一年級語文《zhchshr》教案設計

教學目的

1、學會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認讀音節及其四聲，認準字形，讀音準確。

2、學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母的三拼音。

3、能正確地直呼音節，要求發音正確，聲調準確，聲音響亮。

4、能正確地書寫本課學的四個聲母。

教學重點

1、正確區別聲母與整體認讀音節。

2、準確拼讀（或直呼）三拼音。

教學難點

準確區分整體認讀音節和聲韻相拼的音節。

教學課時

2課時

教學過程

第一課時

教師談話：同學們，今天我們繼續來學習新的聲母和整體認讀音節。課上要看一看誰能夠把學過的看圖本領用到今天的課上，學會新的知識。

一、打開書看圖1用比較的方法學習zh和zhi

板書：zh zhi

問：1、誰能根據圖上小女孩的動作讀出字母的音？

講：前一個是聲母zh，後一個是整體認讀音節zhi。

老師或學生領讀。

集體學讀。

2、比一比今天學的`聲母和以前學的有什麼不同？應當怎樣來記？

（以前學的聲母都是單個字母，今天學的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z，右邊椅子像h，合起來是zh。）

3、再比一比zh和zhi有什麼不一樣？

（整體認讀音節zhi比聲母zh多了一個i）

講：整體認讀音節zhi有四個聲調可以直接給字注音。

板書後練習四聲zhī zhí zhǐ zhì

二、看圖2用比較的方法學習ch和chi

（方法基本同圖1）

1、根據圖上小男孩的動作讀出字母的音。

2、區別聲母ch和整體認讀音節chi的音。

3、區別記憶ch與chi的形。

4、練習chi的四聲。

課中休息：練習z c s的兒歌與新的知識進行區別。

三、看圖3用比較的方法學習sh和shi

1、根據圖上的獅子讀出字母的音。

2、區別聲母sh與整體認讀音節shi的音。

3、區別記憶sh和shi的形。

4、練習shi的四聲。

四、利用圖上的太陽學習r和ri

1、太陽也叫“日”，把日的音平讀就是r，大點聲音就是ri。

2、根據圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。

3、練習的ri四聲。

五、指導書寫

1、zh ch sh是用兩個字母組成的，書寫時注意把字母捱得緊一些不要分家。

2、r的寫法：先寫豎佔中格，然後在豎的頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。

注意：zh ch shr都是翹舌音，發音時要與平舌音z c s進行區別，發現問題及時糾正。 板書設計 ：

第二課時

一、複習學過的聲母和整體認讀音節

1、用卡片打亂順序讀聲母。

2、用卡片讀學過的整體認讀音節。

3、用卡片讀四聲。

二、練習zh ch sh r與a e u的拼讀，儘量直呼。

板書：

方法：1、請較差的學生拼讀。

2、請較好的學生直呼。

3、請一般的學生學着直呼。

三、練習三拼音

方法：1、拼讀音節複習三拼音的方法。

2、藉助字音讀準音節（桌、説）。

四、看圖讀音節（見書p16、竹子、喝茶、柿子、日曆圖）

方法：1、看清圖上畫的是什麼？人物要看清動作。

2、看圖下的拼音，先看清整體認讀音節，再看清拼音音節。

3、根據圖意儘量直呼圖下音節。

五、直呼訓練（見書）

zha zhe zhi ri

cha che chi

sha she shi

re ru

方法：1、按豎着的順序讀。

2、橫着的順序讀。

3、不按順序讀。