀、指名讀、評價、齊讀。

4、理解東西的意思

告訴學生“西”讀輕聲是指事物，讀第一聲是指方向。

三、學習詞語

1、認商品

教師出示商品，説：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這麼多東西，你能説出它們的名字嗎？（課件出示圖片和文字）

指2名同學説。（麪包、毛巾、鉛筆、洗衣粉）

2、自學詞語

過渡：同學們真能幹，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學書本上的9個商品名，別忘了自學的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節做上記號）

學生自學。

3、合作解難

師：大家自學得很認真。現在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

各小組解疑。

4、彙報學習情況

（1）帶音節讀

師：經老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那麼，哪組同學願意來讀一讀呢。

示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。指兩個組讀，評議。

（2）不帶音節讀

師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節你們會讀嗎？開火車讀。

四、遊戲——分類

1、商品分類

過渡：為了人們買東西方便，自選商場裏貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

請一個小組的'同學分類。

師：你們能説説為什麼這樣分嗎？

生分類

2、詞語分類

師：分得很正確，説得也很好！那誰能把大屏幕上的9個商品名分成這樣的3類嗎？投影出示。

指名分類，貼在大黑板上。（事先準備詞語卡片。）

五、認記生字

1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業、本、東、西

2、同桌互相討論，説一説怎樣記住這些字。

3、彙報討論結果。

（1）識記“筆”，認識竹字頭

師：這14個生字中，我們要認識兩個新偏旁，一個躲在……（出示卡片“筆”）你看筆字是——竹字頭。筆為什麼是竹字頭呢？小朋友請看這枝筆，這是一隻毛筆，古代的人寫字都用這種筆，這種筆上面是竹子做的，下面是毛做的。所以，筆字啊，上面是“竹字”，下面就是“毛”字。

師：除了毛筆，你還認識哪些筆呢？學生説。

（2）識記“奶”，認識女字旁

師：認識了竹字頭，還有一個新偏旁它藏在哪裏呢？（出示“奶”）“女字旁”為什麼“奶”字是女字旁？你還知道哪些字是女字旁的？（學生説到哪個字就出示哪個字的卡片）

4、組詞。

5、課外延伸，積累詞彙

超市裏除了這些東西，你還知道哪些東西呀？現在就請小朋友們把你們準備好的商品包裝盒拿出來，向大家展示一下你還認識哪些字？

你瞧，小朋友們在生活中認識了這麼多字。可見學習知識並不一定只在學校裏進行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學到很多知識，希望小朋友們能在生活中認識更多的字。

六、指導寫字

1、剛才我們認識了很多物品，並認識了14個生字，想不想選幾個寫下來？今天我們就寫這四個字，田字格出示“巾、牙，尺，毛”，讓學生觀察每個筆畫在田字格里的佔格情況，然後觀察筆順，同桌交流説説筆順。

2、彙報各自的發現

3、教師在田字課裏板書範寫，邊寫邊説筆順，然後學生在本子裏寫。

七、課後小遊戲

1、跟家長玩抽卡片遊戲或拼字遊戲。

2、到商場認識商品，利用商品名稱識字。

第二課時

【教學過程】

一、複習鞏固

1、開火車認讀商品名

2、開火車認讀生字

3、複習女字旁，説説你認識的女字旁的字還有哪些？

複習竹字頭，説説你認識的竹字頭的字還有哪些？

二、學習課文

1、學生自學課文

注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

2、小組合作

小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，並用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎麼合作都可以。）教師巡視指導。

3、彙報學習情況

請2個小組的同學讀一讀。評議。

注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

4、理解課文

師：你們認真讀了課文，讀懂了什麼呢？

生反饋

師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什麼呢？

生反饋

師：對啊，自選商場裏商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然後到收款台付款，非常方便。

三、指導書寫“尺、毛”

1、找一找，找出每個字的關鍵筆畫。

2、看一看，每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順，再書空。

4、教師範寫。

5、學生描紅，臨寫。