關於生物作文錦集9篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的生物作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生物作文 篇1

星期六下午，天氣非常晴朗，我和媽媽一起去海洋學院參觀“海洋生物展”。到達海洋學院，我見到了好多同學，每個同學臉上都洋溢着燦爛的笑容。

進入展覽大廳，我一眼就看見了三隻大海龜，在清澈的海水中，海龜緩慢地遊動着，還沒看幾分鐘，我就和朱家儀走馬觀花似地把整個展示區都跑了個遍，看到了近百種海洋生物，有鱷魚、朝天水母、海星、海馬、中華鱟、小丑魚、海鰻等。

朱家儀先回家了，我和賀譯萱去玩沙子，媽媽告訴我，其實這“沙子”是一種叫“決明子”的中藥材，玩了一段時間，媽媽説出幾種海洋生物名稱，讓我們去找，我拉起賀譯萱興奮地跑去尋找。

費了好大勁，終於找到了“四大名螺”、“中華鱟”和“雞冠珊瑚”，這時，我們才懂得怎樣觀賞，不但要看它們的外形、活動，還要看旁邊的介紹。正當我們看得認真時，一位講解員拿着話筒過來講解，我們就跟着他重新去認識這些生物。

讓我印象最深的是“朝天水母”，半透明的身體仰天躺着，身體四周有無數條觸角，一張一閉，來回收縮，彷彿小姑娘在水中翩翩起舞，非常漂亮。

參觀完所有的海洋生物，我戀戀不捨地離開了海洋學院，海洋生物真是太神奇了！

生物作文 篇2

今天老師讓大家介紹海洋生物，我就先給大家講講“海下戰車”吧。

“海下戰車”就是海龜，它是世界上最長壽的動物了。海龜媽媽在天晴時，爬上海灘，在沙子細的地方挖一個坑，把蛋產在坑裏，再埋好，就又要回大海了，它一邊爬一邊用尾巴把腳印抹去，以免別的動物發現，海龜很聰明吧。

不久小海龜就出世了，頭不大，眼睛也很小，像亮晶晶的寶石，它的嘴巴看上去小，張開後卻比頭還要大。海龜慢慢長大，它的殼不像烏龜的殼上面有許多規則的花紋，為了適合划水，它的腳像船槳一般，尾巴很短。主要吃小魚和小蝦。

還有一種海底動物叫墨魚，它頭很圓，有兩把“扇子”幫助它遊動，手上有許多吸盤可以吸小魚或小蝦，身體又光又滑。別的魚來吃它3，它就噴出墨汁迷住吃它的動物，趁機逃跑。它每次捉小魚時，先用自己的保護色靠近小魚，然後伸出長鬚將小魚捲起來放進嘴裏。

海洋生物還有很多很多，我要多觀察多研究，將來為保護海洋生物做貢獻。

生物作文 篇3

今天上午，在老師的帶領下我們觀察了微生物的世界。

老師告訴我們，很多小魚專吃微生物，平時我們看魚嘴一張一合，以為它是在玩耍，其實不是這樣的，它是在吃微生物。我們呼吸的空氣中有我們肉眼看不見的微生物和顆粒。在我們的生活中，微生物無處不在。老師説如果我們感興趣的話，可以在顯微鏡下進行觀察。

下午，在錢江海同學的顯微鏡下我們第一次看見了微生物的世界。骨骼細胞像一片被蟲咬了的枯葉子。沒想到看似平整的骨骼原來是這樣的。我們還觀察了蟲子和胚芽細胞。蟲子是一個細長條，旁邊還有條藍色的花紋，真奇妙！胚芽由六、七個小黃點組成，像一片片美麗的菊花瓣。洋葱的表皮細胞是最有趣的。我開始認為洋葱的表皮細胞是一道黃色，一道紅色。可是看到的情景卻不是這樣的。洋葱的表皮細胞在顯微鏡下，像哈密瓜皮一樣，皺皺巴巴的。

下課了，我們的“微生物世界之旅”在無限的留戀中結束了，微生物的世界既有趣又奇妙，太吸引人了！

生物作文 篇4

螞蟻，這個動物世界的“小不點兒”，也許鮮為人知。可是作為我，一個喜愛螞蟻的人，對它的感情可就不一般了。

螞蟻個兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數倍的物體，這是多麼了不起啊！這還不説，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領，如觸角傳遞信息等。但我這裏所要介紹的是－－螞蟻團結一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發，有人也會因此改變對小螞蟻的看法吧！現在，還是讓我先敍述一件我親眼所見的普通平常的小事吧！

記得那是一個炎夏，我在大樹下看見一隻大甲蟲被兩隻小螞蟻緊緊地咬着，可是力量太懸殊了，兩隻小螞蟻要對付眼前這個“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見一隻螞蟻用觸角碰了碰另一隻螞蟻，然後便匆匆忙忙地離開“戰場”。另一隻螞蟻會意的繼續頑強地與大甲蟲搏鬥，那隻小螞蟻幹什麼去了呢？原來，他去搬救兵了。只見他來到離大甲蟲不遠的一塊大石頭下，不一會兒，一羣羣，一隊隊的螞蟻就像紀律嚴明的軍人似的，一個個踏着整齊有力的步伐向“戰場”奔去。他們開到“戰場”時，一直與甲蟲搏鬥的那隻小螞蟻已經奄奄一息了。這時，只見“螞蟻部隊”就像有人命令似的，忽地像潮水般湧上前去。大甲蟲在這番猛烈進攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們在“戰場”上個個英勇作戰，沒有一個畏縮不前或後退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無顧慮地心情發泄着他們對敵人的憤恨，直到大甲蟲再也不能掙扎為止。螞蟻戰士最終得勝了，戰後，他們埋葬了戰鬥犧牲的同伴，又邁着整齊堅定的步伐走了。看啊，這就是集體的力量，這就是團結的力量！

從上面這件小事中，你難道看不出“團結就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多麼高貴品質的動物啊！他們，不愧為我最喜愛的動物。誠然，我喜愛他們，但我更喜愛他們的那種頑強不屈的精神

我一向都不喜歡用一根手指就能把他碾死的生物——螞蟻。因為我覺得他們很弱小，不堅強。每當我看見他們在地上跑來跑去的時候，我心裏暗暗的嘲笑它們，覺得它們很無能。

一天，我在温暖的陽光下吃零食，無意間看到大羣的螞蟻從四面八方向我奔來，誰知他們的目的是搬走我的零食渣，他們左衝右撞，相互擁擠，這時我覺得他們非常不團結。有的螞蟻有收茯後便鑽進洞裏，它們跑來跑去，還別説，真像一個賽跑運動員。放言望去，這條黑線真像個輸運大隊。

看着這黑乎乎的一片，我覺得渾身難受，這時一隻不知好歹的螞蟻爬到了我的腳上，還咬了我一下，我把它拿起來，捏到快死的時候有一大羣螞蟻像向它求情似的爬到我身上，我把這螞蟻放了，他們便圍在一起，走回了蟻穴中，頓時，我覺得我好像不討厭螞蟻了，因為我覺得它們好仗義啊！從來都沒有我想的那麼弱小，為了朋友可以付出一切，原來這才是真正的螞蟻。

看似弱小的螞蟻其實比誰都堅強，難道這不是我們學習的榜樣嗎？

大家都説螞蟻是最小的生物，我也是這樣想的，只要你細心觀察。你就可以發現它們很小，可有些人就像把螞蟻給弄死，可他們不知道螞蟻是有很大的作用，你不知道？沒事，我這就給你説：

一：螞蟻可以給我們，“説”下雨了！螞蟻上高處，因為要下雨了，那些低處會將他們溺死，所以才去高處。

二：它們還是“小小城市美容師"！你一定不相信，但如果你細心觀察，你就會發現你吃的渣子，他們都會一一拾起來，在吃，你不覺得這是在保護環境嗎？這些東西我們掉在地上，我們是看不見，但對於這種小東西來説，他們是看得見的，這就是我們看見的小小的螞蟻，也是我最佩服的生物——螞蟻。

生物作文 篇5

1．材料選取 教材中提供的一些生物材料往往由於受到季節、地理位置等原因難於滿足實際教學的需要。生物教師們在平常的教學和生活中要多留心、多深入到大自然中，經過反覆的實驗和比較從中選擇出一些當地容易找到的、實驗效果與教材上介紹相同的、並且是經濟實用的材料來替代。

2材料處理 在實驗中有些材料直接用於觀察或提取、鑑定生化成分往往效果不很好，但是稍加處理後就可使獲得的效果明顯改善。

3 實驗裝置和用具的改進教材中有些實驗裝置用到的儀器較多、也較繁瑣，在實際教學中，由於各種原因難以取得理想效果。我們通過思維的拓展，選取生活中易得的材料改進成操作簡單易行的裝置來替代，往往可以收到較好的效果。“種子萌發放出二氧化碳”的實驗中，我們用飲料瓶代替廣口玻璃瓶，在瓶口塞上單孔橡皮塞，用彈簧夾夾緊導氣管。在温暖的條件下，放置數小時後，將導氣管的另一端插入澄清的石灰水中，然後慢慢地擠壓飲料瓶，使瓶中的氣體排入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁後取出導氣管即可。該操作簡單易行、材料易得。我們在實踐中還用微波爐和鏡面瓷磚來快速製作植物臘葉標本，用白色空穴板上的任意兩個小孔代替兩隻培養皿，廢舊圓珠筆芯改造後代替毛細吸管用作濾液畫線筆等，均可取得較好的效果。在對實驗裝置和用具的改進時除能取得操作上的方便，達到實驗的預期效果外，還應考慮安全等其它因素。

如在有些書上刊登的對葉綠素分離裝置改進為在圓形慮紙的中心直接滴濾液和層析液，形成幾個色素環。對此實驗的改進雖可達到現象明顯，也克服了慮紙條易落入層析液的缺點，但我覺得此種改進忽略了丙酮是一種易揮發且有毒的物質，對學生的健康有影響，實為欠妥。

4 優化操作過程

改變操作方法 有些實驗在操作方法上做些改進也可使實驗現象更為明顯、直觀。如在還原糖的鑑定實驗中，在制好的組織樣液中加入裴林試劑再進行水浴加熱煮沸2min左右，結果很難得到磚紅色的氧化亞銅沉澱。原因是氧化亞銅極不穩定，在緩慢加熱過程中被氧化生成黑色的氧化銅，再有氫氧化銅在緩慢加熱過程中分解也生成氧化銅而失去與還原性糖發生氧化還原反應的能力。若將水浴加熱改為直接加熱至沸騰，實驗現象更為明顯。

改進取材方法 實驗的成敗與否跟實驗材料的選取方法也有重要關係。取材方法不當或不很合理常常會直接影響到實驗操作的順利進行和實驗現象的觀察效果。做“觀察植物細胞有絲分裂”實驗時，由於根尖取材較短，經染色後很難在龍膽紫溶液中找到，結果會前功盡棄，直接影響到實驗操作的順利進行。調整實驗順序 我們在生物實驗課中，常要在一節課中完成幾個小實驗，若不合理地安排好實驗順序，往往使學生做得非常緊張、忙亂，甚至完不成實驗操作或來不及觀察實驗現象，使課堂教學不能達到預期的目的。在教學中教師可根據學生的認知水平、實驗材料的合理使用、實驗時間的控制等方面來合理安排好各個小實驗的先後順序合理控制試劑濃度、用量、和實驗時間 在生物實驗中，對試劑的濃度、用量、和材料的處理時間都作了一定的要求。但在實際教學中教師有時需要根據當時的氣温、所選用的具體材料等因素，在事先試驗的基礎上做出合理的調整，才能使實驗達到理想的.效果。

總結：實驗要想有突破，從實驗用具和材料方面也得改進。這樣才能更加優化操作過程。

生物作文 篇6

你去過海洋生物館嗎？

我這個暑假去過了哦！好多好多的海洋生物，我最喜歡的就是可愛的白鯨，看見它快樂的在海底隧道游泳，讓我很想跟它握握手，跟它做好朋友。

我還看見滑齒龍的模型，那是一個身體很大很長的動物，它可以像魚在海底游泳，還可以在陸地上，一口就把可憐的小鹿吃掉呢！

那麼多的海洋生物，我看的眼花撩亂。有一種新版的“海葵”，它的殼美麗極了。後來我才知道，那是海葵的房子，它借住在貝殼裏，就像寄居蟹一樣呢！

“花圓鰻”很像一條蛇，有着長長的身體，它還把尾巴藏在土裏，我看了都笑了。

在海生館，我一下子開心，一下子不開心。我覺得海生館很好玩，裏面有看不完的可愛動物。但是冷氣太冷了，我一直髮抖。還有，我也走得很累，該怎麼辦才好呢？

生物作文 篇7

在我的校園裏，有一個美麗無比、神祕有趣的地方——生物園。推開生物園的門，迎面而來的是一個個可愛的、毛茸茸的絨球花。絨球花沒有花瓣，只有軟綿綿的絨毛，看上去就像一個紅球。那美麗的紅色，明亮地照耀着我的眼睛，葉子呈羽毛狀，猶猶如無數片染過綠色顏料的羽毛飄浮在眼前，給春天增加了幾分春色。

在這些美麗的絨球花對面，有着一排勒杜鵑。從遠處看，呈現出一片動人的紅色，既像一堆堆火焰，又像一隻只美麗的蝴蝶。從近處看，每朵花兒都由三片苞葉組成，勒杜鵑的枝條互相纏繞在小柱子上。翠綠的葉子上還有幾滴春雨後的水珠，密密麻麻的枝條中還有幾根鋒利的小刺。

在正前面，有着一個地貌區，裏面有冰川、黃土、海洋······的地貌，再右拐就是生物進化區，在一條並不長的走廊裏，我瞭解到許許多多的生物進化過程，真是一個大教室呀!

除了上面説到的絨球花、勒杜鵑以外，生物園還有一種美麗的花兒，那就是茶花。茶花正是茂盛的時期，一片片花瓣向外展開，每一片都像是沫了粉紅色的粉末。有些花苞飽脹地快要爆出來似的，但它又卻害羞的姑娘似的不敢露出她那美麗的笑容。

我愛我們學校的生物園!

生物作文 篇8

親愛的外星人：

你們好：

我叫張凌志，生活在地球上，我今年9週歲了，別看我年齡不大，可我有很多煩惱。這些煩惱天天伴着我，我不知道怎樣才能把這些煩惱甩掉，請你們幫我想想辦法，好嗎？

煩惱一：在我們這裏，每天都有很多作業要做。每天，除了課本以外，語文、數學、英語作業加在一起就很多了，有讀的，有寫的，寫的多時有10多頁，我寫的是腳麻了，背挺不直了，手腕疼，真是難受死了。外星人，你們能否送給我一個自動寫字機，所有的寫只要把寫字機放在上面，我的作業本上立馬有寫的工工整整的字，並且這些作業我都能記住。

煩惱二：我愛有個愛嘮叨的媽媽。上學時，媽媽説：“張凌志，上課你要認真聽老師講課，不要與小朋友説話，不會的多問問老師。”放學後，媽媽又説：“張凌志，快點讀書去吧，張凌志，快點寫作業去吧。”這話我都聽了不知多少遍了，我感覺有時媽媽就象復讀機，重複好多遍了還不知道呢。外星人，你們的媽媽也是這樣嗎？我希望你們能給我造一個聽不到説話，而讓媽媽看着好象我們也在聽她講話的樣子的機器，不然，我就要被嘮叨聲給淹沒了。

煩惱三：我有一個小祕密，那就是膽小。有一次下雨了，我剛剛睡醒，忽然一個影子從外面一閃面過，我見了，還以為是鬼，我就連忙躲進被窩內，這時，媽媽進來了，把窗簾拉開，我定眼一看，那個“鬼”原來是一件衣服。外星人，請你們給我做一個增膽機吧，我希望我的膽量像英雄一樣什麼都不怕。

親愛的外星人，請你們幫我解決這幾個煩惱好嗎？我一定謝謝你們，讓你們到我們地球上來做客。

生物作文 篇9

今天是星期六，陽光明媚，在三教廟有一個海洋生物的展覽，我和徐晨，江雨菲、祖雨童，還有王嘉琪提前約好的在大門口集合。下午一點半，我們到達了目的地買了門票，懷着好奇的心情去參觀了。

我們又走向另外一間展廳，這裏全是我們所學課文“黃山奇石”裏面描寫的那些怪石了，例如：“仙桃石”、“猴子觀海”等等。可它們的年齡最小的就五億歲，太神奇了！

我們出來的時候，還看見一位傳奇人物的雕像，就是孔子。他底着頭，閉着眼睛，好象在思考着什麼。旁邊是一座橋，橋下有一個傳説中的金蟬，聽説，誰能把一個石子仍進它的嘴裏，那就説明他很有才華。

又回到大門口，我看見了一隻大烏龜，它揹着重重的殼，在水裏游來游去。還有一個天文學家——張衡發明的“地動儀”，上面有一隻大龍，周圍有一圈小龍，只要是地動了，一隻小龍嘴裏就會吐出來一個球。有意思極了。

不知不覺，到了該出去的時間了，我們只好望了望燃燈佛舍利塔，奕奕不捨的離開了三教廟。

有好多家長都説上當了，因為宣傳冊上説是活的海洋生物展覽，結果大部分都是標本。我媽媽説：“他們誇張的宣傳是不對，但是標本也很值得參觀，海洋生物神奇奧妙，等待人類的探索與研究。如果人類不保護海洋，繼續製造污染垃圾，那麼以後我們能看到的只有標本了”。媽媽説的對，只有保護環境，保護海洋，我們和海洋生物都會有一個美好的家園。