(通用)設計方案

為確保事情或工作順利開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

教學要求：

1、引導學生熟讀並背誦兩則名言，並受到勤儉節約的教育。

2、指導學生自主閲讀短文《地球頌》，達到了解短文的主要內容，並能説出對短文最後一段的體會，同時激發學生熱愛地球、保護地球的意識。

3、引導學生就怎樣保護地球開展討論，培養學生口語交際的能力。

4、引導學生展開想象，寫想象作文。

教學過程 ：

第一課時

　一、讀讀背背

1、學生自由讀名言。

要求：把字音讀準，把語句讀熟練。

2、指名讀。

3、小組討論兩則名言的意思，相互説一説。

4、指名説一説名言的意思。

5、小組比賽，看哪一組讀的好。

6、試着背誦兩則名言。

　二、閲讀短文。

1、學生自由讀短文。

2、小組討論

（1）短文講了地球的哪些優點？你對哪個優點最感興趣？

（2）説一説你對最後一段的體會。

3、指名發言。

　第二課時

口語交際：

怎樣保護環境

訓練準備

1、複習《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》中有關地球的知識，認識環保及其重要性。

2、用不同的形式，收集有關環境保護的做法。

　訓練步驟：

1、啟發談話

學習了《只有一個地球》、《宇宙生命之謎》，社會上對環境保護的重視程度越來越高。相信你一定也很有感觸，有許多話要説，我們就這問題討論一下。

2、分小組討論，把你的想法、看法或打算在組內説一説，並推薦一名學生把你們小組的意見整理一下，在全班説。

　教師深入小組，相機指點。

3、老師組織同學在全班交流，並組織學生點評。

4、把各組的意見，由班長負責形成班上的決議，並督促大家執行。

第三、四課時

一、啟發談話

回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿幸福的企盼。

20年後，你和你的同學都長大成人了。那時候你們會是什麼樣子的？社會、家庭、學校又會是什麼樣子的.？中國和世界又會變得怎樣？站看你想象的翅膀，想象一下吧？

二、出示作文題目

20年後的---------

三、打開書，學習作文要求。

四、討論交流。

五、指導習作。

1、先明確你想寫的題目是什麼？

2、想表達一個什麼樣的中心思想，圍繞中組織材料。

3、按什麼順序選擇材料，列出小標題。

　六、學生練習列提綱。

同桌互相評一評。

　七、根據提綱獨立作文。

課後小結：本次習作，學生都能展開想象的翅膀，進行大膽地想象，抓住變化來寫，比較精彩。

設計方案 篇2

藍色多與白、橙搭配，藍為主調。白底，藍標題欄，橙色按鈕或ICON做點綴;藍天白雲，沉靜整潔的感覺。

綠色多與白、蘭兩色搭配，綠為主調。白底，綠標題欄，蘭色或橙色按鈕或ICON做點綴，綠白相間，雅緻而有生氣。

橙色多與白、紅搭配，橙為主調。白底，橙標題欄，暗紅或桔紅色按鈕或ICON做點綴，橙色活潑熱情，標準的商業色調，因此多用於商業網站的網頁美工設計。

暗紅色顯得寧重、嚴肅、高貴，需要配黑和灰來壓制刺激的紅色，常以暗紅為主調。黑或灰底，暗紅標題欄，文字內容背景為淺灰色。

網頁美工設計色彩忌諱儘管三原色的相互搭配創造出了無數顏色，可不是所有的顏色都適用於網頁美工設計，不同的顏色在搭配上也有着其中的學問，網頁設計就相當於平面設計，網頁設計師可以將平面設計中的審美觀點套用到這上面來，所以平面設計上的審美的觀點在網頁設計上非常實用。

在網頁美工設計中對於色彩的使用特別忌諱髒、純、跳、花、粉這幾種情形。

忌髒是指背景與文字內容對比不強烈，灰暗的背景令人沮喪!

忌純是指豔麗的純色對人的刺激太強烈抗議，缺乏內涵。

忌跳是指再好看的顏色，也不能脱離整體。

忌花是指要有一種主色貫穿其中，主色並不是面積最大的顏色，而是最重要，最能揭示和反映主題的顏色，就象領導者一樣，雖然在人數上居少數，但起決定作用。

忌粉是指顏色淺固然顯的乾淨，但如果對比過弱，顯得蒼白無力了，就象病夫一樣無可救藥。

另外，藍色忌純，綠色忌黃，紅色忌豔。

設計師不要“為設計而設計”。再炫酷的頁面效果、再豐富的表現形式，如果偏離了以用户為中心的主線，讓用户抓不住重點，感悟不到網頁本身所需要體現的信息，那麼，再好的畫面呈現也是敗筆。

一、學配色，必須先了解配色比例

日本的設計師提出過一個配色黃金比例，是70：25：5，其中的70%為大面積使用的主色，25%為輔助色，5%為點綴色。一般情況下建議畫面色彩不超過3種，3種是指的3種色相，比如深紅和暗紅可以視為一種色相。

一般來説顏色用的越少越好，顏色越少畫面越簡潔，作品會顯得更加成熟，顏色越少我們越容易控制畫面。除非有特殊情況，比如一些節日類的海報等，要求畫面有一種熱鬧，活力的氛圍的，多些顏色可以畫面顯得很活躍，但是顏色越多越要嚴格按照配色比例來分配顏色，不然會使得畫面非常混亂，難以控制。

二、瞭解色彩的關係

色彩搭配就是不同色相之間相互呼應相互調和的過程，色彩之間的關係取決於在色相環上的位置，色相和色相之間距離的角度越近，則對比越弱，離得越遠則對比越強烈。

背下這六種色相之後，那你的配色之旅已經起步了，因為所有的顏色都可以根據這六種基礎色相來調配。這就是六字真言。下面我們來説下3種最最常見的.色彩配色方式。

①相鄰色搭配

在色輪中挨着比較近的就是鄰近色，根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，相鄰色搭配就是紅+橙，橙+黃, 黃+綠，綠+藍……以此類推。

相鄰色因為比較鄰近，有很強的關聯性，非常協調柔和，畫面非常和諧統一，可以製造出一種柔和温馨的感覺，因為在色輪中位置較近所以這種搭配視覺衝擊力較弱。

幾個例子：

這兩張基本都是採用相鄰色的搭配方式，第一張還加了一筆橙色起到點綴的作用，整體畫面非常柔和協調，因此這類配色常用家居，棉織品，小清新淡雅的服裝，中國風等能給人以寧靜，柔和，傳統感覺的產品。

相近色搭配中還有一種單色系的搭配方式，採用同一色相，僅僅調整該色的明度/飽和度，得到另外一種顏色。如上圖所示，文字顏色就是用背景色降低飽和度/明度後的結果。本身背景色明度很高，又採用單色搭配手法所以會給人高雅，淡雅，寧靜的感覺。主標題的字體也配合整個畫面採用了一些變形，使得整體非常統一和諧。

七夕這張圖片使用的藍與紫搭配，畫面寧靜和諧。旁邊這張圖片使用的單色搭配，深藍+淺藍，畫面統一帶有一點傳統的感覺。

這張海報用的紅+橙的搭配方式，以橙色為主色調，背景中採用不同橙色增加了畫面的空間感，並且讓畫面看起來不是那麼的單調。海報中鄧超驚訝的表情，以及背景傾斜的線條和幾何方塊的點綴，漂浮的產品使得原本穩定的畫面變得活潑輕快富有衝擊力，可見海報做成什麼格調也與畫面每個組成部分都有密切的關係。

②間隔色搭配

根據紅橙黃綠藍紫這六字順序，紅+黃 ，橙+綠 ，黃+藍 ，綠+紫 ， 藍+紅，因為這種搭配方式中間都隔了一個顏色，因此稱為間隔色。

間隔色相比較相鄰色，2色之間在色輪上相隔遠一些，因此視覺衝擊力會強於相鄰色，而且間隔色使用非常廣泛，既沒有180互補色衝擊力那麼具有刺激性，又比相鄰色多了一些明快丶活潑丶對比鮮明的感覺。特別是紅黃藍三原色之間的相互搭配，應用非常廣泛，也非常流行。

幾個例子：

這張基本是很典型的藍黃間隔色搭配，畫面非常明快時尚，文字還採用了白色作為調和。藍色本身就具有一種科技的格調。這裏用藍黃白搭配再合適不過了。

這張是典型的三原色紅黃藍組合，畫面比例控制的非常好，以藍色為點綴，也採用了白色作為調和緩衝，使得畫面有一定的空間感。

紫綠搭配，很明快，略帶一絲傳統，算是一種中性的搭配方式。

紅黃百搭色，有非常搶眼的促銷感。

大家可以看上方這幾個圖片的背景都不是單一顏色，比如最後這張海報，紅色背景上又加了一個深紅色的放射性背景。第三張海報，紫色背景後面還加了一些深紫色的幾何方塊做點綴。雖然是兩個顏色，但是都屬於一種色相，這樣可以使得畫面擺脱單調的感覺，增加畫面的空間感，給人以活潑時尚的感覺。

配色一定要控制好畫面的色彩比例!

重點説下紅藍搭配：紅藍搭配應用非常廣泛，因為這2個顏色是典型的冷暖結合的顏色，有很強的對比性，會給人留下很深刻的印象。比如百度的logo, 百事可樂的logo，公安局的警車，超人丶蜘蛛俠的動漫形象，很多國家的國旗等。這2種色彩對比很容易讓人產生視覺疲勞和心理亢進，所以不適用家居等靜物。由於紅藍搭配衝擊過於強烈，因此最常見是採用白色作為調和色，最典型的就是百事可樂的Logo。

設計方案 篇3

一， 市場分析

長期以來，國內居民因生活水平較低，對以"廚房"和"衞生間"為主要服務對象的小家電消費很少。據統計，目前國內城鎮家庭小家電的平均擁有量只有三四種，而歐美國家這一統計數字高達37種。據統計，每年國內有至少260萬住户搬入新家，隨着人們生活水平提高，對"廚房"和"衞生間"的日益重視，小家電產品的加速普及與換代升級必將孵化出驚人市場推動力，小家電的市場發展前景非常廣闊。今後2至3年內，我國小家電行業將步入黃金髮展階段，市場需求量年增幅有可能突破30%。

對於浴室取暖用的小家電目前只有浴霸和暖風機兩種。目前全國生產浴霸的企業為376家，20xx年國內銷量估計為400萬台，20xx年為550萬台，20xx年達到700萬台，銷售額超過10億元。在城市居民家庭中，浴霸擁有率不到15%（20xx年），國內消費者對浴霸認同度達82%，市場空間巨大。 浴霸在浴室取暖設備中佔着絕對優勢，其中杭州奧普浴霸20xx年銷售額為2。6億元，市場分額第一。目前生產浴霸和暖風機的廠家大都集中在浙江，廣東一帶，但其中小廠居多，多為仿製或OEM，自主研發能力不強。

我國長江流域地區，大多住宅沒有暖氣，冬季洗澡取暖一直是個大問題。雖然有浴霸和暖風機，但人們更期待一種簡便，有效的取暖器具。根據我的調查，人們對本產品的印象還是不錯的，市場潛力巨大。 比照浴霸和暖風機市場，本產品銷售市場至少在5——10億元以上。 我們完全可以藉助專利技術優勢，迅速佔領浴室取暖設備市場，建立自己的品牌和銷售網絡。 （以上數據來源於《消費日報》，中國家用電器協會）

二，我們的目標

我們的目標是，在20xx年製出樣品進入市場，發展地市級以上代理商10—15家，銷售額在200萬元以上，20xx年達到500萬銷售額，20xx年達到20xx萬銷售額，利潤率保持在30%——50%。

三，資金使用

由於本產品以前市場上從未有過，所以初期樣品試製，模具開發等費用投入較大，估計在10—15萬元； 各種認證，許可證，商標：5萬元； 公司組建，購買相關辦公用品，人員招募，公司網站等：10萬元； 房租水電費，人員工資（半年）：15萬元； 參加展會，廣告費：10萬元； 小批量生產成本（5000件）： 20——25萬元； 週轉資金：20萬元。 合計：100萬元。

四，產品成本及盈利分析

為節省費用，降低投資風險，先期的小批量生產以委外加工為主，暫不購買生產設備。本產品主要包括：桶體，蓋子，加熱盤，漏電保護器，防乾燒保護器，開關，蒸汽調解板，底座，密封圈。其中加熱盤7—8元，漏電保護器12元，防乾燒保護器1。5元，開關0。5元，其餘為塑料件，價格15元，另外產品包裝，接線螺絲，運費等，成本合計在40元以下。 批發價暫定為80元，每個毛利為40元，估計兩年能收回投資並稍有盈利。 （以上數據是調查的`零配件經銷商，還有向下浮動的可能）

五，銷售前景

目前市場上還沒有同類產品，產品銷售壓力較小。建議利用各地電器批發商現成的銷售網絡，進行代理銷售。目前已與多家商家聯繫過，初步達成銷售意向。

六，合作方案

本專利項目是非職務發明，專利權為個人所有。具體合作方式由雙方協商議定。

七，原材料供應方案

可外協生產，無特殊要求。

八，本項目的未來

由於本產品製造簡便，門檻不高，難免被人仿造。除了加強打假力度之外，不斷升級產品也是拓展市場的必要手段。目前，已開發了兩款樣品，準備在明年繼續推出3—5款新品，隨着產品的升級換代，我們必能牢牢站穩市場。

設計方案 篇4

活動名稱：小青蛙學唱歌

活動目標：

1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型；

2、掌握2/4節奏的特點；

3、引導幼兒學會在生活中發現音樂，感受音樂。

教學對象：中班幼兒

重點難點分析：

這是一個輕鬆活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的後部分通過模擬了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在於讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點則是不同節奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點，有以下幾個方法：

1、蹦跳感受節奏

2、通過讓小朋友多次聽音樂，模擬歌曲的節奏來掌握十六分音符和八分休止符。

3、通過有趣的節奏遊戲來掌握和辨認×0、××××的節奏型。

活動準備：

一、教具準備：

1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個

2、預先寫好的樂譜

3、錄音帶（按所需的音樂次數錄好）

4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾種不同的節奏型，一共八張，四張×0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。

二、練聲：（大概在活動正式開始的前5分鐘）

練聲曲：

1 23 4321

小青蛙學唱歌

活動過程：

老師： （頭戴青蛙頭飾，學青蛙“呱呱”叫，按着節奏做青蛙蹦跳狀出場）小朋友，這是什麼小動物啊？

小朋友：青蛙！

老師：對了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪裏嗎？它有什麼本領呢？

小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來）

老師 ： 恩，小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙還會唱歌呢。它呀，有個很好聽的外號叫“田園音樂家”。小朋友想不想學青蛙唱歌啊？

小朋友：想！

老師：好，那麼現在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的'頭飾戴在自己的頭上。

（小朋友做好準備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》）

老師：現在，小朋友和老師一起來做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，注意要按着歌曲的節奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，並讓小朋友跟着跳。）

老師：好了。那我們現在來聽聽小青蛙怎麼樣學唱歌的。聽完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂，讓小朋友從整體上感受歌曲。）

一遍音樂之後

老師：現在請小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段啊？

小朋友：兩段！

老師：對了！那現在請小朋友再聽一遍，然後告訴老師第一段的歌曲裏，小青蛙叫了幾聲？（繼續放音樂，只放第一段）

老師：現在請小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？

小朋友：

（看情況，決定是否需要再放一次音樂）

老師： 現在，老師請小朋友再聽一次第一段的音樂，然後告訴老師，小青蛙是怎樣叫的？

（再聽一遍，然後根據小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂）

老師：現在，我們要來做一個有趣的節奏遊戲。（拿出寫有節奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌，那麼現在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好？（逐一示範每一個節奏型，口中念出來，在配上拍手動作，加強直接感受。）

老師：那現在我們就要開始正式玩遊戲了。請小朋友先選擇你們喜歡的節奏型，貼在自己的青蛙頭飾上。（等小朋友準備好）好，現在老師會用手拍一個節奏型，請拿到那個節奏型的小朋友站出來，並跟着用手拍一遍。好，遊戲現在開始。

遊戲規則：

老師開始隨機拍出幾種節奏型。幾次練習之後開始按照歌曲後四節的節奏型組合拍出來，讓小朋友進一步感受歌曲的節奏。最後是由小朋友按照歌曲原有的節奏型自己組合。也就是説老師不再提示節奏型之間的連接順序了。（假若時間允許的話，可以讓小朋友交換節奏型進行遊戲，保證每一個小朋友都能掌握和辨認節奏型）

老師：恩，小青蛙們學唱歌學得可真快！現在就請小朋友跟着老師一起來讀一下歌詞好不好！（老師要按照歌曲的節奏讀詞，可重複示範兩到三遍，然後請小朋友們自己讀，檢查是否掌握了節奏特點。）

老師： 真是一羣聰明的小青蛙！現在，請小青蛙們來跟着老師的鋼琴唱歌好不好？

（老師彈出整首歌曲的旋律，讓小朋友跟着唱，可重複三四遍）

老師：真棒！現在小青蛙們都已經學會唱歌了。那麼有哪隻小青蛙可以為我們表演一下呢？（鼓勵小朋友運用各種形式大膽地表現自己，但要求他們一定是要以唱歌表演為主）

老師：小青蛙們真不愧是“田園音樂家”！唱的可真是好！

活動結束。