大班美術我設計的頭飾教案

作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的大班美術我設計的頭飾教案，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學習藝術的潛能。在我們引入民族律動作為做操結束曲後，幼兒表現出了極大的興趣。剛好在彩雲之南主題中也有關於民族的部分，基於5歲以後的'幼兒美術創作能力逐步認識到事物之間一些簡單的聯繫，對於事件、情節的表現成為他們美術活動的突出特點，我選擇了民族頭飾的繪畫設計這一內容作為切入點，讓幼兒從觀察頭飾，到學習用基本形來表現物體，再到最後完成創造，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術表現任務。

活動目標：

1、認識瞭解民族頭飾，選取一到3個頭飾，學習用繪畫的方法表現民族頭飾。

2、嘗試用鮮豔的色彩、簡單的圖形來想象設計的民族頭飾，培養幼兒初步的審美和想象能力。

3、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動重點：

觀察頭飾，學習用基本形來表現頭飾，並對頭飾進行簡單的圖形，色彩裝飾。

活動難點：

引導幼兒在學會畫頭飾的基礎上進行簡單的設計，並培養幼兒初步的審美和創造能力。

活動準備:

多媒體教學設備、教學相關材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆

活動過程

一、開始部分：

播放民族律動音樂，帶領全體小朋友做民族韻律活動進入活動室。

二、基本部分：

1、放課件欣賞民族頭飾，引導幼兒重點觀察頭飾的外形特徵、裝飾、色彩搭配。

2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特徵，學習畫法和裝飾方法。

4、師教選擇1-3個具代表性的頭飾，在黑板上示範畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學，用語言啟發幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫，教師巡迴指導，必要時給予幫助。)5、在學習了簡單頭飾的基礎上，引導幼兒大膽想象，設計自己覺得最美的頭飾。(先設計形狀，在添畫裝飾，最後上色。給設計的頭飾着色時，注意畫面的整潔，塗色要均勻，搭配要多樣。)

三、結束部分：

讓孩子説説自己的設計作品，大家欣賞，相互評價，教師引導幼兒對美的看法，促進幼兒審美髮展。選出大家有特色的幼兒作品進行展示學習，讓孩子互相學習借鑑，互相促進!

活動延伸：

在美術區投放材料，讓幼兒繼續繪畫設計，發揮想象力。利用圖片佈置，豐富幼兒對民族的認識，擴展審美認知。

活動反思：

教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局，從而瞭解幼兒園，瞭解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。在設計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今後的活動中注意孩子的實際水平。