設計作文（優選5篇）

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的設計作文5篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

教學目標：

1、弄清什麼是作文的選材；

2、掌握選材應注意的一些問題及方法；

3、作文選材訓練。

教學重難點：掌握怎樣選材。

教學時數：1課時

教學設備：多媒體

教學過程：

一、導入：上週我們進行了一次考試，作文題是這樣的：

愛是非常珍貴而又奇妙的東西。在我們的生活中處處充滿着愛，它伴隨着我們成長，豐富着我們的人生，同時我們也都在獻出自己的愛，使世界變得更加美麗。有些，我們正在感受到，老師、父母、長輩、同學的愛；有些，我們正在企盼着，無私、真誠、深沉、甚至永恆的愛；有些，我們還在追求着，鮮花、掌聲、陽光、甚至自然界各種生靈之間愛的故事??請以“愛”為話題，這一篇文章。要求自擬題目，寫出真情實感，文體不限，600字左右，可用多種表達方式。

二、下面是一個同學的作文，我請作者把它朗讀一遍，請其他同學聽後找出文章存在的比較明顯的問題。

明確：所寫之事是 “我”與弟弟之間的矛盾——弟弟調皮，撕毀了“我”的紙籃子，我很生氣（主要材料）；最後媽媽出面“説了半天”（簡要交待）。本文既沒有寫出“我”與弟弟的姐弟之情，也沒寫出媽媽對我們倆的關愛，不能表現“家庭的愛”，犯了選材不當的毛病。

三、教師小結：好文章的基本要素――

1、中心明確、集中，立意新穎、深刻；

2、語言通暢、準確、生動；

3、條理清楚、過渡自然、前後呼應、一波三折；

4、材料切題、具體、有個性、有時代性。着重強調

四、今天我們專門學習作文選材的問題。

俗話説：“巧婦難為無米之炊。”美味佳餚須用材料來烹飪，錦衣繡服須用材料來製作，亭台樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章須用材料來構建。材料的質量與作文的質量密切相關，因此必須選取好的材料，才能滿足表現主題的需要。

（一）什麼是選材：

1、就象蜜蜂採花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀製，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據主題需要，有目的的選擇恰當的材料來表現主題，使主題產生最好的效果。 ２、對於一篇好作文來説，主題是心臟；結構是骨架；語言是細胞；材料是血肉！

（二）材料的來源

1、直接生活經歷：自己在日常生活中看到的人和事、聽到的各種聲音、感受到的喜怒哀樂等；

2、間接生活經歷：聽來的故事，書上讀到的故事。如：爸爸講在外面打工的故事??

這些生活經歷都是作文的素材，作文時，應根據表達主題的需要，精心剪裁，才能用到文章中去。就是用進去以後，還要仔細修改，才能寫成一篇好作文。

我們以考試作文為例，分析一下這個題目可以選擇哪些材料：

你獻出的愛 親人、朋友、異性、陌生人、身邊的其它事物（大自然、動物、 你感受的愛 植物??）

你企盼的愛 理解、寬容、尊重??

你追求的愛 和平、幸福、美滿??

（三）怎樣選材：

這麼多材料，我們不可能都寫到作文中去，怎麼辦呢？選材的方法很多，我在這裏只強調三點：

1、必須選擇最能表現中心的、典型的材料；

典型的材料是指那些能夠揭示事物本質，更有代表性，更有説服力，更有表現力，更有感染力的材料。

要慧眼識珠，不能以"撿到籃裏就是菜"的態度來敷衍。

——“在大理石上刻出人臉來,無非是把這塊石頭上不是臉的'地方都剔掉罷了。”（契訶夫語）

2、選擇自己熟悉的材料；

選材時要有"自知之明"，選取自己熟悉的材料（親耳所聞的，親眼所見的，親身經歷的，深切感悟的，瞭然於心的??），這樣才能得心應手。

3、選擇新穎的、獨特的材料；

俗話説：“隔夜好茶不好喝。”有些材料人人皆知，用雷同的材料寫出來的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意。因此，選材時要儘量避開人們容易想到的材料，儘量選取別人不容易或不能夠想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人入勝。當然許多材料不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，用來表現新的主題，也能出奇制勝，讓人耳目一新。

總之，要挑選健康的、典型的、熟悉的、新鮮的、獨特的材料，才能寫出好作文。

五、教師示例作文：

同學們聽老師朗讀後，討論：文章選取了哪些材料，這些材料是怎樣組織成文的？

我愛野豌豆

主 題： 通過對野豌豆的描繪，展示家人之間的親情。

所選材料：

1、野豌豆的外形；

2、童年時吹響野豌豆莢；

3、野豌豆是我們的大恩人；

4、父親把野豌豆飯帶到學校去吃；

5、奶奶臨死時不忘野豌豆；

6、我眷念野豌豆。

六、當然，作文材料都是靠平時的積累而來。關於積累材料的問題，我今後還會和大家一起來探討，這裏只給大家介紹一名作文獲獎的學生談自己積累材料的感受：

我讓自己愛美術、音樂、電影等各種藝術，因為它們使我思路融會貫通不受侷限；我也讓自己愛生物、地理、物理等各種學科，因為它們讓我的材料別緻有個性-----不妨在假日裏儘量地放飛自己，再小心翼翼地寫下感受以作積累，這樣，我何愁寫作時不湧出機智的靈感而左右逢源？

七、選材練習：

練習一：下列哪些材料能表現“母愛”這個主題？

1、我在學校長瘡了，委屈地跑回家，母親説：“學校條件太差了，就在家治好了再去上學！”

2、我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻説：“你是個勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”

3、我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓了我一頓，然後要我連夜送回別人家去。

4、母親在街上看見一個小偷，不顧個人安危，把他扭送到派出所去了。

5、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經常注意我與什麼樣的人往來。

練習二：你準備選取什麼材料來完成下面的作文？

在你的成長過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎；第一次挨批評，第一次作檢查；第一次游泳，第一次上網；第一次出遠門，第一次做自己想做的事??第一次意味着嘗試探索，第一次意味着迎接挑戰。無數個第一次，促使你不斷成長。

請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章，文體不限，不少於５００字。

八、最後送給同學們兩句話：

一是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”；二是希望大家勤奮進取，學有所獲。

設計作文 篇2

教學過程：

一、導入：

師：小朋友們，現在是什麼季節？

生：春天。

師：是的，一年中有烈日炎炎的夏天，落葉繽紛的秋天和松青雪白的冬天，而現在正是萬物復甦的春天。不知不覺間，春姑娘邁着輕盈的腳步悄悄地來到了我們身邊。（師出示課題）

二、尋找春天

1、師：下面，我請位同學讀一讀，看誰能把春天的美，對春天的

感受讀出來。

（生讀課題）

師小結：啊！你讀的真好，我感覺到了春天的美景就在眼前，

小朋友們，我們一起讀！

2、師：孩子們，讓我們一起走進春天吧，請看屏幕！ （師放錄象） 師要求：小朋友，注意看到了什麼，聽到了什麼，還可能想到什麼？咱們待會可要交流的！

生仔細觀看

3、師：小朋友們，剛才你們都看到了什麼？聽到了什麼？（板書：

看、聽）

生：看到了小草從土裏鑽出來。

師：對呀，小草象剛睡醒的娃娃，聳了聳肩、揉了揉眼，伸開雙臂，擁抱這美好的春天。這是植物！（板書：植物）

生：看到了花開了（桃花、梨花、迎春花）

師：是啊，金黃的迎春花、粉紅的桃花、雪白的梨花，把春天

裝扮的可真美啊！

生：看到了小燕子

師：你彷彿聽到小燕子會説些什麼？

生：我聽到小燕子——

師：小燕子也從南方飛回來，趕來參加這百花爭豔的盛會！

生：我看到小蜜蜂、小蝌蚪、蛇

師：小蜜蜂正釀造着生活的甘甜；小蝌蚪好象在和小水珠捉迷藏。 這些都是小動物們在春天的活動。（板書：動物）

生：看到了人們在放風箏

師：對，這是人們在春天裏的活動。（板書：人類）

4、生：聽到了小溪嘩啦嘩啦的流淌的聲音。

聽到了泉水丁冬丁冬的聲音

聽到了小鳥們唧唧喳喳的叫聲

5、師：如果你真的`走進了春天，你會聞到什麼？（板書：聞） 生：聞到花的芳香、泥土的氣息、青草的氣味----

師：呦，你不僅會用眼睛看春天，還會用鼻子去感受春天呢！ 小朋友，讓我們來聞一聞春天的芳香吧，來，大家一起！

6、師：咱們看到了春天的美麗，聽到了春天的腳步，聞到了春天

的氣息，這是個多姿多彩，惹人喜愛的春天！

三、讚美春天

1、師：此時，你最想説的讚美春天的話是什麼？

生：春天好美！

生：————

師：你們是發自內心對春天的讚美！老師剛才走到你們身邊，從你

們一個個的小臉蛋上，都看到了春天的可愛與美麗，讓我們再

來欣賞一下這美麗的春景吧！請看大屏幕！

生觀看

2、師：下面，把你聽到的、看到的、想到的按照一定的順序説給同桌

聽！快！

（生交流、討論，師巡視指導説）

3、師：剛才小朋友交流的很熱烈，誰願意上台説給大家聽聽！

生：春天來了，我看到————-

師：你不僅説的完整，而且還很生動，説出了你對春天的喜愛。

（板書：生動、完整）

四、保護春天

1、師：春天很美，大家又很喜歡它。我們怎樣能把美麗的春天留住呢？

生：不踐踏草坪

師：你做的對，應該向你學習！

生：不採摘花朵

師：這樣能留住春天。

生：把春天畫進畫裏

師：對，不光自己欣賞，別人也能欣賞。

生：把春天拍進照片裏。

師：是啊，永久地留住了春天。

2、師：孩子們，就讓我們留住春天的美麗吧！讓它永遠留在我們的心

裏！

3、師：春天是美好的，我們要多觀察、多思考，才能把我們的所見、所想、用優美的文字記下來。下節課，我期待着能夠欣賞到你們筆下的春天！

板書： 春天來了

看植物

聽動物 完整 聞人類

生動

設計作文 篇3

讀了《電腦住宅》這篇課文，我也很想有一座屬於自己的電腦住宅。

我設計的電腦住宅是這樣的：住宅裏一切由電腦指揮，電腦會為你提供一個舒適又節能的家居環境。

在住宅的空地上，有一根高高的風向標。它會將室外的温度、濕度、風速和風向等輸入電腦，例如：它根據天氣知道不久後會下雨，提示你出門帶雨傘。它還會根據天氣調整室內温度。

這住宅還有防盜功能呢！在門口，要説出密碼：“芝麻開門”，它才會開門。你一定會説：“這麼簡單的密碼，豬都想的到。那小偷一定會進去的！”不用擔心，如果你是沒有登錄口音的陌生人，門一定不會開。説到這兒，你一定有疑問：“萬一有人和主人口音一樣，那小偷會進住宅的呀！”還是不用擔心，如果你不是住宅會員，小型攝像機一目瞭然。只有主人同意進入住宅，門才會打開。

進入住宅，映入眼簾的.當然是客廳。客廳裏的傢俱並不多，看上去很寬敞。其它傢俱都在地下的“集裝箱”裏了。如果有需要的，只需把那樣東西名稱輸入電腦，電腦服務機器人便會立即拿出你所需要的東西。

住宅住宅，當然缺不了卧室了！卧室在二樓，非常奇妙。只要你躺下，閉上眼睛時，卧室的燈自動關上，窗户也自行關閉，防盜小型攝像頭進入工作。第二天早上，當你醒來睜開眼睛時，窗簾自動拉開，窗户自動打開通風。

廚房在一樓，在廚房裏，有大屏幕教你做菜。只需説出要燒的飯菜，大屏幕就會教你做那道菜，既美味又可口。

“bathroom”哪樓都有。如果要想在晚上回家就洗熱水澡，可提前“預定”，到了晚上，你便可以立即洗一個温暖的熱水澡了。

這就是我設計的電腦住宅，不錯吧！你也和我説説你設計的電腦住宅，好嗎？

設計作文 篇4

習作目標：

1.瞭解發言稿的一般寫法。

2.能根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿。

習作難點：

根據具體需要，具體情境，寫一份內容具體，感情真實，語句通順的發言稿

課前準備：

教學設計：

一、談話揭題，激發興趣

1、説説你聽到過的最精彩的、印象最深的發言。

2、今天，我們要學寫發言稿，想一想你在哪些場合需要準備發言稿。 （競選班幹部，運動會上代表運動員發言，領獎時發言等）

二、明確情境，試寫發言稿

1、假如班裏要改選班幹部，你打算競選班長，怎麼來寫發言稿呢？

2、討論：這份發言稿，至少要説明白什麼？

（1）要有自己明確的觀點：要競選什麼職位

（2）要講清楚自己的優勢：如我為什麼能當班長。

（3）要講清楚我的打算：如我當班長會怎麼做，如果競選失敗的話又會怎麼做。

3、嘗試寫一份競選班長的發言稿。

三、共同評議，修改發言稿

1、同桌相互讀讀各自寫的發言稿，相互探討，提出修改意見。

2、選擇三位同學的'發言稿，展示評議。

（1）評議標準：有沒有把意思表達清楚，即有沒有説清：“我要競選班長”、“我為什麼能當班長”和“我當班長會怎麼做”。

（2）評議過程：一項一項的對照，同時評價語言是否通順。

3、各自根據評議的要求修改自己寫的發言稿

板書設計：寫發言稿

（競選班長）

（1）要有自己明確的觀點：我要競選班長。

（2）要講清楚自己的優勢：我為什麼能當班長。

（3）要講清楚我的打算：我當班長會怎麼做。

設計作文 篇5

蘇格拉底説：“世界上最快樂的事情，莫過於為理想而奮鬥。”我想做一名服裝設計師，我想要為我的理想奮鬥，創造更快樂更精彩的人生。

我為什麼會想當一名服裝設計師呢？不是因為我在美術方面有所特長，而是因為我從小就對衣服情有獨鍾。我總是目不轉睛地看電視裏的時裝秀，時不時地把媽媽的衣櫃翻得亂七八糟，惹的媽媽笑罵我是“小瘋設計師”。後來我還聽了一個服裝設計師為一個病危的女孩設計婚紗，圓了她的美夢的故事，這讓我更想成為一個具有“圓夢”能力的設計師了。

要想實現我的理想—當一名優秀的`服裝設計師，就要有不怕困難的決心和勇氣。我想好了，從現在開始就開發想象力，提高創造力，首先要加強設計知識的積累，課餘時間可以買一些設計類的書來看，認真學習。其次，有空的時候可以看看時裝雜誌，經常跟媽媽去商場，“觀賞”別人設計的衣服。當然，最重要的要報一個繪畫班，打好基礎。平時練練手，設計一些衣服，並不斷修改。總之，我現在就要培養審美能力，先學畫畫，多做設計，將來再系統地學習服裝設計。這樣，我離服裝設計師的目標就不遠了。

如果我真的當了服裝設計師，我一定要設計出許多漂亮衣服，幫助人們變得漂亮時尚，幫助更多人實現心裏的夢。等我掙到錢了，我還要捐一部分給希望工程，幫助山裏的孩子實現自己的夢想。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我堅信，只要一直堅持，努力學習了，我的夢想就一定實現。