如何搞好團隊建設優秀

如何搞好團隊建設優秀1

1、班主任是班級工作的組織者、領導者和管理者。各班兩位班主任老師應相互配合管理好本班學員，有問題共同探討，如遇沒辦法處理的問題應及時向上級領導彙報或者與指導部老師進行討論。違者扣3分。

2、班主任老師是學生的楷模，在穿衣方面應得體大方（具體標準見揭陽校區員工守則），佩戴工作證，違者扣3分。在談吐方面也應該得體，不得説髒話，不得體罰學生，違者扣3分。

3、班主任老師應管理好學生紀律，保持安靜，不要影響其他教室的學生學習，督促學生晚上準時到達，不要遲到，中途未經班主任允許不得離開教室（學生要離開教室需寫請假條），若發現班級學生在非休息時間走動（特殊情況除外），班主任老師各扣5分。學生若未經允許離開教室而發生意外，班主任老師應擔當相應的責任。一個月內紀律管理得較好的班主任老師加3分，對學生意外情況處理得好的適當加分。

4、班主任老師應知道自己班級的學生人數、姓名及其信息，做好學生檔案管理（具體信息表格統一），每天晚上19：30檢查本班學生的到達情況，如若發現有學生沒到並且沒收到其請假信息的，應聯繫家長問清學生沒來校區的具體原因，並在學生信息表上做好相應的記錄。違者扣3分。

5、每天晚上班主任老師督促學生保持教室整潔乾淨，如果發現教室不乾淨，桌椅擺放不整齊，應安排學生進行值日，離開前應關閉教室的風扇、空調以及電燈等，否則班主任老師扣2分；同時應保護好各自教室裏面的公物，如發現有破壞公物的學生應及時教育並告訴其家長，必要時進行賠償，否則班主任老師各扣5分。一個月內沒發現任何破壞的，班主任老師各加2分。

6、班主任老師在19：00應該及時到教室，不得遲到，未經允許不得早退，違者一次扣2分。一個月內沒有遲到早退的'加5分。

7、班主任老師如果請假，應先安排好當天晚上的工作，找其他老師代替，違者一次扣5分。

8、帶班時間，班主任老師自覺將手機調至靜音狀態，在不得已的情況下使用手機應注意迴避，不得聊與工作無關的事，不得吃零食，違者扣3分。

9、發現學員玩手機qq、聽歌、玩撲克、下象棋、睡覺、吃零食、説髒話、嬉笑打鬧、隨意走動、破壞桌椅、亂塗亂畫、看與學習無關的書、沒有完成相應的學習任務等班主任老師應及時阻止並警告。同時要限制好校區紙張和一次性杯的使用。至於情節嚴重者應告知其家長，屢次不改者，遵循黃岡校訓進行相應處理。否則班主任老師扣5分。

10、班主任在帶班期間，不得擅自離開教室超過三次，除非有特殊原因（輔導、請教其他老師解題、學員家長辦理手續、家長來電等不得已的重要工作），此時應與其他輔導部老師協商幫助管理，違者扣5分。

11、每節課前15分鐘為學生梳理當天或者當週所學知識，剩下時間為學生進行疑難解答，而在國小英語上，每天晚上英語老師必需教會每個學生記住至少5個單詞，達不到要求的學生留校15————30分鐘，班主任老師有義務進行監督，對於不配合的學生要給家長打電話，違者扣3分。

12、班主任應做好每次考試學生的分數整理，跟前一次考試進行比較（主要比較科目為英語、數學、物理、化學），如果學生成績提高5分的，每科每個班主任老師獎勵3分，提高10分，每科每個班主任獎勵5分，多科提高重複計算，每次大考之後，對於分數提高的人數比例最高的班級的兩個班主任老師獎勵10分。

13、帶班整個過程中表現優秀者視其情況進行適當加分。

注：每位班主任老師原始分是100分，在各組長和各級領導的監督下進行加分和扣分，每個月進行總結，最後得分在70——80分的，獎勵獎金20元，得分在80——90分的，獎勵獎金30元，得分在90——100分的，獎勵獎金50元，得分在100——120分的，獎勵獎金80元，得分在120——150分的，獎勵獎金120元，得分在150分以上的，獎勵獎金200元。（知識強化班時間是19：00——21：00，國小作業輔導班時間是16：00——18：00，中途休息10分鐘。）

如何搞好團隊建設優秀2

構建專業化服務團隊及其管理方式的探索是當前人力資源培訓與管理中的一項創新課題。近兩年來，南京地税局沿江分局在這方面進行了認真思考和探索。結合工作需要，分局組建了税務英語、信息宣傳等若干專業化團隊，並有針對性地開展了培訓，拓展了幹部外延能力，為地方經濟和社會的發展提供了較好的服務。

一、對構建專業化服務團隊的思考

如何盤活人力資源存量，更好地發揮幹部效能，打造一支服務型團隊，一直是分局思考的問題。近年來，分局幹部從絕對數量上講沒有增加，但是從税收徵收任務、管轄户數和地域範圍都發生了很大的變化，税收管理服務的要求也越來越高。而且在服務型税務的建設中，怎樣及時應對納税人對我們的需求，也是擺在我們面前的一個課題，人手、機構與工作就是一對矛盾。如何解決這對矛盾，在人員數量和組織結構既定><的情況下，分局根據需要通過組建專業化服務團隊，增強組織結構韌性，拓展幹部潛能，為納税人提供了更多更好的服務。

二、主要做法

1、合理定位、按需組建專業化服務團隊。近年來，隨着化工園建設步伐的加快，越來越多的外籍公司需要我們能夠提供税收英語服務，解決納税上的溝通問題；分局的信息宣傳工作在沿江開發的熱潮中，如何準確快速地反映本地區的税收工作成果，向納税人做好税收宣傳，也需要一批幹部去挖掘和採集信息。現實工作的需要，我們決心打破現有的層級和機構障礙，分別組建税務英語服務小組和税收信息宣傳小組。通過一年多的運作，團隊成員的`非業務潛能得到很好的釋放，幹部的外延能力得到很好拓展與發揮，取得良好的效果。税務英語服務小組服務活動的開展，實現了與外籍納税人溝通的零距離，税收服務工作獲得了外籍納税人的認可，美國福陸丹尼爾中國有限公司在即將撤出揚巴建設現場時，給分局送來了“以人為本、依法治税”的牌匾，對分局的税收服務工作表示感謝。税收信息宣傳工作也取得較好成效，宣傳了税收最新政策，展現了分局税收工作成果。

2、以興趣和特長為基礎，遴選團隊人員。考慮工作的長期性，在人員的遴選上以特長和興趣為出發點，在自願報名的基礎上，通過一定方式考核後確定人員組成。我們發現，近幾年從學校分來的新大學生英語基礎都較好，但在實際工作中很少用到，放棄覺得可惜，不放棄，又無用武之地。在組建税收英語服務小組時，就吸引了這部分對英語學習有興趣的幹部，受到了這部分幹部的歡迎。它既提供了英語學習與應用的機會，又與工作很好地結合起來，滿足了個人和組織兩方面的需要，取得了雙贏的效果。税收信息宣傳小組也採取同樣的做法，吸引了一部分有興趣從事信息宣傳寫作工作的幹部。分局對小組人員實行動態管理。目前，分局已有三分之一的幹部分別參加了税務英語小組和信息宣傳小組。

3、加強專業化服務團隊管理。首先，分局專業化服務團隊是根據現實工作基礎，依需而建的，其目標的設立是可合作或者可實現，保證了團隊目標與分局目標相一致，分局利用按能上崗的機會，合理地調配人力資源，使得團隊成員崗位工作與團隊工作相契合，團隊的所有成員依據崗位特長相互配合、協同一致，做到“形散而神聚”。比如，我們將税務英語服務小組成員有側重地安排到業務科室、片管化工園、揚巴等外籍納税人較多的税務所，便於團隊工作上的分工和合作。

其次，充分信任每一位團員。專業化服務團隊不是現實的組織機構，如果不採取相應手段加強團員之間的信任的話，它的作用也很難真正實現。

一是對團隊要有充分的信心。分局只確定專業化服務團隊牽頭組織部門，團隊負責人由團隊組織全體成員推選產生，牽頭部門只在確定目標和組織資源上提供服務以及做好運作的跟蹤。去年分局税收英語服務小組成立後，制定了自己的活動章程，對負責人的產生、人員的分工、活動的範圍和形式、人員的進出都形成了一個框架性的制度，還制定了具體的活動方案和學習計劃。

二是團隊運作過程中必須及時跟上組織和納税人的需要，這就要在團隊中形成不斷學習的氛圍。學習主要體現在兩個方面，一方面是税收業務的學習。無論是税收英語服務還是税收信息寫作都必須有較強的業務能力作基礎。另一方面是專業英語的寫作知識的學習。專業化團隊是虛擬的組織，不可能經常聚集在一起的，我們就充分利用騰迅進行學習的交流。在英語小組中，我們實行每日一句（也就是每天圍繞一個課題進行網上交流），每週一交流（每週五下午抽出兩個小時進行口語對話訓練）的方式加強税收英語的學習和税收政策的學習。信息小組做到每月一次交流會，對信息寫作情況進行點評，每半年一次培訓會，進行寫作培訓與輔導。

三是在組織充分信任的基礎上，個人按照團隊的分工去完成團隊安排的項目。

第三，充分運用激勵手段，鼓勵團隊中的每一位幹部發揮作用。一是營造良好的輿論氛圍，對團隊取得的每一項成績，分局都通過適當的方式予以肯定和宣傳，不少服務納税人的好人好事，也成為分局典型宣傳的素材。二是在評優評先時予以傾斜，凡是在團隊工作中業績突出，組織都會給予充分的肯定與回報。在去年分局的評比中，分局税務英語服務小組成員和信息小組的骨幹成員都獲得分局的“優秀公務員”或分局級“學習型個人”稱號。

三、取得的主要成效

通過打造專業化税收服務團隊，盤活了組織存量人力資源，拓展了幹部服務能力，服務方式和服務舉措受到納税人的認可和肯定。通過專業化團隊的建設，團隊成員在税收英語、税收政策水平和信息寫作能力上都得到明顯的提高，從而帶動了全分局學習氛圍的形成。專業化團隊建設也拓展了幹部個人工作的空間，除了本崗位工作外，可以在專業化服務團隊中選擇自己感興趣的工作，去展現自己的能力。同時，增強了幹部之間的溝通，形成了“快樂工作”的良好氛圍，提高了工作效率，到今年三季度，分局税收收入比去年同期增收4000餘萬元。

如何搞好團隊建設優秀3

一、團隊的規模

可根據測試任務或者軟件開發人員與軟件測試人員的比例來決定軟件測試團隊的規模。理想的測試團隊成員的數量與代碼開發人員的數量是1比1的關係。

二、團隊成員有明確的角色任務

各成員在測試團隊中都有明確的角色，負擔的任務也要明確。在軟件測試的過程中“灰色任務劃分”是最為忌諱的，往往分因為職責的不明確而導致軟件中某些功能點遺漏測試，給軟件質量帶來隱患。所以在測試任務開始前，團隊領導者應做好詳細的任務劃分，形成明確的書面文檔後再將任務分派給組內各成員。

成員的分工也是如此，例如一個軟件測試團隊中會有新技術開發人員，來負責如自動化測試開發的工作；軟件測試設計人員，來負責測試用例、方法、工具的提供；測試執行人員，依據現有測試用例或標準執行，並在執行過程中創新測試執行的方法。

三、團隊成員的類型

組建軟件測試團隊時，也要考慮到團隊成員的技能、個性、以及經驗的多樣性的因素，如果整個隊伍的技術和性格構成很合理那麼將會大大提高這個團隊的整體實力，讓1+1>2成為可能。

其次，團隊成員類型的多樣性也會有助於提高團隊的應變能力。下面列出幾個具有代表性的類型：

1、具有創新精神的測試人員

這類測試人員往往會較快的接受新生事物，他們喜歡探求從未使用過新奇工具、技術等。這些新的測試工具或新技術的發現，會帶動整個測試團隊技術上的推陳出新，讓本來墨守成規的測試工作充滿了新鮮的體驗。大家在交流新技能的同時也會帶動起較高的學習熱情。

2、有測試慾望並能夠持之以恆的測試人員

充滿測試熱情、善於發現隱藏的軟件缺陷、較真是這類軟件測試人員的共性。

往往枯燥的工作會讓人失去耐心，但這類測試人員會始終抱着最大的熱情投入到測試工作中。對於這樣的成員來説，發現軟件缺陷是他們最大的樂趣，工作上的每一個發現都會帶給他們源源不斷的自信。團隊中也正是有這樣的成員存在，正是有他們在關鍵時刻發現軟件產品的隱患才能避免事後補救的不必要的人力、物力資源的。浪費。

3、富有經驗的.軟件測試人員

不管情況如何，他們都可以找到正確的位置來運行程序以發現關鍵的缺陷。這正是富有經驗的軟件測試人員的寶貴之處。在很多情況下，根據對相似類型的項目的經驗，一個軟件測試工程師可能會準確知道在哪裏找“致命缺陷”。

4、具有遠見性的測試人員

與具有創新精神的測試人員不同的是，具有遠見的軟件測試工程師往往會發現更高級的，策略性問題的解決方案。團隊需要一個能看清團隊發展方向的人——對如何進行軟件測試有廣泛認識，而且對團隊成員的具體程序有深入認識的人。這類測試人員會推動整個團動的不斷進步。

四、團隊的連續性

1、人員的穩定性

一個有效的軟件測試團是由不同類型的測試人員組成的，確保團隊的持續性為未來做好準備也很重要。在長期的共同過程中，成員間培養出了工作上的默契，這種默契往往是提高測試效率必不可少的條件。團隊成員的缺失，不僅會打破這種長期合作的格局，也會給項目團隊帶來工作上的損失。好的測試人員所具備的專業技能和對項目的理解，需要很長時間的磨練和培養，不會在一朝一夕間迅速成長。

2、人員交疊培養

軟件測試團隊應該為未來作出同樣的計劃，培養並交疊下一代軟件測試人才，這將保證團隊保持它的成功，即使在短期的資源缺失情況下，甚至在他們辭職的情況下也不會受嚴重影響。

五、完善的工作記錄機制

制定好軟件測試工作中各項標準是保證測試質量的重要環節，沒有標準的工作將很難產生出高效、正確的工作成果。所以在執行某項工作之前，花些功夫制定出各項標準是很必要的。

為團隊打適短期、長期目標。短期目標可以用作於當前所要完成的任務，長期目標適用於測試團的長遠發展。

六、管理制度

完善的管理制度不僅會起到約束的作用，還會有助於軟件測試人員的自我管理。例如：彙報制度，工作總結、計劃制度，獎懲制度，審核制度，會議制度等。好的制度會激勵測試人員工作的熱情，持續工作下去的決心。