微生物實驗報告

在經濟飛速發展的今天，需要使用報告的情況越來越多，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的微生物實驗報告，希望能夠幫助到大家。

微生物實驗報告1

為加強醫院病原微生物實驗室生物安全管理工作，確保醫院平安目標的實現，我院檢驗科根據xxxx省《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的相關內容，對醫院實驗室安全管理工作進行了自查，對涉及病原微生物菌(毒)種及樣本的人員進行了培訓，提高他們生物安全的意識，掌握必要的生物安全知識。

一、實驗室生物安全管理工作、各項規章制度的運行情況

醫院檢驗科根據《病原微生物實驗室生物安全管理條例》的相關規定進行學習，並定期對有關生物安全各項規章制度的運行情況進行檢查，對存在的問題及時進行整改。實驗室所從事的實驗活動均嚴格遵守有關的國家標準和實驗室技術規範、操作規程，並指定專人監督檢查實驗室技術規範和操作規程的落實情況。同時，對檢查情況進行詳細記錄，定期召開會議討論工作中發現的問題，及時糾正。

二、病原微生物菌(毒)種的管理及運輸

因各方面條件限制我院現不能開展病原微生物實驗室生物的檢查，根據通知要求積極組織相關人員主要學習了：病原微生物實驗室菌(毒)種的管理嚴格登記制度，收到菌(毒)種後立即進行編號登記，詳細記錄菌(毒)種的名稱、來源、特性、用途、批號、傳代日期、數量。在菌(毒)種的管理，安全保衞制度，安全保衞措施，保管過程中，傳代、分發及使用，均應及時登記，定期核對庫存數量。菌(毒)種在進行銷燬時，滅菌指示標誌，滅菌效果，同時做好銷燬登記等內容。

三、實驗室生物安全突發事件的處理工作

在此次自檢中，我院實驗室對以前制訂的處置意外事件的應急指揮和處置體系，進一步進行了修訂，使之能滿足實際工作的需要。

針對當發生自然災害(如地震、水災等)或設施出現故障時，我們制定了可能遇到的緊急情況及其處理原則。

同時規範了菌(毒)種外溢在台面、地面和其他表面的的處理原則、皮膚刺傷(破損)的處理原則、離心管發生破裂的處理原則並建立了意外事故報告制度。

在實驗室的顯著位置張貼了實驗負責人、實驗室工作人員、消防、醫院、公安、工程技術人員、水、電氣維修部門電話。

四、提高意識，加強學習

組織檢驗人員對《病原微生物實驗室生物安全管理條例》進行全面系統的學習，同時加強了實驗室的准入制度的管理，標明實驗室類型、負責人及其聯絡方式。加強了個人安全防護，並要求檢驗人員嚴格遵守標準的操作規程進行檢驗。

通過這次對微生物實驗室生物安全管理工作自查，提高了全體檢驗人員對微生物實驗室生物安全管理工作重要性的認識，加強管理，採取有效措施，確保實驗室工作安全。

微生物實驗報告2

第十次實驗分離產澱粉酶微生物

學院：生命科學學院

專業：生物科學類

年級：20xx級

姓名：

學號：1007040085

20xx年XX月XX日

實驗十分離產澱粉酶的微生物

一、實驗目的

1、熟悉常用微生物培養基（牛肉膏蛋白腖培養基）的配製方法。

2、學習各種無菌操作技術，並用此技術進行為微生物稀釋分離、劃線分離接種。

3、用平板劃線法和稀釋塗布平板發分離微生物。

4、認識為微生物存在的普遍性，體會無菌操作的重要性。

5、掌握分離產澱粉酶微生物的試驗方法和步驟，瞭解產澱粉酶的微生物種類及形態。

二、實驗原理

土壤是微生物生活的大本營，是尋找和發現有重要應用潛力的微生物的主要菌源。不同土樣中各類微生物數量不同，一般土壤中細菌數量最多，其次為放線菌和黴菌。一般在較乾燥，偏鹼性、有機質豐富的土壤中放線苗數量較多；酵母菌在一般土壤中的數量較少，而在水果表皮、葡萄園、果園土中數量多些。本次實驗從土壤中分離產澱粉酶的微生物，應該取那些富含產澱粉酶的微生物的土樣。從複雜的微生物羣體中獲得只含有一種或某一類型微生物的過程稱為微生物的分離與純化。常用的方法有

1、簡單單細胞挑取法

2、平板分離法和稀釋塗布平板法

此次實驗採取的是平板分離法和稀釋塗布平板法結合，該方法操作簡單，普遍用於微生物的分離與純化。其原理包括：

1)稀釋後的細胞懸液圖不在平板上可以分離得單個菌株

2)在適合於待分離微生物的生長條件（如營養、酸鹼度、温度與氧等）下培養微生物，或加入某種抑制劑造成只利於待分離微生物的生長，而抑制其他微生物生長的環境，從而淘汰一些不需要的微生物。

3)微生物在固體培養基上生長形成的單個菌落可以是由一個細胞繁殖而成的集合體。因此可通過挑取單菌落而獲得純培養。獲得單菌落的方法可通過稀釋塗布平板或平板劃線等方法完成。

以澱粉作為惟一碳源的培養基培養未分離細菌，能產澱粉酶的細菌能生長，且菌落周圍出現透明圈（澱粉不透明，被消化後變透明），則產澱粉酶微生物被分離出來。本實驗採用透明圈檢驗法檢測培養物中是否有產澱粉酶微生物的生長。

三、實驗儀器及試劑

1、器材：

培養皿、載玻片、蓋玻片、普通光學顯微鏡、量筒、滴管、吸水紙、燒杯、三角瓶、酒精燈、玻璃棒、接種環、鑷子、恆温培養箱、高壓蒸汽滅菌鍋、、天平、濾紙、pH試紙等。

2、試劑：

配製牛肉膏蛋白腖培養基的原料（牛肉膏、NaCl、瓊脂、蛋白腖）、澱粉、盧戈氏碘液、蒸餾水、250ml三角瓶中裝90ml無菌水加20粒玻璃珠，作稀釋用等。

3、土樣：

取自貴州大學農生樓后土壤10g，地下10cm左右。

四、實驗步驟：

1、配製牛肉膏蛋白腖培養基：

1）配製牛肉膏蛋白腖瓊脂培養基400ml（用於11個平皿和7支試管斜面）牛肉膏0.5%…………………………………2g

蛋白腖1%……………………………………4g

NaCl0.5%…………………………………..2g

瓊脂2%……………………………………..8g

澱粉0.5%........................................2g

pH……………………………………7.0~7.2

（2）無菌水的製備

分別取9ml蒸餾水加入5支試管中，加塞後用報紙包紮捆綁，放入高壓蒸汽滅菌鍋滅菌備用。取90ml蒸餾水加入250ml三角瓶中，同樣的操作，滅菌備用。

（3）器皿的準備

將刻度吸管用報紙包紮，培養皿裝入專用滅菌杯分別放入高温滅菌箱滅菌備用。

2）倒11個平板和7支試管斜面，包紮，0.1Mp、121℃、滅菌30min.

2、製備土壤稀釋液：

稱取土樣10g，放入盛有250ml無菌水的帶有玻璃珠的三角瓶中，振盪搖勻10min使土和水充分混合，然後用移液槍從三角瓶中吸取1ml（此操作要求無菌操作），加入另一盛有9ml無菌水的試管中，混合均勻，以此類推分別製成製成0.01、0.001、0.0001、0.00001、0.000001不同稀釋度的土壤溶液。

3、塗布培養：

0.00001、0.000001濃度的土壤稀釋液作為塗布平板培養的對象，將其分別塗布在3個牛肉膏蛋白腖培養基中，共6個培養基，標號，37°C温箱培養48h。

4、選取目的菌株：

兩天後對土壤溶液的微生物培養基進行觀察，並取兩個菌落形態完全一致的分散的單個菌落，對其中一個噴灑盧戈氏碘液，觀察其菌落周圍是否出現透明圈，如果出現透明圈説明此菌株產澱粉酶，是目的菌株，記錄細菌明顯的性狀。

微生物實驗報告3

一、實驗名稱

用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動

二、實驗目的

1、初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2、觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分佈

三、實驗原理

高等植物的葉綠體呈橢球狀，在不同的光照條件下，葉綠體可以運動，改變橢球體的方向，這樣既能接受較多的光照，又不至於被強光灼傷。在強光下，葉綠體以其橢球體的側面朝向光源；在弱光下，葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此，在不同光照條件下采集的葫蘆蘚，其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標誌。

四、材料用具

蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆

五、實驗過程（見書p30）

1、製作蘚類葉片的臨時裝片

2、用顯微鏡觀察葉綠體

3、製作黑藻葉片臨時裝片

4、用顯微鏡觀察細胞質流動

六、討論

1、細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什麼？

2、葉綠體的形態和分佈與葉綠體的功能有什麼關係？

3、植物細胞的細胞質處於不斷的流動狀態，這對於活細胞完成生命活動有什麼意義？

4、用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。

微生物實驗報告4

實驗名稱：

觀察洋葱表皮細胞。

實驗目的：

1、學習製作洋葱表皮玻片標本。

2、學會使用顯微鏡觀察洋葱表皮，用圖畫記錄觀察到的洋葱表皮細胞。

3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋葱表皮各有什麼不同。

實驗重點：

用顯微鏡觀察洋葱表皮細胞。

實驗難點：

正確使用顯微鏡。

實驗準備：

分組實驗器材：顯微鏡、洋葱、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子、放大鏡等。 實驗過程：

一、導入課題

出示洋葱。問：如果從它的內表皮上揭下一塊，用顯微鏡來觀察能看到些什麼呢？（板書課題）

二、製作洋葱表皮玻片標本

1、師講解並演示製作洋葱表皮玻片標本的方法與步驟。

（1）在一個乾淨的玻璃載片中間滴一滴清水；

（2）用小刀在洋葱鱗葉片內壁劃一個“井”字，用鑷子取下“井”中洋葱內表皮放到載玻片的水滴中央，注意標本要平展開，不能摺疊；

（3）用蓋玻片傾斜着蓋到標本上面，放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。如水不足，可沿蓋玻片邊緣滴加；若水分過多，可用吸水紙吸掉；

（4）從蓋玻片的一邊滴一滴稀釋的碘酒，並把玻片微微傾斜，再在蓋玻片的另一邊用吸水紙吸掉多餘的水；

（5）洋葱表皮玻片標本做成可進行觀察。

2、學生以組為單位自制玻片標本（最好制三份裝片，便於下面的對比觀察），教師巡視指導（教育學生注意安全）。

三、觀察洋葱表皮細胞

1、先用肉眼觀察洋葱表皮將看到的內容畫在科學記錄本上。

2、再用放大鏡觀察洋葱表皮將看到的內容畫到科學記錄本上。

3、學生交流用肉眼和放大鏡分別觀察到什麼？它們有何不同？

4、利用顯微鏡觀察洋葱表皮細胞。

（1）、出示顯微鏡，引導學生認識顯微鏡，簡介各部分的名稱、功能及使用方法，學生每5人一組操作熟悉顯微鏡。

（2）、各組利用顯微鏡觀察洋葱表皮細胞。（師操作演示：安放――對光――上片――調焦――觀察。生一步步跟着操作。）

（3）、學生觀察、記錄、描畫洋葱表皮細胞。教師巡視指導，各組的實驗組長監督組員操作是否規範，要求每個人都要操作、都要觀察，並將觀察結果進行交流。組長將大家在顯微鏡下的發現畫到科學記錄本上。

5、全班交流在顯微鏡下的發現。

（1）各組推薦發言代表談自己的發現。

（2）各組將所畫的觀察結果向全班展示。

（3）交流討論評價。

6、師小結：我們發現放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的細節更多，更清楚。我們發現洋葱表皮是由一個個比較規則的多邊形組成的，而且大多呈長方形，外為細胞壁，內為無色細胞質和細胞核。洋葱表皮上的一個個小房間似的結構，就是洋葱的細胞。（師一邊描述一邊畫洋葱細胞簡圖）

四、實驗結束。

回收實驗器材，整理實驗桌。

微生物實驗報告5

一、實驗題目：

微生物的革蘭氏染色

二、實驗目的：

1、學習並初步掌握革蘭氏染色法；

2、瞭解革蘭氏染色的原理；

3、鞏固顯微鏡的使用。

三、實驗原理：

革蘭氏染色是1884年丹麥病理學家christain gram氏創立的，是細菌學中最重要的鑑別染色法。

染色步驟分為四個部分：

1、初染：加入鹼性染料結晶紫固定細菌圖片；

2、媒染：加入碘液，碘與結晶紫形成一種不溶於水的複合物；

3、脱色：利用有機溶劑乙醇或丙酮進行脱色；

g-和g+細胞壁的比較：

1、陽性（g+）菌細胞壁特點：細胞壁厚，只有一層，主要由肽聚糖構成，肽聚糖含量高，結構緊密，脂類含量低。當乙醇脱色時，細胞壁肽聚糖層孔徑變小，通透性降低，結晶紫和碘的複合物被保留在細胞壁內，復染後仍顯紫色（如芽孢桿菌）。

2、陰性（g-）菌細胞壁特點：細胞壁薄，由兩層構成，內壁層和外壁層，細胞壁中脂類中脂類物質含量較高，肽聚糖含量較低，網狀結構交聯程度低，乙醇脱色時溶解了脂類物質，通透性增強，結晶紫與碘的複合物易被乙醇抽提出來，因此，革蘭氏陰性菌細胞被脱色，當復染時，脱掉紫色的細胞的細胞壁又着上紅色（例如大腸桿菌）。

四、實驗器材：

1、菌種：大腸桿菌、枯草芽孢桿菌、金黃色葡萄球菌。

2、溶液和試劑：革蘭氏染液、草酸銨結晶紫染液、碘液、95%乙醇、番紅復染液、水。

3、儀器及其他用品：酒精燈、載玻片、顯微鏡、接種環、試管架、濾紙、滴管。

五、實驗步驟：

1、取一個載玻片，將其洗淨並沿一個方向擦拭乾淨，直至液體不再其上收縮為止；將接種環整平，用灼燒過的接種環在混勻的菌種中取菌，按常規方法圖片，應塗大，不宜過厚。

2、打開酒精燈，用火焰固定，不宜烤得太狠，否則菌種呈假陽性。

3、輕旋結晶紫染液滴管，將其旋出，滴加1滴草酸銨結晶紫染液覆蓋塗菌部位（輕晃使其完全覆蓋），染色40s。

4、染色完成後傾去染液，水洗至流出水為無色。

5、將玻片上殘留水用濾紙吸去，待其乾燥。

6、在塗菌部位滴加碘液，覆蓋1min。

7、媒染完成後，傾去碘液，水洗至流出水無色。

8、將玻片上殘留水用濾紙吸去，待其乾燥。

9、將載玻片放在白色筆記本上，用滴管滴加95%乙醇脱色，脱色30~40s，不宜脱色太狠，否則菌種呈假陰性。

10、脱色完成後立即用水洗去乙醇。

11、將玻片上殘留水用濾紙吸去，待其乾燥。

12、滴加番紅復染液，染色4min。

13、染色完成後，水洗至流出水無色。

14、吸去殘留水並晾乾。

15、用顯微鏡觀察並繪圖。

用以上步驟完成：大腸桿菌和枯草芽孢桿菌的混合圖片染色、大腸桿菌單獨菌種染色、金黃色葡萄球菌單獨菌種染色。

六、注意事項：

1、選用活躍生長期菌種染色，老齡的革蘭氏陽性細菌會被染成紅色而造成假陰性。

2、圖片不宜過厚，以免脱色不完全造成假陽性。

3、脱色是革蘭氏染色是否成功的關鍵，脱色不夠造成假陽性，脱色過度造成假陰性。

七、實驗結果與討論：

1、結果：

繪出高倍鏡下觀察的菌體圖像。

2、思考題：

（1）寫出常見的革蘭氏陽性菌與陰性菌，包括致病菌。

（2）革蘭氏染色的原理是什麼？印象因素有哪些？

（3）如何驗證你的染色結果是否正確？

微生物實驗報告6

一、實驗名稱：

用顯微鏡觀察洋葱表皮細胞

二、實驗材料：

顯微鏡、洋葱表皮細胞切片，及其他細胞裝片。

三、實驗步驟：

1、右手握住鏡臂，左手托住鏡座，把顯微鏡向着光放在實驗台上。

2、對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。

3、調節載物台下的反光鏡，從目鏡往下看，能看見亮的光圈。

4、觀察：調節粗準焦螺旋，把所要觀察的洋葱表皮切片放在載物台上，用壓片夾夾住，標本要正對通光孔的中央。

5、左眼向目鏡內看，同時轉動粗準焦螺旋等，直到看清切片上的細胞為止，最後整理器材。

四、使用注意事項：

1、取送顯微鏡時，應右手握住鏡臂,左手托住鏡座，輕拿輕放。

2、鏡檢時，坐姿端正，一般用左眼觀察物象，用右眼看着實驗報告紙畫圖。兩眼須同時睜開。

3、切忌一面從目鏡進行觀察，一面使鏡筒下降，這樣容易使物鏡與玻片標本碰撞而損壞。

4、在高倍鏡下調節焦距時，切勿使用粗調節器，以免壓壞標本，損壞物鏡。

5、顯微鏡使用完畢必須先上升鏡筒，移開鏡頭後再取出玻片標本，以免取玻片時擦損鏡頭的鏡面。

五、實驗原理：

利用教學顯微鏡觀察洋葱表皮細胞。

六、創新點：

在實驗過程中為學生提供多種細胞裝片，以供學生操作、觀察，增加了學生動手實驗的時間，使學生在實驗中經歷調節顯微鏡的焦距的過程，從而熟練掌握教學教學顯微鏡的使用方法。

微生物實驗報告7

黴菌的培養與形態學觀察：實驗一真菌培養基的配製與滅菌

實驗目的：

（1）瞭解培養基的配置原理和方法，掌握分離培養微生物的有關準備工作。

（2）掌握高壓滅菌方法及原理

實驗原理：

（1）培養基的`製備原理：

培養基是供微生物生長、繁殖、代謝的混合養料。

從營養角度分析：

營養：碳源、氮源、能源、生長素、水分和無機鹽等；?適宜的酸鹼度(pH值)和一定緩衝能力；?一定的氧化還原電位；?合適的滲透壓。

瓊脂是從石花菜等海藻中提取的膠體物質，是應用最廣的凝固劑。加瓊脂製成的培養基在98～100℃下融化，於45℃以下凝固，不容易被微生物污染。但多次反覆融化，其凝固性降低。

（2）濕熱滅菌原理－高壓蒸汽滅菌

在密閉的蒸鍋內，其中的蒸汽不能外溢，壓力不斷上升，使水的沸點不斷提高，從而鍋內温

度也隨之增加。在0.1MPa的壓力下，鍋內温度達121℃。在此蒸汽温度下，可以很快殺死各種細菌及其高度耐熱的芽孢。

實驗材料與方法

配製培養基所需器材

實驗設備：高壓蒸汽滅菌器。

實驗器材：500ml三角燒瓶、藍蓋瓶、5ml刻度吸管、培養基、天平、砝碼、

稱量紙、藥勺、500ml、100ml量筒、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋、鐵絲筐、平皿、剪刀等。

培養基等集中放講台前高壓桶內，送到洗刷室統一高壓滅菌條件及注意事項

高壓滅菌條件：121.3℃，15min。含糖培養基113℃，15min。

倒平板電爐加熱滅菌好的培養基打開平皿包裝倒平板（10塊）注意事項：空氣環境無菌（應在酒精燈火焰周圍無菌區）。

a.在酒精燈火焰處，傾斜打開瓶口。

b.瓶口要過火焰。

c.左手掀開平皿小口。

d.傾注滿皿底再多一點，約10ml（7cm直徑平皿）。

e.推放一邊要輕緩，不能晃起瓊脂掛壁，易在培養過程中污染雜菌。

f.完全凝固再翻轉平板放塑料筐內，4℃備用。

分析與討論

（1）如何證明培養基滅菌是否徹底?

把滅菌後的培養基按滅菌鍋內的不同位置，每處抽取數管(瓶)，標上記號，置25℃～30℃培養一週左右進行檢查。如果培養基沒有什麼變化，説明滅菌效果良好；如果某一位置的培養基出現了雜菌菌落，可能是擺放的太緊，導致蒸汽不暢，或鍋的結構不合理等原因所致，應根據上述情況進行改進；如果大部分或全部菌種瓶都出現雜菌，説明滅菌温度或滅菌時間不夠，應提高壓力或延長滅菌時間。經過幾次檢驗都證明能徹底滅菌後，以後按同樣條件滅菌的則不必進行檢查。

經過幾次檢驗都證明能徹底滅菌後,以後按同樣條件滅菌的則不必進行檢查。

（2）為什麼説消毒與滅菌是微生物學和臨牀醫學必不可少的基本知識?由於病原生物廣泛存在於自然界，可通過不同途徑和媒介進入人體，引起感染或造成疾病流行。因此，殺滅或清除存在於體外傳播媒介上的病原生物，對於切斷傳播途徑、預防和控制其感染具有重要意義。自古以來，人們就利用煮沸、火燒、日曬等方法殺滅或去除微生物，達到預防疾病的目的。實際上，除了在臨牀醫療實踐中需要防止微生物的污染或感染外，在微生物學實驗室、食物保存、飲水淨化、藥品與生物製品生產等過程中都需要避免微生物的污染。

實驗二黴菌的接種與培養

實驗目的與要求：掌握黴菌與酵母菌的接種與培養方法。

實驗原理：

接種是微生物實驗及科學研究中一項基本操作技術。根據實驗目的和要求，

選擇合適的接種工具與接種方法，接種工具有接種環、接種針、接種鏟、接種鈎、吸管、滴管、棉籤等。常用接種方法有：斜面接種，液體接種，穿刺接種，平板接種和固體接種。接種的關鍵是無菌操作。

無菌操作的原則：在酒精燈火焰旁進行，所有器皿均須嚴格消毒，培養基應事先做無菌試驗，

接種工具使用前後須經火焰燒灼滅菌，棉塞不能亂放，始終夾在手指中。在培養四大類微生物時應注意選擇適宜的培養條件。多數細菌為專性需氧菌與兼性需氧菌，少數為厭氧菌。多數食品腐敗菌和工業用菌種，以及人和動物病原菌的最適生長温度為37℃，並且在近中性（PH6.5～7.5）條件下生長良好。多數放線菌為好氧菌，少數為厭氧菌，最適生長温度為28～30℃，多數適宜在偏鹼性環境中生長（PH7.5～8.5）。

實驗材料與方法

（1）實驗材料：實驗設備：温箱。

實驗器材：毛黴、麴黴、青黴、根黴、啤酒酵母、白假絲酵母、新生隱球酵母菌、細黃鏈黴菌、PDA平板、高鹽察氏平板、高氏合成I號平板、塑料筐、20%甘油水溶液、鑷子、接種鏟、無菌蓋玻片、無菌濾紙、無菌載玻片、石棉網、牛皮紙、硫酸紙、橡皮筋、鐵絲筐等。

（2）實驗方法：平板接種：毛黴→PDA平板（點植法）

啤酒酵母→PDA平板（五區分離劃線法）青黴、麴黴→PDA平板（連續劃線法）

小室載玻片培養法：

1、取滅菌後小室平皿。

2、取無菌PDA瓊脂薄層平板，用鑷子夾住蓋玻片切割成0.5～1.0cm2的瓊脂塊，並將其移至培養小室中的載玻片上，製作過程注意無菌。

3、用接種環取少量黴菌的孢子接種於培養基四周，用無菌鑷子

將蓋玻片覆蓋在瓊脂塊上，並(轉載於:l滅菌的20%甘油（用於保持濕度），蓋上皿蓋，標記，置28～30℃培養3～5d

糧食產品的平板接種：

1.取糧食樣品20g,放入無菌燒杯，加無菌水洗滌，

反覆10次，棄去水後，將糧粒倒於平皿內備用2.鑷子取糧食種入PDA瓊脂內，每皿可接種5-10粒。

放線菌的接種：取細黃鏈黴菌劃線法接種，在接種的劃線處，無

菌操作斜插入蓋玻片數張。

注意事項：

1.空氣環境無菌（應在酒精燈火焰周圍無菌區）

2.在酒精燈火焰處，傾斜打開瓶口。

3.接種環使用前，直接在酒精燈上燒灼滅菌，把環和金屬絲燒紅即可。

4.接種環使用後，先在火焰周圍把環上標本烤乾，再燒灼滅菌，以免標本汽化，爆烈四濺，污染環境。5.金屬桿快速通過火焰2－3次，殺滅表面微生物

分析與討論

1、糧食中產毒真菌的種類及產生毒素？

青黴、毛黴、麴黴、根黴、酵母、白念、細黃鏈黴菌（放線菌）青黴素、絲生毛黴素、黃麴黴素、根黴素、白念菌素。細黃鏈菌素

2、常用黴菌培養基有哪些？

馬鈴薯蔗糖培養基

豆芽汁葡萄糖（或蔗糖）瓊脂培養基察氏培養基

3、黴菌的接種方法有何不同？為什麼？

（1）連續劃線法（青黴、麴黴）

青黴與麴黴為侷限性生長的黴菌。應採用連續劃線接種法接種。（2）點植法（根黴、毛黴）

根黴與毛黴生長區域比較大，應採用點植法。（3）小室載玻片培養法（青黴、毛黴、根黴、麴黴）

實驗三黴菌的製片與形態觀察

實驗目的：學習並掌握觀察黴菌形態的基本方法；

瞭解四類常見黴菌的基本形態特徵。瞭解放線菌的基本形態特徵。

實驗原理：黴菌菌絲和孢子的寬度通常比細菌和放線菌粗得多（約為3-10μm）,常是細

菌菌體寬度的幾倍至幾十倍，因此，用低倍顯微鏡即可觀察。黴菌菌絲較粗大，細胞易收縮變形，且孢子容易飛散，所以制標本時常用乳酸石炭酸棉藍染色液，用此染液做黴菌製片的特點是細胞不變形，具有殺菌、防腐作用，不易乾燥，能保持較長時間，能防止孢子四處飛散，棉蘭具有一定的染色作用，染液的藍色能增大反差。

實驗材料：

（一）菌種：在馬鈴薯瓊脂平板上培養3—4天的青黴(Penicilliumsp.)、麴黴(Aspergillussp.)、毛黴（Mucorsp.）、根黴；

（二）器材及用具：鑷子、載玻片、蓋玻片、顯微鏡。

實驗方法：

（一）直接製片觀察

於潔淨載玻片上，用鑷子取黴菌菌落的邊緣處取小量帶有孢子的菌絲，然後小心地蓋上蓋玻

片。置顯微鏡下先用低倍鏡觀察，必要時再換高倍鏡（二）小室培養觀察

將載玻片直接放低倍鏡下觀察，再換高倍鏡觀察。

觀察原則：

毛黴：用低倍鏡觀察孢子囊梗、囊軸等。用高倍鏡觀察孢子囊孢子的形

狀、大小。

根黴：菌絲、孢子同毛黴，注意觀察有無假根。

麴黴：在高倍鏡下觀察菌絲有無隔膜，分生孢子着生位置，辨認分生孢

子梗、頂囊、小梗和分生孢子。

青黴：在高倍鏡下觀察菌絲有無隔膜，分生孢子梗、副枝、小梗和分生

孢子的形狀等。實驗結果：

分析與討論：

青黴和麴黴的形態有哪些異同？

青黴常分佈在黴腐變質的水果、蔬菜、糧食和皮革等物體上，菌體直立菌絲的頂端長有掃帚狀的結構，結構的每一個分枝上，生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，進行孢子生殖。

麴黴廣泛分佈在穀物、空氣和土壤中，麴黴直立菌絲的頂端膨大成球狀，球狀結構的表面放射狀地生有成串的孢子，孢子隨麴黴種類的不同而呈黃色、橙色或黑色。

從皮膚取材查真菌如何檢查？

微生物實驗報告8

實驗名稱：用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質流動

一、實驗目的

1.初步掌握高倍顯微鏡的使用方法。

2.觀察高等植物的葉綠體在細胞質基質中的形態和分佈

二、實驗原理

高等植物的葉綠體呈橢球狀,在不同的光照條件下,葉綠體可以運動,改變橢球體的方向,這樣既能接受較多的光照,又不至於被強光灼傷。在強光下,葉綠體以其橢球體的側面朝向光源;在弱光下,葉綠體以其橢球體的正面朝向光源。因此,在不同光照條件下采集的葫蘆蘚,其小葉內葉綠體橢球體的形狀不完全一樣。活細胞中的細胞質處於不斷的流動狀態，觀察細胞質的流動，可以用細胞質基質中的葉綠體的運動做為標誌。

三、材料用具

蘚類的葉，新鮮的黑藻，顯微鏡，載玻片，蓋玻片，滴管，鑷子，刀片，培養皿，鉛筆

四、實驗過程（見書ｐ30）

1．製作蘚類葉片的臨時裝片

2．用顯微鏡觀察葉綠體

3．製作黑藻葉片臨時裝片

4．用顯微鏡觀察細胞質流動

五、討論

1．細胞質基質中的葉綠體是否靜止不動，為什麼？

2．葉綠體的形態和分佈與葉綠體的功能有什麼關係？

3．植物細胞的細胞質處於不斷的流動狀態，這對於活細胞完成生命活動有什麼意義？

4．用鉛筆畫一個葉片細胞，標出葉綠體的大致流動方向。