長方體的體積和體積計算的教學設計
一、板書課題
師:同學們,今天我們一起來學習“長方體和正方體的體積計算。
(板書課題)
二、出示目標
師:這節課我們的目標是(齊讀):
1、探索並掌握長方體和正方體的體積公式。
2、應用公式正確計算長方體和正方體的體積,並能解決生活中有關的實際問題。
三、自學指導(一)
認真看投影出示形體,完成書本第29頁的表格。
猜一猜:長方體的體積與長方體的長、寬、高之間有什麼關係?
3分鐘後比一比誰填寫正確。
四、第一次先學後教
(一)先學
師:看書時,比誰看的最認真,坐姿最端正。下面,自學競賽開始。
生認真自學,教師巡視,督促人人認真地看書。
(二)後教
(1)指名填空
問:有不同的答案嗎?同意黑板上同學的舉手?
(2)議一議
師:分組交流一下長方體的體積與它的長、寬、高之間有什麼關係?
個別回答。讓多名學生髮言。
五、自學指導(二)
認真看書第29、30頁
1、分別在表格內寫出小正方體的個數和長方體的體積。
2、再次猜一猜:長方體的體積與它的.長、寬、高之間有什麼關係?
3、長方體的體積計算公式是什麼?如何用字母表示?
4、正方體的體積計算公式是什麼?如何用字母表示?
4分鐘後比一比誰填寫正確。
六、第二次先學後教
(一)先學
師:下面,自學競賽開始。
生認真自學,教師巡視,督促人人認真地看書?
指名板書
(二)後教
(1)更正
師:觀察黑板上的答案,發現錯誤的同學請舉手。(用黃色粉筆更正)
(2)指名回答
師:再次猜一猜:長方體的體積與它的長、寬、高之間有什麼關係?
長方體的體積計算公式是什麼?如何用字母表示?
正方體的長、寬、高之間有什麼關係?
正方體的體積計算公式是什麼?如何用字母表示?
(3)小結
出示公式? 生齊讀?
七、檢測
1、課本第30頁試着做一做。(只列式不計算)
要求:認真做題,並把字寫端正,寫大點。
(1)找3名同學上台板演,其餘同學寫在練習本上。
生獨立完成,師巡視,發現錯題板書於黑板上對應位置。
(2)更正。
師:觀察黑板上的題,發現錯誤的同學請舉手。(用黃色粉筆更正)
2、課本第31頁第一題(只列式不計算)
要求:認真做題,並把字寫端正,寫大點。
(1)找3名同學上台板演,其餘同學寫在練習本上。
生獨立完成,師巡視,發現錯題板書於黑板上對應位置。
(2)更正。
師:觀察黑板上的題,發現錯誤的同學請舉手。(用黃色粉筆更正)
八、課堂小結
同學們,今天我們學習了長方體和正方體體積計算公式及字母表示法。
九、當堂訓練
作業:練習七第8、9題。
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