傳承朱子文化 營造和諧校園

朱熹是著名的思想家、哲學家、教育家，是宋代理學的集大成者。以他為代表的理學思想在中國及東亞諸多國家和民族，乃至全世界華人社會都有着相當的影響及作用。800多年來，朱熹的學術著作備受推崇，經久不衰，素有“春秋出孔丘，南宋有朱熹”的美譽。他的許多優秀思想都得到了很好的傳承和發揚。尤溪是朱熹的誕生地，尤溪人素有崇尚朱熹、崇文重教的習俗。為深挖文化內涵，彰顯辦學特色，我校以朱子文化為核心進行校園文化建設。

一、彰顯個性，打造主題文化育人環境

朱熹學識淵博，遍注典籍，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學均有研究。他博大精深的儒家理學思想是營造育人的肥沃土壤。為此，學校首先從個性化的主題出發，把朱子文化擺在了育人的顯要位置，讓全校師生在耳濡目染中感受這一特色鮮明的文化氛圍。

1. 校園佈置，展現特色。2011年，學校新籌建的教學大樓，從整體佈局上確立了校園文化建設的理念，架構了以朱子文化為核心的校園格局：在教學樓一層架空層牆上，木刻朱熹畫像、朱子生平簡介、朱子勸學語錄等；二至六層教學樓走廊、樓梯、教室牆壁等多處掛着裝幀醒目而典雅的朱熹詩詞名句；外牆大字書以取自朱熹治學思想精華的“立德、長智、健體、尚美”為校訓。這些精心的佈置，不僅是一種文化裝飾，更是從直觀上讓全校師生感受濃濃的朱子文化氣息，激發師生學習朱子文化的'熱情。

2. 主題宣傳，營造氛圍。學校對自身的管理理念持以共商共議的態度。“以朱子文化為核心的校園文化建設”作為一個管理主題向廣大師生宣傳，在得到認可和共識的基礎上，才予以確立。在宣傳過程中，雖然只是校長在全體教師會議上提出一些想法和措施，向教師徵詢一些意見和建議，似乎並沒有什麼實質性的作為，但也就是在這一看似無為的過程中，朱子文化的氣息已悄然漫開，遍佈校園。

二、傳承經典，挖掘主題文化育人素材

朱熹雖是我國古代繼孔子之後的又一位重要的文化大師，是儒學的集大成者，但毋庸諱言，他的思想理論也不全然是金子。因此，在傳承過程中，我校注重取其精華棄其糟粕，為學校所用，為師生所用。

1. 汲取育人精華，豐富德育陣地。朱熹一生不斷地進行德育理論方面的研究和實踐，留下了豐碩的成果。如：關於“立志、克己、省察、涵養、主敬、窮理、篤行”的自我教育內容；“灑掃應對”的蒙童教育思想；“禁於未發”的教育原則；“各因其材”的教育方法。