文化建設方案通用15篇

為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編收集整理的文化建設方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

文化建設方案1

一、指導思想

好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的薰陶作用。為了使班級有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展，要大力加強班級文化建設。所以，我針對這樣的情況制定了我們三年級的班級文化建設實施方案：

二、班級文化建設整體構想

（1）主題力求突出。

（2）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化薰陶和滲透。

三、具體內容

班風：守紀團結勤學和諧

班訓：在快樂中成長在耕耘中收穫

班主任寄語：只要肯努力，一切皆有可能

班級公約：

學風嚴謹奮勇拼搏

優雅大方文明守信

心胸寬廣表裏如一

尊師愛友團結互助

自立自強知恩圖報

四、室內文化建設具體措施：

1、建立健全網絡

以學生為主體，以晨午讀、班隊活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依託，以感染鼓勵為途徑，以學生自學、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。

2、發揮主導作用

結合“班級評比欄”和學校文明班級評比活動，實行每天一小結，一週一評比，量化達標的學生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發獎狀，並花兒朵朵上張貼表揚。

在班級特色建設中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進性、過程性，結合活動精心設計，尋找了七個“特別負責”獎。

文化建設方案2

一、xx公司企業文化建設的目的

（一）促進企業經營管理戰略的調整，滿足企業戰略發展的客觀需要。

（二）不斷通過知識與思維創新，提供滿足客户和社會需要的卓越產品、服務和環境，以贏得持久信賴，實現企業、員工、社會、經銷商及用户永續、協調、統一發展，實現以汽車文化促進人類文明的發展。

（三）建立健全企業經營管理實踐理論，實施以人為本的管理創新和技術創新，不斷改善企業資源配置方式，實現企業內外資源的有機優化與整合。

（四）建立開放的學習型組織。

二、xx公司企業文化建設的指導思想與基本原則

（一）堅持以人為本的管理思想，不斷為客户創造價值，不斷開發員工技能與潛質，以滿足其發展需要，提升並實現自身價值，最終促使企業經營效益的不斷提高。

（二）繼承與創新相結合原則。

（三）共性與個性相結合原則。

（四）理論與實踐相結合原則。

（五）動態與系統性相結合原則。

（六）總體設計分步實施全面推進與典型引路相結合原則。

（七）誠信性原則。

（八）專家諮詢領導帶頭員工積極參與性原則。

（九）可操作與可衡量性原則。

三、xx公司企業文化建設的歷史回顧及現狀診斷分析

公司在生產經營管理中總結提煉了一些企業文化，並開展了有益的探索和實踐：

1、提煉了一些精神文化。建設初期，提煉並實踐了“超越自我，追求卓越”的企業精神，並根據企業發展、管理現狀進一步完善和詮釋了企業文化體系。

2、公司高層領導給予了高度重視。

3、公司一定程度上，通過具體工作和多種文體活動展現了企業文化，統一了思想，堅定了信念，轉變了觀念，為企業發展奠定了堅實的基礎。但是，我們應當清楚客觀地認識到公司在以往企業文化建設中存在的一些不足：

1、缺乏對企業發展歷史中重要意義、典型實事和文化的提煉總結及傳播。

2、企業文化在實踐中手段和形式較為單一，缺乏良好豐富的載體，同時不能有力地體現出企業文化系統性特點。

3、企業文化在建設中參與的主體較單一，企業文化體系尚需進一步提煉和完善。

隨着市場經濟體制的不斷完善、經濟全球化的深入發展，行業市場競爭更加激烈，競爭層次不斷提高。對於正處於戰略調整關鍵時期的xx公司來説，只有針對公司目前資源現狀，和企業文化建設現狀，認真對行業市場、競爭對手及自身發展目標定位精心分析和總結，不斷推進思維創新，管理創新，技術創新，廣泛深入地成功實施企業文化建設。

四、成立xx公司企業文化建設的相關機構，明確其不同職責

首先，成立企業文化建設與改革決策委員會，主要負責指導企業文化建設方向、目標和方法的制定，並對其作出正確的決策等。

其次，成立企業文化研究會，主要負責企業文化理論研究，學術研討的組織開展，企業文化創新、發展的理論和方法研究，企業文化最新理論成果的宣傳介紹和理論培訓，併為決策委員會提供理論指導和建議，積極配合企業文化部工作。

第三，成立“一部、兩科”，即企業文化部，企業文化活動宣傳組織科和企業文化策劃科。其主要負責企業文化建設日常工作的開展、檢查、指導、督促、評估、調整、協調及服務等工作。

五、xx公司企業文化建設的主要內容

（一）提煉或強化以企業精神為靈魂的價值觀念體系。

1、提煉或強化企業文化精神。企業精神是企業實現自己價值體系和社會責任而從事生產經營中所形成的人格化的團隊意識，是企業的精神支柱和動力，是企業靈魂所在。因此，在企業文化精神提煉中必須應當注意：

a、行業市場發展的國際化趨勢；

b、創新性；

c、體現企業發展歷史及對未來的追求；

d、體現企業在發展中所形成的共同意識及區別於其他企業的個性。

2、持續提煉和完善xx公司的共同核心價值觀。企業價值觀是對企業生產經營行為、生產的產品、提供的服務、社會信譽和資信的評價標準，是企業追求的最大目標和據此判斷事物的標準，是企業文化的核心。xx公司在提煉共同價值時應當注意：

a、簡捷性；

b、協調統一性；

c、系統性；

d、尊重人才；

e、注重回報社會；

f、不斷求實論證以便得到更廣泛認同。

（二）導入CI系統，實施現代企業形象戰略。

CI是企業形象識別系統，它主要由MI和BI系統組成，企業形象設計是一種形象文化戰略，是企業對自身的理念識別、行為識別、視覺識別進行深化實踐，使之更具有獨特性、鮮明性，同時，藉助各種宣傳手段和載體傳送企業文化，以產生強大的品牌認知力和認同力。

1、建立MI系統。MI是指在企業經營活動中所應遵循的理念，是整個識別系統運作的原動力，它主要指企業經營管理哲學、企業使命和宗旨等。針對xx公司目前面臨的競爭和發展態勢及自身資源現狀等，公司務必建立其適合自身發展內在要求的經營理念、管理理念、市場競爭理念、市場營銷理念、市場發展理念、服務理念、質量理念、人才理念、科技創新理念、產品研發理念、組織結構設計理念體系。

2、建立BI系統。BI是MI的動態展示，它主要包含對內、對外兩方面。對內的行為主要包括企業倫理和道德，領導行為規範，員工行為規範，工作作風，服務態度規範，禮儀規範，工作環境和職工福利等項目。對外的行為主要包括公共關係，市場調研，促銷活動，流通對策，廢棄物處理，公害對策服務對策，公益性文化活動等。企業行為識別系統設計的重點在於員工隊伍形象的塑造，因此，xx公司應當依照以人為本的思想，按照不同層次不同崗位制訂和設計個人形象。

3、建立VI系統。VI是企業文化具體化、形象化的視覺傳達形式，它通過組織化、系統化的視覺方案傳達企業經營特徵。建立企業視覺識別系統的過程中，必須運用能夠體現xx公司企業精神理念，具有鮮明視覺和獨特的產品與服務環、境形象及標識。

（1）產品形象。公司要從品牌、科技、質量、服務、外觀設計、包裝等方面着手，樹立xx公司良好產品形象。

（2）環境形象。公司要以“綠化、美化、硬化、淨化、亮化”為內容，以“現代化、花園式”為目標，建立“一把手”責任制，實行環境建設評先、評優考核，使用一票否決制，構建公司綠色格局，使xx公司通過環境形象系統促進企業發展。

（三）實施制度在建工程。

企業文化與企業的體制機制相輔相成，只有通過充分體現先進企業文化的體制機制和各項管理制度及崗位行為規範，才能真正規範企業全體人員意識和行為。

1、規範培訓制度和體系，豐富培訓內容和層次。企業要把企業文化教育培訓、崗位職業道德規範培訓、崗位技能操作規範培訓等內容納入公司管理制度中。

2、健全公司績效考評管理制度，把企業文化建設成效納入公司部門個人績效考評體系。

3、開展思維創新，管理創新，技術創新，建立健全公司激勵和約束機制。

（四）實施典型示範工程

先進的典型人物和典型事蹟是企業精神、優秀理念生動、形象的體現和象徵，具有很強的示範、輻射、傳成作用，沒有個性鮮明的典型就沒有獨特的企業文化。xx公司在實施企業文化建設中應當把先進企業文化典型化。1。大力發掘、發現、培養、總結公司先進典型。2。大力宣傳和表彰先進典型。

（五）創新企業文化的形式和載體，積極營造企業文化建設的良好氛圍。

公司可以通過自身的網站、多媒體、廣播、報紙、內刊、《xx公司企業文化手冊》、板報和宣傳欄等載體，廣泛深入地開展企業文化建設，也可以通過攝影、繪畫、書法、漫畫、演講、企業之歌設計等各種文藝和體育活動來實施企業文化建設。

六、xx公司企業文化建設的實施步驟和分工

（一）實施步驟：

第一，總體設計、構建體系、部分實施階段。在此期間，主要做好以下工作：1。組建公司企業文化建設的相關機構。2。起草制定《xx公司領導行為手冊》、《xx公司員工行為手冊》、《xx公司企業文化手冊》，並進行深入廣泛地學習研究討論，徵求不同意見和修訂完善。3。公司組織主管領導進行企業文化理論培訓和學習。4。各部門組織員工學習瞭解企業文化內涵及重要意義5。大力宣傳企業文化建設理論和實踐活動。6。完成對公司企業文化體系的總體設計策劃工作，並請專家和學者等診斷分析和實證。7。最終完成企業精神理念的提煉，《企業之歌》、標識、旗樣稿的選定及《xx公司員工行為手冊》、《公司領導行為手冊》、《xx公司企業文化手冊》的最後修訂工作。

第二，全面實施、整體推進階段。該階段主要工作：1。在公司全體職員中廣泛深入地學習、宣傳、實踐xx公司企業文化體系，使之落實到每個崗位，每個員工行為中，滲透到企業生產經營管理中，融入到公司各項規章制度中，全面塑造企業精神、理念和價值觀，達到人人認同，人人實踐xx公司企業文化的效果。2。制定xx公司企業文化建設任務的落實考核工作。

第三，深化、提高、總結、評價階段。該階段主要任務為通過問卷調研、座談和專家學者診斷分析及論證等其他方法、步驟，對xx公司企業文化建設體系的整體實施狀況作出階段性總結和評價，對存在的問題和不足結合公司發展需要和實際狀況進一步完善、創新。

（二）xx公司企業文化建設工作分工界定。

企業文化建設涉及到企業生產、經營、管理、銷售、研發等方面工作，因此，需要公司相關部門分工協作，共同完成。現對其分工界定如下：

1、企業文化部策劃科負責起草制定xx和實施措施，並完成其徵求和修訂完善工作，完成企業精神、理念的提煉，標識、旗樣稿的選定，《xx公司員工行為手冊》、《xx公司領導行為手冊》、《xx公司企業文化手冊》的最後修訂工作。

2、企業文化部宣傳組織科主要負責開闢企業文化載體，大力宣傳、組織企業文化建設理論和實踐活動，聘請專家、學者舉辦企業文化專題講座，組織公司企業文化建設領導小組考察學習先進單位的實踐經驗。

3、企業文化研究會職責見上（略）。

4、公司環境規劃設計部負責公司生產區、生活區及主要道路的環境建設規劃設計、維護和管理工作。

5、公司人力資源部主要負責公司人才戰略方案的制定、員工形象設計方案的制定和實施工作。

6、公司企業管理部等有關部門主要負責公司各項管理制度制定、修訂和實施工作。

7、公司品質管理部主要負責對質量理念及質量戰略的制定和實施工作。

8、公司市場部主要負責產品形象設計、市場發展理念、市場營銷理念及市場營銷戰略的制定和實施工作。

9、公司技術研發部主要負責產品服務開發戰略的制定和實施工作。

10、工會和團委會應當積極參與組織各項企業文化建設理論和實踐活動，着力地來表現xx公司企業文化精

文化建設方案3

為大力推進我市法治文化建設，進一步提升廣大羣眾法治意識和法律素質，培養公民法治信仰，活躍城鄉市民法治文化生活，增強新形勢下法制宣傳教育工作的滲透力、感染力和影響力，經市委依法治市領導小組辦公室、市司法局研究，決定在我市開展“法治文化建設”活動，現提出實施意見如下：

一、指導思想和總體目標。

1、指導思想：

以科學發展觀為指導，圍繞市委“推進科學跨越發展，建設幸福江山”的戰略部署，貫徹法治江山建設的總體要求，堅持社會主義核心價值體系，堅持社會主義法治理念，堅持法制宣傳與法治實踐相結合，求真務實、開拓創新、注重特色，有重點、多層面、全方位地開展社會主義法治文化建設，把普法宣傳與地方特色文化結合起來，把法律知識通俗化，把法律規範直觀化，把法律歷史形象化，提高人民羣眾對法治建設的認識水平，增強法治理念，為建設富裕和諧幸福的新江山營造良好的法治環境。

2、總體目標：

以傳播法治文化、養成依法習慣、弘揚法治精神為主題，圍繞樹立新理念、引領新風尚、體驗新生活，不斷加大法治文化陣地建設力度，建立法治文化人才隊伍，創作一批法治文化精品，組織開展豐富多采的法治文化活動，優化法治文化傳播途徑，打造具有江山特色的法治文化建設品牌，引導廣大羣眾在潛移默化中增強法制意識，樹立法律信仰，全員參與法治文化建設，推進法治江山建設進程。

二、活動內容和具體要求。

（一）加強陣地建設，營造法治文化氛圍。

在我市培育一批具有法治文化元素的“法律六進”示範點，全力打造江山市羣眾文化活動中心，以“法律六進”示範點和江山市羣眾文化活動中心為載體，大力開展形式多樣的法治宣傳活動，舉辦一次全市法治演講活動，充分發揮報紙、廣播、電視、手機短信、社會公益廣告等大眾傳媒作用，擴大法治文化宣傳的覆蓋面。營造濃厚的法治文化宣傳氛圍，推動我市法治文化建設深入開展。

（二）整合文化資源，培育江山法治文化。

將法治文化建設與傳統文化、廉政文化、行業文化、旅遊文化、社區文化、校園文化、企業文化、機關文化等有機結合，積極開展“法制宣傳進鄉村”、“法治文藝演出進集市”等巡迴演出，精心培育有特色、高品位的江山法治文化，加大典型培育和宣傳，推動我市法治文化建設深入開展。

（三）豐富法治實踐，弘揚法治精神。

堅持法治文化與法治實踐相結合，建立健全長效機制，將法治文化滲入到深入推進普法依法治理之中，融入到創建法治縣市（區）、創建文明城市、民主法治村（社區）等活動之中，通過普法依法治理，進一步提高領導幹部依法決策、執法部門依法行政和司法機關公正司法水平，大力促進社會管理創新和基層民主法制建設。

（四）強化隊伍建設，組織開展法制講座。

定期開展學習培訓活動，積極培養法治文化宣傳人才，充分發揮江山市普法志願宣講團和普法骨幹、法制副校長的作用，深入機關、企業、學校、鄉村、社區和單位積極開展法治講座活動，通過講座不斷提高人民羣眾法律素質和法律意識。

（五）整合社會資源，加強法治文化宣傳。

鼓勵各類文化團體參加法治文化建設，引導法治文化產品創作和推廣，組織開展法治文藝演出等活動，充分利用報刊、電視、網絡等媒體開展法治文化宣傳活動，將媒體作為法治文化建設的重要陣地，實現資源共享，整體聯動，在全市形成濃厚的法治文化宣傳氛圍。

三、活動步驟和時間安排。

法治文化建設活動時間為20xx年xx月至xx月，分為動員部署、組織實施、總結表彰三個階段。

1、第一階段：動員部署（20xx年xx月）。

各鄉鎮（街道）、部門單位根據法治文化建設活動要求，結合本單位實際，制定工作方案，分解工作任務，安排部署工作。

2、第二階段：組織實施（20xx年xx月至xx月）。

各鄉鎮（街道）、部門單位根據工作方案，層層落實工作任務，大力建設法治文化陣地，精心創作法治文化作品，廣泛開展法治文化活動，積極營造法治文化氛圍。

3、第三階段：考核總結（20xx年xx月底至xx月）。

對各鄉鎮（街道）、部門單位法治文化建設活動目標任務實施情況進行檢查、考核、總結。

四、工作措施。

（一）加強鄉鎮街道、機關單位法治文化建設。

結合創建學習型機關、服務型機關，深入開展“法律進機關”、“法律進單位”活動，進一步健全機關、單位學法制度，把法律知識學習納入日常學習計劃，定期開展法律知識培訓、輪訓和考核工作。加強本單位學法陣地建設，完善法制教育宣傳欄，機關單位人員帶頭學法用法，依法辦事，依法行政。加大對機關幹部執法水平考核力度，把執法水平和執法效果作為“法律進機關”工作的重要內容，進一步健全執法責任制、執法公示制、執法過錯責任追究制和執法考核評議制，通過生動的形式、新穎的載體，打造富有特色和時代精神的法治文化。

（二）加強鄉村法治文化建設。

深入開展“法律進鄉村”活動，加強對農民尤其是農村“兩委”班子成員的法制教育。採取張貼法治警句、懸掛宣傳標語、發放法治文化宣傳資料、舉辦法治文藝演出、對農村“法律明白人”定期開展法制宣傳、法律援助服務等形式，加大法治文化宣傳力度，提升農民法律素質，引導農民學法用法、依法參與村民自治和其他社會管理活動，為建設社會主義新農村營造濃厚法治氛圍。

（三）加強社區法治文化建設。

建立完善社區法治文化宣傳欄、板報、牆報等傳播陣地，以“法律進社區”為載體，定期組織司法工作人員、法律工作者、大學生法律服務團成員開展法律諮詢服務；注重培養和扶持社區法治文化人才和團隊，鼓勵在文藝、法律等方面有特長的社區居民開展形式多樣的法制宣傳活動。以在職和離退休的教育工作者、黨員幹部、職工以及有文體特長居民為主體成立社區普法宣講隊，通過開展文娛、健身、文藝演出等活動宣傳法律法規、國家政策；逐步開闢社區法制宣傳圖書角，設立“律師信箱”，定期解答社區羣眾提出的法律問題。通過構築較為完善的社區服務網絡，不斷豐富社區法制文化建設的載體，營造濃厚的法治文化氛圍，有效促進社區法治文化建設。

（四）加強企業法治文化建設。

堅持法治文化與企業文化、誠信建設、創建和諧勞動關係相融合，完善企業經營管理人員和職工學法制度，加強企業法治文化陣地建設，定期組織法律知識培訓，提高企業生產經營管理人員依法經營、依法管理的能力。充分發揮律師事務所、法律顧問及企業普法助理員的作用，開展形式多樣的“法律進企業”活動，激發企業法治文化的生機與活力。

（五）加強校園法治文化建設。

充分發揮學校主渠道作用，深入推進法制教育進課堂，廣泛開展法治文化進校園活動，組織青少年法制報告會、法制故事演講、法制漫畫創作比賽、法制影視觀摩、模擬法庭、法律知識競賽等活動，建設一批集知識性、趣味性為一體的校園法治文化長廊，不斷創新校園法治文化載體，增強互動效果，為青少年健康成長提供良好的法制教育環境。

（六）積極引導法律服務工作者通過執業活動。

做法治文化的實踐者、推動者，把法治文化融入法律服務中，促進法治文化基礎的形成和鞏固。把我市律師、基層法律服務工作者、普法志願宣講團成員等法律服務資源進一步整合起來，建立起科學、高效、可操作的法律服務平台，做到優勢互補、互助互利，共同參與到法治文化建設活動當中。

五、工作要求。

（一）切實加強領導。

加強法治文化建設，是我市“六五”普法規劃一項重要任務，各單位、各部門要高度重視，切實加強各項工作的大力開展，將法治文化建設與羣眾法律素質提升工程工作相融合貫穿，深化內容、豐富載體，全面推進我市法治文化建設和創建幸福江山等活動的開展。

（二）整體合力推進。

各單位、各部門要結合工作實際，突出重點，整合資源，有計劃、有步驟地積極推進。與相關工作有機銜接、協調聯動、強力推動法治文化建設“大聯動”工作體系，努力營造濃厚的法治文化氛圍。

（三）務求工作實效。

各鄉鎮街道、部門要把法治文化建設作為貫徹落實“六五”普法規劃和服務我市經濟發展的重要內容和任務，作為提升公民法律素質、強化法治意識、提高我市法治化管理水平的內在動力，統籌謀劃，強化措施，真抓實幹，務求實效，為實施依法治國基本方略、創建法治城市、文明城市、構建和諧社會、全面建設小康社會營造風清氣正的法制環境。

（四）重視信息報送工作。

各單位、部門要及時將本單位、部門活動實施方案及各個階段工作的安排部署和開展情況、圖片等資料上報江山市依法治市領導小組辦公室，便於市依法治市領導小組辦公室掌握全市法治文化建設的工作動態，市依法治市領導小組將各單位、各部門“法治文化建設”活動作為年度考核的重要內容和主要依據，通過檢查、指導、考核，對在法治文化建設活動中做出貢獻的單位和部門予以表彰。

文化建設方案4

良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的薰陶作用。所以，加強班級文化建設，是學校德育工作的重要組成部分。

學校教育是一種全方位、多層次的立體教育。人文環境的薰陶對學生的成長至關重要。為了營造我校良好的班級文化氛圍，提高班級的文化品味，形成富有特色的班級文化，全面推進情智教育，特制定《XX中心學校班級文化建設活動方案》。

一、班級文化建設的主題

和諧情智科學創新

二、班級文化建設整體構想

（1）主題力求突出。緊緊圍繞學校情智教育理念，着眼於班級整體，集中體現一箇中心，力避隨意性，確保系統性、科學性、審美性。

（2）設計力求創新。堅持師生參與，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

（3）內容力求豐富。班級文化氛圍需要多層次、多角度、多方位的營造，既重視室內文化環境建設又要重視動態的精神文明建設過程。根據學生接受教育的實際，結合班級的情況，全面進行文化薰陶和滲透。

三、班級文化建設方案

（一）班級文化理念

從深層次提煉班風、學風。例如：（班風：超越自我追求卓越和諧合作，學風：勤學好問精思善用）用通俗易懂，富有人情味，具有深刻教育意義的校園語言代替“不準”、“不許”、“嚴禁”一類生硬警告，使每一個同學每時都能受到一次心靈的洗禮。

（二）室內文化建設

精心佈置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透情智教育。班級在佈置室內環境時，可貼上一些生動活潑的圖片和條幅，如情智、文明、學習、和諧等方面的名人佳句，使學生在潛移默化中形成良好的習慣和班風。可以精細裝飾，做足文章，以達到激發學生求知慾和創造性的目的。

1、教室內：必須有圖書角；衞生角；懸掛《中學生守則》、《中學生日常行為規範》；體現班級特色的名言、師生寄語，增強班級文化氣息。

2、設置文化角

在室內牆壁開闢出一個特殊宣傳欄，專門展示學生中的優秀作品，還可以起到榜樣和示範作用。

（1）位於前黑板左或右側，設置規格為90cmx130cm固定框欄。

（2）內容包括班級讀書計劃，讀書心得，讀書摘要，書中名言錄，報刊薈萃，優秀習作，情智教育徵文等等。

（3）展示班級發展情況以及當前班級的各種學習成果，增進學生對班級的瞭解。

（4）教室外：窗户下牆設置宣傳欄，規格為2m X 70cm固定框欄，邊框的顏

色為紅色，內容各班自擬，例如：書法、剪紙等具有班級特色的內容。

（三）班級文化活動

1、讀一本好書——與高尚的人交流，陶冶思想情操。讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

2、編輯班級小報，展示新課程改革背景下班級的學習生活。

3、積極收聽校園廣播，每天做好投稿工作。積極向校刊投稿。

4、利用班會舉辦一次情智教育故事徵文比賽活動，有利於同學之間的思想交流，讓班級充滿友愛、向上的氛圍。

5、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。

6、利用班會舉辦一次“讀書”演講比賽活動，體驗參加讀書活動的樂趣，豐富班級學習生活。

（四）室內綜合環境

整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門窗幹靜明亮

四、有關事宜説明

1、學校團委負責該項工作的具體落實，發動全校師生廣泛參與。

2、為切實搞好這次活動，使學生真正受到教育，不流於形式，學校要組織評比、檢查，納入班級計績考核。

3、活動配當

XX月XX日，賞識自身的一個閃光點，賞識同學，自立一個學習榜樣。

以班級為單位裝訂成冊上交。

XX月XX日，檢查班級小報，規格為大4k。

XX月XX日，檢查室內文化建設

XX月XX日，檢查情智故事徵文比賽，上交各班級最佳徵文二篇參評。XX月XX日，檢查“讀書”演講比賽，上交班級最佳演講稿二篇參評。XX月XX日，對班級文化建設活動進行綜合考評室內綜合環境每月檢查一次。

五、獎項設置：各級部分別評出

一、二、三等獎。

七、八年級：一等獎X名，加量化分XX分，獎金XX元；

二等獎X名，加量化分X分，獎金XX元；

三等獎X名，加量化分X分，獎金XX元。

九年級：一等獎X名，加量化分XX分，獎金XX元；

二等獎X名，加量化分X分，獎金XX元；

三等獎X名，加量化分X分，獎金XX元。

總之，要高品位地優化班級環境，要體現“情智教育”的育人理念，要把班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。此次活動是各班級在全校的展示，關係到各班級的形象，請各班級高度重視。

文化建設方案5

為了營造健康文明的校園文化氛圍，加強班級文化建設，樹立學校“書香溢滿園，成功塑人生”的文化宗旨，紮實推進素質教育，積極開展讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓課外書為學生打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。人們常説：讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了進一步拓展學生學習的空間，讓學生走進書的世界，播下愛讀書的種子，我班將充分利用班級建立的圖書角開展讀書活動，創建書香班級，讓學生在優良的環境和條件下快樂地讀書，養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣，並在讀書中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂!

二、總體目標

1.讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2.通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底藴，提高學生的綜合素質。

3.營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5.爭創學校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、主要措施

(一)注重環境薰陶 營造讀書氛圍

1.創設讀書環境，製造濃郁的閲讀氣氛圍繞讀書進行個性化佈置，開闢班級圖書角，根據需要進行不定期更換。力求讓環繞教室的每一面牆壁、懸掛的每一幅作品和圖畫、學生表演的每一個舞台，教室的每一個角落都會説話，讓情的萌動，話的呢喃，靈的呼喚，盡在其中。

2.建立讀書網絡，開創繽紛的閲讀天地

(1)為豐富學生的圖書資源，在班級中建立三級聯繫的圖書網：學校圖書室——班級圖書角——家庭圖書架，構成三位一體的圖書網絡。

(2)踴躍捐書，達到資源共享。為了增加學生閲讀的數量，拓寬學生閲讀的領域，在班級裏開展 “獻一本書，看一百本書”的活動。

(3)開展薦書活動。結合《好書伴我成長》上的主題閲讀，向學生推薦幾本好書，並帶領學生一起閲讀。這學期我班將共同閲讀《小豬唏哩呼嚕》、《猜猜我有多愛你》、《木偶奇遇記》、《列那狐的故事》等。同時，向學生推薦適合他們年齡段的童書，讓學生在共讀之外進行自主閲讀。

(4)進行家庭藏書大比拼，為孩子讀書提供堅實的保障。

(5)影視作品的影響是營造讀書氛圍的極有價值的資源。在班級中利用學校的多媒體，嘗試開展兒童影視文化，帶動學生的閲讀。

3.計劃制定。制定“創書香班級”計劃，明確必讀篇目和閲讀要求，鼓勵學生爭當“讀書之星” ，成立讀書互助小組。

(二)教給讀書習慣 培養讀書品質

1.快樂積累。提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣，鼓勵有能力的學生自備採蜜本，平時多做摘抄。同時指導全班學生記好閲讀筆記本——《好書伴我成長》。由於學生對如何記錄《好書伴我成長》不太熟練，將採用老師手把手教，指導學生在讀書時，怎樣邊讀邊畫，把書中的好詞、佳句、精彩片斷劃出來，怎樣摘抄在自己的《好書伴我成長》中，怎樣寫自己讀後的想法。相信，經過一段時間的訓練，大部分孩子們能獨立完成。

2.有效指導。做好學生的閲讀方法的指導，對不同的讀物能採用不同的方法。(誦讀、默讀、跳讀、瀏覽)

(三)豐富閲讀活動 品嚐讀書樂趣

1.上好每週一節的閲讀指導課，從激發兒童的閲讀興趣入手，通過猜一猜、畫一畫、聽一聽、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進入繪本閲讀中，感受“悦讀”的魅力。

2.深入開展“晨誦午讀暮省”。學生“一日三讀”，總時間為50分鐘。早晨20分鐘晨讀：讀、背“每週一詩”。中午讀10分鐘左右。晚上讀20分鐘左右(每天由語文教師佈置規定的頁數)，家長要在讀書內容處簽字，第二天小組長或教師檢查。利用每週的閲讀課,由語文教師指導學生廣泛閲讀，並指導學生做好讀書筆記。

(1)與黎明共舞——上好晨誦課每個星期堅持上兩節晨誦課。在選擇晨誦材料時，選擇與學生當下生命、生活相關的內容，其次，結合每個學生的特點，形式多樣化，同時，平時結合《好書伴我成長》提供的古詩、童謠，利用每天早晨到校的時間組織朗讀背誦。

(2)在豔陽中聆聽——設立“童心午讀時光”每天中午學生時間充足，利用這段時間讓學生誦讀中外經典，可以自己誦讀，可以交流讀書體會……由於學生的年齡較小，更多時候，將採用親近母語中心提倡的“大聲朗讀法”，即老師給孩子們集體講故事。

(3)在星空下傾訴——繼續進行“繪畫日記”結合大量的閲讀，指導學生寫日記畫。內容包括：在閲讀詩歌童謠的基礎上繪畫仿寫、結合自己的生活進行寫話、嘗試創編童話等。

3.班級定期適時開展豐富多彩的讀書活動如讀書交流會、講故事比賽，古詩擂台賽、“詠春”等主題讀書活動、書中人物畫比賽、兒童詩創作、 “課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環畫”等。

4.積極推進親子讀書活動。為了讓學生讀書成為一種習慣，通過家長會，讓家長明確課外閲讀的重要性，能積極配合教師督促學生開展課外閲讀。開展家庭讀書系列活動，鼓勵家庭進行親子共讀， 開展“小手拉大手，同讀一本書”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閲讀、熱愛母語、享受經典的行動中來，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢温馨和活力。

(四)加強閲讀評比， 激發閲讀興趣。

通過定期開展各類班級讀書活動，結合平時讀書情況，每週評出5名“閲讀之星”，頒發獎狀。期末評出“書香學生”、“書香小隊”、“書香家庭”。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨着讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，班級文化，悄然生成。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人!

文化建設方案6

為了使我司的安全生產工作更上一個台階，使“要我安全”觀念提升到“我要安全”觀念，依據公司企業文化的宗旨和精神，我站將計劃在3年內逐步建立和弘揚企業安全文化，使企業員工素質和企業核心競爭力得到更大的提高，為企業的持續發展打下基礎、

一、倡導企業安全文化

1、安全文化的含義：它是企業文化的一個組成部分，它是安全價值觀與安全行為準則的總和、它能夠在潛移默化中科學、合理地影響和激勵員工每時每刻的思維和行為、體現在積極維護國家安全和社會穩定，不斷追求自我保護和健康，抵禦災害，保護企業財產及員工安全和健康、

2、安全文化的構成：

（1）觀念層面：

a、正確的安全價值觀和安全意識；

b、科學的態度、理念和認識；

c、高尚的品德、愛心和情感、

（2）管理層面：

a、安全系統工程；

b、風險評估技術；

c、安全目標管理；

d、人員/崗位/制度定置管理、

（3）行為層面：

a、遵章守紀，規範生產與生活行為；

b、開展文明活動，保持身心健康；

c、維護安全，抵制違章與冒險、

（4）物態層面：

a：人、機、環境設計合理與匹配；

b：可靠性與本質安全化；

c：環境與氣象、

（5）形象層面：

a：莊重的儀表，規範的着裝；

b：安全色、安全警示、安全標識、

c、安全的行為與意識、

3、安全文化的作用：

a、督導決策者的決策思維，促使決策者以高度責任心和熱情對待企業的安全事業、

b、監督、影響和激勵管理者的管理行為，提升管理者自覺自願履行安全責任與職能的意識、

c、規範執行者的行為，陶冶員工羣體思維模式，使執行者自覺遵章守紀、

4、安全文化建設：

a、設施建設―設備設施等硬件的完善是構築企業安全文化建設的前提、

b、組織建設―是形成全面、系統的安全組織體系的基礎、實行步調一致、分級管理、相互協調、密切配合的原則、

c、隊伍建設―以決策層為先導，管理層為樞紐，執行層（全員）為基礎，確保安全文化建設健康、快速的發展、

5、安全文化建設的特點：

（1）預防性――預防在先的安全觀念、

（2）社會性――涵蓋生產、經營、生活、環境、交通及一切時空、

（3）全員性――員工、家屬、子女及其周圍相關人員共同的安全、

（4）持續性――自始至終地貫穿於任何活動靜態與動態的全過程之中、

二、安全文化建設

我站安全文化建設計劃用三年時間，從宣傳培訓開始，引入和逐步實施，然後再循環修正和提高、相互服務，相互監督，相互提示，相互促進、把安全意識滲透到生產和生活的一切方面、一切時空過程中、積極營造一種輿論、烘托一種氣氛、樹立一種責任、培養一種技能、提供一種保障，達到眾望所歸的安全目標、

1、向陽站員工的安全標準：

（1）具備相應的、相對全面的安全文化知識、

（2）具備相應的、相對全面的法律意識、

（3）掌握先進的現代科技知識、

（4）具有良好的社會公德、

2、班組安全行為準則：

“三不傷害”：不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害、

“杜絕三違”：杜絕違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的現象、

實現“三無”：個人無違章，崗位無隱患，班組無事故、

3、宣傳教育活動：（今年重點，具體材料另定）

a、員工安全教育培訓

b、每年例行宣傳教育活動

c、日常宣傳教育活動

d、全員安全技能演練

e、全員安全必備要件

f、安全傳媒、

4、安全骨幹隊伍的作用

定期召開“安全生產委員會”會議、生產安全例會、通過不同層次的會議，使站領導、管理人員的安全意識得以強化和聚合，安全思想和工作中心得以理解和傳播，使各項安全決策、計劃、安排得以順暢地納入到各級、各項工作中去、促使各級幹部積極主動地創造性工作，步調一致地完成共同的安全使命、

5、安全管理有序控制

————加強設備設施安全檢查，使其保持完好狀態、

————監督、檢查、以hse管理體系為依託大力開展hse監督管理機制、

————核查“安全控制程序”和“應急反應控制程序”的執行情況和受控程度、

————保證各項工作程序清晰受控、責任明確、效果顯著、

以上活動，形成了濃厚的安全文化氛圍，使來自不同層面的，尤其使文化素質差異較大的員工能很快地認同和接受“安全在你手中，安全在你腳下”的觀念、員工的安全素質得到較大提高，“我要安全”的主動意識得到加強、

三、安全文化精髓

（一）安全文化理念：生命與健康同在，我與企業同發展！

（二）安全人本思想：

1、永遠肯定和尊重人的尊嚴和才能、

2、尊重員工價值，安全力求完美、

3、安全歸根結底是為了員工自己、

（三）安全方針：預防在先，分級管理；職責明確，全員參與、

（四）安全宗旨：昇華人，健康人！

（五）安全誓詞：

每一位昇華員工承諾――

履行安全責任，做好本職工作、不傷害自己，不傷害他人、做健康人、

四、安全寄語

1、隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山

2、安全是企業永恆的主題

3、昇華，昇華，升騰在平安的藍天下

4、安全的等式為“10000—1=0”

5、踏進“昇華”門，安全記在心

6、遵章守紀，爭做“昇華安全人”！

7、弘揚升華安全文化，夯實安全生產基礎

8、緊握安全的鑰匙，開啟幸福的大門

9、安全是幸福人生的基石

10、安全支出不是費用而是投資，為安全投資是對員工最大的幸福

11、消防繫着你我他，安全繫着千萬家

12、嚴謹是家庭平安的法寶，冒險是賭博生命的遊戲

13、安全編織幸福的花環，違章釀就悔恨的苦酒

14、多看一眼，安全保險；多防一步，不出事故

15、勿忘安全需時時警鐘長鳴，珍惜生命要處處頭腦清醒

16、金錢不能代替生命，蠻幹只會人財兩空

17、愛妻愛子愛家庭，不守交規等於零

18、管生產必須管安全、

19、高高興興上班，平平安安回家、

20、工作稱職不稱職，安全生產作標尺、

21、責任心是安全之魂，標準化是安全之本、

22、一絲不苟，按章作業，是可靠的安全祕訣、

23、遵章守紀光榮，違章違紀可恥、

24、違章蠻幹鑄成終身遺憾，遵章守紀伴你一生平安、

25、一人違章，眾人遭殃、

26、上有老，下有小，出了事故不得了、

27、憑僥倖，耍大膽，出了事故後悔晚、

28、對違章的庇護，就是對職工的傷害、

29、堵不死違章的路，邁不開安全的步、

30、安全是無形的節約，事故是有形的浪費、

31、安全是家庭幸福的保證，事故是人生悲劇的禍根、

32、忽視安全抓生產是火中取栗，脱離安全求效率是水中撈月、

33、安全一萬天，事故一瞬間、

34、安全在於心細，事故出自大意、

35、好人主義害死人，發生事故坑了人、

36、嚴是愛，鬆是害，嚴中自有真情在、

37、無人故意出事故，事故出於無意中、

38、治病要趁早，安全要抓小、39、事故猛於虎，隱患是豺狼、

40、一人把關一處安，眾人把關穩如山、

41、出車之前多預想，檢查車輛需周詳、

42、安全天天講，生產有保障、

43、在崗一分鐘，安全六十秒、

44、事故害人害己，安全利國利民、

45、要想把好安全關，思想工作要領先、

文化建設方案7

班組文化建設是班組管理的重要內容，其對於培養班組成員愛企情懷、培養班組成員優良品德、班組精神，有着至關重要的作用：

　第一，

注重班組文化的思想建設和成員的精神面貌培養。班組精神是班組文化的核心。班組成員長期工作和生活在同一環境中，很容易形成一種順其自然的工作作風和思想觀念。其思維方式和工作作風都集中體現在班組成員身上，對班組外部來講，班組良好的精神面貌，能夠充分展示班組的形象，創造班組信譽，促進班組工作。不定期的開展事事爭一流的交流活動，端正態度，糾正不良思想，提高班組成員和班組形象，這樣班組成員會被班組內的氛圍所感染，攜手並進。

第二，

培養團隊意識，每個人積極向上，團結友愛，把班組作為一個整體，每個人都是這個整體的一員，大家互相幫助。班組的榮譽就是每個個人的榮譽。我們每個人都應該積極為班組盡力，為班組贏得榮譽。班組應定期組織集體活動，號召班組人員積極的參加企業文化活動。班組人員長期的從事單一的工作難免會出現對工作的厭煩和冷淡，進而影響正常的工作。因此要多多的鼓勵和開展體育文化和愉悦身心的文化活動，讓成員盡情的釋放工作的壓力，進而提高工作的熱情和效率。如開展一些運動項目，如籃球、乒乓球、羽毛球等，培養大家的團隊意識，在相互配合中培養默契，瞭解每個人的性格特點。户外拓展活動、郊遊也是不錯的選擇。

第三，

培養學習意識，學習是工作的加油站。學習應該是終身的，活到老，學到老，在知識更新速度日新月異的今天，每個人都應努力學習，加快自身的知識更新，以便更好的工作，為人民服務。我們應訂閲一些和工作相關的書刊雜誌類。或是一些比較好書籍，供大家在閒暇時學習，知識更新。

第四，

活動積分獎勵計劃。個性化的積分服務能挖掘班組成員的積極性，激發班組成員參與班組文化建設的積極性。班組成員積分可兑換禮品：學習發展類(經典培訓、精品講座、外出交流等)休閒活動類(演唱會門票、電影票等);消費類(優惠券、實物、超市卡等)等其他一些獎勵等。

第五，

積極參加勞動競賽、技術比武和崗位練兵活動。班組內部應在競賽的深度、廣度和競賽的方式上下功夫。班組成員作為勞動競賽的參賽主體，通過參加競賽，檢閲班組成員的水平，與其它班組成員互相學習，互相促進，共同提高

第六，

提高文化交流活動的參與率。在日常的工作中班組的不斷的完善和開展各種培訓交流活動。比如：班組精神文明建設活動、法紀教育交流活動、政治學習、體育周文化活動、撰寫書法文學作品等等。不同的成員都會有的不同的愛好和特長，要儘量多的給成員提供展現的舞台，讓成員盡情的展現自己的一技之長，從而提高他的工作積極性和工作熱情。

總之，班組文化建設要做到從長計議和統籌規劃，重在建設、分步實施，注重循序漸進，並逐步檢查，從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動的班組文化。

文化建設方案8

一、指導思想：

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。通過班級文化建設，為隊員營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境，不斷增強學生的人文精神，啟迪學生思想，昇華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂於助人蔚然成風。

二、活動主題：

創建和諧校園 展現班級風采

三、總體目標：

提煉班級文化精神，營造人文關懷、積極進取的文化氛圍，培養學生良好的品德行為和文明習慣，讓班級成為每一個學生温馨的家。

四、主要依據：

讓教室成為一個散發書香的天地；讓教室成為迴歸生活的家園；讓教室成為一個平等對話的環境；讓教室成為一個挑戰自我的場所；讓教室成為一個展示才華的舞台；讓班級成為一個有精神的集體；讓班級成為一個師生共同耕耘的園地；讓班級成為一個凝聚力量的支柱。

五、具體內容：（簡稱“1121”）

（一）“1”圍繞一種精神（班訓）：

用簡明扼要、含義深遠的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的幹勁！如：“緊靠團結、力爭上游、 倔強挺立、不折不撓”！

（二）“1”建立一種制度：

為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的、大家共同認可的班級公約或守則。

（三）“2”開展兩種活動：

班級靜態文化氛圍佈置活動

1、設計好中隊別名和班徽，組織學生學習班名、班徽的深刻內涵，理解班級精神；

2、佈置如學習園地、班級風采、衞生角、圖書角等學校統一的和具有班級特色的文化園地；

3、用好“班務公開欄”，主要用於張貼課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容；

4、結合活動主題出好牆報，教室後面牆壁可貼學生的書法、美術作品或興趣小組作品。

班級動態文化教育活動

1、有班委會，實行民主管理，並能定期召開小幹部例會，圍繞班隊主題開展活動；

2、有社區服務小隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內、外發揮作用；

3、有班級文化特色的主題班隊會，設計一堂圍繞班級精神而開展的中隊主題會；

4、學生積極參加體育、藝術等課外興趣小組等集體活動，活躍班級氛圍，增強班級凝聚力，促使學生全面發展。

（四）“1”形成一個檔案：

積累 “班級成長檔案”， 記錄學生及班集體成長的足跡。內容可以包括：班級公約及學生簽名；大型集體活動的記錄及照片；主題隊會的方案設計；個別學生在某一個班級活動後的體會；學生的讀書心得體會；典型的好人好事案例；優秀的祝歲冊；班級軼事等等，最終加以整理美化，每學年形成一份《班級成長記錄檔案》。

五、時間安排：

起始階段：

第一階段：各班醖釀班級別名（如映雪班）、班徽、班訓。（學校統一製作）

第二階段：各班學習理解班名、班徽、班訓的.內涵，據此制定《班級公約》，並將公約佈置上牆。

第三階段：各班圍繞班級精神的進行主題隊會方案設計，開展主題隊會觀摩課，進行班級各項靜態文化氛圍佈置。

發展階段：圍繞班級精神和學校辦學理念不斷深化和提高班級文化內涵。

文化建設方案9

大學生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態,道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過來,班級裏每一個成員的心理狀態、道德準則也影響到班級的凝聚力和向心力。

所以，在一個班集體裏，班級是全班同學共同的“家”。它是一個無形的磁場，彌散於學生心中，指引着學生的前進方向，滋潤着學生的心田，無聲地影響並制約着每個學生及整個班集體的發展趨勢及學習前景。我們不光要重視班級文化，更要建設好班級文化。故方案如下：

一、方案目標:

1建立班級自主管理模式,逐步讓每一位學生都有參與班級管理的職務,擔任能發揮作用和自我滿意的角色;發揮,發現和發展自己獨特的作用和價值,學會在自主管理中相互合作,協商和民主評議,並鼓勵和指導學生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個學生都得到成長。

2讓學生學會學習,培養學生自主,創新學習的能力,掌握科學研究及解決問題的科學方法.在班級中形成探索與研究問題的良好的探究與學習的氛圍

3通過培養學生的合作意識,競爭意識,提高學生的學習積極性,充分發揮學生的潛能,使學生更快地學會學習,學會生存。

4讓學生學會與人相處,並在學習與集體活動中建立師生之間,學生之間的良好關係,培養合作意識,增強班級凝聚力。

5讓學生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問題的道理,學會理智的面對問題,分析問題,解決問題.同時能把握時代脈搏,與時俱進,培養現代意識(競爭意識,法律意識等),使班級正氣上升。

6開展各種各樣的班內學習競賽活動。從組織形式上分有:小組學習競賽,大組學習競賽,個人學習競賽;從內容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識等方面內容的競賽,通過學生之間的合作,競爭與互動,激發學生個體與整個班集體的學習與工作的熱情,使學生的各方面都得到很大發展.

7定期總結。利用讀報課,主題班會課,針對學生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或學生提出並分別由教師或學生分別主持,進行分析與總結.以達到及時調整,更快進步的目的,使學生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風。

二、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注大學生的全面健康成長、長遠發展。

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“説話”，形成班級良好的物質文化環境。

3、要符合學生的年齡特徵和心理特徵。

4、要體現學生主動參與性和全員參與性。

5、要對學生有激勵性。

6、體現學生的主體地位。

三、活動文化建設

在自我設計的活動中,學生能夠自由充分的發展他們的愛好,特長和各種能力,因而對於培養健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學科教學活動所不能代替的。當然組織活動是應注意培養學生的興趣,特長,良好個性,主動精神,交往能力,以便拓展學生心理髮展的更廣闊天地。主題班會課根據時間的不同的,學生心理需求的不同確定內容。

（1)學生個人展示台。例：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯、燈謎、説文解字……以達到培養學生審美情趣，張顯個性的目的。用自己的雙手創造美。使其成為班級的藝術展台。

（2）組織一次有益於學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動。例如，野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。

（3）召開“學雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會實踐課”等班級活動培養學生主人翁意識。

（4）英語角、演講、辯論、學習經驗交流、課外調查（寫報告）等特色活動,鼓勵學生獻身科學事業，樹立危機意識和競爭意識，營造積極向上的學習氛圍。要注意搞好文化藝術等的活動。

最後，班級文化建設是一個動態的過程,學生不斷有新的見解,新的觀點出現,要及時發現,只有羣體主動參與創造班級文化,形成同類價值意識,價值取向,而且參與得愈廣泛,愈長久,文化創造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學生個體才能在濃厚的班級文化氛圍中,如“春風潛入夜,潤物細無聲”,自然融入班級共同的價值目標和取向中,獲得創造的自由,發展的自由。

文化建設方案10

進入知識經濟時代，企業之間的競爭，實際上是企業文化的競爭。企業文化，是企業綜合實力的體現，是一個企業文明程度的反映，也是知識形態的生產力轉化為物質形態生產力的源泉。公司創立二十多年來，積澱了較為深厚的文化底藴，但面臨新的形勢、新的任務、新的機遇、新的挑戰，要想在激烈的市場競爭中取勝，把企業做大做強，實現企業的跨越式發展，就必須樹立“用文化管企業”、“以文化興企業”的理念。為了進一步弘揚公司的企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展，最終達到以文化管理企業的目的，結合公司實際情況，特制定公司20xx年企業文化建設方案：

一、指導思想

以先進的企業文化建設理論為基礎，以培育員工社會公德、職業道德、家庭美德，提高企業知名度、文明度、美譽度，增強企業凝聚力、競爭力、生產力為目的，堅持以人為本、全力實施有我公司特色的企業文化建設，弘揚企業精神、實踐企業價值觀，實現企業發展戰略與員工願景有機統一，經營者理念與員工觀念和諧，員工內心世界與外部環境同步改善，建設和諧企業，推動我公司“三個文明”建設協調發展。

二、年度工作目標

進一步挖掘和弘揚企業精神內涵，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。

三、企業文化建設應遵循和堅持的原則

1、系統性原則。2、實效性原則。3、以人為本原則。4、堅持與時俱進原則。

四、具體實施辦法

(一)、員工思想導向宣傳工作方面：

1、成立公司企業文化建設小組，負責公司企業文化的推廣。

2、創立公司內部刊物，具體方案如下：

(1)、創刊理念：進一步弘揚公司的企業文化，樹立起公司正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展;

(2)、刊物形式：雜誌;

(3)、刊物規格：用a4紙進行雙面彩色印刷;

(4)、刊物的名字：在全公司內以有獎徵集的形式進行徵集，經過篩選，最後報總經理審批實行;

(5)、出版週期：每一個季度出版一期;

(6)關於稿件：稿件以公司內部員工提供為主，稿件必須堅持“以科學的理論武裝人、以正確的輿論引導人、以高尚的精神塑造人、以優秀的作品鼓舞人”的思想;稿件內容必須擁護共產黨的領導，維護公司的根本利益。建立宣傳工作考核制度，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工參與的積極性，形成一種積極向上的氛圍;

(7)、出版時間：計劃4-5月份出版第一期;

3、在內部樹立公司企業文化標識牌。

在公司門口兩邊的草地上和辦公樓樓梯與樓梯間平台正面牆壁上樹立如“公司經營理念”、“質量方針”、“環境方針”、“公司的價值觀”等企業文化宣傳牌，此項工作計劃4月份前完成。

4、加強車間內部的宣傳導向，在車間內張貼一些安全宣傳掛圖和5s管理方面的宣傳掛圖。

進一步提高廣大員工的安全意識和質量管理意識。到外面定購一些精美的安全宣傳掛圖和5s管理宣傳掛圖掛到車間內部的牆壁上(或者黑板上)。此項工作計劃6月份前完成。

5、提煉公司員工行為規範，掛在公司大門口中間的柱子上。

為了提煉公司員工行為規範、強化員工行為意識、規範各級管理人員的管理行為、樹立公司內外良好的公眾形象、促使大家有一個共同的行為準則，同時推動公司企業文化宣傳工作的開展，計劃提煉員工行為準則掛在公司大門口中間的柱子上。此項工作已經進行，3月份前完成，具體方案另稿。6、製作機動部崗位服務區域關係圖掛在一車間、二車間和機動部的機修房。

為了使機動部機修、電工區域負責的管理模式更加公開、管理更加順暢，提高設備的維修效率，加強現場5s管理，計劃製作機動部崗位服務關係圖分別掛在衝壓一車間、衝壓二車間和機動部的工作現場。此項工作已在進行中，3月份前完成，具體方案見另稿。

7、對焊接車間、噴圖車間內的標識牌進行整理，統一規劃。

焊接車間、噴塗車間內懸掛在空中的標識牌都不夠清晰、不夠明顯，不夠整潔，需要進行統一整理、規劃、設計，計劃5月份前完成。

8、在廠房中間通道的牆壁上建立一塊“連續安全無事故累計××天”的宣傳牌。

每天車間都在廠房之間的通道上開早會，在通道的牆壁上建立一塊“連續安全無事故××天”的宣傳牌，每天都提醒廣大員工“生產再忙、安全不忘”，提高安全意識，起到一個提醒、激勵的作用。到時我們記下每次的記錄，激勵車間不斷的去刷新新的記錄。六月份前完成。

9、定時搞好車間的宣傳欄。

廠門口按一個季度出版一次的頻率或根據實際情況出版，結合公司的實際情況宣傳公司的精神、近期的重點工作、好人好事等。

(二)、開展活動方面

1、一如繼往的搞好公司運動會，在原有項目基礎上增加新的項目，儘量讓更多的員工參與到運動會的項目上來。

2、開展“五四”徵文比賽、司慶徵文、書畫比賽等。

3、開展員工技能知識競賽，計劃5、6月份進行。

4、在全公司範圍內開展安全知識競賽，計劃6、7月份進行。

5、在全公司範圍內開展一次員工指南知識競賽，8、9月份進行。

6、組織一次年度優秀員工評比。

(三)、員工溝通

定期建立員工與管理人員面對面的對話，建立新型員工關係。

1、開展新員工座談會、老員工座談會、管理人員座談會，瞭解不同層次人員的需求，對員工提出的問題給予解答，建立公司管理人員和一線員工溝通的橋樑紐帶。

2、人事行政部經常到車間和廣大員工溝通交流，及時的把握廣大員工的思想動態，需求，及時的進行思想引導。

3、大力推進員工合理化建議活動，充分發揮廣大員工的積極性和創造性，羣策羣力,不斷改進公司的管理。

4、加強意見箱的管理，及時發現、處理員工的意見和矛盾。

以上是20xx年公司企業文化建設的初步方案，在開展每次活動之前都要制定詳細的實施方案。如方案中的內容和公司的生產經營相沖突，按實際情況而定。

文化建設方案11

一、班級制度文化建設

在班級集體中，我們把那些以規章制度、公約、紀律等為內容的，稱為班級制度文化。期初通過全班商量後，制定了“班級公約”。從而使每個學生時時都在一定的準則規範下自覺地約束自己的言行，從而養成好習慣。

具體“班級公約”內容：

1、嚴格遵守《國小生守則》及《國小生日常行為規範》。

2、認真上好每一節課，積極動腦，踴躍發言。

3、作業符合規範，字跡端正，提高質量，及時完成。

4、積極參加各項活動，力爭為校爭光、為班添彩。

5、樂於助人，獻出你我的一份愛心。

6、勤奮學習，刻苦鑽研，勇於創新。

7、熱愛勞動，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

8、關心班級，做老師小幫手。

9、班幹部應以身作則，做同學的好榜樣。

二、班級物質文化建設

班級物質文化建設主要是指教室環境建設，主要是從幾方面來設計：

1、制定富有特色的班級口號，班風，班訓，培養學生的凝聚力和集體榮譽感。

2、發揮每個同學的特長為他們提供展示的舞台，定期更換部分板報的內容。

3、建立綠化角 發動學生積極捐獻花卉。

4、建立班級圖書角努力擴大班級藏書量，調動每個學生的讀書積極性。

5、班級還建立讀書名言以及詩情語韻誦經典的板塊。具體內容及作用：

班級名字；啟航中隊

班級口號；勤讀巧學，奮發向上

班級目標；挑戰自我，超越夢想，團結樂助 、共創佳績。

文明銀行儲蓄登記表；讓學生對照自己那些方面有進步，哪些方面需要努力認清目標做好自我

榮譽殿堂 ；主要用來表揚學生取得的一些成績以及班級取得的一些榮譽，以此來激勵學生更大的進步，共創佳績。

公告欄處；張貼班級課程表，作息時間表以及課外興趣小組一覽表。在教室最角落的地方有衞生輪值表

在學習園地上；把它分為若干班塊主要用來張貼學生的優秀作品如；書法，習作。美術，手抄報等，讓學生有自己的成就感。這些內容每月換一次。讓其他的學生都自己展示的機會

三、班級精神文化建設

開展班隊活動，深化班級文化內涵。班隊活動也是班級文化建設的重要內容。沒有活動，沒有參與，班集體就沒有生命力。班隊活動對增強班級活力、凝聚力，深化班級文化內涵是有相當大的益處。和同年段舉行朗讀比賽，不管是輸或贏都是好事；有説有唱的班隊會，可以放鬆身心，培養個性，展現自我，也能給一些平時學習上表現機會少的同學一個舞台。如：感恩節，開展小品比賽，教師節引導隊員開展尊敬師長的活動，同時還可結合國內外時事、重大事件開展相關 “抗震減災”一日捐的活動等，這無不陶冶了學生稚嫩的心靈，豐富了學生的學習生活，提高了學生的思想覺悟，內化了學生的素質，深化了班級文化內涵。

總之，班級文化建設是一門潛在的課程，它有着無形的教育力量，班主任就得做個有心人，搞好班級的文化建設，細水長流，潤物無聲，使學生在良好的班級文化氛圍的薰陶下健康成長。

文化建設方案12

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環境和文化氛圍，它體現了一所學校的校風，校園文化建設工作實施方案。健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養質量的根本要求。為全面落實武昌區深化校園文化建設實施意見，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升校園文化建設品位，現制定本方案。

一、指導思想 以科學發展觀為指導，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學質量為宗旨，因地制宜加強學校物質文明建設，形成學校的環境文化；通過開展德育主題月活動，形成學校的行為文化；通過建立各項規章制度，形成學校的制度文化；通過提煉體現時代要求的辦學理念，形成學校的精神文化。進一步創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規範校園文化活動模式，構建具有學校特色的校園文化體系，使我校校風、教風、學風有新氣象、新面貌，取得階段性成效。

二、校園文化建設的主要內容

（一)構建具有育人功能的校園環境文化

學校無閒處，處處薰陶人。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的載體。我們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一牆一板都能説話，都起到教育人、啟迪人的作用。

1、逐步規範配齊設施，完善功能。學校實驗室、儀器室、勞技室、圖書室、閲覽室、計算機教室、廣播室會議室、辦公室等功能室，按照標準增添設備，完善使用制度；並在現有基礎上建立成果展覽室、職工活動室。

2、精心佈置校園，營造氛圍。

其中班級文化建設作為校園文化建設的重點和亮點來抓，班級文化建設分成兩大版塊：展示欄、評比競賽欄。教室前靠走廊牆面為統一張貼《課程表》《時間表》《班級衞生值日表》《德育活動安排表》等內容；教室前牆校訓右下方張貼《班徽》《班訓》《班級公約》等；後牆黑板定期更換內容；其餘牆面為特色版塊，展示符合班級特色的有關內容，以及20+20語文素養提升工程學生寫字優秀作品，營造書香校園的氛圍。

3、綠化美化校園環境。

校園內教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現着教育與文化內涵。在草坪、綠化帶設立提醒牌，如：“讓花更紅讓草更綠心靈更美”“生命與草同行請愛護小草”等；校園乾淨、整潔，師生衞生習慣好，綠化有整體規劃與設計，力爭樹綠、花紅、廁所不臭。建立和完善環境衞生綜合管理機制，實行“每日兩小掃，每週一大掃”制度，各班教室衞生學生輪流值日，打造乾淨、整潔、明亮的教室環境；全校師生每週開展一次校園衞生環境大掃除，重點清理影響校園環境衞生的死角，維護好保持好整個校園衞生、整潔。

（二）鍛塑具有凝聚功能的校園精神文化

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，包括校風、教風、學風、班風和學校人際關係等。在加強校園文化建設中，我們把師德師風建設作為思想建設的首要工作。

1、樹立敬業奉獻的教風。堅持開展教師師德師風教育活動，學師德規範，樹師德楷模，強化“教書育人、管理育人、服務育人”的職業意識，倡導“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的教育理念，在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、認真負責、耐心細緻、開拓進取的良好風氣；堅持開展教師業務技能培訓活動，採取校本培訓、網絡研修、外出學習等多種方式實施教師能級培訓，培養教師緊扣改革要求、靈活駕馭教材、熟悉運用方法、巧妙設計課堂、全面提高質量的能力，提升教師教學理念和業務素養；精心打造一支德藝雙馨的教師隊伍，規劃方案《校園文化建設工作實施方案》。

2、培育勤奮進取的學風。加強對學生的教育和引導，通過各種載體和形式將社會所倡導的價值觀念、道德規範和行為準則，以啟迪、薰陶、感化等方式潛移默化地引導和規範學生的思想行為，樹立科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養成良好的學習、生活、衞生、行為等習慣；落實好《中國小生守則》和《中（小）學生日常行為規範》，建設勤奮努力、積極向上的良好學風。

（三）豐富具有教育功能的校園行為文化

校園文化活動是校園行為文化的主要表現形式。不斷拓展師生活動領域，豐富校園文化活動內容，創新校園文化活動形式，體現知識性、科學性，突出趣味

性、娛樂性，最大限度的調動全體師生的積極性、主動性和創造性，引導他們親自參與、親身體驗，培養良好的思想意識、道德作風和行為習慣。

1、合理安排並紮實開展學校德育系列活動。充分利用好 “六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節及教師節等重大節慶日，春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等傳統節日，設計、開展豐富多彩的系列主題教育活動。利用入學畢業、入隊離隊等有特殊意義的日子，普遍開展“愛國愛愛鄉愛校”、“關愛他人志願服務”、“感恩父母、感恩老師、感恩祖國”主題活動。堅持每週一次的升國旗儀式，發表緊密聯繫學生實際、內容生動具體的國旗下講話。開展主題班隊會、社會實踐、參觀走訪、紅色旅遊等活動，促進社會主義核心價值體系教育滲透到學生學習生活的各個方面。加強學生法制教育和心理健康教育，採取輔導講座、報告會、實地參觀等多種形式，對學生進行法律法規知識教育；做好學生心理諮詢、心理按摩和心理矯正工作，幫助學生形成健康人格。

文化建設方案13

為了加強我園園所文化建設，優化幼兒園的育人環境，提升幼兒園的文化品位，按照《xx教育＂十二五＂規劃學校文化建設推進工程實施方案》的精神，大力開展園所文化建設活動，使幼兒園成為師幼身心愉悦、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據我園實際情況特制定以下文化建設活動實施方案。

一、指導思想

深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，不斷提高教育教學質量，以＂一切為了孩子＂的辦園宗旨，樹立＂以幼兒發展為本＂的教育理念，潛心研究，學習探索，吸取多元智能等國內外先進的幼兒教育理念，從遵循幼兒身心發展的規律出發，學習、研究、實踐幼兒教育的方針，積極實施幼兒素質教育並傳承蒙古族優秀的文化，逐步使我園成為管理科學、師資結構合理、教育科研領先的具有民族特色的園所。

二、工作目標

總體目標：

力爭把我園建設成為環境優美、學習遊戲氛圍濃厚、文化底藴深厚、各項制度完善、師生關係融洽、家園關係和諧的具有我園民族特色的幼兒園。

具體目標：

1.為師生搭建展示個性魅力的平台，讓師幼的思想和行為閃閃發光，真正讓幼兒園成為師幼＂遊戲的樂園、成長的搖籃、精神的家園＂。

2.培養幼兒具有健康的身體、良好的個性、豪爽的性格、豐富的感情、廣泛的興趣和多種能力的小朋友。

3.建設一支具有良好的道德修養、健全的人格魅力、精湛的業務功底及和諧的師幼關係的學習型教師隊伍。

4.從各項常規工作着手，結合本園家長的實際找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，積極探索家教工作的新方法，不斷增強服務意識，提高家教工作質量，辦好家長學校。

三、活動內容

（一）加強組織領導，完善各項規章制度幼兒園成立園所文化建設領導小組，實行＂一把手總負責、各口負責人具體抓＂的組織機構。建立健全幼兒園各項規章制度，讓全體教職工養成心中有制度、自覺按制度辦事的好習慣。

（二）加強園所精神文明建設完善的制度是保證圓滿完成幼兒園各項任務、建立正常秩序、提高管理效率的保障。我園制定並編寫了《東勝區蒙古族幼兒園管理手冊》，用崗位職責規範教師的教育教學行為，使教師能夠遵章守法、依法施教。同時，帶班教師更加全面的瞭解每個幼兒的發展情況，人人心中有目標、工作有措施、有步驟，全園井井有條，便利園所管理。

1.營造和諧文化氛圍通過組織開展＂快樂教研＂、＂同書共讀＂、＂親子互動＂、＂手拉手＂一系列活動，營造良好的人際氛圍，引導教師用＂愛心、細心、慧心、耐心、真心＂創造一個＂關愛、信任、平等、快樂＂的學習型團隊，以此形成教師＂在工作中學習，在學習中工作＂的自我管理行為。

2.管理模式人性化將＂以事為本＂向＂以人為本＂轉變，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

3.實施互動管理加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然後用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

（三）環境文化建設

1.優化幼兒園外部環境營造健康優美的幼兒園文化環境，設計和規劃幼兒園環境建設，從淨化、綠化、美化入手整治園容園貌。同時要創設各種文化設施，開闢閲覽室、宣傳欄、圖書角、工會活動室、展覽區等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展示教師的風采、幼兒書畫作品；開闢圖書角、知識長廊；園內建設小綠地、小花池、沙池、植物園等，並凸顯民族文化特色，力求＂讓每一堵牆會説話＂，使每塊綠地、每個角落都成為幼兒的教育基地，使幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的草原一角。同時，入園、離園時間播放輕鬆歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，使幼兒隨時隨地受到感染與薰陶。

2.樹立形象標識幼兒園根據辦園理念制定園訓、園風、園徽、園旗、園服等，形成以人為本，開放互動、有鮮明民族特色、統一和諧的園所形象。牆壁懸掛辦園宗旨＂一切為了孩子＂、《教職工職業道德規範》和培養目標--＂健康活潑、誠實自信、善於交流、樂觀文明＂等大幅固定標語，時刻提醒教師的行為規範。利用幼兒園內各種提示牌、園內綠化地帶、宣傳欄、閲報欄、圖書架、園務公開宣傳欄、身心健康宣傳欄、報刊信息宣傳欄、成吉思汗雕塑、《阿倫高娃母親折五箭教五子》的壁畫等，充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

3.建設班級牆面環境文化各班組要為幼兒創設温馨舒適的生活環境、與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區角。活動室的每一個角落和每一面牆壁都儘可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的園地。班級牆面環境不僅展示豐富多彩的教學活動，而且要向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓孩子在與主題牆面的互動中學習。同時各班組開展形式多樣的＂親子共讀＂活動，內容包括：讀書給孩子聽、聽孩子讀書、和孩子共讀一本書等，活動後讓孩子與家長共同記錄讀書情況，內容包括：讀書時間、內容、孩子想説的話、家長的評價，從而培養幼兒從小愛讀書的習慣，營造書香班級氛圍。使班組形成月月有教育主題、時時有教育特色、處處有教育契機的濃厚育人氛圍，每個幼兒都建立成長檔案，記錄個人成長過程，從而形成個性獨特的班級文化。

文化建設方案14

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響着我們的行為。

一、明確目標

通過班級文化建設系列活動，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性。

二、具體佈置對象及分值

1、班訓20分。

目的：努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，加深對班級的瞭解，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。要求：設計上具有特點，莊重大方昂揚向上，形狀不限，佈置在班級後黑板上方的牆上。

2、班級公約20分。

目的：班級公約是全班共同信守的制度，具有權威性，是每一個人自我監督和規範的準則。要求：班級公約主要包括文明禮儀、學習常規、考勤常規、基本規範、衞生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約可以有選擇的佈置在班級的醒目位置，對本班學生的行為有一定的約束力。

3、班務欄（前面黑板右側宣傳框）30分。

要求：精緻張貼整齊。可以根據班級的需要張貼一些信息。（如：課程表，灑掃表，班團委會成員表等）

4、班級牆壁文化30分。

要求：整潔，素雅，大方；美化，文化，節約化。可以張貼對學生的學習和生活有積極影響的名言警句，或懸掛學生或老師自創作品，具有班級特色。

三、每個年級組一等獎1名；二等獎2名；三等獎4名。

四、檢查時間20xx年9月26日（星期三）晚自習。

文化建設方案15

一、指導思想

以《赤科教局學校文化建設實施方案意見》為指導，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協調發展為核心，培養幼兒“做一個有教養的人”為目標。 以精神文化、物質文化、制度文化和行為文化建設為載體，體現“健康、快樂”的辦學理念，着眼於校園文化氛圍對師生的薰陶和感染，使幼兒園成為師生身心愉悦，情感陶冶的成長家園，時時處處感受幼兒園文化的魅力。形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦學特色的校園文化，為師生幸福成長創造優良的校園文化氛圍。

二、總體目標

按照“整體規則，分步實施，逐步完善，追求品位”的總體思路，立足幼兒園實際，創建淨化、綠化、美化、教育化的校園環境;創建求真務實、民主和諧的幼兒園管理機制;創建以人為本，促進幼兒全面發展和終身發展奠定良好素質基礎的育人模式;營造團結、合作、有責任感的校園文化精神氛圍。從而實現幼兒園文化內涵發展，推進體、智、德、美全面發展教育的目的。

三、主要工作和措施

(一)校園精神文化建設

1、建設積極向上的“一訓一風”“一特色”“ 兩理念四目標”。

幼兒園總髮展目標：科學的教育和保育，讓幼兒過快樂有意義的童年，做一個有教養的人;

園訓：追求健康、快樂成長。

園風：團結、合作、責任。

特色：抓幼兒常規教育。

保育理念：用心去做、用心去想、用心去愛。

教育理念：有愛心去教、有耐心去教、有責任心去教。

教育措施：遊戲為主。

幼兒園園樹：竹子;

幼兒園的色彩：綠色、黃色、粉色。

2. 突出環境薰陶，打造幼兒園環境文化

(1)追求“桃李不言”的特點。不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園裏時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的薰陶、引導美的行為、得到美的昇華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

(2)營造健康、優美的校園文化環境。讓孩子抬頭受教育、低頭受感染，以“環境優美、文化濃厚”為目標，開展校園環境建設。

(3)具體實施內容;

1、“一訓一風”規範上牆,建立園丁風采。

2、設計園徽、園旗、園歌、幼兒園導示牌、班牌、樓層牌、辦公室、功能室牌子、上崗牌等。(全部用竹子製作)

3、幼兒園不同位置種植不同竹子

4、以經典文化為主題，精選師生行規、學習、成長、勵志等內容，製作以竹簡為背景壁畫，全面改造學校走廊文化。

5、凸顯園本文化。

①園本教材——收集各類民間遊戲及改造玩法。②竹子美術工藝做法。全園的裝飾品為赤水特產竹工藝品和竹子製成的懸掛物。

(二)校園制度文化建設

1、完善幼兒園制度。進一步完善《長期幼兒園各項制度》，對師生學習、工作、生活、活動進行全方位的規範和約束。

2、建設班級文化。將班級名稱、班風、學風、班級口號、班級特色、班級精神精心設計後統一安裝在醒目位置，時時提醒教師和幼兒規範自己的言行。

3、規範辦公制度。教師辦公室統一張貼師德要求、教師職責、教研組長職責、班主任職責和教工之家建設制度等。

4、突出以人為本，打造幼兒園制度文化。

一所幼兒園是否具有蓬勃的生命力，不在於辦學規模、辦學歷史、幼兒園資產，而在於幼兒園是否有一種根植於全體教師腦海和心靈的精神文化。我們要不斷地學習、借鑑、探索，並不斷挖掘師生精神立，建立起幼兒園個性鮮明的精神文化。真正的幼兒園制度文化就是從一種價值觀的角度去思考學校制度文化建設，通過制度，努力讓“優秀”成為每一位師生的習慣。

(1)確立“教師第一”的理念，以教師的發展為本，力求到制定的制度能充分調動人的積極性。

(2)做到“以人為本”

——藉助每年一次的教代會制度，充分徵求廣大師生的意見和建設，全面調動師生的主人翁意識。

——全面深化園務公開制度，全面接受羣眾監督。

——全面推進師生評價制度改革，更多地關注情感性、人文性與激勵性。

5. 突出內涵提升，打造學校活動文化

——突出對活動內涵的挖掘與提升，不為活動而活動，全面關注活動細節的謀劃和精品意識的確定。無論何活動，都應努力在情感的薰陶、思想的引導、性格的培養、意志的磨練、心靈的感應、觀念的認同、品格的定型、精神的昇華上做文章，使每一項活動都有明確的價值追求，形成富有特色的校園文化活動意味。

——全面做好明間遊戲玩法和利用及赤水竹子之鄉竹文化給幼兒帶來影響。