校園文化建設的設計

學校將讀書活動列入校園文化建設的重要內容，以"全員參與、讀寫結合、以校為主、輻射家庭"為活動思路，以"內容充實、形式多樣、確保實效、持之以恆"為活動要求，從"三個層面"打造書香校園，引領着師生與知識為友，讓讀書成為師生的一種自覺習慣，營造了與書香為伴、享受教育的文化氛圍。

　　教師層面

　　一、創新形式，搭建讀書交流平台

1.啟動教師讀書工程。要求每位教師每學期精讀一本教育名著，閲覽十種教育期刊，鑽研百篇文章，撰寫千字學習心得。

2.舉行"讀書沙龍"。我校每學期都會定期舉行讀書沙龍，由各教研組組織，每人帶來一本書，圍繞書的話題聊天，可長可短。

　　二、深入讀書，提高教育科研實效

為了真正體現讀書活動的重要性和必要性，我校將教師讀書活動與教育科研相結合，制定校本教研五項制度，堅持以教研組為陣地，以讀書活動為契機，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每週一次的研討活動，形成"樂於讀書，善於用書"的.良好氛圍。學校還經常組織教師外出學習或聘請專家通過開設講座等形式，把教師讀書活動引向深入。

　　三、加強評價，展示教師讀書成果。為了促進教師的讀書積極性，學校加大對讀書活動的評價力度。

　　家長層面

我校要求家長給孩子們建立家庭小書庫，長期開展"小手拉大手，同讀一本書"親子讀書活動。

　　學生層面

　　一、讀書月活動精彩紛呈

學校將學生讀書活動納入校園文化活動規劃中，確定每年10月份為校園讀書月，積極開展現場作文競賽、朗誦比賽等活動。

　　二、圖書漂流角傳遞書香

好書傳遞，香漂校園。"建設班級圖書漂流角"是我校為進一步拓展書源採取的一項舉措。一本本貼着漂流標籤的漂流書，放漂在各個班級的"班級圖書漂流角"上。

這一切的一切，都是因為我們有了讀書學習這一好伴侶，讓師生的心靈得到薰陶，內涵得到昇華。"構建書香校園造就學習型師生"將會成為我校不懈追求的目標。