七年級語文短文兩篇教案設計

一．教學目標

（一）知識教學點

1．注意下列加粗字的讀音和意思

辯鬥盤盂滄滄涼涼探湯嗟來之食機杼稽廢時日懿德

2．瞭解文學常識知識。

（二）能力訓練點

1．培養學生流利地朗讀古文的能力，並達到熟讀成誦。

2．培養學生的思維能力，分析理解每篇故事所深含的道理。

（三）德育滲透點

1．學習古人探求自然，大膽質疑和務實的精神。

2．啟發學生注重品德的修養，要潔身自愛。

（四）美育滲透點

1．引導學生體會《兩小兒辯日》中所體現的古代勞動人民認識自然，探求真理、敢於思考，大膽質疑的求真美。

2．《樂羊子妻》中所體現的樂羊子妻的廉潔正其與才識過人的質樸美、人格美。

二．學法引導

1．這兩則故事生動活潑，又藴含着深刻的道理。教學中，可以先利用註釋和工具書掃清字詞障礙，然後在加強誦讀訓練的同時，可以指導學生複述故事，並結合練習一、二引導學生進行討論，以加深對內容的理解。討論時，學生可能會從不同角度有不同的理解，只要言之有據，言之成理，就給予肯定，這樣可以開闊學生的思路，提高學生的思維能力。

2．對文中涉及的有關科學常識、歷史典故等，學生可以自己蒐集資料，課堂交流；教師也可將教參提供的有關材料印發給學生。

3．掌握“東遊、故、去、車蓋、盤孟、嗟來之食、跪、感其言”等詞語的`意思。

三．重點、難點及解決辦法

1．重點是朗讀短文，並理解每篇故事所深含的道理。可以指導學生在熟讀基礎上覆述故事情節，同時指出自己對此事的看法。

2．難點是《兩小兒辯日》的思想內涵。

可將短文中三者的言行與複雜的科學知識作比較，體會古人對知識的執著探索精神。

四．課時安排

l課時

五．教具學具準備

1．課文朗讀錄音朗讀磁帶及錄音機。

2．投影儀及作者作品介紹膠片。

3．文中涉及的科學常識、歷史典故打印材料。

4．學生製作生字新詞和重點句子卡片，課堂交流。

六．師生互動活動設計

1．指導學生反覆朗讀文章。

2．引導學生自行疏通文章，達到能夠複述的程度。

3．在對故事內容加深理解的同時，引導學生闡述故事所説明的道理。

七．教學步驟

（一）明確目標

l．文學常識及字詞讀音。

2．熟讀理解文章。

3．分析每篇故事所深含的道理。

（二）整體感知

1．分別範讀，或放課文錄音，給學生掃清生率障礙

盂（yú）稽（jī）懿（yì））杼（zhù）

2．文學常識

（l）《列子》

相傳為列禦寇的論集。列禦寇，戰國時鄭國人，《列子》共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳説，如愚公移山，歧路亡羊，把人憂天等，具有很高的文學價值。

（2）《後漢書》

東漢紀傳體歷史著作，南朝范曄撰，本書是他根據前人撰述的幾十種有關東漢的歷史著作，歸納總結而成，自成一家，人們將它與《史記》《漢書》《三國志》合稱為：“前四史”，是研究東漢歷史的重要資料。

（三）重點、難點的學習與目標完成過程

1．學習《兩小兒辯日》

（l）請同學們自讀文章，對照課後註釋流通文章意思。（注意幾個詞辯、鬥、滄、湯、為）

（2）請一位同學來串講文章，其他人給文章分段

第一部分（1段）孔子路遇兩小兒辯日。（起因）。

第二部分（2—5段）雙方各持己見展開爭論。（經過）

第三部分（6—7段）孔子不能決斷誰是誰非。（結果）

（3）兩小兒觀點相反，各自依據是什麼？

明確並繼續提問（一兒認為日出時離人近，日中離人遠，根據形狀大小來判斷的；一兒認為日出時離人遠，日中離人近，根據温度來判斷的），二人的爭執雖都不正確（早晨太陽大是人眼的一種錯覺，中午温度高是由於太陽直射），但是這一行為表現了兩千多年前的古人怎樣的精神？

人的感覺與太陽離地球的遠近是兩小兒爭論的話題，這是個比較複雜的問題，涉及知識面很廣，古人不可能完全給予解釋。但他們發現了這種自然現象，並努力尋求正確答案，這種獨立思考，探求真理的精神確是難能可貴的。

學習《樂羊子妻》

（1）學生自讀文章，疏通文意（注意遺、捐、趨、引、累、稽、亡（同無）、懿（yì）

（2）這是一篇人物傳記，為了表現人物的優秀品質作者共選取了幾件事？

兩件，樂羊子的妻子用“不飲盜泉之水”，“不食嗟來之食”的典故勸諫丈夫改正行路拾遺的污行；樂羊子妻以織為喻，規勸丈夫積學求知。

（3）通過這兩件事給我們怎樣的啟示？

樂羊子妻規勸丈夫拾金不昧和積學求知，讚揚了樂羊子妻的高尚品德，啟示讀者注重品德的修養，要潔身自愛。

（四）總結、擴展

通過本課學習，希望同學們能夠掌握一些自學文言文的知識，這樣不僅能過遊於古典文學的海洋，而且能汲取營養，學習古人的優秀品質。

（五）佈置作業

熟讀背誦課文，複習重點文言實詞的讀音和意思。