基於大超籃球聯賽對當前校園文化建設的影響分析論文

摘要：本文對大超籃球聯賽(中國大學生男子籃球超級聯賽)所帶來的校園體育文化建設的問題進行了探析，並對校園體育文化的內涵、價值及作用進行了闡述。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是實施素質教育的重要途徑。大超籃球聯賽既豐富了校園文化的內容，並促進校園體育文化的發展，對構建和諧校園也具有重要意義。

關鍵詞：大超籃球聯賽;校園文化;建設

　　1前言

校園體育文化是校園文化的重要組成部分，也是貫徹全民健身計劃、實施素質教育的重要途徑。隨着教育改革不斷深化，校園體育文化活動呈現出豐富多彩、形式多樣的局面，校園體育文化中深層次的體育精神文化得到昇華，在營造良好校園人文氛圍，推動校園文化和精神文明建設中發揮着越來越重要的作用。2004年，教育部舉辦了首屆中國大學生男子籃球超級聯賽，聯賽以不懈的探索和卓然的成就，將籃球運動在高校的普及和提高推到了一個史無前例的高度，也為全面實施素質教育、加強校園體育文化建設提供了強大的平台和載體。

　　2校園體育文化的內涵

校園體育文化是學校教師和學生這個特定羣體所具有的體育觀念，是校園內所呈現的一種特定的體育文化氛圍，是指在既定的現實社會大文化背景下，在校園這一特定的環境中，為校園羣體所共有、共享的體育物質產品與精神產品的總和。它既是學校教育文化的一個十分重要的組成部分，又是廣義體育文化中一個不可缺少的重要方面，更是實施素質教育不可忽視的重要因素。校園體育文化按照文化要素的不同，可劃分為校園體育物質文化和校園體育精神文化。校園體育物質文化通常的表現形式為：學校體育環境、場地、器械、服裝、圖書資料以及體育教學、科研、課外體育活動、體育競賽、體育社團等。校園體育精神文化內容主要包括：體育思想觀念、價值取向、精神理念、道德風尚、實踐能力、審美觀念等。

　　3校園體育文化的價值

3.1校園體育文化的教育價值

校園體育文化的教育價值主要表現在它的潛移默化、耳濡目染上，這種教育形式不是向學生進行簡單地灌輸，它是通過有計劃、有組織、有目的的體育教學、訓練、競賽以及課外體育活動，利用統一的規則、規範的行為，嚴密的組織，使參與者和觀賞者接受校園體育文化的薰陶;同時，通過營造和諧的體育文化氛圍，培養學生的創新能力及良好的生活方式和行為習慣。總之，校園體育文化的良好效應能使學校成員主動地將自己與學校融為一體，形成強烈的責任感和使命感，從而產生激勵、進取與催人向上的教育力量。

3.2校園體育文化的情感價值

校園體育文化是一種很好的調節劑，作為校園文化重要一部分的體育文化生活，它不僅可以作為緊張學習工作之餘的體力、腦力恢復的調節劑，而且還可以進一步作為人們娛樂、享受、愉悦身心的調節劑。

3.3校園體育文化的社會價值

一所高校就是一個整體，它綜合了每個個體的素質，在文化上達到了社會文化的至高點。就高校校園體育文化而言，能針對學生知識、情商和社會政治、經濟、科技發展趨勢，實施校園體育文化個性特色，使廣大學生在走上社會後，用自己在學校裏所學的體育知識、技術技能向社會輻射，補充了社會上與社區內不具備的東西，既有深度又有廣度，具有其他文化無法比擬的價值優勢。

　　4校園體育文化的作用

校園體育文化是一種有着深刻內涵和豐富外延的獨特文化現象，它是具有高校校園特色和健康生活氣氛的一種大眾文化，有較高的層次和品位。高校健康向上的體育文化氛圍作為一種無形的力量，促使生活在這個環境中的每一個個體都能正確地調節自己的心理和行為，這對促進他們的個體素質和整體素質的全面和充分發展無疑具有重要的作用。

　　5大超籃球聯賽促進校園體育文化發展

“大超”聯賽(中國大學生男子籃球超級聯賽)作為國內知名的體育賽事，不僅為籃球運動選拔人才方面做出了突出貢獻，更對活躍校園文化生活，特別是促進校園體育文化發展起到了相當重要的作用。

5.1“大超”聯賽開創校園體育文化新時代

2009年，“大超”聯賽進入了第五個年頭，雖然這項賽事還比較年輕，但是，它卻創造了驚人的成績。聯賽一直保持較高的競技水平，而且已經先後培養出了多名CBA球員及國手。各院校對“大超”聯賽的重視程度有了極大提高，這應該歸功於“大超”聯賽組委會積極的努力和不懈的推廣，“大超”聯賽所構建的大平台已逐漸被人們所認可。承辦“大超”聯賽，獲得電視轉播機會，不僅可以宣傳學校、提高學校知名度，而且還增加學校的無形資產。目前各高校都把承辦“大超”聯賽賽事看成是宣傳學校，與兄弟院校交流的一個重要窗口，當作學校的一件頭等大事來看待。各承辦院校很重視比賽間隙十幾分鍾時間的利用，各種形式新穎的表演不但烘托了現場氣氛，同時也向人們充分展示了自己學校的文化特色。所有承辦院校都是全校動員，成立陣容強大的籌備委員會，全力以赴投入“大超”聯賽籌備工作，力求借此機會進一步全面推動校園文化建設。

5.2“大超”聯賽豐富了校園體育文化的內容

“大超”聯賽的標語與口號無一例外都與“籃球”有關，“打造中國大學生籃球國家隊”、“你想與姚明並肩作戰嗎”、“圓你籃球巨星夢”等，通過激發大學生的偶像情結與追夢心情，把籃球充滿激情與活力的特點表達得淋漓盡致。正是由於“大超”聯賽大力的推廣宣傳，參加聯賽的院校越來越多，“大超”聯賽受到許多贊助商，特別是體育用品製造商的`青睞，成為了體育用品公司提高產品知名度、增加品牌親和力的重要途徑。現如今，“大超”聯賽已經有了十多家商業合作伙伴。“大超”聯賽在大學校園裏找到了自己廣闊的空間，所有承辦單位都將此作為一次良好的機會，以加強校園文化建設，營造良好育人氛圍。並通過校園文化推廣活動培養學生競爭的意識、團結拼搏精神、體育健康觀念、愛校愛家鄉的情感等，這正是素質教育的重要內容。

5.3“大超”聯賽促進校園體育文化的構建

“大超”聯賽不僅是一項與籃球運動有關的賽事，同時也承擔了高校大學生身心健康教育的責任，承擔了營造校園籃球文化、體育文化的責任。在“大超”聯賽第一個賽季，組委會在八個賽區開展了題為“翔子，等你再飛翔”的募捐活動，目的是為了患重病的前國青隊員趙宏翔籌集。此舉大大提升了“大超”聯賽的公益形象，也達到了“打球育人”的校園賽事宗旨。 “大超”聯賽不僅是10個人在打籃球，同時還承載着一種團隊合作的集體主義精神，一種拼搏向上的精神風貌。這些對球員、對青年大學生、對一所學校都會是一種極好的教育素材和精神財富。

　　6豐富校園體育文化建設加快學校全面發展

健康的校園文化，既需要高雅的學術活動為主幹，也需要活潑的體育活動為枝葉，校園體育文化對人的素質影響是全面的、潛移默化的，我們要充分認識校園體育文化的特徵與作用及建設的必要性、現實性，採取措施，大力發展高校校園體育文化。“大超”聯賽作為一項以校園為依託的體育賽事，它的根源是在大學，所有的參賽隊伍分佈在祖國的大江南北，代表的是不同的校園文化及當地的民俗民情，通過“大超”聯賽這一展示的舞台，使人們領略到了當代大學生的風采，也欣賞到了地域性的民俗文化。校園體育文化形成的主體是大學生，體育運動的重要特徵就是鼓勵和要求不斷創新，只有不斷創新才能立於不敗之地。在校園體育文化建設中，要積極倡導健康的體育精神，如愛國主義、集體主義、拼搏進取精神等。要把體育精神與學風建設，校園體育文化與社會文化融為一體，促進學校體育事業的快速、健康發展，同時加快高校校園體育文化的內化過程，所以説，沒有校園體育文化對社會文化的主動適應就沒有真正意義上的校園體育，沒有校園體育文化對社會文化的超越，校園體育文化便沒有生命力。

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