課程設計心得體會【優秀】

當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編收集整理的課程設計心得體會，希望能夠幫助到大家。

課程設計心得體會1

時光飛逝，歲月如歌，繁忙的x周課程設計轉眼間就結束了。在這x周的時光裏，我們每一天在寢室、教室、食堂這三點一線的生活裏，那久違的充實的而又温馨的氣息湧入心頭，而這x周時光也成為我最為充實的學習時光。雖説每一天x節課的的安排對於我們學生來説，有點不可思議，但我們還是堅持着並沉浸在這課程設計的完美時光之中。

在這x周的課程設計的學習中，前x周我們忙於銅精煉反射爐的計算，而後x周我們則進行着銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前x周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的瞭解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產2。2萬噸銅精煉的`反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始於足下”，的確是真實的體現出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯繫實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。

透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的瞭解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，瞭解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規範和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的複習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。

在這次設計過程中，體現出自我單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悦情緒。同時，也從這次課程設計中發現了自已平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今後學習與工作需加強的方面。

在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計xx老師，xx老師教學嚴謹細緻，一絲不苟的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今後學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，多謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感温馨與充實。

課程設計心得體會2

經過一個學期對《C++程序設計》的學習，我學習到了基本的.理論知識，瞭解到了C++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。在為期近兩週的C++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對C++程序設計這門課程的認識，並且複習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識！總之，通過這次課程設計，我收穫頗豐，相信會為自己以後的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經歷了平時在課堂和考試中不會出現的問題和考驗。而這些問題，這並不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛鍊了我們挑戰難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在VisualC++中如何調試程序的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯複雜程序的方法。

在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終於完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到後來的調試程序以及改進程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。

通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節內容也是相當的重要。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經驗對我以後的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。

雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰和鍛鍊。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內容，也就是對它的程序改進了一番改進，並有創新。但是我感覺自己的.創新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由於時間的緊迫和對知識的瞭解不夠廣泛，造成了系統中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以後我會繼續努力，大膽創新，爭取能編寫出透射着自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足，認識到了動手能力的重要性。我會在以後的學習中更加努力鍛鍊自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以後的編程打好基礎！

總而言之，這次C++程序設計實踐讓我收穫很大。

做了兩週的單片機課程設計，我有了很多的體會和感想。

我們的課程設計有兩個主要內容：一個是出租車計費器系統（還包括255計數和50000計數）；另一個就是温度報警系統。實習可以在實驗室裏做，也可以在寢室裏自己做，我大部分時間還是在寢室裏做的。

出租車計費器的設計是第一週的內容，由於有了老師的設計圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機的編程用的主要是彙編語言，説實話，我對彙編語言談不上掌握，充其量只是瞭解。學校安排的課程真的太少了，關於語言部分的學習只學了幾節課的內容，整本單片機書的內容也是學了三分之一多一點。

第二週的內容就是温度報警系統的設計。這個內容沒有現成的程序和設計圖，需要我們真正親手去編，最鬱悶的莫過於畫設計圖。按照實驗要求上的圖畫了出來，加載程序以後卻不能正常運行，改了好多次都沒有成功。同學們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號不同，但在選用時圖形確很相似，致使選錯了元件，影響了結果。

這兩週的實習真的有點鬱悶，程序裏面的好多內容不懂，自我感覺是單片機我們所學的內容還不足以編出這兩個程序，但是隻好硬着頭皮去看去理解。但在學習過程中也充滿了樂趣，當看懂了程序的一些語句，畫出了要求的設計圖，那我喜悦那種成就感油然而生。

這次實習讓我受益匪淺，無論從知識上還是其他的各個方面。上課的時候的學習從來沒有見過真正的單片機，只是從理論的角度去理解枯燥乏味。但在實習中見過甚至使用了單片機及其系統，能夠理論聯繫實際的學習，開闊了眼界，提高了單片機知識的理解和水平。在這次課程設計中又讓我體會到了合作與團結的力量，當遇到不會或是設計不出來的地方，我們就會在QQ羣裏討論或者是同學之間相互幫助。團結就是力量，無論在現在的學習中還是在以後的工作中，團結都是至關重要的，有了團結會有更多的理念、更多的思維、更多的情感。

單片機是很重要的一門課程，老師和一些工作的朋友都曾説過，如果學好一門單片機，就憑這個技術這門手藝找一個好工作也不成問題。儘管我們在課堂學到的內容很有限，但在以後的學習中單片機還需要好好的深入研究和學習，學好了單片機也就多了一項生存的本錢。最後感謝老師對我們的精心指導和幫助，感謝同學們對我的幫助。

課程設計心得體會3

兩週的課程設計結束了，通過這次課程設計，我更加紮實的掌握了振盪電路，放大電路，整形電路和濾波電路，檢測電路方面的知識，在設計的過程中也遇到了不少的問題，不過經過一遍遍的思考以及和老師同學們的討論都一一得到了解決，基本達到了再實踐中檢驗所學知識的目的。

古人有云：“過而能改，善莫大焉”。説的就是錯誤並不可怕，人類能不斷的進化發展，靠的便是一個個錯誤，在錯誤面前不驕不躁，不斷思考，不斷改正，才能不斷的獲取新的知識。雖然改正錯誤的過程是宂長而艱辛的，但是在改正錯誤的過程中我也發現了成功的真諦，用汗水澆灌收穫的果實才是最令人感覺幸福而滿足的。遇到困難也需迎難而上，披荊斬棘，詩云：“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香。”如果中途荒廢，那樣便永遠不可能成功，以後步入社會仍然適用。

課程設計是一門專業設計課，它不僅僅教會了我很多專業方面的知識，也教給了我很多運用知識的`能力，通過對數個電路的組合適用實現一個比較複雜的功能，化整為零，曾經有一個馬拉松運動員也是運用這個道理，把具體很遠的路程劃分為一段段百米間隔，通過實現一個個小的目標，最終在不知不覺中實現了遠大的目標。同時，課程設計讓我感觸很深。

使我對以往所學的抽象的理論有了一個逐漸清晰的認識，包括放大電路放大倍數的計算，振盪電路振盪頻率的計算，濾波電路的類型以及各自的功用，單片機的編程等，也發現了以前在考試中忽視的小細節，比如放大電路的電源的接法。

我認為這次課程設計不僅僅充實我的專業知識，更重要的是教給我很多學習的方法以及處事的道理。而這是以後最實用的。在步入社會以後，也要勇於接受社會的挑戰，實踐總結，再實踐，再總結，在這個循環的過程中不斷的充實自己，提高自身，實現個人的不斷進步。

回顧這次課程設計，至今仍感受良多，從最初的一臉茫然，到最後的加班加點甚至通宵達旦，回憶起來，苦楚多多，不過回頭看看一份洋洋灑灑的課程設計，心中仍是喜悦異常，痛並快樂着。從理論到實踐，在這段日子裏，可以説得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以説得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

感謝在課程設計過程中老師給予的講解和幫助以及和我討論亦給予我很大幫助的同學們，謝謝你們的幫助和支持！

課程設計心得體會4

東西方園林之中，建築都是重要的組成部分，因為他是滿足人們生活享受和觀賞風景所必須的。西方園林中，如法國的古典主意園林，意大利的莊園、府邸和宮殿往往集中式佈置，層數一般兩到三層，可以居高臨下俯瞰全國景色。在中國園林中為滿足可行、可觀、可居、可遊的要求，需配置相應的廊、亭、堂、榭、閣等建築。從我國發展史來看，園林中建築密度越來越高，生活居住氣息越來越濃。當然建築也不純粹作為居遊的生活需要來設置，它本身也是供人欣賞的景物之組成部分，融合在園林的自然景色中。自然景色若有人工建築做適當的點綴，可現出神采而富有魅力，為景觀添色。

建築作為園林的要素之一是中國園林的特點，已有悠久的歷史。中國園林建築最早可以追溯到商周時代苑、囿中的台榭。魏晉以後，在中國自然山水園中，自然景觀是主要觀賞對象，因此建築要和自然環境相協調，體現出詩情畫意，使人在建築中更好的體會自然之美。同時自然環境有了建築的裝點往往更加富有情趣。所以中國園林建築最基本的特點就是同自然景觀融洽和諧。

中國最早的`造園專著《園冶》對園林建築與其他園林要素之間的關係作了精闢的論述。《園冶》共十章，其中專講園林建築的有《立基》、《屋宇》、《裝摺》、《門窗》、《牆垣》、《鋪地》等六章。

中國的現代園林建築在使用功能上與古代園林建築已有很大的不同。公園已取代過去的私園成為主要的園林形式。園林建築越來越多地出現在公園、風景區、城市綠地、賓館庭園乃至機關、工廠之中。

園林建築在園林中主要起到以下幾方面的作用：一是造景，即園林建築本身就是被觀賞的景觀或景觀的一部分；二是為遊覽者提供觀景的視點和場所；三是提供休憩及活動的空間；四是提供簡單的使用功能，諸如小賣、售票、攝影等；五是作為主體建築的必要補充或聯繫過渡。

中國的園林建築歷史悠久，在世界園林史上享有盛名。在3000多年前的周朝，中國就有了最早的宮廷園林。此後，中國的都城和地方著名城市無不建造園林，中國城市園林豐富多彩，在世界三大園林體系中佔有光輝的地位。

以山水為主的中國園林風格獨特，其佈局靈活多變，將人工美與自然美融為一體，形成巧奪天工的奇異效果。這些園林建築源於自然而高於自然，隱建築物于山水之中，將自然美提升到更高的境界。

建築與環境的結合首先是要因地制宜，力求與基址的地形、地勢、地貌結合，作到總體佈局上依形就勢，並充分利用自然地形、地貌。

其次是建築體體量是寧小勿大。因為自然山水中，山水為主，建築是從。與大自然相比，建築物的相對體量和絕對尺度以及景物構成上所佔的比重都是很小的。

另一要求是園林建築在平面佈局與空間處理上都力求活潑，富於變化。設計中推敲園林建築的空間序列和組織好觀景路線格外突出。建築的內外空間交匯地帶，常常是最能吸引人的地方，也常是人感情轉移的地方。虛與實、明與暗、人工與自然的相互轉移都常在這個部位展開。依次過度空間就顯得非常重要。中國園林建築常用落地長窗、空廊、敞軒的形式作為這種交融的紐帶。這種半室內、半室外的空間過渡都是漸變的，是自然和諧的變化，是柔和的、交融的。

為解決與自然環境相結合的問題，中國園林建築還應考慮自然氣候、季節的因素。因此中國南北園林各有特點。比如江南園林中有一種鴛鴦廳是結合自然氣候、季節最好的離子，其建築一分為二，一面向北，一面向南，分別適應冬夏兩季活動。

總之，園林建築設計要把建築作為一種風景要素來考慮，使之和周圍的山水、巖石、樹木等融為一體，共同構成優美景色。而且風景是主體，建築是其中一部分。

課程設計心得體會5

經過十餘天的奮戰，終於完成了一個還算可以的設計，這幾天我過的很充實，是我大學生活裏繼兩次數學建模競賽後又一次最充實的生活，看着自己的勞動成果，心裏有種説不出的感覺。畢竟自己的努力還算有所回報，我為自己的努力感到自豪，當然我也認識到了自己學習中的'不足，看到了自己在運用知識方面欠缺，還有不夠虛心，不能在別人指出錯誤之後立即改正，結果越來越難發現，以致導致全盤皆輸。不過總的來説還算可以，能夠認識自己的不足就是一大成績，況且它還鍛鍊了我的動手能力和思維能力，鍛鍊了自己如何在經濟中做事，相信自己的路會走好。最後向指導我設計的老師和幫我指正錯誤的同學表示感謝。

課程設計心得體會6

經過緊張而辛苦的四周的課程設計結束，看着自己的設計。即高興又擔憂，高興的是自己的設計終於完成啦，擔憂的是自己的設計存在很多的不足。

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.千里之行始於足下，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎.

我們的課程設計題目是：設計膠帶輸送機的傳動

裝置(如右圖所示) 工作年限是10年 工作環境多飛塵 滾筒圓周力F是1500牛 帶速v是1.6米每秒 滾筒直徑D是250毫米 滾筒長度L是600毫米

在這次課程設計中我們共分為8個階段：

1、設計準備工作2、總體設計3、傳動件的設計計算4、裝配圖草圖的繪製5、裝配圖的繪製6、零件工作圖的繪製7、編寫設計説明書8、答辯

在前幾周的計算過程中我遇到很大的麻煩，首先是在電機的選擇過程中，在把一些該算的數據算完後，在選擇什麼電機類型時不知道該怎麼選擇，雖然課本後面附帶有表格及各種電機的一些參數我還是選錯，不得不重新選擇。在電機的選擇中我們應該考慮電機的價格、功率及在設計時所要用到的傳動比來進行選擇，特別要注意方案的可行性經濟成本。 在傳動比分配的過程中，我一開始分配的很不合理，把減速機的傳動比分成4，最後導致在計算齒輪時遇到很大的麻煩。不得不從頭開始，重新分配。我們再分配傳動比的時候應該考慮到以後的齒輪計算，使齒輪的分度圓直徑合理。

在把電機的選擇、傳動比選定後就開始進入我們這次課程設計的重點：傳動設計計算。在一開始的時候我都不知道從哪兒下手，在楊老師和張老師的熱心講解和指導下，明白傳動設計中齒輪的算法和選擇。在選定齒輪類型、精度等級、材料及齒數時，我們一定得按照書上的計算思路逐步細心地完成，特別一些數據的選擇和計算一定要合理。當齒輪類型、精度等級、材料及齒數選擇完成時，在分別按齒面接觸強度設計和按齒根彎曲強度計算，最後通過這兩個計算的對比確定分度圓直徑、齒輪齒數。

這次設計中最後一個難點就是軸的設計，在兩位老師的細心指導下，我採取邊畫邊算的方法，確定低速和高速軸後又分別進行校核，在這個環節中我覺得軸的校核是個難點，由於材料力學沒怎麼學好導致計算遇到麻煩，這也充分的體現知識的連貫性和綜合性。在平時的學習中任何一個環節出問題都將會給以後的學習帶來很大的麻煩。

在計算結束後就開始畫圖工作，由於大一的時候就把製圖學，又學電腦製圖導致很自己手工畫起來很吃力，許多的畫圖知識都忘記啦，自己還得拿着製圖書複習回顧，導致耽誤許多時間，通過這次的課程設計我更加明白我們所學的每一科都非常重要，要學好學的學硬。在畫圖過程中，我們應該心細，特別注意不要多線少線同時也要注意圖紙的整潔，只有這樣才能做出好的圖。

説實話，課程設計真的有點累.然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有一中春眠不知曉的感悟. 通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到一次難得的磨練. 短短三週是課程設計，使我發現自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習那麼多的課程，今天才知道自己並不會用.想到這裏，我真的心急，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫.老師的親切鼓勵我的信心，使我更加自信.

最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒我，是您的敬業精神感動我，是您的教誨啟發我，是您的期望鼓勵我，我感謝老師您今天又為我增添一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。

機械課程設計心得體會9

緊張而辛苦的兩週課程設計結束了。當我快要完成設計的時候感覺全身心舒暢，眼前豁然開朗。通過這次課程設計我受益匪淺。

課程設計是對我們所學專業知識綜合應用的一次檢測，“千里之行始於足下”，這是我們邁向社會、從事職業工作前必不可少的的過程。

起初，我對夾具設計的.內容很模糊，感覺摸不着頭腦。通過這次設計以後，我收穫了很多。在一次又一次的蒐集資料過程中，無形的我就把所學的專業知識梳理了一遍，真是“實踐出真知”啊！

通過這次設計我充分體會到團隊協作的重要性。我們這次設計是分組進行的，大約每十人一組。我們這組同學相互分工、相互協作，謹然有序。有的同學分析零件和工序，有的同學設計夾具，有的同學確定毛坯尺寸、工時，有的同學畫零件圖……從容不迫。如果不是大家齊心協力、分工合作，想要一個人在兩週內完成設計，那是相當困難的。

通過這次設計，我深深體會到，幹任何事情都要認真、細緻、耐心。我是一個多血質的外向型女生，比較好動。但是設計是一件很嚴謹的工作，而且時間又比較緊，我就不得不靜下心思來，認真地搞設計。有兩次我因為不小心計算錯誤前功盡棄而心煩意亂。但一想到自己已是一個成年人，應該有擔當，有社會責任感，就又重拾信心繼續算。就這樣，不斷地警示自己，鼓勵自己，終於完成了這次設計。通過這次設計也磨礪了我的意志力和做事踏實認真的作風。

説老實話，設計真的有點累。但是當自己整理自己的設計成果的時候，那種少有的成功的喜悦讓所有的倦意都吹散。猶如一陣春風沁人心脾，心曠神怡。我知道這是人生中的一小步，今後我會走得更加堅定。

短短兩週的設計，我發覺自己所學的知識還很有限。這次設計，我翻閲了很多資料。越是看的書多，我就越覺得自己的專業知識很貧乏。在以後的學習中，我一定會更加努力，更加註重積累，為將來走向社會打好基礎。

最後，我要衷心的感謝老師。兩週的設計老師您一刻也沒有休息，教室—圖書館—寢室三點一線的來回跑。是您帶領我們一起到圖書館找資料，是您耐心的給我們指導，是您一次又一次的鼓勵我。真心的感謝您，老師！我一定再接再厲，更上一層樓！

課程設計心得體會7

通過這一週的課程設計，我對一些專業知識和電子設計有了更深的瞭解，同時也嘗試着去應用自己的所掌握的知識。本次電子課程設計主要是對本學年學習的模擬電子技術和數字電子技術的應用，同時加上電路等知識，設計一些課題。經過幾天的奮戰，我感受很深。

我和客某某、沈某某三個人在參加學校電子設計大賽並獲獎後，便成了參加明年的北京市電子深感自己在培養動手能力這方面還需很大的努力。於是，這次我們在積累參加電子設計大賽和培訓的基礎上，在老師的指導下，準備把這個課程設計作為一次練兵，爭取為明年的北京市電子設計大賽做足準備，取得一個好成績。

電子課程設計不僅給我們提供了一個很好的展現應用自己所掌握的知識的平台，又是檢驗自己所學知識的一次考核。 我們運用各自在各方面的優勢中和起來，形成了一個團隊。通過團隊力量，才使設計得以完成。可以説，我們三個人是一個不可或缺的整體，少了任何一個人都是無法完成任務的。

單片機是我們下學期要學的一門很重要的`課程，它具有強大的功能。由於我們對單片機的應用有了一定的瞭解，同時也為了下學期學習單片機打好基礎，於是這次設計主要是以單片機為主的。一個是單片機編程器，另一個便是對單片機的一個應用 電母雞。

在設計的過程中我們也不可避免的遇到了很多的問題。尤其是在調試過程中，會因為某些原因出不來結果，或三個人之間出現了意見分歧，但在最後都達成了一致。 最後在調試結果出來後，我們更是無比的興奮，無比的自豪。總之，通過這次電子課程設計，我不僅對自己的知識有了更好的掌握和應用，更瞭解到團隊精神的力量。在以後的學習和生活中受用終身。

課程設計心得體會8

時光匆匆而過，一週轉瞬即逝。在過去的這一週時間裏面，原本以為會比較輕鬆的設計任務卻讓我覺得有點措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學會了耐心，學會了堅持，也學會了以前掌握得不太牢固的數電和模電知識。收穫頗豐。

在這次電子課程設計中，我們小組的設計題目是汽車尾燈控制。設計的時候並不是特別順利，芯片的選擇和電路的接法對於我這樣從來沒有實際操作過的學生還是有一定的難度的。經過我們大家集體的討論過後，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會到團隊的力量，團結才能讓大家把事情幹好。一個人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進步得更快，讓我們學到更多的知識。

最讓我頭疼的是在實際操作的過程中，我們經常會因為一個小的失誤，比如線接錯了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓實驗板上的燈無法亮起來。這些都是讓我始料不及的。由於不細心的地方太多，當時甚至有過要放棄的念頭。但是我堅持了下來，當最終看到成果的時候，我覺得這一切都是值得的。對於科學我們就應該保持嚴謹的態度。課程設計中的許多細節都沒有注意，老是求快，想早點完成設計和連接實驗板的工作，但是這反而導致了很多次的失敗。好在最終擺正了心態，細心檢查之後，最終完成了連線。

我從這次的設計中還感受到堅持的重要性。做事情不能輕言談放棄，雖然過程不順利，與想象中相去甚遠。但是隻要我們能堅持，朝着自己既定的`目標前進，就一定會走到終點。一點小小的挫折實際上是在為最後的美景做鋪墊，當我們守得雲開見月明的時候，就會發現，沿途的曲折其實是在考驗我們的目標是否堅定。堅持下來，我們會收穫豐碩的果實。

電子課程設計，不僅讓我們的知識更加牢固，還讓我意識到我們所學的知識可以與生活緊密的聯繫起來。這讓我對自己有了更多的信心，因為我們在大學裏面不是混日子，而是在學習真正對我們的生活有幫助的知識和能力。一個小小的課程設計，卻讓我有了大大的希望。我會更加珍惜現在這麼好的學習環境，努力學習知識，讓自己在激烈的社會競爭中立足，也把自己所學的知識運用到生活實際中來回報社會。

課程設計心得體會9

時光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩週課程設計轉眼間就結束了。在這x周的時間裏，我們每一天在寢室-教室-食堂這三點一線的生活裏，讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴，那久違的充實的而又温馨的氣息湧入心頭，而這兩週時光也成為我在大學兩年裏最為充實的學習時間。雖説x節課的的安排對於我們大學生來説，有點不可思議，但我們還是堅持着並沉浸在這課程設計的完美時光之中。

在這x周的課程設計的學習中，前兩週我們忙於銅精煉反射爐的計算，而後x周我們則進行着銅精煉反射爐的圖紙的設計。在前x周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設備的課程知識的瞭解及掌握程度，同時也培養了我們將所學知識同理論實際相結合的潛力。而且，在設計過程中，當我們遇到問題時，我們同學之間相互討論，相互學習，相互監督，加強了同學之間的友誼，也讓我們學會了合作，學會了寬容，學會了理解，學會了做人與處世。

年產x萬噸銅精煉的反射爐設計使我們也進工程專業的必修功課，也是對我們有色冶金化工過程原理及設備專業知識的綜合應用的實踐訓練，是我們鞏固、學習、運用專業知識必要的過程。同時，也是我們由學校邁向社會，從事職業工作前的必不可少的過程，所謂“千里之行，始於足下”，的確是真實的體現出來。透過這次課程設計，我深深的體會到了這句真理的的內涵，我此刻認真的進行課程設計的任務，學會理論聯繫實際，學會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎。

透過這次課程設計，我在各方面都有了必須程度的加強，透過對反射爐的`計算及結構圖的設計，加強了對銅冶煉知識的瞭解及掌握，同時，綜合運用本專業所學知識及理論和生產實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設計工作的實際問題從而培養基加強了我們的學習獨立自主潛力，鞏固和擴從了有色冶金化工設備原理及設備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設計方法及步驟，掌握了銅精煉反射爐設計的基本知識，怎樣確定設計方案，瞭解反射爐的基本結構，提高了計算潛力及繪圖的潛力，熟悉了規範和標準，同時各科有關的的課程度有了全面的複習，獨立思考的潛力也得到顯著的提高。

在這次設計過程中，體現出自己單獨設計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力，體現了學以致用，突出勞動成果的喜悦情緒。同時，也從這次課程設計中發現了自已平時的學習的不足與薄弱環節，而這些也將是我們今後學習與工作需加強的方面。

在這課程設計結束之際，我衷心的感謝我們的課程設計郭年祥老師，郭老師教學嚴謹細緻，一絲不苟的作風，固然讓們倍感不適應，但他的這種態度正是當今社會所需要的，是我們今後學習工作所需具備的潛力。同時，感謝那些幫忙過我的同學們，謝謝你們對我的幫忙與支持，讓我倍感温馨與充實。

課程設計心得體會10

本次化工原理課程設計歷時兩週，是學習化工原理以來第一次獨立的工業設計。化工原理課程設計是培養學生化工設計能力的重要教學環節，通過課程設計使我們初步掌握化工設計的基礎知識、設計原則及方法；學會各種手冊的使用方法及物理性質、化學性質的查找方法和技巧；掌握各種結果的校核，能畫出工藝流程、塔板結構等圖形；理解計算機輔助設計過程，利用編程使計算效率提高。在設計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產上的安全性和經濟合理性。

在短短的兩週裏，從開始的一頭霧水，到同學討論，再進行整個流程的計算，再到對工業材料上的選取論證和後期的'程序的編寫以及流程圖的繪製等過程的培養，我真切感受到了理論與實踐相結合中的種種困難，也體會到了利用所學的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。

我們小組的課程設計是甲醇——水篩板式精餾塔設計圖。在開始時，我們不知道如何下手，書中的計算步驟看起來比較簡單，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閲《化工原理》，《化工工藝設計手冊》，《物理化學》，《化工原理課程設計》等書籍，和在網上搜索到的理論和經驗數據。我們慢慢地找到了符合我們課程設計是實驗數據。並逐漸建立了自己的模版，自己的計算過程。

在實際計算過程中，我們還發現由於沒有及時將所得結果總結，以致在後面的計算中不停地來回翻查數據，這會浪費了大量時間。為此，在計算玩精餾塔精餾段方程後，把其可能被後來計算所用到的重要數據列於幾張數據表中，方便四人在計算時能及時查找數據，節省了大量時間。在做完提餾段計算後把所有計算步驟和計算得到的數據匯成表格。讓指導老師檢查其可行性。經老師挑出數點不符合實際操作的環節和計算數據後，我們又經過討論和修改。最終得到了老師的肯定。

通過本次課程設計的訓練，讓我對自己的專業有了更加感性和理性的認識，我們瞭解了工程設計的基本內容，掌握了化工設計的主要程序和方法，增強了分析和解決工程實際問題的能力。同時，通過課程設計，還使我們樹立正確的

課程設計心得體會11

本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。《數據結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。一個人的力量是有限的，要想把課程設計做的更好，就要學會參考一定的資料，吸取別人的經驗，讓自己和別人的思想有機的結合起來，得出屬於你自己的靈感。

在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。程序的編寫需要有耐心，有些事情看起來很複雜，但問題需要一點一點去解決，分析問題，把問題一個一個劃分，劃分成小塊以後就逐個去解決。再總體解決大的問題。這樣做起來不僅有條理也使問題得到了輕鬆的解決。

通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。

這次的.課程設計我對於專業課的學習有了更加深刻的認識，以為現在學的知識用不上就加以怠慢，等到想用的時候卻發現自己的學習原來是那麼的不紮實。以後努力學好每門專業課，讓自己擁有更多的知識，才能解決更多的問題！

總的來説，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。

課程設計心得體會12

通過本次xxxxxx的設計，使我們能夠靈活運用已學知識並應用於實踐，同時認識到團隊協作所需要的各種能力，分工、溝通、組織、合作等。這次設計不僅檢驗了我們所學習的知識，也培養了我們如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了寬容，學會了理解，也學會了為人處事的態度。體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悦心情。

在編程過程中應該注意一些細節問題，例如中英文符號的區別，往往一些錯誤都是由於粗心而導致的。還有在此次課程設計過程中，學習了許多xxxx的相關知識，再通過參考文獻與利用網絡，完成了此次課程設計。另外通過課程設計，加深了對課堂抽象概念的`理解，鞏固了課堂上所學的理論知識，並能很好地理解與掌握彙編語言的基本概念、基本原理、基本分析方法。同時掌握編程方法和解決實際問題的技巧。通過此次課程設計，我們收穫頗豐。無論是查找資料還是編寫程序、調試程序，都在其中學到了不少東西，能夠綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行一次系統設計從而培養和提高學生獨立工作能力，程序編寫能力，獨立思考的能力也有了提高。

通過本次課程設計，我們也發現了我們在知識上存在許多的漏洞，還有很多知識掌握的不夠牢固。在課程設計的過程中，通過看書和上網等途徑進行知識的漏洞修補。由於我們的知識還不夠完善，本次實驗的設計還存在很多不完善的地方，需要老師給予指正，同時我們也將繼續加強有關知識的學習。

課程設計心得體會13

本學期實時測量技術實驗以電子設計大賽的形式，老師命題，學生可以選擇老師的題目也可以自己命題，並且組隊操作其他的事情（包括設計總體方案、硬件電路、軟件設計、焊接、調試等工作），電子課程設計心得體會。趣味性強，同時也可以學到很多東西。

我們認為，在這學期的實驗中，在收穫知識的同時，還收穫閲歷，收穫成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養獨 立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面 對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。

之所以使用avr單片機作為我們的執行核心，不僅是因為老師説avr現在是社會上應用比較多的單片機，也因為想通過使用avr鍛鍊自己的c 語言編程能力，養成良好的c語言編程風格。不管怎樣，這些都是一種鍛鍊，一種知識的積累，能力的提高。完全可以把這個當作基礎東西，只有掌握這些最基礎 的'，才可以更進一步，取得更好的成績。很少有人會一步登天吧。永不言棄才是最重要的。

而且，這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

與隊友的合作更是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護才能將作品做的更加完美。而團隊合作也是當今社會最提倡的。曾經聽過，mba之所以最近不受歡迎就是因為欠缺團隊合作的精神和技巧。

電壓電流測量裝置雖然結束，也留下很多遺憾，因為由於時間的緊缺和許多課業的繁忙，並沒有做到最好，但是，最起碼我們沒有放棄，它是我們的驕傲！相信 以後我們會以更加積極地態度對待我們的學習、對待我們的生活。我們的激情永遠不會結束，相反，我們會更加努力，努力的去彌補自己的缺點，發展自己的優點， 去充實自己，只有在解自己的長短之後，我們會更加珍惜擁有的，更加努力的去完善它，增進它。只有不斷的測試自己，挑戰自己，才能擁有更多的成功和快 樂！to us, happiness equals success! 快樂至上，享受過程，而不是結果！認真對待每一個實驗，珍惜每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在實時測量技術試驗上學到的最 重要的東西，也是以後都將受益匪淺的！

課程設計心得體會14

——混凝土課程設計心得

早有聽聞一句話“人跟人的差距不是懂不懂，而是能不能，或者是做不做！”

原來也對其有所瞭解，但這次的課程設計進行下來卻又對其有更深的感悟。 關於下手。

這個課程設計進行了一個半星期，但果然與老師所説無二，只要認真做3天也能完成。一個學期的課程下來，加上之前在佈置課題的時候老師又在黑板上從總體上詳細的把流程講解了一次，我們本應該很簡單的就能做出來，但是最初大家仍然發現有點無從下手的感覺。當然這個除了可能是我們對於知識掌握的不牢靠，很大部分卻是第一次接觸這種運用上的恐懼。似乎總是不相信自己能做好，要不停的翻書，不停的觀摩其他人，不停論證，最後才畏首畏尾的下手。不過這卻也可以從另外一個方面看出來大家對這次的重視，未嘗不是一件好事。 關於依葫蘆畫瓢。

設計時，單向板和雙向板還有樑式樓梯都是有例題的，依葫蘆畫瓢自然被用了上來，可一碰到有出入的地方卻又是要研究一番。而我所在組剛好是課本上沒有例題的板式樓梯，有很多同學都是去圖書館直接找了有這樣例題的圖書參照，可這並不是個好辦法，自己覺得所謂設計至少要能明白每一部都是什麼意思才能進行。就比如板式樓梯和樑式樓梯的兩者的區別，前者是梯段板直接受力再傳至平台樑，而後者是先由踏步板傳至斜樑再傳至平台樑。

一個是美觀易施工卻笨重造價高，另一個是自重低施工不便，各有各的長處，而據規範一般情況下在跨度較小（小於3米）時用板式樓梯居多，所以大家看到的`住宅樓多數情況下是板式樓梯，而樑式樓梯是商業大型建築跨度大時所採用。但這些並不是他們最主要的區別，結構計算關鍵是受力形態的不同導致的計算不同

。這就出現了個問題，很多同學在看到書本上關於樑式樓梯的計算步驟，結果計算下到下面才發現者根本就不是板式樓梯的受力形態，這下依葫蘆畫瓢畫成歪了！剛才説到的樑式樓梯的受力首先計算的是踏步板的受力，它的計算是要得出橫向配置在踏步板下的鋼筋，所以一開始取的計算截面是一個踏步板的寬度就是0.3，所以在最初計算是活荷載所乘是2*0.3，而板式樓梯根本就不許要這步，我們所計算的是縱向鋼筋跨在兩個平台樑上的受力鋼筋，因而最初取得是以一米為計算單位，投影到水平方向上，踏步板的計算前面的數值需要/0.3，而梯段板的自重和底部抹灰需要前面數值/cos a。 關於CAD。

説起CAD真是慚愧，原本在大二暑假也下了點功夫學，以為自己是學的不錯了，可是這次一下手才發現怎麼都達不到自己的目的，這才發現原來自己弄的都是所謂的户型圖，而真正的CAD本身是一竅不通，有點捨本逐末的意思。而相對經常摸軟件的室友純熟操作我只是一個新手。一些看起來很簡單的東西，可是操作起來就是很麻煩，出的錯一次又一次，“紙上得來終覺淺，知是此事要躬行”有些東西確是需要熟能生巧的。

而我們千萬不要總是覺得自己看着表面知道便懶得動手，其實你只要一動手會發現，很多細節東西自己都是模稜兩可，要完完整整的做出一個設計不是一件容易的事情。我們要學的不僅僅是做一件事的能力，更多的是靜下心來做出一件成果，不達目的不罷休的職業態度。這也是此次課程設計我最大的體會。

課程設計心得體會15

經過緊張而有辛苦的三週的課程設計結束了.當我快要完成老師下達給我的任務的時候，我彷彿經過一次翻山越嶺，登上了高山之顛，頓感心曠神意，眼前豁然開朗.

課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，着是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程.”千里之行始於足下”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎。

説實話，課程設計真的有點累.然而，當我一着手清理自己的設計成果，漫漫回味這3周的心路歷程，一種少有的成功喜悦即刻使倦意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的'勝利，然而它令我感到自己成熟的許多，另我有了一中”春眠不知曉”的感悟。

通過課程設計，使我深深體會到，幹任何事都必須耐心，細緻.課程設計過程中，許多計算有時不免令我感到有些心煩意亂：有2次因為不小心我計算出錯，只能毫不情意地重來.但一想起周偉平教授，黃焊偉總檢平時對我們耐心的教導，想到今後自己應當承擔的社會責任，想到世界上因為某些細小失誤而出現的令世人無比震驚的事故，我不禁時刻提示自己，一定呀養成一種高度負責，認真對待的良好習慣.這次課程設計使我在工作作風上得到了一次難得的磨練.短短三週是課程設計，使我發現了自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應用所學的專業知識能力是如此的不足，幾年來的學習了那麼多的課程，今天才知道自己並不會用.想到這裏，我真的心急了，老師卻對我説，這説明課程設計確實使我你有收穫了.老師的親切鼓勵了我的信心，使我更加自信.

最後，我要感謝我的老師們，是您嚴厲批評喚醒了我，是您的敬業精神感動了我，是您的教誨啟發了我，是您的期望鼓勵了我，我感謝老師您今天又為我增添了一幅堅硬的翅膀.今天我為你們而驕傲，明天你們為我而自豪。