【精華】設計方案模板10篇

為確保事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎麼制定呢？以下是小編為大家收集的設計方案10篇，歡迎大家分享。

　　設計方案篇1

活動目的:1、讓隊員們瞭解什麼是“節能減排”以及“節能減排”的重大意義；

2、探索如何在家庭中、校園中、社會中“節能減排”的方法；

3、積極宣傳，付以行動，培養學生的社會責任感以及實踐能力。

活動準備：能源頭飾、地球媽媽頭飾、各小隊頭飾、節能減排相關資料調查學習、主題畫、行動計劃表等。

活動過程：

開始：中隊４列小隊變６個活動小隊

兩主持出場,敬隊禮

ａ：大家好！我是地球媽媽。

ｂ：大家好！我是“能源寶寶”。

ab:現在請隨我們一起踏上“感恩能源,報恩於行”的旅程吧！(鼓掌)

ａ：能源寶寶？是什麼來的？

ｂ：我能源寶寶包括一切可以提供能量的物質資源，如煤炭、石油、天然氣、水流、木材、各種金屬、風、太陽等等。

ａ：哇！那我們得謝謝你啊！

b：謝我什麼？

a：讓隊員們通過“擊鼓傳花”這個遊戲告訴你，能源寶寶在我們生活中的作用吧！請輔導員為我們擊鼓！

ｂ：好啊！(1分鐘)

參考：

水——滋養萬物生命、生活必需、工業生產、運輸、汽車、水力發電、灌溉農田……

煤炭——發電用煤、蒸汽機車用煤、建材（如水泥、玻璃、磚、瓦）用煤、一般工業鍋爐用煤、生活用煤、冶金用動力煤

樹木——淨化空氣．美化環境．涵養水源．保持水土．調節氣候．防風固沙．消除噪音、製造生活用品（桌椅、紙張、門窗……）等。

石油——汽油、噴氣燃料、柴油（飛機、車、船、機器等）、石油溶劑、香精、油脂、試劑、潤滑油、潤滑脂、石蠟油、石油瀝青等

金屬——各種建材、生活用品（車、水瓶、電話、電話……）

ｂ：嗚——嗚——

a：哎？能源寶寶，你哭什麼呢？

ｂ：地球媽媽，你不知道了，讓（）隊員帶你們去看看我現在變成怎麼樣吧！

(環節二:圖片介紹《“我們的能源寶寶”》——練習時不展示

ａ：看到剛才的畫面，你有什麼感想呢？（1、全球能源缺乏,我國更為嚴重.２、我們要珍惜各種能源，讓能源的使用壽命更長。３、再浪費或無節制使用，我們很快就面臨無能源可用的境地了。……）(1-2分鐘)

ｂ：各位隊員，你知道我們學校的能源的使用情況嗎？(不知道)

ａ：()隊員就作了訪問，讓她來介紹吧！(鼓掌)——(2分鐘)

(1)我們學校２月份用水約(3000)立方米，照這樣計算，一年要用水(36000)立方米.

(2)我們學校三月份用電約25000度，照這樣計算，半年用電（15萬）元。

(3)我們學校一學期約用作業本7萬個,照這樣計算，兩學期約用(14萬)個.

從以上用水用電用紙的情況中你有什麼體會?(我們用的資源可多了!)

環節三：節約減排調查研究

節能減排知多少?

１、使用1張再生紙可以節能約1.8克煤,減排二氧化碳4.7克.如果全國2%的紙張改為再生紙,每年可節約45.2萬噸煤,減排二氧化碳116.4萬噸.回收一噸廢紙能生產800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，我國每年使用一次性筷子,需要損耗200萬平方米的森林資源。

２、每人每年少買一件衣服可節能約2.5千克煤,減排二氧化碳6.4千克。如果全國每年有2500萬人做到這一點,就可以節能約6.25萬噸標準煤,減排二氧化碳16萬噸。

３、如果人少浪費0.5千克糧食,可節能約0.18千準煤,相應減排二氧化碳0.47千克.如果全國平均每人每年減少糧食浪費0.5千克,每年可節能約24.1萬噸標準煤,減排二氧化碳61.2萬噸。

４、平均每月少喝1瓶飲料,1人1年可節能約0.23千克標準煤,相應減排二氧化碳0.6千克.從全國範圍來看,每年可節能約29.7萬噸標準煤,減排二氧化碳78萬噸.

５、以60瓦的電風扇為例,如果低檔轉速,全年可節電約2.4度,相應減排二氧化碳2.3千克.如果全國約4.7億台電風扇都這樣做,每年可節電約11.3億度,減排二氧化碳108萬噸。

６、如果全國減少10%的塑料袋使用量,那麼每年可以節能約1.2萬噸標準煤,減排二氧化碳3.1萬噸。

７、如果一個家庭一個月節約2噸水,一年節約24噸水,全國有3.9億户家庭能這樣做，每年可節能340萬噸標準煤,相應減排二氧化碳868萬噸……

ａ：哇，原來我們在不知不覺中浪費了不少能源。

ｂ：對啊！如果我們多觀察、多思考、多動手，節約減排就有法！

ａ：下面請各小隊選擇喜歡的方式來展現節能減排的金點子吧！開始——！

(約2-3分鐘各小隊排練，主持與輔導員巡視輔導：一隊：小品展示校園內如何節水、節電、節紙、節糧食等；一隊：紙的妙用；一隊畫家庭節能減排、一隊以歌來展示、一隊快板……)

變彩虹隊形

ａ：哪個小隊先展示？（請小隊展示，看時間定多少個小隊）

(練習２分鐘，展示３隊,其他小隊補充金點子便可)——約１０分鐘

b：（開心拍掌）你們想到的金點子真多，地球媽媽,我真是高興極了！

ａ：節能減排，我行動，節能減排，我都行動！現在就行動！

ｂ：請各位隊員在你的頭飾上寫下你的節能減排行動計劃，明天張貼在我們班的活動園地上，大家共同行動，一起“感恩能源，報恩於行”！

輔導員講話：祝賀你們！這次活動開展得很成功，節能減排是對國家、地球幸福的盤算，也是一份社會義務。節能減排是一種遠見，是一種態度；節能減排是一種智慧，是對子孫負責的身體力行！節能減排應從點滴做起，從我做起，從生活的每一件小事做起，希望每一個同學都能成為節能減排活動中積極的一份子，為人類社會作出自己的貢獻。

呼號

退旗!

　　設計方案篇2

中學黑板報設計比賽方案

一、活動目的

展現當代中學生朝氣、活力、團結、進取的精神風貌；展現班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現學生良好學習風貌，培養文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活；提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的關注，提升學生的文學素養。

二、組織單位：邊陽中學團委

三、評比對象：邊陽中學初、高中全體團支部

四、活動主題：

x月xx月xx月xx月x月班刊主題“教師節”“國慶節”“志存高遠，報效祖國”紀念“12.9”“元旦節”

五、評比內容

1、教師節（老師，您辛苦了、感謝老師）

2、國慶節（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60週年）

3、志存高遠，報效祖國（學生立志、奉獻社會）

4、紀念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）

5、元旦節（以歡度新年和弘揚傳統文化為主線）

六、評選要求：

1、標題醒目，突出。

2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。

3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

4、字跡工整、不潦草，無錯別字。

5、插圖美觀，不花裏胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

6、美觀大方、創意新穎，色彩協調、圖文及裝飾佈局合理。

七、活動進程：

1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.

2、每月29日對評分結果進行張貼公佈.

3、每月30日評選出優秀黑板報班集體並進行表彰.

八、相關説明

1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架佈局、文章內容、圖片、文字、圖標等）。

2、連續4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優秀團支部並給予頒發獎狀、獎金和獎品。

3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

九、獎品設置：

一等獎1名獎狀+獎金(40.00元)

二等獎2名獎狀+獎金(30.00元)

三等獎3名獎狀+獎金(20.00元)

優秀獎10名獎狀

共青團邊陽中學委員會

20xx年x月xx日

　　設計方案篇3

教學目標

1．通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。

2．學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。

3．學習本課的生字、新詞。

4．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。

教學重難點

1．圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。

2．展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。

第一課時

一、導入新課

1．學生談談對長城的認識。

2．學生自由補充。

3．老師給以肯定。

二、學習生字

1．學習會認的字。

2．學習會寫的字。

3．學生書寫。

三、出示圖畫，邊看邊説

（1）説説這幅圖是從什麼地方觀察長城的？看到的景物是什麼？

（2）從圖上你還看到什麼？

（3）小組討論，並説説。

2．出示第二幅圖

（1）這幅圖與第一幅圖有什麼不同？

（2）從圖上你看到了什麼？

3．對照課文，讀課文。

（1）小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。

（2）聯繫課文，理解詞語的意思。

四、小組學習，思考

仔細對照課文內容，想想哪些內容圖上已經畫出來，哪些內容沒畫出來。

五、鞏固練習

（1）複習鞏固本課生字。

（2）指導朗讀。

第二課時

一、複習。

二、全班討論，理解課文內容。

1．學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。

2．找出描寫長城樣子的一個句子，説説他的作用。

3．出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點有什麼變化？

4．學生髮言。

5．齊讀第三段的課文，思考。

（1）一邊讀一邊想像當時的勞動場面。

（2）找出你體會最深的句子，先讀一讀再説説自己的體會。

6．全班齊讀。

7．討論：為什麼説長城在世界歷史上是個偉大的奇蹟？

三、總結學習體會。

1．感情去朗讀課文。

2．談談你的體會。

四、鞏固練習。

1．指導朗讀。

2．講講有關長城的故事或傳説。

　　設計方案篇4

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。

3、仿照詩歌的形式，續寫詩文。

教學準備：錄音帶（適合做朗讀背景音樂）課件

教學過程：

一、引題：

1、師：秋的腳步輕輕，可我們還是分明聽到了秋的聲音，不信，你聽！（錄音響起）同學們，請閉上你們的眼睛，仔細聆聽，想像一下，你的腦中會出現怎麼樣的畫面。（音樂中師範讀全詩）

2、你覺得這秋天的聲音美嗎？生：秋天的聲音很美。

師：這節課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》

請學生讀課題，讀得美一點。

二、欣賞朗讀，感受詩情。

1、學生初讀，要求：讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

2、檢查

3、感知內容：你在詩中聽到了哪些聲音？學生回答

4、你最喜歡的是哪種聲音？（是否可以小組合作學習）

（其中的哪一種因學生説了拿來體驗感悟）（朗讀和想象、説話

結合）

（1）、“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）

黃葉從樹上一片一片地掉下來，你看着像什麼？黃葉對大樹媽媽説：“

”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現出來嗎。呵，多美的黃葉啊。

（2）“??”蟋蟀振動着翅膀，和陽台告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀？（看課件）

蟋蟀在唱着“

”朗讀指導

（3）一排排大雁追上白雲，撒下一陣暖暖的叮嚀：“

”他們在説些什麼呢？（課件）捨不得走，因為這兒的秋天很美麗。朗讀表現。

（4）一陣陣秋風掠過田野，發出“

”的聲音，（課件）這是秋風送來的豐收的歌吟。秋風吹過，田野裏

果園裏

……人們的心裏

你能用朗讀表現麼？

配樂朗讀1----4節。

三、聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音，你還能聽到哪些秋的聲音？

學生髮散説，師引導到詩歌的形式，為寫打下基礎。用聽聽，秋的聲音……這樣方式來説。

師：是啊，秋的聲音，我們已經説了好多，還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎？

出示：聽聽，

秋的聲音

四人小組合作，寫詩，每人一段，合成一首

展示：把小組合作寫的詩，有感情地朗讀給同學聽，要把自己的心情也展示出來。

師小結：是啊，秋的聲音，在每一片葉子裏，在每一朵小花上，在每一滴汗水裏，在每一顆綻開的穀粒裏，聽到秋的聲音，我們的心裏多麼——（）

就用我們的朗讀來表達我們的喜悦吧！

感情朗讀。

擴展，可以欣賞一首寫秋的詩歌，送給大家作為禮物。

佈置作業。

1、為自己寫的詩配上畫。

2、蒐集有關秋的詩歌，畫面，歌等

3、感受秋天寫詩：看看，秋的色彩——————

聞聞，秋的味道——————

　　設計方案篇5

課題

畫畫方形的物體

課業類型

繪畫類

教學目標

認知：理解方形物體的內在結構，有幾個面組成，及繪製方法

操作：畫一種你身邊的方形物體

情感：認識方形物體在平時畫畫中的應用

創造：能夠把所學的方形物體的繪製方法應用到平時的繪畫當中

教學重點

準確的畫好方形物體

教學難點

方形物體的透視問題

達標規程

概念——認識基本的透視問題——繪製方法

教具準備

1．收集方形物體在生活中的圖片

2．以前的學生作品

3．石膏立方體一個

學具準備

鉛筆，橡皮，尺，玻璃卡，馬克筆

其他

教學過程（）：

（1）組織教學（1分鐘）

按常規進行

（2）導入新課（5分鐘）

師：拿出一個石膏立方體放在講台上，請幾位同學到黑板上畫出。然後提問在繪製過程中碰到什麼具體困難。

生：一般是產生透視變化的側面的繪製問題

師：同學們回答的很好，我們這節課就是要來教大家如何在一張平面的紙上畫出一個立體的方形（同時可展示以前學生作業）

（3）認定目標

出示課題：畫畫方形的物體（板書）

今天我來教大家畫一個放在桌面上的立方體，使它可以在每個人的這張紙上立起來。

（4）導學達標（20分鐘）

1．引出透視現象的來源

師：大家都來説説，在生活中你看到過那些方形物體啊？

生：討論回答，例出電視機，微波爐，遙控器等。。。

師：大家都很聰明（拿出方形物體的圖片展示）大家看圖都來説説他們都有些什麼共同的特點啊？

生：他們放在桌上後都只能看到3個面，其中有兩個面是有點變形的。。。

師：很好，大家想想為什麼會產生這種現象呢？

生：因為眼睛看東西的角度不同

師：對，在日常生活中，我們看到的方形物體，有遠近，高低，大小，長短等不同，這是因為距離不同，方位不同在視覺中引起的不同反映，這種現象就叫做透視，而我們今天要畫的方形物體就是帶有這種現象的，當然我們不要求掌握透視的變化，可是我們要理解今天的方形物體為什麼要這樣畫

2．觀察與探究（小遊戲）

師：接下來請大家拿出準備好的馬克筆和玻璃卡，老師把這個立方體放在講台上。大家試試看透過這個玻璃卡，把透過來的對象的輪廓米鬧在玻璃卡上，注意玻璃片有和你的眼睛平行

學生動手操作

師總結：大家平時看到的畫面就是在一張紙上所反映出來的圖畫，透視中的“畫面”也可以想象成現在我們手中的玻璃卡，大家畫的留在玻璃卡上的影象，也就是我們在畫紙需要有透視變化的畫面

通過此遊戲，使大家更好的體會方形物體的繪製和產生的有趣的透視現象

3．方形物體的繪製方法

師：剛才我們初步瞭解了一下方形物體中的透視現象是怎麼回事，當然我們現在不需要學習透視的畫法，這是以後的事。我們今天要學的就是用更簡單的方法把這個方形物體畫出來

（出示立方體，放在桌上，問大家看到幾個面）

生：3個面

師：對，原來立方體的6個面因為放在桌上所以其中有三個面被遮掉了，其實他們還是存在的，不過我們看不見而已。我們只要把看的到的3個面的關係找對，立方體就會在畫面上立起來了

（在黑板上示範繪製）

師：首先畫最前面的哪個面，注意因為眼睛的角度問題，要把他畫成一個斜的平行四邊形。接着要把擋掉的看不見的後面一個面畫出來，注意他們的大小是一樣的，只是高低不同。然後用尺來量一下所畫的兩個平行四邊形的邊是否都互相平行。最後，把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來，方形物體就畫好了

（允許學生提疑問，並説明別的的方形物體雖然形狀不同，但繪製原理都是一樣的）

（5）作業要求

1．畫一個你身邊的方形物體

2．尺寸20*20CM

3．基本形：正方形，平行四邊形

4．製作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業整潔乾淨準確

（6）學生練習，老師輔導（15分鐘）

師：調動同學的觀察力，圍繞重點，難點，針對學生的個別差異給予輔導

生：聯繫生活，耐心觀察，不斷調整修改，耐心細緻的完成作業。

（7）達標測評和小結（4分鐘）

歸納本課教學內容，強調角度不同方形物體的透視變化。讓課剛開始上來的同學再在黑板上畫一次，讓他們説説有什麼感受，老師點評，肯定優點，指出缺點。

師：其實在我們的生活中有很多包含方形物體的物體，有那些啊？

生；手機，電腦，文曲星。。。

師：説的很好，所以可以看出方形物體在我們的生活中還是佔了很大的比重的，；所以我們學好了方形物體的基本繪製方法，就可以用同樣的原理畫出很多很多別的東西來，大大豐富了你的畫面。所以在生活中我們要做一個善於觀察的人，你會發現有很多很多東西都是互相聯繫的。

（8）板書設計

應用圖例

畫畫方形物體

1．生活中的方形物體

2．方形物體的特點

3．為什麼會產生透視現象

4．透視的概念

5．在玻璃卡上描繪立方體

6．繪製立方體的基本方法

（1）首先畫最前面的哪個面

（2）把擋掉的看不見的後面一個面畫出來

（3）量一下他們是否互相平行

（4）把兩個平行四邊形的四個角都用直線連接起來

展示立方體

以前學生作業

方形物體的圖片資料

方形物體的學生範畫

作業要求

1畫一個你身邊的方形物體

2尺寸20*20CM

3基本形：正方形，平行四邊形

4製作：使用直尺，鉛筆，橡皮，作業整潔乾淨準確

　　設計方案篇6

引言

現階段，變電站的防洪措施多數是以防止洪水進入為主要的原則，在這個原則的指導下，在變電站的周圍設置一定的防洪設施，或者開挖泄洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統，當前已經無法滿足智能變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設計問題。

1、變電站防洪問題現狀

我國水位監測系統的建設包括三個階段：初級階段、發展階段和網絡化階段。20世紀70年代中期開始到80年代中期為初級階段。水文信息化從1980年開始，起步於信息源的處理。80年代中後期開始的十餘年為發展期。90年代後期，為適應防汛和水利調度現代化、信息化的要求，以及近代通信、計算機和網絡技術高速發展的時代特點，水位監測系統的建設進入了網絡化階段，不斷進入電力、水利、房地產等行業運用。

水位監測系統建設經過近30年的發展經驗積累，雖然已經取得了巨大的進步，但總體來説，大部分地區的水位監測系統的建設還不夠合理和完善，整體水平仍相對落後，與西方發達國家還存在着很大的差距，信息採集、傳輸手段和技術比較落後，信息時效性差，不能滿足當今對水文數據實時、快速、準確監測的要求。

在20xx年巨大災害性颱風“菲特”經歷中，不管是人文還是經濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會發展必不可少的重要組成部分。在此次颱風經過中輸變電工程均受到不同程度上的的損失和破壞。

在浙江省海寧市地區的變電站中由於雨量過大引起的排水系統雨水倒灌的現象給變電站的運行帶來不便。雨水的倒灌致使變電站內水位的太高。電纜和電纜室均出現了水侵現象。為防止在突發的災害性天氣出現時，變電站外的水通過排水道進入到變電站內，造成倒灌現象。在國網海寧市供電公司檢修建設工區變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統。

2、變電站防洪的意義

變電站排水遇緊急災害防澇系統的研發和應用是針對突然災害天氣，如：強降雨、暴雨、颱風等多種災害性雨水天氣引起的內澇現象進行預防。在變電站的整體設計中。由於沿海一帶地處平原，變電站建築中變電站的選址也是在平整地段。當災害性暴雨天氣來臨時，常常發生變電站外水位與站內水位相同，甚至產生站外水位過高，導致變電站外水開始向變電站內水倒灌的現場。

在歷來的災害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會出現內澇現象，在此等情況下研究設計出變電站防澇系統。主要防止在災害性暴雨天氣來臨時，控制變電站水位進行防澇措施。

此設計有效應用於變電站和各種需要防止內澇的重要場所，能有效降低經濟損失和防止因水災引起的重要社會需求中斷。提高變電站的安全運行，有效保證變電站運行的地面環境，做到智能自動的控制和監測，實時的作出應急措施，增強變電站的運行保障。

3、變電站防洪設計方案

3.1防洪設計原理

變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時候也能正常排水。但是遭遇颱風或者暴雨的天氣時，雨水開始通過排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關口。當變電站內水位到達一定水位量的情況下進行制動。在出水口設置一道防水閘門。閘門內放置一台水泵。在水位到達一定量的情況下。通過水位探頭進行傳感。直接聯動水閘，控制水閘下放，並開啟水泵，致使變電站內的水通過水泵排出變電站。

變電站以外放置一隻水位探測器。在水位低於日常排水位的情況下水閘方可自動開啟見圖1，至此，變電站的水能通過正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。

3.2系統設計原理

利用RS485通訊分別採集水位變送器獲得現場的水位高度；根據水位情況判斷；通過指令開啟水閘或水泵。

（1）設備描述：水泵：100QW80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（W）額定流量：80（T/h）QW-潛水式排污泵。

（2）通訊描述：串口0波特率：9600bps，採集下面的水位變送器數據；串口1波特率：115200bps，執行上位機指令；水位變送器1-水閘外：ID=0001；水位變送器2-水閘裏：ID=0002。

（3）功能描述：當水閘“外”的水位“低於”設定“下限”時———開啟水閘；當水閘“外”的水位“高於”設定“上限”時———關閉水閘；當水閘“裏”的水位“高於”設定“上限”時———開啟水泵；當水閘“裏”的水位“低於”設定“下限”時———關閉水泵。

3.3系統功能

（1）數據自動採集：自動實時採集計量點的地下水位數據，實現數據採集的準確性、完整性、及時性和可靠性；（2）自動控制：監測到變電站內水位超標能自動控制水閘進行啟閉，放下水閘，具有及時性的防止內澇功能；（3）自動復位：根據檢測的數據實時控制防澇系統。在達到正常排水的時候能自動及時的恢復到正常排水。

3.4技術難點分析

自動預警與自動防澇系統採用先進計算機技術和信息通訊技術，對地下水位數據的收集不僅能夠及時、準確反映問題，分析問題，解決問題，從而指導工作實踐；而且能夠自動啟動相應排水設備，及時有效掌握不同環境單元地下水位變化，對變電站設備的運行與管理具有重要意義。

3.5系統硬件

（1）水位監測探頭：分體式結構：投入液體中的傳感器部分為全密封不鏽鋼結構，電子線路部分殼體為鑄鋁結構，便於調校和接線；一體化結構：傳感器與放大電路均在不鏽鋼全密封殼體內，無需外部調校；傳感器外殼的防護等級為IP68，接線盒的防護等級為IP65；該產品由高性能壓力傳感器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩定性好、靈敏度高、防水、抗結露；免維護，安裝、調試方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液麪的液位高度。

（2）閘門及水泵控制器：通過主機分析數據得出解析結果。控制水閘以及水泵達到自動控制結果。

（3）閘門及啟閉器：採用不鏽鋼材質定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門的長久性和安全性。啟閉器採用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動控制的同時。可手動進行旋動控制啟閉，有效保證設備的正常運行和安全運行。

4、洪水進站的衍生問題

4.1户外變壓器的水淹影響

從當前的情況來看，洪水對户外變壓器的影響還是比較大的，由於國產的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實體，由於剛度比較大，所以即便洪水來襲，其一般也不會對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風扇、監測系統和消防系統有很大的影響。所以必須採取一定的防護措施。

4.2對配電樓的影響

洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結構和主建築物入口三個方面的影響。其中，為了減少户內變電站的土方，一般情況下把建築物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由於地基的抬高，室內與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會給生產造成一定的不便。針對這一問題，必須在不過多佔用用地面積的前提下，採用站台式的處理方法，通過佈置台階來滿足檢修人員的需要。對於佈置在室內的電容器、電抗器等設備，需要設置符合要求的台階，從而確保檢修人員順暢通過。

5、結語

隨着我國經濟社會的轉型升級，我國的能源供應局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設，以提高我國的電能供應能力。但是對於一些在低窪地帶建設的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設計。在本文中，筆者結合自身的工作實際和理論知識，從我國變電站洪水設計現狀入手，從防洪的意義、方案設計和系統功能等方面探究了變電站的防洪問題。

參考文獻：

[1]聶小麗，張洪山，張尚華，等.220kV變電站防洪豎向佈置優化設計[J].河北電力就技術，20xx（2）.

[2]韓旭.變電站總平面與豎向佈置設計研究[J].科技資訊，20xx（11）.

[3]王瑞，崔建業.全壽命週期管理理念在變電站站址選擇及豎向佈置中的應用[J].科技情報與經濟，20xx（34）.

[4]黃英，方紹東.中小水電工程建設與運行管理中的防洪問題探究———以雲南中小型水電站工程為例[J].專家視點（應急論壇），20xx（9）.

[5]趙麗君，賈素華，魏利民，等.220kV安新變電站防洪設計[J].電力建設（輸配電技術），20xx（7）.

　　設計方案篇7

地點：攝影店門口，沿街門市

參與人員：大約1對新人

要求：1。突出藍月婚紗攝影的合作，有個抽獎活動，1等獎價值2888的婚禮，2等獎888的場地佈置，3等獎禮品。

2．做西式婚禮，唯美而不脱離現實，因為是場地婚禮，注重調動參與人員的參與。

3．現場定單儀式。

主持人上台。

尊敬的女士們、先生們：

歡迎來到，藍色月光城堡的現場，今天這場活動是由金玉良緣喜慶社與藍月婚紗攝影公司共同組織的消夏晚會。

請允許我首先向大家介紹今天活動的主要流程包括：婚慶公司、婚紗攝影的視頻簡介播放；由金玉良緣策劃組織的“美人魚”婚禮秀；還包括我們的抽獎活動；另外需要定婚禮的朋友們呢，可以在我們的場地的Xx地方進行現場訂單，我們將舉行現場訂單儀式。

我們活動的第一項內容就是有請xx抽取今天晚上的三等獎。

一、第一次抽獎：三等獎。

二、謝謝大家，首先請大家觀看金玉良緣、藍色婚紗的視頻簡介。

（每段視頻製作可以定位在五到十分鐘的時間，現場大屏幕的佈置）

三、“美人魚”婚禮秀策劃方案

場地佈置：白色紗幔背景、發光WEDDING、KT板字“王子與公主”結婚盛典、LED燈等裝飾

開場：海浪、海鷗的聲音此起彼伏。

主持人在幕後：

在很深、很深的海底，有一座雄偉的城堡，裏面住着六位人魚公主，她們都十分美麗，尤其是最小的公主，她留着金色的長頭髮，比姐姐們都漂亮，她最喜歡聽姐姐們説許多海面上的新鮮事，因此，小公主常想着，有一天能自己到海面上看看。

等了又等，就在小公主十五歲生日的時候，她悄悄的游到了海面，海面上有一艘很大的船，船上許多人正舉行着盛大的生日宴會。船上的人們舉杯祝賀：“王子！祝您生日快樂！”那個王子威風凜凜，瀟灑英俊。人魚公主也為之着迷。但是……

突然，“呼！”颳起了一陣大風把大船吹翻了，王子也掉落海中，漂流到海面上。“糟了！如果不趕緊救王子，他會有生命危險的！”於是人魚公主費了很大的力氣才把王子救到岸上。“王子！醒醒吧！”人魚公主摸着王子的手説。

在美人魚公主細心的照顧下，王子醒來了。王子對她微笑着説：“謝謝你！救了我的性命。你和我回城堡吧！”美人魚公主把下面的身體藏在海邊巖石後面，委婉地拒絕了王子的盛情邀請。

這個時候王子的隨從來尋找王子，英俊的王子和美人魚公主就此分別了。

上場：

新娘上場坐在場地上面，身前用KT板擋住，板子上面設計美人魚尾巴的圖案。

從那之後美人魚公主常常佇立在海岸，遙望遠方的城堡，希望能夠再次見到她心愛的王子。

新郎上場，手握手捧花，在場地上四處遊逛。

我們英俊的王子，也無法忘記他的救命恩人。美麗的倩影已經深深地烙在他的腦海裏面。王子帶着對美人魚公主的相思，四處尋找。

終於，他們再一次相見了。

新郎：美麗的公主，你可知道我對你的思念嗎？

新娘：王子，非常高興再一次見到你。

新郎：你和我一起回城堡去吧。

主持人：人魚公主無法答應王子的要求，因為她是人魚，無法與王子接近。人魚公主自言自語的説：“我真想變成人類啊！”

她傷心欲絕地對王子説：（新娘）：王子我無法答應您的邀請。

新郎：在這裏送上這美麗的手捧花，代表着我對您最真摯的情誼。嫁給我吧，美麗的公主。

新郎低頭吻新娘。

主持人：就在這個時候奇蹟發生了，美人魚公主變成了人類。

新娘身邊的KT板倒下，身穿婚紗的新娘完全展現在人們的面前。新郎新娘站起來，兩個人牽手翩翩地走下台去。

主持人上場。

尊敬的各位來賓、女士們、先生們：

歡迎來到，英俊的王子與美麗的公主的結婚盛典。我是金玉良緣主持人XXXX，請大家隨着我們手勢，把目光轉向前面的幸福拱門。

新娘新郎在幸福門下等待。

王子與公主經過了感人的愛情，終於等到了今天，他們要步入婚姻的殿堂。現在我宣佈：王子與公主的結婚盛典正式開始。請王子與公主入場。

婚禮進行曲響起。新人走上婚禮通道。

儀式：

1、證婚。按照教堂婚禮中的儀式，問王子你是否接受你面前的公主成為你的合法妻子。

2、共同灌注香檳塔。

3、交換戒指。

4、許願。

5、共飲交杯酒。（冷焰火釋放）

6、新娘扔手捧花。得到手捧花的獲得幸運獎。

婚禮秀結束。

四、第二次抽獎。二等獎。

五、現場訂單儀式。

六、第三次抽獎抽取一等獎。

整個活動結束，請來賓自由活動參觀等。

注意事項：

1、相關宣傳資料的準備。如可以製作金玉良緣與藍色婚紗的宣傳彩頁，可以聯合制作。也可以製作優惠卡等。

2、場地佈置細節地方要佈置完美。除了婚禮秀的現場還包括迎賓排/簽單區的佈置等。

3、婚禮音樂的銜接。

4、工作人員的分工督導。

　　設計方案篇8

一．市場分析

（一）汽車市場的發展及現狀

近幾年，汽車市場發展非常迅猛。目前我國汽車市場以近592萬輛的總規模超過日本本土的580萬輛，躍居世界第二位，僅次於美國。汽車行業前景調查報告提到，國內汽車從興起到發展壯大，至今仍然是世界汽車產業中的一個亮點。它看似無限增長的行情也吸引着各大汽車廠商飛蛾撲火般奮不顧身地加入進來。汽車業發展趨勢來看競爭遠遠沒有結束，20xx年的車市升温只是一個新的起點，而市場波動的特點也讓中國汽車市場充滿了變數。可以説，汽車業發展趨勢是面臨更大的挑戰和機遇。20xx年車市可能更加紛紜，競爭更加激烈，消費能力也一年強似一年。合資品牌前幾年引進的一些車型的競爭力在降低，需要進行大的更新換代，或者引進更多的新產品。市場細分的消費空間被進一步發掘，“汽車大戰”無孔不入，中國市場與國際汽車市場逐步接軌。

（二）現有市場競爭狀況分析

1.現有的市場競爭格局發展

（1）自主品牌開始“目光向上”

在最近舉行的第七屆中國（長春）國際汽車博覽會上很多人發現原來很多合資品牌的價格不再像以往那樣高不可及。本屆汽博會上，東風日產展出的瑪馳汽車格外引人注目，這款車預計售價在7萬元－10萬元，對很多自主品牌形成了較大的市場衝擊。與合資品牌紛紛“屈尊”發展價位較低的轎車相對照的是，以低價車起家的吉利、長城、奇瑞等自主品牌卻開始向中高端市場進軍。

（2）低價車不等於低檔車

合資品牌和自主品牌的這一變化折射出當前中國汽車市場中的競爭新格局：歷來佔據中高端汽車市場的合資品牌開始向低端市場發力，而常年在低端市場打拼的自主品牌也已向中端市場進軍。

（3）拓展空間也要守住陣地

當前出現了自主品牌向上競爭的趨勢，但也應該冷靜地看待這一現象，畢竟當前自主品牌的優勢在低端領域，如果守不好這塊陣地貿然選擇出擊，很容易腹背受敵，失去發展的大好機會。因此，對於當前中國汽車自主品牌來説，始終不變的法則就是加快核心技術研發，打造自主創新體系，全方位提升自己的實力，實現低價但不低質。同時，還要加快在經營服務等方面提升品牌美譽度，增加與合資品牌競爭的砝碼。

2.市場佔有率

自主品牌居首位，佔轎車銷售總量的28.22％，其次為日系、德系、美系、韓系、法系和意系，分別佔轎車銷售總量的26.88％、20.44％、14.07％、5.56％、4.52％和0.31％。

（三）消費者分析

消費者本身購買決策中發生複雜的心理活動，這種複雜的心理活動支配着消費者的行為，美國學者阿莎爾將消費者購買行為分為四種，即協調型，複雜型，習慣型，隨意型。汽車本身就屬於價格昂貴，風險性高的商品，消費者在購買時往往會格外謹慎，並且會注意其他品牌或與其他商品之間的關係，這就是複雜型購買行為；當品牌這件差異很小但該類產品價格比較高或風險比較高時，消費者也會持謹慎態度，這是協調型購買行為；很多產品的購買是在消費者低度介入，並且購買的品牌與其他無多大差異時，廣告和促銷都是轉移消費者的有效途徑，這就是習慣型購買行為；消費者改變購買並非對產品不滿，只是市場有大量的購買選擇這是隨意型購買行為。

（四）市場發展趨勢分析

1、汽車產業將進一步增長。國家有關政策除部分微調外，將保持連續性；汽車市場的剛性需求將持續旺盛，預測20xx年汽車產銷同比增幅在15%——20%之間。

2、傳統汽車的節能減排，以電動汽車為主體的新能源汽車的研發、示範運行和產業化的步伐將日益加快。

3、產業結構不斷升級優化。

4、縣級城市和農村對汽車的購買力將進一步釋放，適應農村市場需求的汽車將成為亮點。

（五）環境分析

1.潛力巨大的市場

（1）.居民收入的提高和消費結構的變化。

（2）中國的汽車市場增長快，汽車保有量低

（3）中國市場巨大的差異為中國汽車企業提供了更多戰略的可能。

（4）巨大的全球市場

2.國家政策的支持

（1）小排量汽車解禁。

（2）國家產業政策的支持。

（3）自主創新的國家戰略。

（4）公路等公共設施的建設是國家投入重點

（5）國家的其他政策，鼓勵轎車的國產化率，最近新的消費税的實施，促進汽車消費的健康發展。

二.產品分析

（一）瑞麒G3的特點

瑞麒品牌以“遠見、敢為、成功”為基因，是奇瑞旗下高端車品牌。瑞麒品牌充分展現其“Engines&Drivers”的品牌理念，產品既重視歐美轎車所重視的技術，也重視日系轎車的駕乘舒適性，將在中高端轎車的各個細分市場上充分體現“中國車”的製造實力。瑞麒，一個以高標準精心打造的汽車品牌，註定為成功者以及渴望成功的人所擁有。無論是初入職場的青年才俊，還是事業有成的各行精英，都具備一個共同的特點——積極進取，永不停息。他們具有領導者的氣質和決策者的氣魄，在不斷完善和提升個人實力的同時，希望追求更高品質的生活。與此同時，他們具有理性的思維和深邃的洞察力，注重實際的價值。而瑞麒正是為這些“成功的駕馭者”量身打造的精品座駕，它在塑造卓越品質的同時，更注重為車主帶來的實際利益，讓成功者體驗事業輝煌的同時，也感受到物超所值的欣喜。它極力追求品質和價值的完美均衡，值得你信賴和擁有。

我們已經知道，這款新車型是基於現款奇瑞A5而來。從諜照上來看，瑞麒G3前臉採用了雙U造型，層次分明，立體感較強，頭燈造型跟A3的頭燈造型很相似。而尾箱設計部分則沒有了A5的生硬和厚實，顯得更小短小和流暢。

最大的變化當屬天穹頂的取消，好處自是不必説，整個後排乘員的頭部空間改善將會非常明顯，其實整個車頂幾乎與地面保持水平直線狀態，受此影響，整個後門上半部分業做了相應的調整，遺憾的是，為了照顧成本需求，後門下半部分未做任何變更，其車門邊緣開縫與三廂版無異。

尾燈輪廓同樣受清晰度的限制，無法看清全貌，對比三廂版尾燈造型，更像三廂版尾燈翻轉過來，內嵌的尾燈組與外燈組上沿保持水平；後牌照框與三廂版不同，被更改至尾門上，其實這正是尾燈重新設計的主因。目前還沒有更多關於瑞

麒G3兩廂版的官方信息，藉助三廂版車型數據大致推斷其軸距2.6

米，寬度與三廂版一致，截除尾廂自然要影響其長度數據，可能比三廂版減少20~30釐米左右，如若能減輕整備質量的話，動力保持不變，對其動力性能的提升將有所幫助。如果這個車型未來會量產，那麼其競爭對手將是比亞迪目前主力車型，之前我們暫時稱之為G3R的G3兩廂版。

（二）對手產品的特點

以比亞迪G3兩廂版為例

比亞迪G3R從前臉看與三廂版G3如出一轍，只不過把G3的金鑽大燈改為燻黑大燈，並且通過車身側面造型的設計可以看出，G3R和G3一樣採用雙腰線設計，這也是F3R的設計元素。新車採用了和G3一樣的10輻鋁合金鋼圈，並且也帶有無鑰匙進入系統，根據內飾諜照來看和G3完全一樣。從尾部諜照可以看出G3R完全克隆的F3R的尾部設計，只是尾燈從之前的紅色設計改為目前比較主流的燻黑設計，同樣採用了LED的內燈組光源，這樣的設計更加凸顯運動路線。另一方面，從局部來看，也可以感覺這款車型已經度過了做工簡單的初期試裝階段。由

此看來，G3R的推出只是時間問題了。根據目前的市場環境，這款G3R車型和可能會於明年初期，或者就在今年11月左右推出。此外，由於是一款共平台生產的車型，G3R的推出只需調整模具，加之比亞迪一貫強大的成本控制能力，可以預見的，G3R也應該會有一個不錯的定價。從定位上看，G3R將會於F3和G3之間的關係一樣，稍高於F3R。從而更為細緻的填充細分市場，形成組合之態，以此在市場上取得更佳的人氣、口碑。

總結以上，雖然G3R的出現能在細分市場上增強比亞迪的競爭能力。但在如今競爭更為激烈的國內市場，其它自主也憋足了一口氣想要取得突破。G3R到底能取得如何表現，實在還需消費者和市場的時間考驗。

三.銷售與廣告分析

(一)瑞麒G5的廣告內容與效果評價：

在近期的電視熒屏中，全新國產中高級轎車瑞麒G5的廣告片，用遠洋巨輪、工程師、國際港碼頭等氣勢宏偉的元素，給觀眾帶來了力量感極強的視聽雙重震撼。由曾執導劇情長篇《停車》而入選第61屆戛納電影節「一種關注」單元，以廣告片、紀錄片而聞名於世的著名導演鍾孟宏打造的這部瑞麒G5廣告片，不僅呈現出“好萊塢大片”的視聽效果，也將瑞麒G5這款國產高端品牌的市場人羣定位、產品特徵乃至品牌形象進行了完美的藝術表現，其創意和製作水準業已攀上了國內汽車廣告的新高峯。據瑞麒G5廣告片創作組負責人介紹，片中出現的遠洋巨輪、國際港口碼頭等代着現代外貿和物流業，兩個在現代經濟中舉足輕重的行業是聚集新商務精英最多的行業，由此昭示出瑞麒G5針對的是新商務精英這一高端消費羣體。而與片中出現的勤勉工作的工程師聯繫在一起，更能充分表明瑞麒G5的市場定位。熒屏中的國際港口碼頭寓意瑞麒品牌國際化的背景，以及奇瑞汽車連續7年在成為中國最大的汽車出口企業的驕人業績。

這部由鍾孟宏導演的瑞麒G5廣告片，足以引起新商務精英羣體的強烈共鳴，在汽車廣告中堪稱鴻篇鉅製。在這部瑞麒G5廣告的篇首，瑞麒品牌如鳳凰展翅般的LOGO隱約出現在一片四濺是水花中，伴着鏗鏘有力旋律、振奮人心的節奏，

畫面由火紅鋼水飛濺的現代化工業生產場景，隨後場景切換到在四濺水花中炫目出場的瑞麒G5。在夢幻效果的廣告開篇後，遠洋巨輪、工程師、國際港碼頭乃至美麗的蝴蝶等一系列創意元素，輪番衝擊着受眾的眼球，瑞麒G5在多個場景中展現出矯健身姿，整個廣告片猶如“好萊塢大片”般炫目，令人過目難忘。

同時，飛濺的紅色鋼水、宏偉的遠洋巨輪、國際化的港口碼頭、熱愛事業勤奮工作的工程師等諸多元素所呈現出的形象，讓受眾對瑞麒“責任、智慧的、國際化、創新、高科技”的品牌內涵心領神會；片中出現了“推動世界前進的Engines、也是把握未來的Drivers”的畫外音，又直接道出了瑞麒“Engines&Drivers——智慧驅動，駕馭向前”的品牌理念，這也使受眾視聽享受的同時，加深了對瑞麒品牌深層次的認識。由鍾孟宏指導的這部瑞麒G5廣告片，在攀上藝術高峯的同時又達到了一舉多得的傳播效果。

（二）對手的銷售與廣告策略

同為即將上市的兩廂車比亞迪G3R打着“不再模仿別人開始模仿自己”的招牌呈現世人。目前，比亞迪的銷售網絡已從20xx年的100多家發展到了800家，其中4S銷售店超過500家。比亞迪計劃於20xx年突破1000家經銷商店。而且渠道建設考慮到了4P的基本原則，即任何單一策略都要考慮到其他策略，要與其他策略相一致。在網絡上，出了不斷擴大數量外，比亞迪也注意到了銷售網點的競爭區隔與配套產品。上述800家網絡，分為A1.A2.A3網絡。每個網絡都有優勢車型，目前A1網主要負責銷售F3.F6車型，平均月銷售量達到2。萬輛，今年以來比亞迪A1網銷售量增速迅猛，9月份共銷售29039輛，相較於去年同期大增116%；A2網主要銷售F3R.F0車型，平均月銷量也穩定在1。3萬輛左右；而A3網絡則定位相對高端，產品主要是G3以及後續車型。

四．企業營銷戰略

（一）奇瑞股份有限公司大連分公司的瑞麒G3汽車市場營銷目標

1．短期目標

在大連建廠是奇瑞第一次“走出省門”，東北是國家重要的工業基地，又是汽車產業的搖籃；大連是東北最有活力的城市，奇瑞選擇大連，實際就是選擇更好地走出國門。奇瑞將在大連再造一個奇瑞，讓大連奇瑞成為一個樣板工廠，成

為大連的一張名片。推出的瑞麒G3為一款中檔車，通過提高銷售業績，增長銷售量，從而做大產能，繼續保持其第一自主品牌的地位。

2．長期目標

“全球化”是奇瑞的戰略發展目標。奇瑞從發展初期就注重開拓國際、國內兩個市場，積極實施“走出去”戰略，成為我國第一個將整車、CKD散件、發動機以及整車製造技術和裝備出口至國外的轎車企業。奇瑞汽車將秉承“自主創新、世界一流、造福人類”的奮鬥目標，繼續保持艱苦奮鬥的“小草房”精神，為實現成為“自主國際名牌”第二階段目標而努力，成長為世界一流的頂級企業、頂級品牌。

（二）奇瑞股份有限公司大連分公司的市場戰略

1.產品定位

通過前面的產品分析，消費者分析和是市場細分的結果，證明針對消費者的需求，對產品進行準確的定位非常必要。

首先，作為一箇中國自主品牌的民族汽車公司，目前奇瑞公司擁有整車、發動機及部分關鍵零部件的自主研發能力、自主知識產權和核心技術，產品受到廣大消費者的喜愛。其次，奇瑞人有着超凡脱俗的市場敏感，強有力地主導並引領着內地的家用汽車市場，影響着國人消費。奇瑞以“安全、節能、環保”為產品訴求多年來，以“零缺陷”為目標的奇瑞產品受到消費者青睞

瑞麒G3產品定位為中高檔轎車，瑞麒G3在外型上採用了瑞麒家族式車身設計，整車看起來大氣中庸，很符合國內大部分消費羣體的眼光，在車頭、進氣格柵、前後大燈等細節更是在奇瑞A5的基礎上進行改進，放棄奇瑞汽車從前的不成功因素，從而使瑞麒G3看起來更為協調和動感。內飾方面除了整體做工較以往的奇瑞車型有質的提升之外，在配置上也比同級別車型更為豐富。這款車動力是目前自主緊湊型車中動力比較強的，瑞麒G3將會有采用1.3L機械增壓發動機的車型，這款發動機的動力性能很不錯。它能滿足滿足目標消費者個性化與多樣化的需求，並且提升汽車的價格檔次，可以滿足銷售對象的心理需求。

2.產品銷售對象定位

根據推出汽車的產品定位-中高檔轎車可以確定產品的銷售對象應該定位於具有中高等收入，而且具有購車慾望的消費羣體。

3.產品銷售策略

（1）瑞麒G3要與品牌定位相符

20xx年奇瑞汽車正式發佈其中高端品牌瑞麒和威麟，其中瑞麒定位為中高級轎車。從首款下線的車型可以看出瑞麒的定位，不過後續的發展卻並沒有按照這樣的初衷沿襲下去，首先上市的卻是一款與QQ相仿的瑞麒M1車型，售價僅3.88萬起，這與其高端品牌的定位嚴重不符。為了避免消費者是認為在所謂的“高端”品牌中存在小型車，首先要保證瑞麟G3要與品牌定位相符。

（2）投入合理的資金來做廣告營銷

由於曾經的大筆資金投入廣告營銷案例，但卻收益甚微，證明要投入合理的資金來進行廣告營銷，要考慮到廣高所要傳達給消費的理念是什麼。在奇瑞發佈瑞麒品牌之後，一則以挑戰“紐博格林”的營銷宣傳就此展開，應該説在當時還是引起了一些轟動的，不過挑戰紐博格林到底要向消費者傳遞些什麼，或許奇瑞內部也説不清楚，畢竟瑞麒不是主打運動的品牌，因此這個活動讓人記住僅是奇瑞車準確的説是瑞麒的車去過紐博格林賽道而已。由此案例可以得出，必須要制定能令消費者記住瑞麟G3的有針對性的廣告。

（3）利用各種促銷渠道提高銷售量

公司可以利用推式策略，即以直接方式，運用人員推銷手段，把產品推向銷售渠道，其作用過程為，企業的推銷員把產品或勞務推薦給批發商，再由批發商推薦給零售商，最後由零售商推薦給最終消費者，瑞麒G3產品具有很高的單位價值，產品的使用、維修、保養方法需要進行示範。所以此種促銷策略很適合其營銷策略。

五．企業廣告策劃

（一）、廣告的目標市場

地域：整個東北乃至華北地區

目標消費羣體：主要是年齡在25-45歲之間,中等收入以上,追求生活質量的家庭和個人。

（二）、廣告的訴求對象

1.總體的訴求對象：年齡在25-45歲之間,中等收入以上,追求生活質量的家庭和個人。

2.訴求對象的`細分：以系列廣告的形式對不同的訴求對象做有針對性的訴求,訴求對象主要可以分為三個類型：

(1)年齡在25-30歲,家庭條件較優越的青年消費者。

(2)年齡在30-40歲之間,獨立生活、沒有孩子，開支共同負責的青年夫妻。

(3)年齡在40－45歲之間,有比較小的孩子,雙方經濟穩定的家庭。

（三）、廣告策劃主題

1.廣告主題（也是口號）：奇瑞，咱年輕人自己的車！

2.品牌概念：

奇瑞公司旗下現有奇瑞、瑞麒、威麟、開瑞四個子品牌，產品覆蓋乘用車、商用車、微型車領域。奇瑞以“安全、節能、環保”為產品訴求，以“零缺陷”為目標的奇瑞產品受到消費者青睞。連續8年蟬聯中國自主品牌銷量冠軍。

3.所需條件：

（1）命名設計：年輕態

（2）產品外型的全新設計：必須有感覺一新的外觀設計

（3）相關視覺形象的創意設計、統一設計與管理

（四）、廣告創意設計

1．整體創意部分應圍繞着體驗關鍵詞：安全，節能，經濟，環保，親和度來進行，並針對劣勢格外要加強健康的感覺。

2．經過系列的分析可以正確引起大量舊有受眾的再次購買慾望，並能吸引部分新受眾的創意思路應當是以節能、環保為主基色，融合時尚的表現手法並嵌入趣味點。

3．突出節能，配以情節，整合時尚化藝術處理。作品化的廣告直接帶來的效果是刺激購買的生理反射。因此整個廣告框架到此完善。

從長遠戰略看：大學生在未來5~10年內40%以上會成為國產中高檔轎車用户，這是一個巨大的潛在消費市場。並且大學生畢業後分散到各行各業，通過他們能夠帶動和影響部分社會消費者，從而將市場拓向全社會。

六．廣告媒介策略

1.報紙媒體：邀請各大報紙參加奇瑞的新聞發佈會（以“優雅現代生活”為主題進行，向市場和公眾介紹中國環境現狀，汽車不注意環保帶來的惡果，介紹奇瑞如何節約資源，將環境污染降低到最小。

2.電視媒體：在電視台上做一些關於環保的廣告，提升奇瑞的企業形象。

3.網絡媒體：利用網絡搞一些瑞麒車友會，集體組織去搞一些環保活動

七．目標戰略

（一）總體目標

服務公眾，貢獻社會，樹立良好的企業形象，提升品牌價值，擴大品牌影響力，提高企業競爭力水平。搞好企業與政府媒體大眾三方面的關係，建立創新體制，形成自主發展能力，與國際接軌，實現預期目標，提高企業效率，為奇瑞的長遠發展鋪好路。

（二）具體目標

讓公眾瞭解奇瑞，也讓奇瑞瞭解公眾，瞭解他們的真正需要，他們的生活趨向與社會需要，公眾對產品的意見反饋和建議，大幅搶佔中國汽車市場銷售份額，增加利潤，增加銷量。

八．經費預算

1雜誌160000本（160萬元）

2.廣告費200萬

3.飾品紀念品費用40萬元

4.各城市大小活動運作費共100萬

總計：500萬元

九．廣告效果預測評估.

經過一系列的公關活動，公眾對奇瑞有一個深入瞭解，更相信和信賴奇瑞，

從而奇瑞企業形象得到提升，銷量不斷增長，企業效率得到提高，各方面都取得明顯效果。

十．實施策略

1.新聞發佈會（以“優雅現代生活”為主題進行，向市場和公眾介紹中國環境現狀，汽車不注意環保帶來的惡果，介紹奇瑞如何節約資源，將環境污染降低到最小。

2.邀請中國主管汽車工業的領導參加座談會，探討中國汽車的發展和環境保護的相關問題，邀請媒體參與。

3.做一則關於環保的公益廣告在中央一台上播放。

4.印刷一批精美的汽車雜誌專門介紹奇瑞汽車和環境保護，分別在北京上海等全國13個大城市的一些中高檔餐飲休閒店內和各大城市部分出租車上以及飛機上投放，供在那些顧客和乘客打發時間，同時讓這些有汽車消費能力的目標消費者瞭解奇瑞。（在13個城市各投放一萬本，飛機上投放3萬本）

5.在北京上海等13個大城市開展奇瑞汽車試駕送禮品活動，倡導降低污染

6.出資在13個大城市中聯合一些大學生社團組織在各市內開展淨化清潔城市活動

7.聯合交通部門在全國13個城市搞一次“安全享受現代優雅生活”，邀請各大城市的一些大公司大企業的員工參加，讓比較有消費能力的這些白領階層人士瞭解安全知識，瞭解環保，瞭解奇瑞。

8.瑞麒車友網友會，集體組織開展環保活動，發放一些印有奇瑞字樣和標記的紀念品。

　　設計方案篇9

一、教學內容

學生認識了生活中的八個方向，能夠用量角器量角與畫角，還掌握了比例尺的知識。本單元綜合應用已有的經驗，用方向和距離比較準確地表示物體所在的位置。

編排3道例題和一個練習，把教學內容分成四段。

例1，理解新的方向詞，用方向和距離講述物體的位置；

例2，根據物體所在的方向和距離，在平面圖上指出它的位置；

例3，用方向和距離描述行走的路線；

實踐活動《實際測量》

二、教材編寫特點和教學建議

1．知道了物體所在的方向和距離，就能確定位置。

生活中用方向表示物體的位置不大精確，因為東北、東南、西北、西南的範圍比較寬，而且僅有方向，沒有距離。用方向和距離比較準確地表示物體的位置，涉及了方位、角度、實際距離三個具體內容。

引出新的方向詞。本單元先後教學四個方向詞，它們是北偏東、北偏西、南偏東、南偏西，這些詞是人們約定的，不能隨意創造或變化。

例1聯繫原有經驗，航海情境圖上燈塔1在輪船的東北方向，燈塔2在輪船的西北方向。教材指出，東北方向叫做北偏東，西北方向叫做北偏西，引出了兩個新方向詞。在原有方向知識基礎上認識新方向詞，有助於理解詞的具體含義。北偏東即正北往東偏些，北偏西即正北往西偏些。理解了北偏東、北偏西，再認識南偏東、南偏西就容易了。

用角度準確表示方向。北偏東仍然是較寬的範圍，用來表示方向還不夠精確。教材指出從航海圖上可以看到，燈塔1在輪船的北偏東30方向。這裏的北偏東30方向表示了輪船為端點的一條射線，燈塔1是這條射線上的一個點。因此，方向詞的後面添上角的度數，才能準確描述物體所在的方向。教學這個知識，不僅讓學生學會如何表示方向，還要體會這樣表示的好處。

用距離準確表示位置。北偏東30講了方向，在這個方向上，哪裏是燈塔1？於是，量出燈塔1到輪船的圖上距離，根據比例尺，算出實際距離。輪船北偏東30方向6千米處準確地描述了燈塔1的位置。

例1有序地安排三個知識點的教學，讓學生逐步體會方向和距離能夠確定位置。

2．在平面圖上指出物體的位置。

例2根據物體所在的方向與距離，在平面圖上標出它的位置。這道例題裏沒有新的知識，只是理解北偏東40方向2千米處的基礎上畫圖。畫圖通常分兩步，先畫出北偏東40方向，再在這個方向上畫出相應的點。教材讓學生先畫圖，再交流畫的方法與體會。

用量角器畫射線。北偏東40是以燈塔為端點的一條射線的方向，在圖上表示清涼島的位置，應該畫出這條射線。畫射線可以使用量角器，把表示燈塔的點作頂點，正北方向為角的一條邊，偏東40角的另一條邊就是北偏東40方向。

算出圖上距離，在射線上描點。2千米是清涼島到燈塔的實際距離，在平面圖上表示清涼島的位置，需要這兩點間的圖上距離。平面圖繪出的是線段比例尺，鳥選用了比較方便的算法求圖上距離。算出圖上距離4釐米，就能用直尺在射線上找到相應的點表示清涼島。

3．用方向和距離描述行走的路線。

例3説説李偉從家到學校的路線，在現實的情境裏應用方向距離確定位置的知識。

李偉家到學校的路線是三條線段組成的折線，描述行走路線要依次逐段地説，每一段都應説出行走的方向與路程。兔和鳥描述的共同點是都清楚講述了方向與路程，不同點在用的方向詞上。兩種講述都正確，要提倡像鳥那樣説，通過具體應用鞏固確定位置的知識。示意圖上有兩個60角，其中一個用於描述上學路線，另一個描述放學路線。

4．測定地面上相隔較遠的兩點間的距離。

受測量工具的限制，地面上相隔較遠的兩點間的距離，往往不能一次就直接量得。這就需要先通過兩點測定一條直線，把兩點間的距離分成幾段，逐段測量並相加。實踐活動《實際測量》教學這種方法。

認識工具。測量較短的長度，有各種尺供選用。平整土地、興修水利、架橋鋪路......都需要測量較長的距離，僅用尺不能直接度量，還需其他工具，如標杆、測繩等。

測定直線。使用標杆在兩點之間測定直線，是這次實踐活動的主要內容。教材通過圖畫表達在A、B兩點間測定直線的方法，先在A點和B點各豎一根標杆，然後在兩點間的C點和D點豎標杆。要使所有標杆都在同一條直線上，一名男孩觀察，女孩在調整。這樣就把A、B兩點間的距離分成三段測量，各段長度的總和就是A、B兩點間的距離。

看懂圖示的方法以後，在操場上選擇相距較遠的兩點，實踐這種方法。

步測。沒有測量工具或者測量要求不高的時候，可以步測。步測需要知道一步的長度，教材指導獲得步長的方法，設計了求步長的活動。學生按教材的設計，就能算出平均步長。

目測。如果對測量結果的要求不高，還可以目測。教材講了什麼是目測，介紹了練習目測的方法。目測技術要經過大量練習才會逐漸掌握，國小生只能知道目測，進行的目測是很不精確的。

　　設計方案篇10

在課改最初的日子裏，我們有過迷惘、有過困惑，歸根到底在於我們無法找到傳統教學與新課程改革的最佳結合點。因此，這節課，我便在這一方面作了一些有益的探索。

《特殊的考試》是北師大二年級上冊第十個主題單元的一篇童話故事。故事圍繞着什麼樣的人能當“小小衞生員”節目主持人的問題展開。小猴、小熊、小狐狸並不是不講衞生，而是忽視了作為一個主持人最重要的條件：關注周圍的環境，維護公共衞生。這次考試的特殊在於，考題不是一張試卷上的試題，也是不是一般的面試，而是考查應聘者的實際行動。課文要求學生通過本課的學習，培養環保意識，能正確、流利、有感情地朗讀課文，認識10個生詞，識字7個生字。

針對本課特點，我將本課的教學預設為兩課時，現在向大傢俱體介紹第一課時的教學設計。

我將第一課時的教學目標設定為：

1、認識“特殊、考試”等10個生詞，識記“特、考”等7個生字。

2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文，初步瞭解課文內容。

簡單，扼要的教學目標能夠使課堂的任務更明確，要點更突出，也使教與學的過程輕鬆了許多。而使教學目標得以實現的教學方式我也以簡便為追求，即採取直觀、形象的方式，投生之所好，讓他們在興趣盎然中輕鬆地學習。

在課的一開始，我便開門見山地告訴學生：同學們，今天，讓我們一起來學習一篇童話故事，題目叫作《特殊的考試》，請大這舉起小手，和老師一起在田字格里把題目寫一寫吧。

輕鬆的語調，加上默契的合作，使學生在寬鬆的狀態中投入到課堂中來，同時在一起書寫的過程中，認識了四個生字“特、殊、考、試”。一舉兩得。

寫完課題生，我又告訴學生：同學們，這節課老師還為大家準備了一份精美的禮物，不過，大家得先闖過“我是學習小主人”中的三道難關才能得到。有信心取勝麼？好，請看第一關：我會問！聽好要求：請你的把課文題目讀一讀，想一想，看一看這個題目，我能提出什麼問題呢？

低年級的孩子天生喜歡有挑戰性的遊戲，因此，我便投其所好，將“我是學習小主人”這學法的滲透設計成闖關遊戲，讓他們在玩中學，樂中獲。

當學生讀完課題後，便拋出一個個精彩的問題，我及時肯定了提得好的問題，同時不忘滲透提問題的絕竅，並且歸納出本課學習必須解決的幾個問題：特殊的考試指什麼？誰被錄取了？為什麼？

導入新課後，是本節課的第二個環節：初讀課文。在這個環節中，我與學生進行了形式多樣的讀書活動：由於課文的故事性比較強，有利於學生看上下文猜字，所以我先放手讓學生自己嘗試着讀讀課文。學生躍躍欲試，讀書熱情十分高漲。在這個時候，老師也加入到讀書活動中來了，有感情地範讀課文，並提醒學生注意生字、新詞以及自己不認識的字，老師是怎麼樣讀的。由於目標明確，加上老師出色的範讀，學生聽得很入神，讀書的興趣更加濃厚了。因此在接下來的同桌互讀中，課堂書聲一片。

緊接着是本節課的第三個環節：生字教學。這是本節課的教學重點。如何將枯燥的生字教學變成學生喜聞樂見的學習活動，讓學生在愉悦的狀態下，紮實地撐握這些基礎知識呢？我所採取的方法是：有意識地將學習活動設計成充滿童趣的生活情境，將生字、詞語擬人化，讓它們會説，會動。具體的設計如下：

學生興致勃勃地初讀完課文後，我説：同們朗朗的讀書聲可真好聽呀！看，把門外的小蜜蜂都吸引過來了。它們還為我們帶來了一羣生字朋友，它們想陪咱們闖過“我是學習小主人”的第二關“我會認”。看，它們來了。（出示第一組

生字詞）“同學們，有沒有發現，這些生字朋友，咱們好像在哪見過。誰認識他們，領着大家叫一叫他們的名字吧！充分了解學生學情的情況下，我將生字中比較容易認的歸為一組，既幫助學生複習、鞏固以前學過的知識，又能節省寶貴的課堂時間，達到抓住重點，避免所有知識點平均用力的效果。

接下來，我又出示了本課比較難以識記的生字詞。

“同學們，這兒還有一羣比較陌生的朋友也想來認識認識聰明的你們！看，他們來了。

為了突破難點，在認讀這些生字詞時，我採取了反覆認讀的形式，加深印象。而且，在認讀時，我有意識的用兒童化的語言創設一個個輕鬆情境。比如接力賽讀時，我説：“同學們認得快，記得也快，生字朋友們真開心，想與咱們玩一玩接力賽的遊戲。來吧！”枯燥的生字認讀就在老師營造的有趣的情境中變成了愉快的遊戲。

往下的識記生字環節，主旋律仍然童聲依舊：

“同學們有沒有發現有幾個生字寶寶穿着紅色的衣服啊？原來，他們是要回生字屋團聚呢！一起點一點他們的名字吧！”

學生的注意力一下子就被吸引到7個生字身上。我又説：“這些生字寶寶穿得這樣喜氣洋洋，是因為他們特別希望我們能記住他們的樣子。在小組裏面商量商量有什麼好辦法記住他們麼？”

經過與生字的幾次見面、遊戲，學生在不知不覺中已經喜歡上了這些生字，識記時方法特別多樣、有趣。

接下來是寫字環節。我激將地説：“哇，同學們説得這樣好，能不能也把生字寫得這樣漂亮呀？”學生們一聽，立馬準備好文具，蓄勢待發，信心十足。我主要與學生一起分析，書寫了“特、持”兩個形近字。

寫完字後，學生有了幾分倦意，我便安排他們與生字朋友一起唱一唱，跳一跳，休息一下。

本堂課的第四個環節是迴文認字，初步感課文。

讀是國小語文教學一個永恆的主題，楊再隋教授講過：老師講得再好，難道還能比課文本身更生字，更形象？不如老老實實地指導學生把書讀好讀美，在讀中感悟，在讀中欣賞，在讀中接受潛移默化的教育。據此，這個教學環節我是這樣設計的：

課間休息後，我告訴學生：“同學們，生字朋友們在愉快的歌聲中都蹦蹦跳跳地回到課本**的懷裏了。這回，他們要看看我們是不是還能闖過“我是學習小主人”的最後一關“我會讀”。首先，請你們打開課文大聲讀一讀課文，看一看，你是不是能馬上認出躲在課本中的生字朋友呢？

大聲讀完課文後，我又滲透新學的讀書方法??默讀的訓練。我説：“同學們讀得可真響亮，除了大聲朗讀外，還有一種叫默讀的讀書方法，你會麼？試着默讀課文，想一想，課文中講了哪幾種動物？邊默讀邊用筆畫出來。”

學生很快找出文中動物，我跟隨着學生的回答出示了這些小動物的圖片（出示）。然後問學生：“同學們看看，這些小動物穿得怎麼樣啊？”“很美！”“很乾淨！”“很漂亮！”“哇，要是咱們穿着這樣乾淨又漂亮的衣服，心情會怎麼樣呢？”“高興得蹦蹦跳跳！”“樂得合不攏嘴！”“那麼請你找出文中描寫的小動物穿着的段落高高興興地讀一讀吧！”

形象、直觀的圖片一下子拉近了文中角色與學生之間的距離，而把學習中的文本知識與學生的生活有機的結合起來，激活他們的經驗世界，則讓學生在真情湧動時傾訴了心聲。因此，從學生的朗讀中，他們的表情上，你便彷彿看到學生也穿上了漂亮，乾淨的新衣服。

在學生有感情地讀完課文第二自然段後，課已接近尾聲，而學生的學習情緒依然高漲。於是，我便把學生剛才課前提出的問題拋給他們：“小動物們都穿得這樣漂亮，到底誰會被選上呢？為什麼？這次考試為什麼要稱作是一次特殊的考試呢？仔細想想，我們下節課繼續學習吧！”

最後，在總結這堂課的收穫時，我告訴學生：“通過這節課的學習，老師欣喜地發現了許多同學都已成為合格的學習小主人了，希望你們繼續加油，爭當優秀的小主人。現在，來看看老師為你們準備的禮物吧??一枚精美的書籤。而且這上面還有一個作業超市，有三道題供咱們選擇：

1、與小夥伴一起讀故事，完成下面的表格

小動物看到什麼想到什麼怎麼做小猴小熊小狐狸小白兔2、與小夥伴説一説，這節課你都學會了什麼？

3、自己讀一讀故事，動手做一做書上一兩種小動物的圖片。

記得有位教育家説過：在學習中，學生的興趣一旦被調動起來，那麼，學校安排的課程將會被當作一種禮物來接受。我希望我的課堂也能夠成為一種禮物，能讓課堂在簡約中洋溢着輕鬆、愉悦，讓枯燥的文本知識生動起來，活躍起來，走進學生的經驗世界，滲進學生的感情世界。讓他們在簡單、輕鬆的課堂中，紮實的撐握知識，學會本領。